游戏活动：小兔采蘑菇
《小兔采蘑菇》小班教案
《小兔采蘑菇》小班教案《小兔采蘑菇》小班教案1活动目标：1、通过欣赏乐曲，感受欢快、活泼的曲风，初步感受aba结构。
2、能听辨三段音乐，合拍做动作，体验小兔采蘑菇的快乐。
活动准备：兔子胸饰人手一个、音乐、图谱。
活动过程：一、猜谜语，激发幼儿的兴趣，引出主题师：今天老师请来一位客人，你们猜猜它是谁？长耳朵、红眼睛，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜和青菜。
师：真聪明，一猜就知道是小兔（出示小兔）。
今天小兔要去干一件事情，我们一起来安静的听一段音乐，你来猜猜小兔在干什么？二、欣赏乐曲，理解乐曲含意，感受aba（一）完整欣赏乐曲，再讲故事提问：听完音乐，你觉得小兔在干什么？它还会干什么？师：小朋友说的都很好，王老师从乐曲里听到了一个故事，我给它取了个好听的题目《小兔采蘑菇》，小兔蹦蹦跳跳地到草坪上采蘑菇，在草地上开心地采蘑菇、吃蘑菇，吃完蘑菇后小兔子高高兴兴地回家了。
再次完整欣赏，教师加以简单的语言提示。
（二）出示图谱，分段欣赏乐曲1、欣赏a段音乐，感受音乐的欢快、活泼（过渡语：小兔准备要出门了，我们来听一听）播放a段音乐一遍。
师：你听了以后感觉怎么样？你觉得小兔的心情怎么样？师：对的，这段音乐欢快、活泼，听了让人很快乐。
讲的就是小兔出发去采蘑菇，小兔平时是怎么走路的？（丰富词汇：蹦蹦跳跳）我们一起来学学。
出示图谱，师幼一起看图谱做动作（2遍），小兔是跟着音乐一下一下跳的哦。
2、欣赏b段音乐，感受与a段的不同（过渡语：小兔蹦蹦跳跳来到了草地上，来听听它在干什么？）播放b段音乐一遍。
师：这段音乐跟刚刚小兔跳着去草地上的音乐一样吗？小兔在草地上干什么？师：是的，这两段音乐是不一样的，前面那段很欢快的音乐是小兔蹦蹦跳跳去草地上，这段音乐是小兔在草地上采蘑菇、吃蘑菇。
出示图谱，师幼一起看图谱做动作（2遍），小兔先采蘑菇再吃蘑菇。
3、欣赏a段音乐，初步感受aba结构（吃完蘑菇，小兔要干什么呢？我们来听一听）播放a段音乐一遍。
小兔采蘑菇教案
小兔采蘑菇教案小兔采蘑菇教案1【活动设计】本节课是中班上学期主题三《落叶飘飘》中的一节数学活动，此活动是在幼儿已掌握5以内数的形成的基础上开展的，同时又为进一步学习10以内数的形成打下良好的基础。
4-5岁是幼儿数概念初步形成的阶段，而中班数概念发展的关键经验就是运用序的观念排出10以内的自然数列，理解数列中数的顺序和数差关系。
此次活动，我引导幼儿观察两组物品数量上的不同，并通过思考和操作，帮助幼儿感知和体验相邻两数的数差关系。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，4-5岁的幼儿能通过实际操作理解数与数之间的关系，结合中班幼儿对数的概念的建立必须借助于具体事物和形象的特点，在活动中我创设了有趣的小兔采蘑菇情境，让幼儿在情境的交互中，在与操作材料充分接触中，动手动脑，自己探索解决问题。
【活动目标】1、体验数学操作活动的乐趣，乐于动脑解决情境中的数学问题。
2、能够用多种途径解决数学问题，尝试逆向思维能力。
3、学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。
【活动重点】能动脑、操作解决情境中的数学问题，学习6的形成。
