人教版小学美术一年级上册《第9课我在空中飞》word教案 (1)

《我在空中飞》教学设计
宋香丽
教材分析：
本课属造型、表现课，设置本课目的就在于激发少年儿童实现自己的梦想，借助创意思维表达自己的梦想。

表达飞翔最重要的一是飞翔的姿态，二是飞翔的环境。

教学目标：
1、展开自己的想象，让自己在空中飞起来，将自己飞在空中的姿态和看到的景象表现出来。

培养学生的观察力，想象力和创造力。

2、想想自己“飞翔”的姿态和周围环境并大胆表现。

3、用心体验“飞翔”的快乐，畅想自己“飞翔”的样子。

学情分析：
对于飞翔，我觉得一直是小孩子的梦想，想象能力对于他们来说，一点都不会少。

关键是飞翔时动作的展示，即用画笔巧妙的表示。

可见引导学生用心观察尤为重要。

教学重点：依据自己的想象表现飞翔的人。

教学难点：表现好“飞翔”的姿态。

教学准备：风筝，彩色水笔，油画棒，图画纸。

课时安排：一课时
导入：飞是什么感觉？谁能表现出飞翔的样子？（请同学表演）
小结：
这节课同学们都画出了自己在空中飞的不同姿态，并且生动的表现了周围环境的特点和变化，且使用好看的颜色来丰富画面。

板书设计：
我在空中飞
飞翔姿态身体脚腿胳膊
周围环境大海森林星球
颜色多彩、画面丰富。

人教新课标一年级上册美术《第9课、我在空中飞》教案 (1)

人教新课标一年级上册美术《第9课、我在空中飞》教案 (1)一. 教材分析《第9课、我在空中飞》是人教新课标一年级上册美术的一课，主要让学生通过观察和想象，运用剪纸、折纸等手法表现自己在空中飞的情景。

教材内容丰富，通过大量的图片和文字，引导学生了解和掌握剪纸、折纸的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对新事物充满好奇，喜欢动手操作。

但由于年龄较小，他们的动手能力和审美能力还在发展中，需要教师的引导和鼓励。

此外，学生的个体差异较大，有的学生可能对美术有较高的兴趣和天赋，而有的学生可能对此较为陌生。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握剪纸、折纸的基本技巧，培养学生的动手能力。

2.通过观察和想象，让学生运用剪纸、折纸等手法表现自己在空中飞的情景，培养学生的创造力和审美能力。

3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度，提高学生的自主学习能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪纸、折纸的基本技巧，能够独立完成剪纸、折纸作品。

2.教学难点：如何引导学生观察和想象，运用剪纸、折纸等手法表现自己在空中飞的情景。

五. 教学方法1.演示法：教师通过演示剪纸、折纸的基本技巧，让学生直观地了解和掌握。

2.引导法：教师通过提问、提示等方式，引导学生观察和想象，激发学生的创造力。

3.合作学习法：学生分组进行合作，共同完成剪纸、折纸作品，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备剪纸、折纸的基本工具和材料，如剪刀、彩纸、胶水等。

2.教师准备一些剪纸、折纸作品的示例，以便学生观察和参考。

3.教师准备一些关于空中飞行的图片或视频，以便学生观察和想象。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些关于空中飞行的图片或视频，引导学生关注和想象自己在空中飞行的情景。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍剪纸、折纸的基本技巧，并展示一些剪纸、折纸作品的示例。

学生通过观察和模仿，了解和掌握剪纸、折纸的基本技巧。

人教版一年级上册美术《我在空中飞》教案.doc

人教版一年级上册美术《我在空中飞》教案《我在空中飞》教案(一)教学目标：知识与能力：了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。

鼓励学生积极参与想象，体验在空中“飞”的感觉，自由表达所见所想，体验美术创造活动的乐趣，并在其中学会合作、学会探究。

过程与方法：展开想象，将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来，拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。

情感态度与价值观：通过欣赏、表现飞天的形象，有助于学生了解中国传统造型艺术中的表现方法，感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，增强学生热爱民族传统文化的情感。

