家人的爱教案
家人的爱教案(精选14篇)
家人的爱教案（精选14篇）家人的爱教案篇1教学目标：1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。
2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。
教学重点：体会家人对自己无私的爱教学难点：体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。
课前准备：1、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。
2、学生自做贺卡3、采访家长的录音。
4、多媒体制作。
活动过程：一、创设情境：（课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱）二、揭示课题：1、（出示小兔贝贝）嗨！我是小兔贝贝，很高兴又和大家见面了。
今天我给大家带来一个故事，你们想听吗？2、在轻音乐中教师讲故事（见扩展资料：和蔼可亲的妈妈）。
3、揭示课题，齐读课题。
三、动之以情：1、小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄了一些照片。
（媒体出示三组照片，请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱）2、其他学生讲述家人关爱他的一件事。
3、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其实在平时的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家人为你……（四人小组交流一天中家人为你所做的事，推选讲的最好的上台讲）4、播放家长录音。
（讲述育儿之苦）5、听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么？四、明理导行：1、辨析：有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不好？到底爱不爱你呢？我们一起来看看。
（播放动画）（1）爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？（2）妈妈为什么不给我买玩具？（3）奶奶会对我怎么说？（4）你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了爷爷的`话会怎么做呢？2、导行：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的？现在呢？（学生讲述：父母要孩子住宿，哭了也不给带回去：作业擦了重写的：练习跳绳的……五、总结延伸：1、讲述：家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧！（歌曲：《让爱住我家》）2、在歌声中，学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。
一年级下册品德教案家人的爱(14)_人教(新版)11
《家人的爱》教学设计1．2．3．学生用自己的方式表达对家人的爱。
3. 体谅父母长辈对自己的爱, 心怀感激。
教学重点:知道家人的一言一行都是爱心的表达, 要学会发现家人的爱无处不在, 并心怀感激。
教学难点:用自己的方式表达对家人的爱。
教学准备: 老师: 音乐、视频学生: 家人地照片、收集家人爱自己的故事教学过程:导入, 揭示课题1. 有一个小朋友写给妈妈一首小诗, 我们一起来听: 一句轻轻的问候, 一声暖暖的叮咛, 一顿可口的饭菜, 一件温暖的毛衣, 一次严厉地批评, 一个紧紧的拥抱, 点点滴滴记心头。
听出来了么？感受到什么？（伴着轻音乐）2．心有灵犀一点通, 你们都听出来了。
今天我们就来感受体会《家人的爱》。
板书课题齐读。
3. 谁来介绍介绍你都有哪些家人？教师相机贴出: 爸爸、妈妈爷爷、奶奶的彩色头像（贴图）活动一: “爱的百宝箱”——回忆成长的经历1.老师这里有一个百宝箱, 里面收集了家人关心你们的照片, 还有他们送给你们的礼物。
这节课我们一起来分享一下这些照片和礼物背后的故事吧！（出示自己的生活照或有意义的物品, 回忆自己成长的经历）2.以学定教A当学生讲到自己生病时家人的照顾与关爱。
引导学生从家人的表情, 心情, 语言中体会家人的爱。
B当学生讲到平时生活中家人对自己的关爱和爱护时。
引导学生体会家人会照顾自己, 付出了很多的时间和精力, 从他们的辛苦和辛劳中体会家人对自己深厚小结:看了你们的照片礼物听了你们的故事老师被深深地感动了。
