四年级上劳技教案
四年级(上)劳技教案
四年级(上)劳技教案第一章：认识劳动工具教学目标：1. 让学生了解和认识各种劳动工具的名称和用途。
2. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动工具的良好习惯。
教学内容：1. 介绍常见的劳动工具，如锄头、镰刀、锤子、锯子等。
2. 讲解各种劳动工具的用途和使用方法。
教学活动：1. 教师向学生展示各种劳动工具，并讲解其名称和用途。
2. 学生观看劳动工具的使用方法，并进行实际操作。
教学评价：1. 学生能正确说出各种劳动工具的名称和用途。
2. 学生能正确使用劳动工具进行实际操作。
第二章：学习扫地教学目标：1. 让学生学会扫地的方法和技巧。
2. 培养学生热爱劳动，保持环境卫生的良好习惯。
教学内容：1. 讲解扫地的方法和技巧，如如何握帚、如何扫地、如何清理垃圾等。
2. 引导学生进行实际操作，掌握扫地的要领。
教学活动：1. 教师向学生讲解扫地的方法和技巧，并进行示范。
2. 学生跟随教师进行实际操作，掌握扫地的要领。
教学评价：1. 学生能正确掌握扫地的方法和技巧。
2. 学生能独立完成扫地的任务，保持环境整洁。
第三章：学习擦窗户教学目标：1. 让学生学会擦窗户的方法和技巧。
2. 培养学生热爱劳动，保持教室整洁的良好习惯。
教学内容：1. 讲解擦窗户的方法和技巧，如如何擦窗户、如何使用清洁剂等。
2. 引导学生进行实际操作，掌握擦窗户的要领。
教学活动：1. 教师向学生讲解擦窗户的方法和技巧，并进行示范。
2. 学生跟随教师进行实际操作，掌握擦窗户的要领。
教学评价：1. 学生能正确掌握擦窗户的方法和技巧。
2. 学生能独立完成擦窗户的任务，保持教室整洁。
第四章：学习整理书桌教学目标：1. 让学生学会整理书桌的方法和技巧。
2. 培养学生热爱劳动，保持个人物品整洁的良好习惯。
教学内容：1. 讲解整理书桌的方法和技巧，如如何分类物品、如何摆放物品等。
2. 引导学生进行实际操作，掌握整理书桌的要领。
教学活动：1. 教师向学生讲解整理书桌的方法和技巧，并进行示范。
四年级劳技教案6篇
四年级劳技教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级上册劳动教案（精选3篇）
四年级上册劳动教案（精选3篇）四年级上册劳动篇1简析教材：“缝布袋”一课是“劳动与技术”四年级上册中的手工缝制内容。
在小学阶段，关于手工缝制这一内容，在这里是第一次出现。
本课教学旨在通过缝制布袋，强调工具针的使用，落实平针针法的技能，体会同学间互助合作的重要性。
为了让孩子更好地掌握这一技能，我认为要着重从以下三点入手：第一点，要落实穿线、打结这两个技能；第二点，掌握用平针缝制的技能；第三点：学会收针的技能。
当然，劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面上，它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习；强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展；强调规范操作与技术创新意识的统一。
为了让学生的学习真正成为有意义的学习，我觉得学习应该选择更具有实际意义和生活价值的内容。
学生制作的作品除了教材内容中的布袋，还可以是“小笔袋”、“环保袋”等等。
教学要让学生有机会把自己的劳动成果有“用武之地”，真正认识到缝制技能是生活的基本技能之一，从而提高学生对劳动价值的认识。
教学目标：1、知识目标：（1）知道手工缝制是生活中的基本技能之一，这种劳动可以给我们的生活带来方便，也可以为人们的生活创造很多产品，丰富我们的生活。
（2）了解缝制常用的工具是针，材料主要是线与各种纺织原料。
2、能力目标：（1）能根据自己的需要设计并制作一只简单的小布袋。
（2）初步尝试用平针法把小布袋缝制好，要求尽量缝得针脚匀称，缝合平整。
（3）能对自己或同伴的作品进行评价，提出赞赏和修改的意见，形成初步的技术作品鉴赏能力。
3、情感目标：（1）通过自己设计、制作一只小布袋，感受到自己已经很能干，并愿意缝纫作品为家人服务。
（2）在与同伴一起合作、讨论制作的步骤，一起互相协作的过程中，体会合作的重要性，感受劳动是一种创造，形成积极的'生活态度。
教学重点：通过模仿、实践，掌握平针缝制的技术。
四年级劳技教案上