教学重点：通过本课学习，了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。

参考传统的飞天形象，想象、创作一幅飞天作品。

并能把自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。

教学难点：通过学习使学生感受空中“飞”起来，引导学生多方面、多角度想象“我在空中飞”的情景，激发合理的想象。

教学策略：本课内容选自小学美术教材人教版第一册第九课，属于“造型·表现”学习领域。

依据小学美术课堂教学评价标准，在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重以学生为主体，侧重学生的体验过程，我采用创设情境、欣赏、谈话、体验、游戏、展示、巡回指导等综合性手段，根据学生发展环节需要自由变化，重在积极主动的引导、参与，帮助学生挖掘自身潜能。

教学过程：教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明导入新课师：同学们老师想了解一下班里哪些学生坐过飞机，或坐过游乐场里的摩天轮、飞行器。

师：说一说：乘坐飞行器在天上的感觉怎样？在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同。

生：风特别大，头发都吹起来了，很刺激。

生：从上往下看地面上的东西都很小。

师：从同学们的话语中，老师能感受到一说到“飞”（同时在黑板上写上—飞）同学们既兴奋，又激动，这样吧，今天我们就一起画一画在天空中飞翔，那快乐的一瞬间吧！补充出示课题──《我在天空飞》从学生身边的事情谈起，使学生跟好的融入本课的教学。

人教版美术一年级上册《第9课我在空中飞》教学设计1

人教版美术一年级上册《第9课我在空中飞》教学设计1一. 教材分析《第9课我在空中飞》是人教版美术一年级上册的教学内容，本节课的主要内容是通过观察和想象，让学生学会用简单的线条和色彩描绘出自己在空中飞行的场景。

教材中提供了丰富的图片和文字材料，帮助学生理解和掌握绘画技巧。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对于自己在空中飞行的场景充满向往。

学生在之前的美术课程中已经学习了基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用，对于本节课的内容有一定的基础。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握在空中飞行的基本绘画技巧。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.引导学生体验绘画的乐趣，提高对美术的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会用简单的线条和色彩描绘自己在空中飞行的场景。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的绘画作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在想象中体验在空中飞行的感觉。

2.示范教学法：教师通过示范，引导学生掌握绘画技巧。

3.互动教学法：引导学生相互交流、评价，提高学生的绘画能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）、图片素材。

2.学生准备：绘画工具、作品展示板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片，引导学生观察空中飞行的场景，如飞机、鸟儿、气球等，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，让学生了解要在空中飞行的场景中，如何运用线条和色彩进行描绘。

3.操练（10分钟）教师示范如何在画纸上描绘自己在空中飞行的场景，边示范边讲解绘画技巧。

学生跟随教师一起动手操作，尝试绘制简单的空中飞行场景。

4.巩固（10分钟）学生独立完成自己的绘画作品，教师巡回指导，针对学生的作品进行点评，提出改进意见。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出富有创意的空中飞行场景。

学生相互交流、分享，展示自己的作品。

第9课我在空中飞(教案)2023-2024学年美术一年级上册

第9课我在空中飞一、教学目标1. 知识与技能- 让学生了解飞行的基本原理，理解飞行动作的表现方法。

- 培养学生运用线条、色彩表现飞行动作的能力。

2. 过程与方法- 通过观察、讨论和实践，让学生掌握飞行动作的表现技巧。

- 引导学生运用想象力，创作出独特的飞行画面。

3. 情感、态度和价值观- 培养学生对飞行的热爱，激发他们对美术创作的兴趣。

- 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点- 让学生掌握飞行动作的表现方法。

- 培养学生运用线条、色彩表现飞行动作的能力。

2. 教学难点- 引导学生运用想象力，创作出独特的飞行画面。

三、教学准备1. 教具准备：飞行器模型、图片素材、绘画工具等。

2. 学具准备：画纸、画笔、颜料等。

四、教学过程1. 导入新课- 利用飞行器模型或图片素材，引导学生关注飞行现象。

- 提问：你们知道飞机、鸟类等是如何飞行的吗？2. 知识讲解- 讲解飞行的基本原理，如升力、推力等。

- 讲解飞行动作的表现方法，如线条、色彩的运用。

3. 示范与指导- 示范飞行动作的表现技巧。

- 指导学生运用线条、色彩表现飞行动作。

4. 实践环节- 让学生分组讨论，创作一幅飞行主题的画作。

- 巡视指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 评价与展示- 学生展示自己的作品，相互评价。