你们的家人是多么爱你们, 你们多么幸福啊！活动二:“爱的放大镜”——感受点滴细节中, 家人的爱老师想了解一下, 在生活中你们的家人为你们做过哪些事？这里有一张调查表请你在相对应的事情后面打“√”。
“爱”的放大镜系列一:1.过渡:自从我们出生以后, 家人每天都要为我们做很多事情。
比如: 教我们学走路, 教我们学说话, 教我们吃饭、穿衣, 辅导我们的作业等等。
今天我们来试着当一回家长, 教一教我们的孩子走路。
家人的爱思想品德教案范文
家人的爱——思想品德教案一、教学目标1. 理解家庭的重要性，认识家人的爱是人生中最珍贵的财富，并能感受和体验家人间相互关爱的温暖。
2. 引导学生树立正确的恋爱观、婚姻观和家庭观。
3. 借助学生的亲身体验和情感分享引导学生发掘并分析现实中存在的家庭问题，并学会运用自己所学的知识和技能解决这些问题。
二、教学内容1. 什么是家庭和什么是家人2. 家人间的相互关爱3. 认真对待恋爱与婚姻4. 解决和缓和家庭矛盾和问题三、教学重点1. 认识家人的爱是人生中最珍贵的财富2. 学会用心去关爱家人四、教学难点1. 学会运用所学的知识和技能解决家庭问题2. 不断提高自己的家庭意识五、教学方法1. 师生互动法：通过让学生参与讨论、分享、表演等方式来促进学生参与、思考，从而达到目的。
2. 案例分析法：通过对不同家庭和家庭问题的案例讲解和讨论，使学生认知到不同家庭之间存在的差异，以及一些与家庭问题有关的相应知识和技能。
六、教学过程1. 由教师向学生介绍本堂课的主题和目的，让学生了解到这堂课的意义和重要性。
2. 通过案例介绍家庭和家人的概念，以及家人间的相互关爱，让学生情感共鸣和感受到家庭的温暖和重要性。
3. 通过讲解、演讲和讨论等方式，引导学生了解恋爱和婚姻的重要性，并提出认真对待恋爱和婚姻的观点。
4. 通过分析不同家庭的实例，针对现实中存在的家庭问题，教授和解释集中解决和缓和家庭矛盾的方法。
七、教学评估1. 学生上课发言的质量和数量。
2. 学生上课期间的表现和情感反应。
3. 家庭问题解决方案的设想和执行情况的表现。
八、教学建议1. 教师需要精心设计教学内容和方法，将教学难点完美地呈现给学生。
2. 学生要积极参与授课，主动思考，与教师和同学进行互动学习。
3. 建议家长参与这种教育活动，与孩子一同参与课堂，交流并引导孩子的家庭观念。
家庭是一个人成长、成才、成熟的最基本的社会单位。
在这个城市里，我们如此奋斗和拼搏，是为了让我们的家庭更加幸福、温暖和美好。
家人的爱思想品德教案范文
家人的爱思想品德教案范文一、教学目标1. 让学生理解家人之间的爱是无私的，需要我们用心去体会和回报。
2. 培养学生关心家人，体贴家人的情感。
3. 引导学生学会表达爱意，增进家人之间的感情。
二、教学重点1. 家人之间的爱是无私的。
2. 体会家人的爱，学会回报家人。
三、教学难点1. 如何引导学生体会家人之间的爱。
2. 如何让学生学会表达对家人的爱意。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中感受家人的爱。
2. 情感教学法：以情感人，激发学生的情感共鸣。
3. 讨论教学法：引导学生主动参与讨论，分享自己的感受和体会。
五、教学准备1. 课件：关于家人之间爱的图片、视频等。
2. 道具：家庭成员角色扮演道具。
3. 课堂活动材料：爱心卡片、家庭成员照片等。
六、教学过程1. 导入：通过一个家庭场景的视频，引发学生对家人的思考，导入新课。
2. 新课导入：介绍家人之间的爱，引出本课主题。
3. 课堂讲解：讲解家人之间的爱是无私的，需要我们用心去体会和回报。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让学生在情境中感受家人之间的爱。
5. 情感共鸣：让学生分享自己的感受和体会，引导学生体会家人之间的爱。
七、课堂互动1. 讨论：家人之间的爱有哪些表现？2. 分享：你曾经感受到家人的爱吗？能举例说明吗？3. 小组活动：制作爱心卡片，写上想对家人说的话，增进家人之间的感情。
八、情感升华1. 引导学生理解家人之间的爱是无私的，需要我们用心去体会和回报。
2. 激发学生对家人的感恩之情，培养学生的家庭责任感。
九、课堂小结2. 提醒学生要关心家人，体贴家人，学会表达对家人的爱意。
十、课后作业1. 回家后，向家人表达自己的爱意，并记录家人的反应。
2. 思考如何回报家人的爱，制定一个行动计划。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在教学过程中，通过具体的案例、情境体验和情感共鸣等方式，帮助学生深入理解家人之间爱的无私性，引导学生在日常生活中体会和感受家人的爱，并学会以实际行动回报家人。
小学道德与法治《家人的爱》优质教案
小学道德与法治《家人爱》优质教案一、教学内容本节课选自小学道德与法治教材三年级下册第四单元《家》中第10课《家人爱》。