四年级劳技教案上一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的劳技知识和技能，如手工制作、简单维修等。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生动手操作、观察、思考、创新的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自主学习、合作交流的良好品质。
二、教学内容1. 第五章：手工制作教学目标：学会使用手工工具，掌握基本的手工制作技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。
教学内容：（1）学习使用剪刀、胶水、彩笔等手工工具。
（2）学习剪纸、折纸的基本技巧，创作一幅剪纸作品或折纸作品。
（3）学习泥塑的基本技巧，创作一个泥塑作品。
2. 第六章：简单维修教学目标：了解常见家居用品的维修方法，培养学生独立解决问题的能力。
教学内容：（1）学习螺丝刀、扳手等维修工具的使用方法。
（2）学习如何更换灯泡、修理破损的玩具等。
（3）学生分组进行实践活动，尝试维修一些简单的家居用品。
三、教学方法1. 实践教学法：引导学生动手操作，亲身实践，提高学生的动手能力。
2. 小组合作学习法：鼓励学生之间相互合作，培养学生的团队协作精神。
3. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会解决实际问题。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如动手能力、创新意识、团队协作等。
2. 作品评价：对学生的手工制作作品、维修成果等进行评价，注重学生的实际操作能力和创造力。
3. 综合素质评价：从学生的劳动态度、学习习惯、合作精神等方面进行评价。
五、教学资源1. 教材：劳技教材、手工制作教材、维修教材等。
2. 工具：剪刀、胶水、彩笔、螺丝刀、扳手等。
3. 设备：教室、实验室、工作坊等。
4. 素材：纸张、泥巴、废旧物品等。
5. 网络资源：相关教学视频、案例、资讯等。
六、第七章：环保意识与实践教学目标：让学生理解环保的重要性，认识到每个人的行为都与环境息息相关。
培养学生在生活中实践环保行动的习惯。
教学内容：学习环保知识，了解全球环境问题。
学习如何进行垃圾分类、节约用水用电等生活中的环保实践。
四年级(上)劳技教案
四年级(上)劳技教案一、第一章：认识劳动工具1. 目标：让学生了解和认识各种劳动工具，知道它们的作用和用途。
2. 内容：讲解各种劳动工具的名称、特点和用途，如锄头、镰刀、锤子等。
3. 活动：学生观察图片，老师讲解，学生互动提问。
二、第二章：学习劳动技能1. 目标：让学生掌握一些基本的劳动技能，如扫地、擦窗户、整理书包等。
2. 内容：讲解各种劳动技能的步骤和方法，并进行示范。
3. 活动：学生跟随老师一起进行实际操作，分组练习。
三、第三章：培养劳动习惯1. 目标：让学生养成爱劳动的好习惯，知道劳动的重要性。
2. 内容：讲解劳动的意义和价值，引导学生养成劳动习惯。
3. 活动：学生分享自己在家里的劳动经历，讨论如何养成劳动习惯。
四、第四章：制作简单的手工艺品1. 目标：让学生学习制作简单的手工艺品，培养动手能力和创造力。
2. 内容：讲解制作手工艺品的基本技巧和步骤，如剪纸、折纸、串珠等。
3. 活动：学生按照老师的要求，制作自己喜欢的手工艺品。
五、第五章：学习环保知识1. 目标：让学生了解环保知识，知道如何保护环境。
2. 内容：讲解环保的重要性和方法，如垃圾分类、节约用水用电等。
3. 活动：学生进行环保知识问答，分组讨论如何在生活中做到环保。
六、第六章：家庭劳动实践1. 目标：让学生将所学劳动技能应用到家庭中，培养独立生活能力。
2. 内容：讲解如何在家庭中进行劳动实践，如做饭、洗衣、打扫房间等。
3. 活动：学生制定家庭劳动计划，回家后实践，并和家长分享劳动成果。
七、第七章：农田体验1. 目标：让学生体验农田劳动，了解农作物生长过程。
2. 内容：讲解农田劳动的基本知识，如拔草、浇水、施肥等。
3. 活动：组织学生到农田进行实地体验，观察农作物生长过程。
八、第八章：社区服务1. 目标：培养学生关心社会，参与社区服务劳动。
2. 内容：讲解社区服务的内容和意义，如绿化环境、帮助老人等。
3. 活动：学生参与社区志愿服务活动，体验服务他人的快乐。
四年级劳技教案上
