电子表格 导学案
导学案表格
主备人：审查人：
课题
时间
课型
授课人
目标
重点难点
环节
导学过程
知识链接
【学案】
一、学法指导：
二、诱思导读
第一步：
留给大家分钟，对组之间看谁掌握的最准确，最牢固。
设计目的：让学生运用工具书，注重掌握和积累词语，为朗读、分析课文扫除语言障碍。
第二步：
设计目的
第三步：
【教案】
课堂环节1、解读目标（1分钟）2、独学，分钟
3、对学（探讨问题）分钟4、展示（明确答案）分钟
学法指导：以对子组的形式交流，解决疑点，为展示做准备。
展点预设：1、字义的分析。2、每句话的意思。3、思想感情。4、内互助，整理本课知识）
课后记（反思）：
人教版四年级语文上册“导学案”全集【表格版】
小学语文第七册高效课堂导学案课题9巨人的花园课时2课时学语文第七册高效课堂导学案课题10﹡幸福是什么课时1课时小学语文第七册高效课堂导学案课题11去年的树课时2课时小学语文第七册高效课堂导学案课题12﹡小木偶的故事课时1课时故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。
（学习难点）探究学习：一．我的发现1．读小林和小东的对话，说说你发现了什么？（童话具有想象丰富、故事有趣、含有深刻的道理、事物拟人化，在生活中是不可能发生的。
）2．结合自己读的童话故事谈对童话的认识和感受。
二．日积月累1．读诗歌。
2．谈诗歌的意思。
3．有感情地读。
第二三课时学习目标会抓住童话的特点编、写童话。
探究学习：1．根据童话的特点和读过的童话故事，选择你喜欢的动植物或人物、事物展开想象写一个童话故事。
2．同桌互读互改3．抽生上台读遍的故事，集体评改。
4．自评自改或互改。
5．誊写。
小学语文第七册高效课堂导学案课题13白鹅课时2课时小学语文第七册高效课堂导学案课题13白鹅课时2课时如怨如诉。
趁其不备。
自主、合作、探究：1、在小组长的组织下检查预习情况。
2、想一想作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么，并在文中勾出相关的语句。
然后再交流读书体会。
3、引导学生对比阅读后进行讨论：《母鸡》和《猫》这两篇课文都是老舍写的，而且都是写小动物的，在写法上各有哪些特点？4、熟读课文，背诵第九自然段。
我来闯关：A、我会填。
母鸡它负责、（）、（）、（），因为它有了一群鸡雏。
它（），是因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位（）。
B、我会用多音字组词。
shìwùchà似恶差sìěchāC、人们都说爱屋及乌。
当我们对这位鸡母亲敬佩之情时，就会忽略它的缺点，甚至将它的缺点看作优点。
下面，我们就来试一试，将前三个自然段任意改写一段，让人读了不再感到母鸡的讨厌，而是觉得它挺可爱。
学习收获：知识延伸：推荐阅读阅读普里什文的〈〈柱子上的母鸡〉〉、列那尔的《母鸡》。
人教版四年级数学下册《一个数连续除以两个数》教学设计教案新课堂导学案电子备课表格版
除法的简便运算
课型
新授
课时
1课时
授课时间
教学目标
1、知识与技能：使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。
2、过程与方法：通过结合具体情境的学习，使学生会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际
问题。
情感态度与价值观：培养学生观察分析能力和良好的学习习惯。
教学重点
使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。
教学难点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。
教学准备
电化手段
导学过程
教师个性化意见
1、温故互查：
1、怎样简便就怎样计算，并说一说每道题运用了什么简便方法。 463－175－125 362－（150＋162）
学生独立计算后，让学生说说每道题是怎样想的，运用了什么简便方法。
前面我们已经学习了四则混合运算和简便计算的有关知识，今天上课之前想在咱班来一次计算的竞赛，想参加吗？这样，我们把全班分成两大组，每组先派一名代表到前面进行比赛。
怎样列式？
方法一：330÷5÷2 方法二：330÷（5×2）
=66÷2 =330÷10
=33（元） =33（元）
比较两个算式，有什么关系？
330÷5÷2=330÷（5×2）
像这样两个算式相等的例子你还能举出来吗？能举完吗？
猜想一下，像这样的算式可能存在着什么规律吗？
一个数连续除以两个数，等于一个数除以两个数的积。