内容主要包括：解家人关爱和付出，学会关爱家人，以及如何用行动表达对家人爱。
二、教学目标1. 让学生解家人对自己关爱和付出，学会珍惜和感激。
2. 培养学生关爱家人意识，懂得用行动表达对家人爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生体会家人爱，并将关爱家人意识转化为实际行动。
教学重点：培养学生关爱家人、珍惜家庭和睦情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：学习卡片、彩笔、便签纸等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组家人关爱孩子图片，引导学生谈谈自己在生活中感受到家人关爱，激发学生学习兴趣。
2. 新课展开：（1）观看视频《家人爱》，让学生感受家人对自己关爱和付出。
（2）小组讨论：如何表达对家人爱？（3）分享交流：让学生分享自己在生活中关爱家人实际行动。
3. 例题讲解：（1）出示例题：小明妈妈每天早晨都会为他准备早餐，小明应该怎做？（2）引导学生分析：小明应该感激妈妈付出，主动帮助妈妈做家务，用行动表达对妈妈爱。
4. 随堂练习：（1）让学生列举自己感受到家人关爱，并思考如何回报。
（2）小组合作，设计关爱家人行动计划。
六、板书设计主题：《家人爱》板书内容：1. 家人关爱和付出2. 学会关爱家人3. 用行动表达爱七、作业设计1. 作业题目：以“我心中家人”为主题，写一篇作文。
2. 答案要求：描述自己感受到家人关爱，表达对家人感激之情，并提出自己关爱家人行动计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果如何？学生在关爱家人方面表现有哪些进步？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后为家人做一件小事，将关爱家人行动落到实处。
同时，与家长沟通，共同关注学生家庭表现，促进家校共育。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我特别关注教学内容选择与安排，因为这直接关系到学生能否从心底理解和感受到家人爱。
《家人的爱》教学设计（通用7篇）
《家人的爱》教学设计（通用7篇）《家人的爱》教学设计（通用7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家收集的《家人的爱》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《家人的爱》教学设计篇1[教材分析]《家人的爱》一课是新课程《品德与社会》（人教版）三年级下册第一单元“在爱的阳光下”中的一个主题。
按照教材的编排，本单元由三个主题构成：主题一、家人的爱；主题二、读懂爸爸妈的心；主题三、来自社会的爱。
“家人的爱”是其中的第一个主题，本主题有三个教学重点：第一是让学生联系自己的家庭生活实际，感受、体会家人给予自己的关爱，知道自己的成长离不开家人的哺育；第二是懂得正是由于有了家人的爱，才能使得自己健康成长；第三是知道感激、回报家人的爱。
《家人的爱》的编写，其时代感、生活性、针对性都很强，它和人教版三年级上册的《我爱我的家》教学内容是相联系的。
[活动目标]1、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。
2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。
3、懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。
[教学重点难点]了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。
[活动准备]教师：教学课件、录像、感恩孝心卡等。
学生：调查表、照片、亲情故事等。
[活动过程]师：同学们，你们猜猜这个可爱的小姑娘是谁？（出示课件：一个可爱的小女孩的照片。
）师：你们看，这就是我的女儿，这是我们一起在游乐场照的合影，看我们脸上的笑容，你们有什么感受？（出示课件：授课老师和这个孩子的合影。
）师：同学们和家人在一起也有很多快乐时光，让我们一起来回忆快乐的事情，感受大家和家人在一起的快乐吧！引导学生回忆和家人在一起的快乐时光，感受家庭生活的快乐师：请大家在小组里讲讲和家人在一起快乐的事情，可以用自己的画、照片，把自己和家人的快乐跟同学分享。
家人的爱教案
家人的爱教案一、教学目标1.了解家人的重要性和家人的爱的意义；2.掌握表达对家人的爱和感激之情的方式；3.培养学生珍惜亲情、尊重家人、关心家人的情感，培养责任感。