四年级劳技教案上一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的劳技知识和技能，如使用工具、制作简单的工艺品等。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力、观察力、创造力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，增强学生的自我成就感和社会责任感。
二、教学内容1. 第一课时：认识劳动工具学习认识常见的劳动工具，如锤子、螺丝刀、锯子等。
了解各种工具的使用方法和安全注意事项。
2. 第二课时：制作小木偶学习使用锯子、钉子等工具制作简单的小木偶。
培养学生的动手能力和创造力。
3. 第三课时：种植绿色植物学习种植的基本知识，如如何选种、施肥、浇水等。
培养学生的观察力和耐心。
4. 第四课时：制作手工艺品学习制作简单的手工艺品，如编织、剪纸等。
培养学生的审美观和动手能力。
5. 第五课时：烹饪小点心学习基本的烹饪知识，如如何安全使用厨房工具、烹饪技巧等。
培养学生的独立生活能力和团队合作精神。
三、教学方法1. 采用实践教学法，让学生在动手实践中学习劳技知识和技能。
2. 采用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 采用问答法，激发学生的思考，巩固所学知识。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性等。
2. 学生作品评价：对学生的作品进行评价，关注学生的动手能力、创造力和团队协作精神。
3. 学生知识掌握程度：通过课堂提问、作业和测验等方式，了解学生对劳技知识的掌握程度。
五、教学资源1. 劳动工具：锯子、螺丝刀、锤子等。
2. 材料：木头、纸张、绳子等。
3. 植物种子：花草、蔬菜等。
4. 厨房工具：锅、碗、勺子等。
5. 教学课件和视频：用于辅助教学，增加学生的学习兴趣。
六、教学内容6. 第六课时：纸工制作学习使用剪刀、胶水等工具进行纸工制作。
制作纸飞机、纸盒等物品，培养学生的动手能力和创新思维。
7. 第七课时：简单机械制作学习使用螺丝刀、锤子等工具制作简单的机械装置，如滑轮组、杠杆等。
四年级上册劳动与技术教案
四年级上册劳动与技术教案一、教学目标1.让学生了解基本的劳动与技术知识，培养学生的动手操作能力和创新思维。
2.通过实践活动，让学生掌握简单的劳动技能，提高学生的生活自理能力。
3.培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
二、教学内容1.劳动与技术的基本概念和特点2.常见劳动工具的使用方法3.简单的劳动技能训练4.创新实践：设计与制作三、教学重点与难点1.教学重点：劳动工具的使用方法，简单的劳动技能训练。
2.教学难点：创新实践：设计与制作。
四、教学过程第一课时：劳动与技术基本概念与劳动工具的使用（一）导入1.向学生介绍劳动与技术的概念，让学生了解劳动与技术的关系。
2.引导学生讨论：为什么我们要学习劳动与技术？（二）讲解劳动工具的使用方法1.向学生介绍常见的劳动工具，如：扫把、拖把、铁锹等。
2.示范劳动工具的正确使用方法，让学生跟随示范操作。
（三）实践操作1.将学生分成小组，每组发放劳动工具，进行实践操作。
2.教师巡回指导，纠正学生的错误操作，确保安全。
1.学生分享实践操作中的心得体会。
第二课时：简单的劳动技能训练（一）复习导入1.复习上节课的劳动工具使用方法。
2.提问：同学们，你们认为劳动技能有哪些？（二）讲解简单的劳动技能1.向学生讲解简单的劳动技能，如：扫地、拖地、整理书包等。
2.示范操作，让学生跟随示范学习。
（三）实践操作1.将学生分成小组，进行简单的劳动技能训练。
2.教师巡回指导，纠正学生的错误操作，确保安全。
1.学生分享实践操作中的心得体会。
第三课时：创新实践：设计与制作（一）导入1.引导学生思考：我们学到的劳动技能可以运用到哪些方面？2.提问：同学们，你们想不想尝试一下创新实践呢？（二）讲解创新实践的要求1.向学生讲解创新实践的要求，如：设计合理、制作精细等。
2.示范创新实践的过程，让学生跟随示范学习。
（三）实践操作1.将学生分成小组，进行创新实践：设计与制作。
2.教师巡回指导，提供必要的帮助，确保实践顺利进行。
四年级上册劳技课教案