一个数除以两个数的积就等于一个数连续除以这两个数。
6、这条规律有什么用呢？下面我们就来试一试。
280÷（7×5） 7200÷25÷4
应用规律你有什么感受？
《制作表格》导学案[工作范文]
![《制作表格》导学案[工作范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/7dfe5989ed630b1c59eeb5bf.png)
《制作表格》导学案教学目标：通过教学，使学生能在ord中插入简单的表格。
掌握对表格的一些设置，能在中将数据改为表格。
教学重点：表格的插入和修改。
教学难点：在表格中直接画直线和擦除直线。
教学准备：联想传奇多媒体教室、范文［吸烟有害健康］。
教学过程：一、介绍表格的基本知识。
在一篇中，如果使用了大量的数据，一定会使人厌烦，所以，这时候我们就应该把的数据改为用表格来表示，这样，既清晰明了，又简单易懂。
插入表格。
在ord中，插入表格有两种常用的方法：点住常用工具栏上的［插入表格］按钮，拖出一张表格。
在［表格］菜单下选择［插入表格］，输入行数、列数后单击［确定］按钮。
修改表格。
改变单元格的高度和宽度：将鼠标指针移到表格线上，指针会变成双向箭头。
拖放鼠标，可以修改单元格的高度和宽度。
但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了；如果改变的是某个单元格的大小，就必须先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。
插入行、列：插入行时，只要将光标移到要插入的位置就行了，插入列时，要选定一列。
观察一下，当你由插入行操作变成插入列操作时，［表格］菜单里会发生什么变化？简单介绍［表格和边框］工具栏。
我们可以利用表格工具栏来画、修改表格，还能对表格内的文本进行调整。
工具栏上还有设置表格边框颜色和底纹颜色的按钮。
画不规则的表格。
根据不同的情况，我们可以按［表格和边框］工具栏上的［绘制表格］按钮，这时，鼠标指针变成一支笔，就可以随心所欲地画表格了，画错了或是有些表格线你不想要了，也可以用擦除工具来擦除。
拆分、合并单元格。
您可将同一行或同一列中的两个或多个单元格合并为一个单元格。
例如，您可将若干横向的单元格合并成横跨若干列的表格标题。
单击“表格和边框”按钮以显示“表格和边框”工具栏单击“擦除”按钮，单击并在要删除的单元格上拖动。
合并多个单元格的快捷方法是，选定单元格后单击“合并单元格”按钮。
二、制作表格，修改。
导学案在word中制作简单表格
在WORD中制作简单表格
任务一：生成基本表格
1、将光标移动到要插入表格的位置
2、从“表格”菜单中选择“插入”——“表格”
3、在对话框中输入表格的行数和列数
4、单击“确定”，即可生成一个基本表格
任务二：表格的编辑修改
1、合并单元格（单击右键法）
2、调整行高和列宽（鼠标拖动法）
3、插入行、列
4、删除行、列
方法：利用“表格和边框”工具栏来修改（可以通过“视图”——“工具栏”的方法将其调出）（“铅笔”和“橡皮擦”工具的使用）
任务三：在表格中输入内容
1、将光标定位在相应的单元格内
2、输入内容
任务四：表格的修饰
1、表格内容的对齐方式设置、文字的修饰
2、表格边框和底纹的设置（推荐第1种方法）
1法：利用“表格和边框”工具栏设置（可以通过“视图”——“工具栏”的方法将其调出）2法：利用“表格”——“表格属性”菜单来设置
另外：我们还可以利用表格的自动套用格式来修饰表格：“表格”——“表格自动套用格式”
成品：
寿安中学班课程表个人求职简历表。
《制作作息时间表——制作规则表格》导学案[工作范文]
![《制作作息时间表——制作规则表格》导学案[工作范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/36529463ed630b1c58eeb50d.png)
《制作作息时间表——制作规则表格》导学案一、教学目标知识目标：学会创建表格的方法，并能熟练在表格中输入文字。
学会利用单元格对齐方式工具设置表格文字对齐方式。
掌握改变表格大小、列宽和行高的方法。
过程与方法目标：采用多种教学法，使学生经历自制时间表的过程，在教师、同学的帮助下，感受学习制作表格过程；初步学会表达解决问题的过程和方法。
情感、态度、价值观目标：初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。
增强学生对时间重要性的认识，培养学生学会合理的安排时间，遵守作息时间的好习惯。
二、教材分析本课是义务教育山东省小学课本《信息技术》第二册下第四课的内容。
是教材关于ord的文本编辑的延伸——表格的制作。