二、教学内容1. 家人的重要性•家人在我们生活中的作用；•家人对我们的关爱和付出。
2. 家人的爱的意义•家人之间的相互支持和鼓励；•家人的理解与包容。
3. 表达对家人的爱和感激之情的方式•口头表达：用言语表达对家人的爱和感激；•书面表达：写信、写家人感谢的话。
4. 珍惜亲情、尊重家人、关心家人的情感，培养责任感•做到关心家人的饮食和生活习惯；•分担家务，帮助家人减轻负担；•尊重家人的意见和决定。
三、教学过程1. 导入（10分钟）•引导学生回顾家人的重要性，让他们说说家人对他们的关爱和付出。
•鼓励学生分享他们的亲人之间的爱的故事。
2. 讲解和讨论（20分钟）•通过故事和图片，向学生介绍家人的爱的意义和重要性。
•引导学生讨论家人的爱如何影响他们的生活。
3. 观看视频（15分钟）•播放相关视频，展示家人之间的爱和互助的场景。
•学生观看后，与同学分享自己的感受和观点。
4. 小组活动（20分钟）•将学生分为小组，让他们共同思考如何表达对家人的爱和感激之情。
•鼓励他们设计创意的方式，如写家人感谢的话、制作家人感谢的视频等。
5. 展示和分享（15分钟）•每个小组派代表展示他们的创意表达方式。
•学生可以互相欣赏和分享对这些创意表达方式的看法和感受。
6. 课堂总结（10分钟）•教师对本节课的内容进行总结，强调家人的爱的重要性和学生要珍惜家人的情感。
•老师可以邀请学生分享自己对今天课堂的思考和感悟。
四、课后作业•让学生写一封信，表达对家人的爱和感激之情。
可以写给父母、兄弟姐妹或其他亲人。
•学生还可以按照自己的创意，完成其他形式的家人感谢表达作品，如画画、制作手工作品等。
五、教学反思本节课通过多种形式和活动，让学生深入理解家人的爱的意义和重要性。
通过小组活动和展示，激发了学生对家人的爱和感激之情的表达欲望。
第10课《家人的爱》教案
（3）关爱家人，表达感激：培养学生关爱家人的意识，学会用行动和言语表达对家人的感激之情。
举例：讨论如何在日常生活中关爱家人，如帮忙做家务、为家人准备礼物等。
（4）孝敬父母的品质：引导学生树立孝敬父母的观念，培养良好的家庭道德品质。
此外，在新课讲授环节，我尽量用生动的语言和具体的案例来阐述家人爱的概念和重要性。从学生的反应来看，这种方法取得了较好的效果。但在讲授过程中，我也发现有些学生对于难点知识点的理解仍有所欠缺。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保他们能够更好地掌握知识。
最后，通过今天的课程，我认识到教学过程中要注重培养学生的实践能力。在实践活动的设计上，我要尽量让每个学生都能参与其中，让他们在实践中感受家人的爱，学会关爱家人。同时，我也将加强对学生们的引导，帮助他们将在课堂上学到的知识运用到日常生活中，真正实现学以致用。
举例：通过讲述孝敬父母的故事，让学生明白孝敬父母是中华民族的传统美德。
2.教学难点
（1）深入理解家人爱的内涵：学生往往容易忽视日常生活中的关爱，难以体会到家人的爱是无私的，需要引导学生从生活中的点滴去感受。
举例：让学生分享生活中感受到家人关爱的瞬间，引导他们认识到家人的爱是无处不在的。
（2）家庭关系的平等与互助：学生可能对家庭关系中的平等与互助理解不够深入，需要通过实例讲解和讨论，让学生明白家庭关系中的相互尊重和支持。
其次，在实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性。他们能够围绕主题展开讨论，并提出自己的观点和想法。这说明学生们具备一定的合作探究能力，能够在讨论中碰撞出思维的火花。但同时，我也发现有些小组在讨论过程中，容易出现偏题现象。为了提高讨论效率，我需要在下一次教学中，加强对讨论过程的引导，确保学生们能够紧扣主题展开讨论。
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《家人得爱》教学设计
教学目标:
１、从生活得点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私得爱,懂得家人对自己疼就是爱,严也就是爱。
2、学习用实际行动表达对家人得感激与爱。
教学重点:体会家人对自己无私得爱
教学难点:体会家长对自己严格要求背后深藏得爱。
课前准备:
1、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做得事情,并做好观察记录。
２、学生自做贺卡
3、多媒体课件。
教学过程设计:
活动过程:
一、创设情境:(课间播放《让爱住我家》,学生跟着唱)
二、揭示课题:
１、今天老师给大家带来一首诗，您们想听吗？
2、在轻音乐中教师朗读诗歌:游子吟,并出示诗歌
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
3、听了这首诗,您想到了什么?
