初中优秀作文点评三篇
中考优秀作文：亲情类作文范文及评析(8篇)
初中优秀作文：亲情类作文范文及评析（8篇）01 真的不容易“来，泡脚了！”门外传来了母亲的声音。
我放下手中的作业，从房门中走了出去，来到了那近期属于我的位子。
（“近期属于我的位子”，暗示临近中考，运笔老练。
）母亲习惯性地将我的双脚浸入水中，手里轻轻按摩着我的双脚。
自从升入初三以来，每个晚上，便多了这一项日常活动。
伴着母亲的温柔手法，(我)在热气的白雾中，小睡了一会儿，（动作描写十分细腻，且能借用“热气的白雾”来实现节奏的起伏，好！）恍惚中，看见母亲倒完泡脚水后，扶腰的样子……“快进屋写作业去吧！”没有多说，就进了房间，脑海中挥之不去的仍是母亲扶腰的模样，便暗暗做了个决定。
（不言“不容易”而能让人感到“不容易”）周日清晨，母亲出门去上班，所有的一切如同往日一样，只是我的计划在悄悄实行着。
（前后衔接合理。
）临近母亲下班前，便烧好了泡脚水，我用力端起泡脚水，将水倒下时，一猛，整个腰和手臂是从未体会过的酸痛，母亲天天做，那该多酸痛……“咔嚓”，是母亲开门的声音，我迎上前，“快准备准备，来泡脚吧！”母亲先是一愣，(之)后便是冲我微微笑。
（端、倒、迎，动作气呵成，非亲身经历不能为，十分真实。
）母亲来到泡脚桶前坐下，我轻轻将母亲的脚放入温水中，迿声问:“烫吗？”母亲不语，只是摇了摇头，我学着平日母亲的手法，轻轻按摩着她的双脚，肌肤触碰的那一瞬间，多了几分粗糙，我说不出话来，只是那么做着，母亲摸了摸我的头:“长大了。
”热气上升，“泡好啦！”母亲习惯性地起身，却被我拦下，“今天，我来吧。
”我俯身抱起那一桶水，又是一阵酸痛，再将它倒下的时候，先前的疼痛感又都聚集在了手臂上，（动作描写细致入微。
加入对话，往来间有人情味，有生活味。
）以前，我总觉得这些事儿，很容易就能完成，其实背后的过程真不容易。
母亲冲我欣慰一笑，心中的疲惫，也渐渐化开，心中只是觉得母亲真不容易。
（感想合理，且能展现思想情感的前后变化）理所当然地接受，不知背后所有的不容易，在此时，方深知安谧，是有人在背后做着不容易的事换来的。
初中生作文评语(优秀10篇)
初中生作文评语（优秀10篇）初中作文评语篇一1、开头出手不凡，吸引读者2、文章开头简而得当，经过环境描述来衬托人物心境，十分艺术化。
3、开头简明扼要4、开头打动人心，具有真情实感。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生的印象。
7、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
8、文章开头引人入胜，吸引读者。
点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望初中作文评语125例篇二1、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。
我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
2、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。
我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！3、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。
你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？4、你的作文能对秋天的田野进行细致的`描写，说明你是一个善于观察的孩子。
可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！5、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
6、剪裁得体。
笔墨集中，详略有致。
语言简洁，概括性强。
主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。
材料典型。
7、我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。
”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份性别年龄性格等去体味去揣摩去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。
