五年级数学实践性作业
苏教版五年级上册数学实践作业设计
苏教版五年级上册数学实践作业设计
一、设计理念
数学实践作业旨在通过实践活动提高学生的数学应用能力和动手实践能力。
通过设计多元化的作业形式，引导学生运用所学数学知识解决实际问题，提高他们的创新意识和实践能力。
二、作业目标
1. 提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 提高学生的数学应用能力和数学素养。
三、作业内容
1. 调查统计：让学生调查生活中的数学问题，如家庭每月的支出情况、社区居民的年龄结构等，并运用统计知识进行数据分析和总结。
2. 制作手工：让学生利用身边的材料制作数学教具，如正方形面积尺、长方形体积尺等，以加深对数学概念的理解和掌握。
3. 数学游戏：设计一些有趣的数学游戏，如数字接龙、数独等，让学生在游戏中提高数学应用能力。
4. 实践应用：让学生运用所学数学知识解决实际问题，如设计家庭装修方案、计算最佳出行路线等，以提高学生的数学应用能力和实践能力。
四、作业评价
1. 学生提交作业后，教师应对学生的作业进行批改，及时发现学生存在的问题，并给予针对性的指导。
2. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的作业经验和教训，以提高全班学生的数学应用能力。
3. 对表现优秀的学生给予表彰和奖励，以激励更多的学生积极参与数学实践活动。
五、总结
通过以上苏教版五年级上册数学实践作业设计，可以提高学生的数学应用能力和动手实践能力，培养他们的合作意识和团队精神，同时也可以提高他们的数学素养。
在今后的教学中，我们应该继续探索多元化的作业形式，引导学生运用所学数学知识解决实际问题，提高他们的创新意识和实践能力。
新人教版小学数学五年级上册数学实践作业
新人教版小学数学五年级上册数学实践作业
数学实践作业
量一量、找规律
一、请预备好一下物品。
讲义、铅笔、橡皮筋、直尺、细线、一次性方便碗等做好的弹簧秤
二、依照讲义上的方式制作一个简易天平。
三、依照讲义上的方式别离量出每增加一本书皮筋伸长的长度，完成下面的统计图表。
实验记录表
第小组
所称课本数123456
皮筋总长度
皮筋伸长长度
统计图：皮筋长度和讲义数的关系
试探下列问题：
1、从图中你发觉了什么？
2、若是要称7本书的话，皮筋会伸长多少？
3、每增加一本书，皮筋伸长的长度是多少？
4、讲义越多来越多的话，皮筋会如何？
班级：姓名：
数学实践作业
铺一铺
你还记得密铺吗？请从书后的附页中剪下下面的图形别离铺一铺，看看哪些图形能够密铺，在它们的下面画“√”
（）（）（）（）（）（）
试探下列问题：
哪些图形不能密铺？
哪些图形能够密铺？剪下附页中的图形在下面铺一铺。
王小明家要铺地，请你选用一组为他设计一个图案。
并在方格中试一试。
（讲
页）
在你的设计的图案中，用了（）平方厘米，
用了（）块，所占面积是（）平方厘米，用了（）块，所占面积是（）平方厘米。
你还能用附页中的图形再进行一些设计吗？
班级：姓名：。
苏教版五年级上册数学实践作业设计
苏教版五年级上册数学实践作业设计这是一份针对苏教版五年级上册数学实践作业的设计方案。
本设计旨在通过实践活动，帮助学生巩固和应用所学的数学知识，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
实践活动一：度量长度目标：学生能够正确使用米、分米、厘米进行长度的度量，能够合理选择合适的单位进行度量。
材料：一把尺子、一条合适长度的绳子、一张厚纸板、一支笔、一张白纸步骤：1.学生分组，每个小组4-5人。
2.每个小组选择一段路线，记录起点和终点。
3.将绳子拉直并测量其长度，使用尺子将绳子长度转换为米、分米和厘米，并记录结果。
4.将白纸对折成一条线，使用尺子测量其长度，并记录结果。
5.将厚纸板依次分割成5块，每块长度相等，使用尺子测量每块的长度，并记录结果。
6.小组讨论并总结，使用哪种单位更方便度量不同的物体。
实践活动二：认识角度目标：学生能够正确使用角度工具（量角器、圆规等），能够准确测量角的大小。
材料：量角器、圆规、一张纸板、一支铅笔步骤：1.学生分组，每个小组4-5人。
2.每个小组在纸板上随意画一条直线。
3.选择其中一组的成员作为起始点，用量角器和圆规测量与该直线垂直的角和与该直线成锐角和钝角的角度，并记录结果。
4.每个小组的成员轮流测量其他组成员画的直线上对应的角度，并记录结果。