- 教师点评，给予鼓励和建议。

6. 总结与拓展- 总结本节课所学内容，强调飞行动作的表现方法。

- 布置课后作业，让学生继续探索飞行动画的创作。

五、教学反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生掌握了飞行动作的表现方法，并运用想象力创作出了独特的飞行画面。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现他们在创作过程中遇到的问题，并给予指导。

同时，要注重培养学生的合作意识和团队协作能力，让他们在相互学习中不断提高。

在今后的教学中，可以尝试引入更多与飞行相关的素材，如科幻飞行器、神话传说中的飞行生物等，激发学生的创作灵感。

一年级美术我在空中飞教案

一年级美术《我在空中飞》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够通过画笔表现自己想象中的空中飞行场景。

2. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对美术的热爱。

3. 培养学生观察生活、表达情感的能力，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 学习基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。

2. 引导学生发挥想象，画出自己在空中飞行的场景。

3. 通过欣赏和分析优秀的空中飞行画作，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，能够创作出富有创意的空中飞行画作。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，突破传统的绘画模式，创作出独特的空中飞行场景。

四、教学准备1. 教师准备：空中飞行的图片、画作等教学资源。

2. 学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：教师展示空中飞行的图片和画作，引导学生关注空中飞行的场景，激发学生的兴趣。

2. 新课教学：教师讲解基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并进行现场演示。

3. 学生练习：学生按照教师的要求，发挥想象，画出自己在空中飞行的场景。

4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，教师进行点评和指导。

5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的空中飞行现象，鼓励学生发挥创新意识，创作出更优秀的作品。

6. 作业布置：让学生课后继续练习空中飞行的绘画，提高自己的绘画水平。

六、教学评价1. 评价学生对基本绘画技巧的掌握程度，如线条、形状、颜色等。

2. 评价学生的创新意识和审美能力，以及在画作中表现出的想象力和观察力。

3. 教师通过点评和指导，帮助学生提高绘画水平，激发学生对美术的兴趣。

七、教学拓展1. 组织学生进行空中飞行主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的绘画才华。

2. 邀请家长和老师共同参与评选，对学生的作品进行肯定和鼓励。

3. 鼓励学生将自己的作品进行展示，提升学生的自信心和成就感。

人教版一年级美术上册《第9课我在空中飞》教案

2.绘画创作：结合图案设计，让学生运用水彩、蜡笔等绘画工具，描绘出自己在空中飞翔的画面，注重画面的构图和色彩搭配。
本节课旨在培养学生的想象力、观察力和动手能力，提高学生对美术创作的兴趣和审美观念。教学内容与教材紧密相关，符合一年级学生的认知水平和实际需求。
二、核心素养目标
《第9课我在空中飞》核心素养目标：
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与飞行物相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画创作活动。这个活动将演示如何运用线条、形状和色彩来表现飞行物。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“飞行物在艺术创作中的表现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作经验。
1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析飞行物的形态特点，提高学生对自然美的感知和欣赏。
2.培养学生的美术表现力，运用绘画技巧和色彩搭配，将想象中的空中飞行场景生动地表现出来。
3.培养学生的创新意识和想力，鼓励学生在创作过程中发挥个性，设计独特的飞行图案。
4.培养学生的文化理解，引导学生关注和了解不同文化背景下飞行物的艺术表现，提高学生的审美素养。
-想象力培养：鼓励学生展开想象，构思自己在空中飞翔的画面，培养学生的创新思维。
举例：通过分析蝴蝶翅膀的图案，学生能够运用线条和色彩描绘出类似的设计，并在画面中创造性地添加自己的元素。

(经典教案)美术《我在空中飞》人教版一年级上册