2023最新中考满分作文：《特别的______》(8篇范文附写作思路+点评)
2023最新中考满分作文：《特别的______》（8篇范文附写作思路+点评）特别，意思是“与众不同，不普通”。
生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候;或者一次旅行，一场球赛，一段情谊;甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。
请以“特别的”为题，写一篇作文。
要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【题解】〖导语解析〗这个命题写作之前的审题很重要。
第一步，审导语。
导语作为作文文题的重要组成部分，常常有以下作用：①点示立意角度；②开拓写作思路；③创设特定的写作情景；④提示选材范围；⑤指点行文布局；⑥暗示主题。
我认为这一段导语有两层意思：前半句对特别的解释点示了立意的角度，后半句提示开拓写作思路。
审题时要注意，前半句中“特别，意思是‘与众不同，不普通’提示了写作的落脚点和中心，后半句里的省略号表明写作时不必拘泥于罗列的内容。
第二步，审要求。
四项要求分别对填题、文体、字数、个人信息等方面做出了要求和限制，考试时这些要求不可忽略。
这个命题的填题也很关键。
“把题目补充完整”很容易，但补充出一个让人眼睛一亮的题目却很难。
因为有导语，填题时可以跟着导语的提示走，但最好有自己的个性，以防填题撞车。
另外，填题后一定要仔细读，不要填出一个不通顺或者不符合生活或者语言表达逻辑的题。
主要审题误区有二：一是对“特别”一词理解不到位，把印象深刻、难忘、美好、令人感动、给人教育等与“与众不同、不普通”混淆，造成选材游离于主题，有套作的嫌疑。
二是对“特别”的地方缺乏浓墨重彩的描写，只一笔带过，感觉生拉硬拽。
【高分作文01】特别的微笑仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人!那是个晴朗的春天，李白手把酒壶，带着微笑远离那个纸醉金迷的皇宫，他眯着眼，望着天，天空依然是那样蓝，风依然是那样的清爽，心情也畅快了。
他青衣飘飘，像高傲挺立的青莲飘荡在山光水色之中。
正是因为有着抛弃富贵的微笑，正是这个微笑，造就了一代流芳百世的诗人，造就了这样的一个诗仙。
初中生作文例文及点评评语(最终5篇)
初中生作文例文及点评评语（最终5篇）初中生作文范文及点评评语初中作文教学像一块大蛋糕,不能让学生一口气吃下去,必须切开,一次吃一块,不仅品尝了蛋糕的滋味,欣赏了蛋糕的美观,而且也获得了蛋糕的营养。
下面是我为您整理的关于的内容，希望对您有所帮助!一常常幻想着长出两只翅膀，从彩虹升起的地方起飞，自由自在地翱翔在茫茫天际。
穿过万水千山，飞过悠悠岁月，寻到梦中的天堂。
常常偷偷的站在那棵高大的榕树下，张开双臂，向往地望着金色的夕阳，做着起飞的动作。
每每这时，微微的和风、红红的晚霞都使我沉醉，而归巢的鸟儿更牵引着我羡慕的目光，直到它们消失在袅袅炊烟中。
终有一天，梦中神仙告诉我，每个人都是拥有着一只翅膀的天使，只有两个人互相拥抱才能够飞翔。
于是，带着一个简单的行囊，带上我所有的希望，我开始了寻觅另一只翅膀的旅途。
茫然地俳徊在川流不息的人群中，站在不知该走向何方的十字路口，我用整颗心寻觅着，可以与我一同追梦的人。
但城市闪烁的霓虹花了我的眼，嘈杂的声音乱了我的耳，繁乱的思绪搅动了我的心海。
但我仍相信，那只翅膀真的离我不远。
又回到了那个梦开始的地方。
叶落了，铺满了这条幽僻的小路，这里是我可以依赖的巢，唯一的巢。
轻轻地捧起我梦的精灵，让泪水湿润它们干涩的灵魂。
听，是它们在哭泣吗?不，那是我期待着的脚步的声音。
是否真的是上苍的安排?是否那只青鸟带走了我内心的呼唤?是否真的等到了?在原本遮着迷雾的天空里，我望见了快乐的太阳、快乐的空气，快乐的小草，快乐的一切一切。
那片悠悠的云彩仍旧悠闲的游，而天空已不再如从前一样阴霾。
即使不是蓦然回首的刹那，即使没有目光相对心灵相碰，但这所有已足以让烟火更美丽，也足以让我感谢上苍为我安排的相遇。
那段日子，我们快乐着，也真的飞翔了。
朋友说时间可以改变一切，岁月能带走永恒，我相信了，在这颗古老的榕树下，我感受到了淡淡的花香，也听到了洞箫悠扬的声音，吹洞箫的人得到了心爱的人，但也失去了最爱。
当仙女的魔棒失去法力之时，我的另一只翅膀飞了，而我也得到了自己的快乐，就如身边飘零的黄色蝴蝶也有回归大地的快乐。