5.小组讨论并总结，什么角度为直角，锐角和钝角，并能够用正确的数值表示角度大小。
实践活动三：体验数字游戏目标：学生通过参与数字游戏，培养他们的计算能力和思维能力。
材料：纸牌、骰子、计分表步骤：1.学生分组，每个小组4-5人。
2.每个小组从纸牌中随机抽取一张牌，将数字与玩家的分数对应。
3.每个玩家轮流掷骰子，根据骰子的点数进行相应的计算。
4.每个小组根据规则进行计分。
5.小组讨论并总结，通过哪些计算规则能够获得更多的分数。
通过这些实践活动，学生在实践中加深对数学知识的理解和运用能力，培养了他们的动手能力和解决问题的能力。
同时，通过小组合作和讨论，学生们能够从彼此的思考和观点中互相学习和成长，促进了他们的团队合作意识和交流技巧的培养。
五年级数学实践性作业完整版
展
示
小组评价
寿光市建桥学校五年级数学实践性作业
班级
姓名
作业内容
图案美-----设计与欣赏
作业
要求
用旋转或平移的方法，设计一副独具创意的美丽图案。
设
计
展
示
小组评价
寿光市建桥学校五年级数学实践性作业班级姓名Fra bibliotek作业内容
计
算
过
程
小组评价
寿光市建桥学校五年级数学实践性作业
班级
姓名
作业类型
测量微小物体
信息类别
寻找测量解决实际问题的策略和方法
题目
聪明的测量员：测量字典一页纸的厚度、一根铜丝的直径、一粒花生米的质量、测量蚊帐上一个网眼的面积等
测
量
过
程
活动内容：
活动准备
活动过程
活动总结
班级
姓名
作业类型
收集数学信息
信息类别
数学小知识
题目
数
学
小
知
识
小组评价
寿光市建桥学校五年级数学实践性作业
班级
姓名
作业类型
收集数学信息
信息类别
数学趣题巧解
题目
数
学
趣
题
巧
解
小组评价
寿光市建桥学校五年级数学实践性作业
班级
姓名
题目
图案美-轴对称图形
信息类别
画图
作业要求
1、画出几幅轴对称图形
2、分别标出对称轴
图
五年级数学实践性作业
寿光市建桥学校五年级数学实践性作业
班级
姓名
作业类型
搜集五谷杂粮、蔬菜等的单价
五年级数学实践性作业
物品名称
长
宽
高
棱长总和
表面积
体积
活动三：写一篇500字左右的数学日记。
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五年级上册数学位置实践作业
五年级上册数学位置实践作业一、知识点总结。
1. 用数对确定位置。
- 在平面上，竖排叫做列，横排叫做行。
确定第几列一般是从左往右数，确定第几行一般是从前往后数。
- 用数对表示位置时，先写列数，再写行数，中间用逗号隔开，外面加上小括号。
例如，第3列第4行，可以用数对(3,4)表示。
2. 数对的应用。
- 在方格纸上，根据数对可以准确地找到对应的点的位置。
例如，在一个方格纸中，数对(2,5)表示的点就是第2列第5行的交叉点。
- 如果给出一些点的数对，我们可以观察这些数对之间的关系，如平移时，数对的变化规律。
如果一个点向右平移几个单位，列数会增加相应的数值，行数不变；向左平移列数减少，行数不变；向上平移行数增加，列数不变；向下平移行数减少，列数不变。
二、典型例题。
1. 确定物体位置。
- 例：小明在教室里的位置是第4列第3行，用数对表示是(4,3)。
那么小红在第5列第2行，用数对怎么表示？- 解：根据数对表示位置的方法，先列后行，小红的位置用数对表示为(5,2)。
2. 根据数对找位置。
- 例：在方格纸上有一个点A，它的数对是(3,4)，请在方格纸上找到点A的位置。
- 解：先找到第3列，再在第3列中找到第4行的交叉点，这个点就是A的位置。
3. 数对在平移中的应用。
- 例：一个三角形的三个顶点的数对分别是A(2,3)、B(4,3)、C(3,5)。
将这个三角形向上平移3个单位，那么平移后三个顶点的数对分别是多少？- 解：向上平移时行数增加，列数不变。
A点平移后的数对为(2,3 + 3)=(2,6)；B点平移后的数对为(4,3+3)=(4,6)；C点平移后的数对为(3,5 + 3)=(3,8)。
三、实践作业思路。
1. 制作位置图。
- 可以画一个简单的教室平面图或者方格纸，然后在上面标记出一些物体或者点的位置，并用数对表示出来。
例如，画一个教室的平面图，有讲台、桌椅等，确定它们的列数和行数，然后用数对表示它们的位置。
五年级数学实践性作业
物品名称
长
宽
高
棱长总和
表面积
体积
活动三：写一篇500字左右的数学日记。