【活动难点】区别5、6两数之间多1少1的关系。
【活动准备】经验准备：已掌握5以内数的形成。
物质准备：情境PPT，小兔卡片、筐子卡片、蘑菇卡片每人6个，小筐、有问题小红花每人一朵。
【活动过程】一、情境导入，复习5的组成（一）创设情境，激发兴趣指导语：小兔们相约一起去采蘑菇，瞧，一共来了几只小白兔啊？PPT出示草地上4只小兔，树后面一只小兔。
（二）引导幼儿复习5的组成小结：4只小兔添上1只小兔是5只小兔，4添1是5。
二、初步学习6的形成，感知5添1是6（一）迟来的小兔，初步感知5添1是61、指导语：正当小兔们要出发时，小蓝兔又匆匆忙忙的赶来了，那现在有几只兔子了？你怎么知道的？2、幼儿回答。
3、师引导幼儿小结：5只小兔添上1只小兔是6只小兔，5添1是6。
（二）小兔分筐，加深对6的形成的认识1、指导语：小兔们要提着篮子采蘑菇去了，请你们帮他们分一分篮子吧。
中班教案 小兔采蘑菇9篇
中班教案小兔采蘑菇9篇小兔采蘑菇 1【设计思路】在生活中，小班幼儿已接触了周围的各种物品，并对数量的多少有了初步的感知，但对于点数能力和数的实际意义的了解需要老师引导。
本次活动为小班幼儿学习点数而设计，采用了幼儿喜爱的“小兔采蘑菇”游戏进行，游戏中，老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，妈妈带宝宝去采蘑菇，根据蘑菇上的圆点让幼儿学习巩固对4以内数的认识，提高幼儿对学习数的兴趣。
同时通过和妈妈一起采蘑菇的游戏，让幼儿体会游戏和劳动的乐趣。
【活动目标】1、在游戏活动中复习4以内数的认识，学习手口一致的点数，引导幼儿积极思维。
2、体会劳动的乐趣。
【环境创设】墙面布置大篮子6只，蘑菇若干分散在场地四周，蘑菇上分别有红、黄两色圆点2—4个。
【指导重点】根据蘑菇上的圆点的数量和颜色，与篮子上的圆点数及颜色进行匹配。
【活动过程】一、小兔学本领：1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
“宝宝，跟妈妈到草地上去玩吧”。
（学兔跳进活动室）2、小兔跳：妈妈要和宝宝做游戏啦，考考你们的小耳朵灵不灵，妈妈敲小铃，宝宝要竖起耳朵仔细听，听到妈妈敲几下小铃，你们就跳几下。
“叮叮叮叮”我敲4下小铃，你们应该跳几下？（可以边跳边数）教师敲小铃，幼儿根据听到的铃声次数做兔跳。
二、采蘑菇：1、宝宝，你们现在长大了，愿意为妈妈做点事情吗？那就和妈妈一起去采蘑菇吧。
2、每人先采一只蘑菇，采好后看一看，数一数你的蘑菇上有几个圆点，然后和好朋友讲讲自己的发现。
3、和好朋友交换蘑菇比较一下有什么不一样？看看颜色、数数圆点数。
4、妈妈举起自己采的蘑菇，让幼儿看看有几个圆点，是什么颜色，采到和兔妈妈一样蘑菇的举起来。
5、请几只小兔讲讲自己采到了什么样的蘑菇（点子数和颜色），和他一样的抱在一起。
三、送蘑菇：1、我们把蘑菇送到篮子里去吧。
看看这些篮子上有什么？每个篮子上的圆点数一样吗？2、请一个宝宝去送蘑菇，说说为什么要这样送？我们一起把自己采的蘑菇送到篮子里去吧。
小班体育游戏教案采蘑菇(6篇)
小班体育游戏教案采蘑菇（优秀6篇）采蘑菇篇一一、活动目标1.练习双脚向前跳跃，发展协调能力。
2.体验参加体育游戏的乐趣，感受和同伴一起游戏的快乐。