４、就是啊,这首诗表达了伟大得母爱,其实我们得妈妈也像孟郊得妈妈一样深爱着我们,我们得家人也都无微不至地关心着我们,今天,老师与同学们一道将去体会在我们每个人得成长道路上家人为我们付
出得爱。
——揭示课题,板书课题:家人得爱,齐读课题。
三、动之以情：
1、说说自己得家庭成员有哪些,出示课件
师:我们都有一个家,您得家里有哪些人呢？指名说。
这么多得家庭成员共同组成了一个温馨得家。
２、讲讲家人养育您成长得故事;
①当我刚刚睁开双眼时，瞧到得就是爸爸妈妈得笑;当我刚刚学走路时，听到得就是妈妈鼓励得声音。
我还记得生病时,爸爸深夜抱我去医院得情景;我还保存着爷爷手把手教我写得第一篇大字。
我在家人得关爱下一天天成长起来。
同学们,这些生活中得点点滴滴您还记得吗?
②课件出示三张照片，请同学选择其中得一张说说您得感受。
老师相信您也一定有难忘得瞬间,愿意拿出来与大家一起分享吗?在小组内共同分享照片上得故事。
③指名说自己照片上得故事,并说说自己得体会。
④同学们讲述这么多快乐得事情,瞧这深情得目光、会心得微笑都写在这一张张得照片里，与家人在一起多快乐呀!这一幅幅温馨得画面让我们感受到浓浓得亲情！
3、体会名字得含义
师:其实,从我们出生得那一天开始,我们得身上就倾注了家人得爱。
爷爷,奶奶,爸爸,妈妈会煞费苦心地给我们取名字,每一个温馨、响亮得名字了就包含了很多很多。
您得名字就是谁取得？有什么特殊得含义吗?
出示课件,指名说。
４、观察图画,体会家人得爱。
师:每一个响亮而温馨得名字中瞧到了家人对我们得希望与爱护。
为了使我们愉快健康地成长，爸爸妈妈不知花费了多少精力。
家庭就是
我们得第一所学校，我们在家中得到家人得关爱,学到了知识、本领与做人得道理。
请瞧图片,说说您从中体会到了什么。
四、明理导行:
１、辨析:有同学在心里嘀咕,我得家人有时对我可好了，有时对我可不太好,那什么事使您认为家人对您不够好呢？她们到底对您好不好?到底爱不爱您呢?我们一起来瞧瞧。
(播放课件)
(1）爸爸不帮我系鞋带就是不就是对我不好？她为什么不帮我？
(2)妈妈为什么不给我买玩具?
(3)奶奶会对我怎么说？
(4)您就是爷爷得话,怎么对小明说?小明听了爷爷得话会怎么做呢? 2、导行:您有没有遇到过类似得事情呢?您当时就是怎么想得？现在呢？（学生讲述:父母要孩子住宿,哭了也不给带回去:作业擦了重写得:练习跳绳得……
讨论:家人这样对我们，就是对我们得爱吗?
师:原来,爸爸妈妈，爷爷奶奶疼我们就是对我们得爱,对我们严格要求也就是对我们得爱啊！
3、小小辩论会::
家人给了我们无私得爱,不求任何回报,作为子女，要不要回报父母得养育之恩呢？请选择，并说一说为什么。
4、故事与思考
瞧瞧彼得与母亲各开出得账单,您有什么想说得吗?
5想一想,算一算
您发现了什么?
五、总结延伸:
１、讲述:一桩桩、一件件普通而平凡得小事,都蕴藏着父母以及长辈们无私得爱。
老师祝愿爱能天天住在您得家,我得家，她得家，永远
住在我们共同得家吧！让我们把自己最想说得话写下来,好吗/歌曲:《让爱住我家》）
2、在歌声中,学生拿出自做得贺卡写上对家人最想说得话。
3、读出自己最想说得话。
六、探究活动
以行动表达对家人得爱
师：说得好不如做得好啊！我们应该怎样表达对家人得爱:
（１）好好学习,以优异得成绩回报家人。
(２)帮家人做家务活。
（3）不向家人提过分得要求。
(4)自己能做得事情自己做。
(5)制作贺信卡,自己写上祝福得话,表达对父母对家人得爱。
七:总结:同学们，我们得成长离不开亲人得关爱;我们得爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷以及所有得亲人因为有了您得爱而幸福,我们得家在生活中还有许多种爱，如老师得爱、同学得爱、朋友得爱、亲属得爱,以及来自社会各方面得爱时刻伴随着我们成长。
我们应该学会用感恩得心在生活中寻找这些爱,并把我们得爱回报给所有爱我们得人。
让我们得世界处处充满爱,那么,就让我们一起一首小诗中再来感受家人得爱。
配乐朗诵《家人得爱》。