650字作文范文加批注(优选22篇)
650字作文范文加批注(优选22篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中初三语文满分作文【优秀3篇】
初中初三语文满分作文【优秀3篇】篇一：初三中考满分的作文篇一我的家风很普通——勤俭朴实，就是这个普通的家风让我养成了一个良好的行为习惯，喜欢干活儿：地里的，家里的。
不怕吃苦，不管是冬天天寒地冻时劈柴烧火，还是夏天汗流浃背时下地干活，我都从不叫一声苦，不喊一声累。
吃惯了粗茶淡饭，习惯了衣着简朴，过惯了平淡生活。
记得放暑假时，每天跟爸爸在田间里除草，打药，施肥。
有一次，骄阳似火，酷热难当。
我和爸爸一起在一人高的玉米地里撒化肥，玉米叶子把胳膊、脖子划得都是一道道鲜红的血印儿，满身是汗，穿在身上的背心儿就像刚刚用水洗过似的，眼睛也感觉涩涩的，有点睁不开。
但一看到爸爸也和自己的状况一样，仍在默默无闻地干着，我就又一头钻进玉米地，猫着腰，施一把肥，抹一把汗，在玉米地里钻来钻去。
硬是等把化肥撒完了，我才坐在一棵树下休息。
在我的记忆里，妈妈一连几年都不曾添置新衣服，虽然衣服是旧的，可穿在身上很得体。
我曾对母亲说：“妈，你也买身儿新衣服吧。
”母亲听了，笑了笑，说：“这不挺好吗，新旧有什么区别呀？只要干干净净就好。
”我听了觉得有道理。
在他们的言传身教下我也养成了一种艰苦朴素的习惯，如果不是过春节，如果不是父母主动给买的衣服，自己从来都不开口要衣服。
记得有一次课外活动休息时，大家坐在一起和老师聊天，无意之中老师还夸奖了我，说我衣着朴素，平易近人，大家应该向我学习。
听完老师的话，我的心里觉得很惬意，也常常以此为荣。
我的家风虽然很普通，但它却使我养成了一种好习惯，而一种好习惯的养成，将会使一个人受益终生。
篇二：初三满分作文大全篇二教室里，空荡荡的还记得，三年前，我们踏着朝阳，听着欢快的上课铃声，走进这所中学的大门。
此后，上课铃仿佛变得越来越沉重。
三年后，我们沐浴着夕阳的余晖，听着沉重的上课铃声，走进这所中学的大门。
因为，这是我们的最后一堂课。
这时，下课铃声在颤抖，老师的声音在颤抖，我们的泪花在颤抖，我们的呼吸变得急促，心跳变快。
中考满分作文及点评(优秀3篇)
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作文的评语(优秀4篇)
作文的评语（优秀4篇）优秀作文点评评语篇一1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。
全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。
最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。
全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。
字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
13、以感受开关，以感受结尾。
这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
14、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
15、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
16、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。
首尾连贯，一气呵成。
17、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
18、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
19、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
20、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
21、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
22、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