二、活动准备幼儿：小兔子贴纸每人一张，蘑菇72个，大筐子一个，小地垫若干块，大地垫三块家长：坐凳四条，放在炫舞厅靠近门口的位置教师：准备筐一个，小兔子贴纸一张三、活动重难点1. 重点：能双脚向前跳2. 难点：跳得时候轻轻跳四、活动过程（一）兔妈妈找兔宝宝1. 教师：“今天天气真好，听山上的兔爷爷说兔妈妈种的蘑菇长大了，采回来可以做香香的蘑菇汤了，兔妈妈想带能干的兔宝宝一起去采蘑菇。
兔宝宝们，你们想去吗？”2. 教师：“那妈妈要问问你们，兔宝宝最大的本领是什么呀？”（兔宝宝本领大，两只耳朵竖起来，一跳一跳真可爱。
）（请幼儿说一说）3. 教师：“我们一起学一学，兔妈妈要为已经学会本领的兔宝宝贴上一块‘星级兔’，并请你加入兔妈妈的蘑菇丰收队。
”（教师两手放头上做兔子的耳朵，双脚向前跳）（幼儿跟做，边做边给学会的幼儿贴上小兔子贴纸）（二）兔宝宝采蘑菇教师：“妈妈真高兴，这么多的兔宝宝都学会了本领，等下我们就要出发了。
出发之前，妈妈要告诉兔宝宝们今天我们采蘑菇的路要怎么走。
上山前我们要经过一片大森林，大森林里住着大灰狼，为了不被大灰狼发现，我们要爬过去，森林走完之后兔宝宝们就可以上山去采蘑菇了，每次只采一个，采好的蘑菇请你放在菜筐里，你还可以再去采一次，路上注意安全，别被大灰狼发现哦。
”（幼儿进行游戏）（三）香香的蘑菇汤教师：“宝宝们你们太厉害了，采了这么多的蘑菇回来，我们赶快了做一锅香香甜甜的蘑菇汤吧。
”（幼儿坐下休息）教师：“请兔宝宝们把我们做的蘑菇汤拿给兔子家族的成员品尝一下，看看味道如何。
”（幼儿分享给爸爸妈妈们。
）（四）活动结束教师：“兔宝宝们，开着火车我们回家吃饭咯。
”采蘑菇篇二【设计意图】当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。
幼儿园教案中班健康领域《小兔子采蘑菇》体育游戏反思
幼儿园教案中班健康领域《小兔子采蘑菇》体育游戏反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿《小兔采蘑菇》教案
幼儿《小兔采蘑菇》教案一、教学目标：1.能够通过听故事了解小兔采蘑菇的经历及故事情节。
2.能够通过角色扮演，培养孩子的表达能力和合作能力。
3.能够通过手工制作，提高孩子的动手能力和创造力。
二、教学内容：小兔采蘑菇。
三、教学准备：1.教具准备：小兔手偶、蘑菇手偶、花手偶、《小兔采蘑菇》故事图片、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
2.教学环境：教室布置成小兔采蘑菇的场景。
四、教学步骤：1.导入（10分钟）教师引导幼儿进入小兔的世界，教师手持小兔手偶，带着兴奋的语气说：“大家好，我是小兔，今天我要带着大家一起去采蘑菇，你们准备好了吗？”带领幼儿一起做动作：蹲下、拍手、跳跃。
2.故事讲解（15分钟）教师出示《小兔采蘑菇》的故事图片，引导幼儿观察图片中的场景和人物，并提问：“小兔去了哪里？小兔做了什么？小兔又看到什么了？”通过图片展示，帮助幼儿理解故事的情节和主要人物。
3.故事表演（20分钟）教师结合手偶，边讲边演示小兔采蘑菇的故事。
为了使幼儿更好地理解和参与，教师可以邀请部分幼儿扮演小兔和蘑菇，其他幼儿可以扮演花或其他角色，一起完成故事的表演。
4.手工制作（30分钟）教师发放手工材料，指导幼儿利用彩纸、剪刀和胶水等制作小兔、蘑菇和花等手工作品。
教师可以提供范例，也可以让幼儿自由发挥，表达自己的创意。