四年级上册劳技课教案【篇一：小学四年级上册劳动教案】四年级上册劳动教案1、洗内衣教学目标：1．通过研究，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。
2．认识几种常见衣物的洗涤标识。
3．通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。
通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。
教学过程：一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干二、研究新知。
1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。
把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？3、学文明理：阅读课文，想一想：1）洗内衣有那些步骤？2）洗内衣要注意什么？4、看书研究精确的洗涤方法。
5、说一说：交流一些便捷的，有创意的好方法。
三、拓展活动1、动手实践时的注意事项。
2、查阅信息，获得怎样使衣物洗得更洁净的小知识。
3、根据自己所带要洗的衣物，说说应当用甚么洗涤用品？1）相识为甚么不能用洗衣粉洗衣物的道理。
2）阅读小知识：洗涤剂的选择与使用四、评价。
2、鞋的清洁教学目标：1.学会刷洗自己的鞋子和保养各种鞋。
2.替父母洗鞋，表达一份孝心教学准备：课文插图教学过程：一、导入我们每天都要穿鞋，鞋不但能保护我们的双脚，还便于我们行走跑步和锻炼，清洁鞋也有很大的学问，本日我们就一起来相识鞋的清洁。
二、研究新课1.读课文，说说鞋的清洁2.找一找，怎么保持鞋的清洁卫生？a.学生互相说一说b.学生说老师板书勤刷洗勤晾晒三、巩固练;1.学会刷洗自己的鞋子吗？2.替爸爸、妈妈洗鞋，表达一份孝心。
3．学会清洁和保养各类鞋。
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4、小结：洗茶具的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。
六、课外延伸
把自己第一次洗茶具的过程写下来，感受劳动的乐趣。
回到家中帮助父母洗茶具。
教学内容
洗衣物
教学目标
1、学习并初步掌握洗衣物的基本技能。
2、培养学生自己动手的好习惯。
教学重点
教授如何洗干净衣服以及技巧。
教学准备
不同的脏衣服，洗衣液，肥皂等。
4、操作练习
三、探究学习
运用不同的洗衣用品，选择自己喜欢的工具，洗一件衣服。你觉得哪种洗衣方法比较好？为什么？
四、评优鼓励
1、将洗衣的过程以及注意点与同桌说一说。
2、自评，互评相结合，比比谁洗的衣服最干净美观。
3、将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。
教学内容
自制收纳盒
教学目标
1、学习并初步掌握制作收纳盒的基本过程。
2.利用废旧材料缝制一幅实用收纳盒
第三单元 技术初步（一）
教学内容
我喜爱的蔬果
教学目标
1、认识泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作过程。
2、指导学生掌握制作简单泥蔬果的方法。
3、培养学生热爱劳动人民、热爱家乡的情感。
教学重点
掌握泥蔬果整体的造型方法。
泥蒜头中蒜薹与蒜瓣的拉、压、勾、刮等技术处理。
教学准备
2、有人说“技术是把双刃剑”，你怎么看待这种说法？
讨论交流，举例说明。
五、补充与拓展
1、介绍中国的四大发明。
2、说说这四大发明的重要意义。
3、想想有哪些现代科学技术和四大发明有密切关系？
第二单元 家政
教学内容
洗茶具
教学目标
1、指导学生学会洗茶具，教育学是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。
2、在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
2．“要想用泥塑的方法把蔬果做得很逼真，首先要学会准确把蔬果的形状。”
3．“请同学们仔细观察，苹果和蒜头的形状分别有什么特点？”
4．出示泥塑工具图，介绍泥工工具。
（三）实践体验，学生制作。
播放泥苹果制作录像，学生自学。
“谁来说说泥苹果是怎么制作出来的？”
“在制作时还有注意什么？”
引导学生归纳注意点。
（小组合作完成）
2、读一读关于新技术、新产品给人们带来便利的例子，想一想生活中还有哪些例子？