23、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
24、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
25、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长，以饱满的激情，描写了……26、重点突出，详略得当，内容具体。
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初中优秀作文点评【三篇】
【导语】下面是发布的初中优秀作文点评供参考！
围墙外边
【作文题目】
围墙，有形无形，各种各样。
开满鲜花的，引来朋友。
钢筋水泥的，保护安全。
无知的围墙，使人孤陋寡闻。
冷脸的围墙，让你形单影只。
围墙的里边，有你有我。
围墙的外边，故事无限。
走出围墙，可以领略世界沧桑的无限情怀。
请以“围墙外边”为题，写一篇文章。
作文点评：
曹介梁老师(田家炳初级中学语文教研组长，常州市语文学科带头人，常州市语文学科中心组副组长，
常州市初中语文名师工作室领衔人)昨天说——
要写出精彩的考场作文，需要平时关注生活;在考场上，还要特别注意两点：一是要仔细把好审题关。
“围墙外边”是一个偏正短语，中心语是“外边”，“围墙”是处所，是对“外边”的限制。
写作时要把着眼点放在“外边”的事物上，“围墙”里是铺垫，“外边”的风景才是重点，要不惜笔墨加以渲染，不然就会有偏题的嫌疑。
二是要认真阅读提示语，从中获得写作的启迪和灵感。
提示语暗示学生可从“围墙”的有形无形两方面去构思
文章，以此表现“围墙”外边的人生百态和人间冷暖。
比较容易下手的，是写以景物描写为主的记叙文。
可以具体描述在围墙外边看到的蔷薇、爬山虎、紫藤等植物，从形状、色彩、味道等多方面刻画其姿态，并从中领略其风采，或从中提炼出生活的哲理。
也可以把“围墙外边”作为故事发生的一个特定地点，具体记叙在这个地点曾经发生过的一个又一个动人
故事。
每一个故事，都可以传递一种正能量，每一个故事都可以弘扬一种新风尚。
如果写议论文，可以阐述有形围墙的存在意义和价值，可以分析人们心里筑起的那堵高高的无形的“围墙”是如何疏离人与人交往的距离，启发人们深思，该如何越过墙的藩篱，去领略墙外的美好风景，让心灵不再变成荒漠。
文笔老练一点的，可以写散文。
描写“围墙外边”车水马龙的市井生活，日新月异的城市面貌，并由此展开丰富的联想和想象，与以前的落后萧条作对比，以此展示现代社会的崭新风貌。
还可以想象身处“围墙”里边的人，心灵孤寂，因而对围墙外面的精彩纷呈的生活充满渴望，以此表达对自由的追求，对精神家园的向往。
朱惠静老师(第24中学高级教师，常州市语文学科带头人，常州市首届“学生最喜爱的班主任”获得者)昨天说——
《围墙外边》这个题目的命题范围既在学生生活的“围墙”之内，又在众人猜测压题的“围墙”之外，围墙既可有界，也能无形，题目可谓内涵厚，文路宽，旨意高。
考生首先可着眼围墙外面的精彩世界选材立意。
外面的世界里，有绚丽的春、蓬勃的夏、斑斓的秋和纯洁的冬;外面的世界里，有旅行途中的山水名胜，建筑佳构，有攀登路上的风云惊涛、雷雨彩虹;外面的世界里，有亲情浓溢的温馨，有朋友畅叙的率真，有目标不遂的长叹，有亲朋离别的怅惘;外面的世界里，还有花鸟草虫，四季风物：蝶儿破茧、翩跹飞舞给人以生命启迪，墙梅傲雪、凌寒独开给人以自然的领悟……外面的世界如此丰富多彩，林林总总的素材，不一而足，考生尽可发挥写作特长，或叙事，或描写，或抒情。
少年的情怀皆可流于笔端，青春的脉动均可倾于纸间。
同时，围墙又可比喻人与人之间思想的隔膜、人情的冷淡、心灵的封闭。
考生如能慧眼独具，着眼“无形的围墙”选材、立意、构思，自会胜人一筹，高人一等。
比如与朋友交往的一段历程，和父母相处的一场逆战，成长路上的蜕变，在推倒一堵堵“墙”的过程中，那些理不清的愁、道不明的苦、挥之不去的情皆可信手拈来，妙笔生花。
需要注意的是，在写作过程中切不可牵强附会，言之无物，而要叙有情节、描有细节、抒有依据，力求充实、新颖而独特。
相逢暖
城乡的差别很多人都知道，但那只是表面。
①【①开篇就告诉读者文章用对比手法和欲扬先抑。
】我
和一位乡下女人的相逢，至今让我感觉到阵阵暖意。
②【②从容点题。
】
我有一个婆婆，她身体其他方面都很好，就是有胆结石。
那年暑假开刀，我在医院里和妈妈一起陪婆婆，和婆婆同一病房的是两个患贫血症的女人，一个城里的，一个乡下的。