5.游戏活动（15分钟）教师组织“一只小兔”游戏，幼儿围成一圈，其中一名幼儿扮演小兔，其他幼儿扮演花。
游戏开始时，小兔在花丛中选择一朵花，其他花睁眼，小兔选择一朵花躲在后面。
其他花闭眼猜猜小兔躲在哪朵花后，再通过问问题的方式找到小兔。
游戏结束后，幼儿可以轮流扮演小兔。
五、课堂总结：通过本节课的教学，幼儿们了解了小兔采蘑菇的故事情节，并通过角色扮演和手工制作活动，培养了他们的表达能力和创造力。
通过游戏活动，加深了他们对故事的理解和参与度。
六、教学反思：。
《小兔采蘑菇》小班数学优质课教案
《小兔采蘑菇》小班数学优质课教案《小兔采蘑菇》小班数学优质课教案（精选7篇）作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的《小兔采蘑菇》小班数学优质课教案（精选7篇），欢迎大家分享。
《小兔采蘑菇》小班数学优质课教案1活动目标：认识并区分物体的大小，学说这是大蘑菇，这是小蘑菇。
活动准备：大小蘑菇、小兔一只、幼儿操作材料：大小篮子两只、大小标记。
活动过程：一、小兔采蘑菇（认识大小）⒈（出示小兔）小朋友你认识它吗？（小兔）你知道小兔喜欢吃什么吗？（1）（萝卜、青菜等）小兔除了喜欢吃这些还喜欢吃蘑菇。
（2）（喜欢吃蘑菇）。
⒉这里有还多的蘑菇。
（学说蘑菇）小兔采了两只蘑菇。
我们来看一看这两只蘑菇一样大吗？（不一样）（一起认识并学说：大蘑菇、小蘑菇）⒊再换两只蘑菇。
现在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（个别幼儿上来找一找）其他幼儿再次学说大蘑菇、小蘑菇。
二、幼儿操作（帮小兔采蘑菇）（继续区分大小）⒈小朋友刚才帮小兔区分了蘑菇的大小，真棒！草地上还有好多的蘑菇，现在小兔请小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。
（幼儿操作）⒉你采到大蘑菇了吗？采到小蘑菇了吗？（集体检查）⒊操作错误的幼儿进行及时的改正。
三、帮小兔送蘑菇（分类）⒈小朋友真棒！都采到了蘑菇。
我们要帮小兔送回家。
看这是什么？是小兔的房子，这两间房子是一样吗？幼儿观察，比较房子的大小，这是大房子还是小房子？对，这是大房子，这是小房子，房子的上面还有大标记，还有小标记，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）让幼儿说说。
那大房子该送什么样的蘑菇呢？⒉幼儿一起送蘑菇回家。
师讲评：纠正送错的蘑菇。
⒊小朋友帮小兔采了好多的蘑菇，小兔真开心。
《小兔采蘑菇》小班数学优质课教案2活动目标1、学习双脚连续向前跳的动作，提高幼儿腿部肌肉的力量和动作的协调性。
2、能愉快地参加体能活动，体验到与同伴游戏的快乐，并能按照教师的要求去做。
小班数学活动小兔采蘑菇教案
小班数学活动小兔采蘑菇教案小班数学活动小兔采蘑菇教案（通用18篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
来参考自己需要的教案吧！以下是店铺精心整理的小班数学活动小兔采蘑菇教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班数学活动小兔采蘑菇教案篇1活动目标：1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。