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五年级数学寒假综合实践作业 蒜叶的生长
五年级数学寒假综合实践作业：蒜叶的生长一、蒜种选择与准备在开始种植蒜叶之前，我们需要选择健康、饱满的蒜瓣作为种子。
确保蒜瓣没有病虫害，外皮光滑完整。
准备好种子后，我们可以将其浸泡在温水中约6小时，以促进发芽。
二、种植环境与条件蒜叶喜欢阳光充足、通风良好的环境。
因此，在选择种植地点时，我们应确保每天至少有6小时的阳光直射。
此外，蒜叶生长的最适温度约为15-25℃，土壤应疏松、排水良好。
三、种植过程与方法1. 在准备好的土壤上挖出适当深度的小坑，间距约为10-15cm。
2. 将浸泡过的蒜瓣尖端朝上，插入土壤中，深度约为蒜瓣高度的1/3。
3. 用土壤轻轻覆盖蒜瓣，并轻轻压实。
4. 用喷壶或细嘴的瓶子为蒜瓣浇透水。
四、生长观察与记录每天观察蒜叶的生长情况，记录其高度、叶片数量等变化。
可以使用尺子或卷尺来测量蒜叶的高度，并用相机或手机拍摄照片以记录其生长过程。
五、生长影响因素蒜叶的生长受多种因素影响，如光照、温度、水分、土壤等。
我们可以通过实验，如改变光照时间、调整温度等，来观察这些因素对蒜叶生长的具体影响。
六、蒜叶营养分析蒜叶富含蛋白质、维生素和矿物质等多种营养成分。
我们可以通过查阅相关资料或进行简单的实验，来了解蒜叶的营养价值。
七、蒜叶收获与处理当蒜叶长到合适的高度时，我们可以将其收获。
收获后，可以将蒜叶清洗干净，然后用于烹饪或制作蒜叶茶等。
同时，我们也可以将蒜瓣挖出，观察其生根情况。
八、实践总结与反思在这次实践活动中，我们了解了蒜叶的生长过程及其影响因素，同时也学习了如何进行简单的种植和观察记录。
通过实践活动，我们不仅增强了动手能力，还培养了耐心和细心。
在未来的学习中，我们应继续发扬这种实践精神，不断探索和学习新知识。
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数学小知识
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数学趣题巧解
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寿光市建桥学校五年级数学实践性作业
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图案美-轴对称图形
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画图
作业要求
1、画出几幅轴对称图形
2、分别标出对称轴
图
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聪明的测量员：测量字典一页纸的厚度、一根铜丝的直径、一粒花生米的质量、测量蚊帐上一个网眼的面积等
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活动内容：
活动准备
活动过程
活动总结
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用旋转或平移的方法，设计一副独具创意的美丽图案。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小组评价
寿光市建桥学校五年级数学实践性作业
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测量微小物体
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寻找测量解决实际问题的策略和方法
五年级数学实践性作业
寿光市建桥学校五年级数学实践性作业
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搜集五谷杂粮、蔬菜等的单价
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分别购买2.5千克需要多少钱？
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小数乘法生活实践应用
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