3、把收集到的例子，按衣食住行四个大类分别填在书上的表格中。
四、展开讨论，评议问题
1、有人可能会说：“学习技术和创新那是大人们的事情，我们小学生是不可能会做的。”对于这个问题，你有什么想法？学生分组讨论，展开辩论。
教学重点
学会洗茶具
教学准备
脏的茶具、抹布。
教学程序
一、揭题导入
在日常生活中，每当茶杯脏了，你怎么办？这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来洗茶具呢？谁洗过茶具，说说你是怎么洗的？
二、看看说说
1、出示各种各样的茶具。
2、说说你是怎么洗茶具的。可以考虑观看教学光盘
三、想想试试
1、洗茶具首先要学会什么？
2、学生练习，互教互学。重点模仿洗茶具。
四年级上册劳动与技术教案
第一单元 走进技术世界
教学内容
走进技术世界（一课时）
教学目标
1、让学生了解技术在人类生活、工作和学习中应用的广泛性和重要性。
2、培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。
教学重点
了解现代技术对我们的生活的影响
教学准备
1、出示一些图片。
2、收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一种玩具。
2、根据自己的喜好学习画样裁减自己喜欢的收纳盒。
3、培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。
教学重点
学习并初步掌握制作的基本过程与技能
教学准备
不同的纸张、胶水、剪刀。
教学程序
（一）激趣导入
1、出示课文插图1：图中的同学们在干什么？想不想亲自做漂亮的收纳盒啊？
（二）指导缝制
1、纸张来源：
购买，利用旧纸张或边角料等。
四、探究学习
1、仔细观察课文插图，自学洗茶具的方法。
2、学生自己动手尝试洗茶具。
3、说说洗茶具的注意点。
4、讨论：洗茶具时，该注意些什么？
五、议议评评
1、各小组展示洗好的茶具，讨论：
（1）洗茶具时，在操作上各要注意些什么？
（2）说说还有什么快速洗茶具的方法？
（3）以后茶具脏了，你会怎么做？
2、推选代表说说洗茶具的过程。
二、探究学习，评议技术产品
1、出示插图，思考：这些产品满足了人们什么需求和愿望？
学生讨论回答
2、想一想，说一说：
认识图片上三种书包。
各种书包有什么不同？哪种书包好，为什么？
生思考交流。
自学“知识窗”的内容。
三、动手实践体验，开展社会调查
1、引导学生自己动手分别用三种削铅笔的工具削铅笔，比较他们有什么不同？可以得出什么结论？
自然泥、泥刀、水、泥蔬果成品、蔬果。
教学程序
（一）激趣引入，识泥制品
1.教师出示泥制蔬果图片,如有条件可借助实物投影仪展示或出示具体实物。让学生观察，随之提问：“同学们，你们知道这些物品都是用什么制作的？”学生回答。随之提问：“你是不是也想动手
（二）探究学习,劳技制作泥塑的基本知识。
1．“同学们想想，为什么我们一眼就能分辨出不同的蔬果？”
教学程序
一、激趣导入
1、我们生活在一个丰富多彩的技术世界里！技术已经融入了我们的生活，技术产品满足了人们的需求，技术进步推动了社会的发展。
2、学生讨论：
（1）举例说明技术对社会经济的作用。（通讯行业的发展、大众传媒等）
（2）举例说明技术对人们生活的作用。（通过讨论了解技术应用于生产制造、电力、医药、办公、科研、娱乐等各行各业。）
2、缝制过程：
（1）用实物投影仪演示收纳盒的制作过程。
（2）教师示范
学生看图且读课文
3、请学生说一说收纳盒的制作过程。
（1）量长
（2）量高和宽度；
（3）画样
（4）裁减
（5）折出形状
4、学生动手制作.教师个别辅导,及时纠正.
（三）评评议议
（四）课外拓展
1.分小组去商场、货摊考察各种类型、式样、用途的收纳盒。了解制作方法。
教学程序
一、游戏导入
1、请两位学生上台展示他们的脏衣服。其余学生仔细观察，认真思考：衣服脏了该怎么办？你洗过衣服吗？揭题：洗衣物
2、出示范作
教师逐一出示各种不同的脏衣服。进一步激发学生洗衣服的兴趣。
二、指导缝制
1、用投影仪逐步演示洗衣服的过程，并讲清操作要领。
2、请学生回忆洗衣服的过程。
3、在洗的过程中应该注意些什么？
学生制作。
出示你蒜头的制作步骤图和对应的说明文字，指名读读。
“谁来说说制作泥蒜头时要注意什么？”
学生说说，师补充。
学生制作。
（四）比一比、评一评。
（五）拓展活动，激发学生对祖国泥文化的热爱。