2、初步具有解决生活中数学问题的意识。
3、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。
活动准备：1、兔妈妈胸饰一个、小兔胸饰人手一个；2、红、蓝、黄、绿四种颜色的卡纸蘑菇若干；与之对应的四色呼啦圈；3、布置一块地，撒满蘑菇；磁带音乐《小兔跳》；小玲一个。
活动过程：（一）扮演角色，导入游戏情境。
老师饰兔妈妈，小朋友饰小兔。
兔妈妈说：“今天天气真好呀，小兔们跟妈妈去地里采蘑菇吧！”（放音乐）小兔们蹦跳到妈妈身边。
（二）小兔练本领。
1、妈妈布置任务：小兔们采蘑菇前跟妈妈一起来练习以前学的本领吧！听妈妈说，小兔做动作：我的小兔跳三下，我的小兔拍四次手，我的小兔走五步，我的小兔转两圈等。
2、练本领提要求：第一次妈妈说慢一些，小兔可以数出声来；第二次妈妈说快一些，能干的小兔不数出声来。
3、小结：表扬小兔有本领。
（三）小兔采蘑菇。
1、听铃声采蘑菇并将蘑菇按颜色分类。
（1）妈妈交代游戏内容：地里的蘑菇真多呀，采蘑菇之前仔细听妈妈的话。
提出要求：请小兔听妈妈敲小铃的次数去采蘑菇，采到蘑菇后，看清蘑菇是什么颜色的，就放到相同颜色的呼啦圈中。
（2）小兔采蘑菇。
妈妈敲小铃，让小兔听铃声采蘑菇并学习检查。
检查顺序：先请妈妈检查；接着和伙伴相互检查；最后请小兔自己检查。
2、听铃声采蘑菇，蘑菇上的点数必须与铃声一致。
妈妈：蘑菇长得真快，看这个蘑菇和你们刚采的有什么不同？（蘑菇上有点点）。
这次请小兔听妈妈的铃声去采一个蘑菇，蘑菇上的点点必须与妈妈的铃声一样。
采到后可自己检查或和伙伴相互检查，对了按颜色放到对应颜色的呼啦圈中。
小班科学游戏教案《小兔采蘑菇》含课件
小班科学游戏教案《小兔采蘑菇》含课件一、教学目标1.认知目标：认识各种颜色和形状的蘑菇，了解蘑菇的基本特征。
2.技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种蘑菇，学会观察蘑菇的特征。
2.教学难点：引导幼儿运用已有经验，进行观察和探索。
三、教学准备1.课件：《小兔采蘑菇》动画故事、蘑菇图片、蘑菇模型。
2.教具：各种颜色和形状的蘑菇模型、贴纸、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程（一）导入1.教师播放课件《小兔采蘑菇》动画故事，引导幼儿关注故事中的蘑菇。
2.教师提问：故事里小兔采了哪些颜色的蘑菇？你们认识这些蘑菇吗？（二）观察蘑菇1.教师展示各种颜色和形状的蘑菇模型，引导幼儿观察蘑菇的特征。
2.教师提问：你们看到的蘑菇是什么颜色的？形状是怎样的？蘑菇的哪些部分是相同的？哪些部分是不同的？（三）采蘑菇游戏1.教师将蘑菇模型分散放在教室里，设置成“森林”场景。
2.教师扮演小兔，邀请幼儿扮演小兔的朋友们，一起采蘑菇。
3.游戏规则：幼儿需要找到相同颜色和形状的蘑菇，并将它们带回“家”（指定区域）。
4.教师观察幼儿在游戏中的表现，适时给予指导和鼓励。
（四）制作蘑菇贴画1.教师发放蘑菇贴画材料，指导幼儿制作自己的蘑菇贴画。
2.教师提问：你们制作的蘑菇贴画有哪些颜色和形状？你们喜欢自己的蘑菇贴画吗？3.教师鼓励幼儿展示自己的作品，并进行评价。
2.教师提问：你们今天学到了什么？在游戏中遇到了什么困难？是如何解决的？3.教师鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对蘑菇的认知和兴趣，鼓励家长带领幼儿去户外观察蘑菇。