③【③简洁的描述相逢的缘由、场景】
乡下女人得知城里女人患得也是贫血症时，很是感叹：“不用问，你跟我一样，也是个苦命人。
得这个
病的，都是劳累过度加营养不良。
我丈夫死的早，留下3个孩子给我。
这些年，我差点被他们累死。
你有几个孩子？”
“就一个，孩子18了，在寄宿学校读书。
为了供他，我白天上班，晚上再出去打工……”
“你孩子一定有出息，再熬几年，你就可以享清福了。
”
城里女人被乡下女人说得很高兴，问：“你的孩子在做什么？”
乡下女人撇撇嘴说：“出大力呗。
老大在家种地，老二在城里干活，老三跑广东打工了。
”
深聊下去，两个人居然是同一天生日，三天后的七月初五就是她们50岁生日。
④【④为后文两人过生日埋下伏笔。
】
转眼间就到七月初五了。
早晨起来，乡下女人泡了两碗方便面，递给城里女人一碗，说：“孩子都不在
身边，咱们吃碗自己的长寿面吧！”她们还没把方便面放进嘴，就闯进来一个黝黑的汉子，他手里拎着一个
保温盒，满头是汗，一进门就说：“妈，都吃上了呀！”乡下女人一下子就笑了说道：“你不在家忙秋收，跑
到这来干什么？”汉子憨憨地笑道：“今天不是你生日吗，我媳妇一大早就做了长寿面，我赶紧给您送过来，妈，祝你长命百岁！”不一会，乡下女人的二儿子从附近的工地赶来了，远在广州的老三也打电话来祝母亲
生日快乐……
城里女人在旁边默默看着这和和美美的一家，心里酸溜溜的。
把孩子们赶走之后，乡下女人对城里女人说：“别急你儿子不会不记得你的生日的。
”傍晚城里女人的一
个同事来医院探望她，一进门就举起一个包裹，说：“你儿子给你快递来一个包裹，我给你捎来了。
”乡下女
人说：“我就说你不用急嘛！”乡下女人三下五除二把包裹打开，里面有一包衣服，上面有一张纸条，她抓起来，高声念道：“妈妈祝你生日快乐。
”⑤【⑤这一系列的词语，写出了乡下女人的急切。
】然后她把纸条递给城里女人，抖开最上面的一件衣服：“咦，你儿子怎么寄给你男人的衣服。
”
眼泪像珠子一样，大颗大颗地从城里女人的眼里掉了下来。
一年之后，我才从婆婆口中得知那个乡下女人不识字，那句话只是她顺口说的，事实上那张纸上写的是：妈我没衣服换了。
⑥【⑥文章结束揭示悬念】
时至今日，再有人说城乡有别时，我总会想到那一幕。
其实温暖来自人心，又何须分城里还是乡下呢？
【满分亮点】
1、内容：作者选取陪婆婆住院期间，和一个乡下女人的相逢，来感悟人间真情，角度独到。
城乡差别
往往是认为城里好过乡村，作者去另辟蹊径比较城乡不同。
这种比较，不是脱离命题的比较，而是为了突出乡下女人带给自己的温暖。
2、手法：作者在表现乡下女人的善良，淳朴时，抓住了她语言、动作等特点，用细节刻画，使得人物
栩栩如生。
为表现城乡区别，和这次相逢带给我的影响，作者还运用了对比手法和欲扬先抑的手法。
一根蜡烛的责任
在这个美丽的地球上，人类的家园里存在着一种伟大，艰难，神圣的东西，它就事——责任
树木的责任是遮风避雨，太阳的责任是洒下光芒，小溪的责任是滋润土地，而一更蜡烛的责任也许不如太阳那样光明，也许不如小溪那样清凉，也许不如树木那样有价值，但它却也在默默奉献着它那份看似微弱的光芒。
蜡烛的光芒可能远远比不上太阳，但在我心中它用一生去完成属于自己的使命却要比太阳还要伟大。
一根小蜡烛竟能用一生去完成属于自己的责任。
难道我们就没有一份能让自己默默付出的责任吗？
有的人曾把老师比作过大树，有的人曾把老师比作过园丁，但在我心中老师永远是那个燃烧了自己，照亮了他人的“蜡烛”如果你细心，就一定会发现在老师的讲桌上摆放着一落落批改后满是红字的作业本。
在孤
灯下常会看见老师在备课的身影。
每当我们睡眼朦胧的走进教室老师早已坐在讲台上准备传授我们知识了。
每当我们走出教室老师总部忘回头看看门是否锁好。
我们渐渐长大知识丰富，老师却渐渐皱纹与白发多了起来。
如此的付出又能得到什么回报呢？是学生成功后的感谢还是孩子长大后的探望？
这就是作为一根蜡烛的责任更是作为一位老师的责任。
这样的责任你还会觉得它渺小吗？在我心目中这样的责任才是最神圣最伟大的责任！
我敬佩蜡烛的精神也同时明白老师的责任。
小小蜡烛却有如此神圣的责任——牺牲自己，照亮他人，无
私奉献，不求回报。
这难道不该让我们学校不该让全人类学习吗？这就是责任呀！现在的我们和那个从不惹人注目的小蜡烛相比，我们尽到的责任又有几分？
点评：本文以物喻人，赞美了蜡烛“用一生去完成属于自己的责任”的精神，也赞美了无私奉献的老师，
更希望全社会全人类的人都有责任感。
中心明确，立意深刻，思想认识层层深入。
这种写法值得学习。
用反问结尾铿锵有力，深化了主题。