2.环保教育：教师引导幼儿关注自然环境保护，教育幼儿不采摘野生蘑菇，保护生态环境。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对蘑菇的认知和兴趣有了明显提高，参与游戏的积极性较高。
幼儿园小班教案《小兔采蘑菇》含反思
幼儿园小班教案《小兔采蘑菇》含反思
一、教学目标：
1、了解小兔的生活环境及喜好。
2、把握蘑菇的栽种、生长和采摘方法。
3、加强幼儿对大自然的理解和爱好。
4、培育幼儿动手本领与团队协作意识。
二、教学内容：
小兔采蘑菇
三、教学活动：
1、引导幼儿了解小兔的生活环境，利用图片呈现。
2、利用画图、贴纸等方式制作小兔全家和小蘑菇。
3、了解蘑菇的栽种、生长和采摘方法，模拟蘑菇的生长过程。
4、分组进行小兔采蘑菇游戏，培育幼儿动手本领和团队协作意识。
四、教学方法：
1、游戏情景式教学。
2、试验探究式教学。
3、图片教学。
4、黑板教学。
五、教学资源：
1、小兔全家图片呈现。
2、小蘑菇制作工具（包括画笔、颜色笔等）。
3、蘑菇的栽种、生长和采摘照片。
4、小兔采蘑菇游戏道具。
六、课堂反思：
本节课的整体效果良好，幼儿们在教学过程中表现出了高度的爱好和参加度。
在采纳图片和游戏情景式教学时，孩子们表现出了猛烈的古怪心和求知欲，通过探究和试验，他们认得到了小兔和蘑菇的生长环境和特点。
同时，幼儿们在分组进行小兔采蘑菇游戏时，加强了彼此间的交流和合作意识，从而达到了更好的教学效果。
在后续的教学中，我将更多地采纳多媒体工具和游戏情境式教学，以充足幼儿的古怪心和求知欲，更好地促进他们的全面进展。
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游戏活动：小兔采蘑菇
活动目标：
1、 练习攀、爬、钻、跳、平衡、跑等动作技能，发展
动作的灵敏性及协调性。
2、 对攀岩活动感兴趣，培养毅力和克服困难的能力。
活动准备：
1、 小兔胸饰每人一个。
2、 把8倍与幼儿人数的“蘑菇”黏贴在攀岩墙上(大的
粘贴在上面，小的粘贴在下面)，“红旗”散贴在不同高度，
红、黄、绿色五角星若干，筐若干。
3、 在场地上布置两条由不同材料组成的循环小路。
活动过程：
1、 教师扮兔妈妈，幼儿扮小兔，来到场地上。
“小兔子们，我们开车到一个好地方去玩。”
2、 做开车动作，活动身体。
做擦车、打车、按喇叭、试刹车、起步等模拟开车动作。
3、 自由探索，分散练习攀爬。
幼儿任选一条线路攀岩，受碰到红旗后就可以跳下，再
重复或重新选择线路攀岩。
4、 提出要求，开展竞赛：“有许多五角星要和不怕困
难的小兔子做朋友。如果在攀岩过程中一次也没掉下来就取
一颗红五角星粘在胸饰上，掉下一次取黄星，掉下两次取绿
星。”
要求幼儿又快又稳地攀岩，鼓励幼儿坚持到底，争取不
掉下来，最后看看谁的红星最多。
5、 增加难度，练习单放手“采蘑菇”。
幼儿手碰到红旗后马上自由选择攀岩方向，采摘大蘑
菇。
6、 分组开展竞赛游戏。
听教师口令幼儿依次攀岩，采到蘑菇后马上就跳下来，
跑去放入自己队的筐中。听口令停止，比比哪队采的多。
7、 放松活动。“小兔子真能干，采到了这么多蘑菇，
现在找个朋友互相捶捶肩，捶捶背，捶捶腰，捶捶脚，然后
开车把蘑菇运回家吧。”