目的是使学生能够顺利、快捷的操作使用ord中的表格菜单或表格工具，轻松生成表格；并通过让学生设计作息时间表，养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯。
本课通过创设信息化的教与学环境，利用优美、生动的画面，丰富有趣的情境，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和交流合作，用不同的学习方式来学习制作表格以及指导学生解决同一问题可用不同方法。
学生通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。
三、学情分析本课教学对象是小学四年级学生，他们的有意注意大约保持30分钟左右。
学生在学习本课前已经有了操作计算机的一般水平和能力。
学生会打开ord软件，并能够输入文字，美化文字。
学生在实际生活中经常接触过表格，具有一定的使用经验，他们对枯燥的理论性知识不感兴趣，因此，课堂上设计与生活相关的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生经历信息加工的全过程，体会收获的喜悦，培养学生的信息素养。
四、教学重难点重点：表格的创建、表格中文字的编辑和表格的调整。
难点：调整表格的位置、大小、表格行高与列宽的方法。
信息技术导学案_八年级下册)
第一章：建立电子表格第1课时Excel 2003工作窗口教学内容：电子表格的启动与组成教学目标：1、了解什么叫MicrosoftExcel 20032、掌握如何启动Excel 2003电子表格3、掌握Excel 2003窗口的组成教学重、难点：Excel 2003启动，Excel 2003窗口的组成教法、学法：讲演辅结合教学过程：认知操作一、复习提问怎样开机，关机?二、新知1、Excel 2003的自我介绍Excel 2003的特长:进行数据处理，对处理结果进行分析，统计，排序等。
2、启动Excel 2003的方法a、单击“开始”按钮b、将鼠标指向“程序”c、单击二级菜单中的“MicrosoftExcel 2003”3、电子表格的组成:工作薄、工作表、单元格、活动单元格、标题栏、菜单栏、工具条、状态栏、工作区、行列标签、编辑栏、工作表标签、工作表控制钮三、小结:1、启动电子表格的方法2、电子表格的窗口组成学生练习：一、开机二、启动Excel 2003注:可直接在桌面上找到打开它的快捷方式，双击之亦可启动电子表格、三、对照图及表熟悉Excel 2003窗口的组成启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格？四、关机第2课时创建工作簿教学内容：工作簿与工作表比较、保存工作簿教学目标：(思想、知识、能力)一．理解工作簿与工作表含义及区别联系。
二．掌握保存工作簿的名称、保存工作簿的方法。
教学重、难点：保存工作簿教法、学法：讲练结合教学过程：认知操作一、复习旧知二、新授：１、工作簿与工作表一个工作簿中可以包括多个工作表，并不是一个工作表对应一个Excel 2003文件，而是一个工作簿对应一个Excel 2003文件。
２．保存工作簿☆工作簿名称：系统默认为Book1…名，可自命名。
☆保存工作簿a、选择“文件”菜单中的“保存文件”命令，或单击工具栏中的“保存文件”按钮。
b、第一次保存会出现“另存为”对话框。
在其中设置要保存的工作簿所在的目录与文件名。
老山界表格导学案
写作特色其一：掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。
六、布置作业：
朗读全文，熟读描写的段落。
齐背刚学过的毛泽东的《七律·长征》，自然过渡到本课学习。
了解作者情况，明确写作背景。
采用表格形式归类
布置作业
优生作业
中等生作业
差生作业
熟读课文，初步理解文章意思，掌握重点词语
板书设计
正板书
副板书
二、总结课文。
本文真实、生动地叙述了________________的全过程，写出了___________________________________________________________精神。
三、积累、联想。
1．背诵第23节。
2．阅读《草地晚餐》，比较回答：
（1）顺序一样（时间）
（2）重点不同（重记事、重写人）
5．生朗读、感悟、背诵。
6．品味划线词的作用。
（1）男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。
（2）她的房子如篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。
生怕：
显眼：
起强调作用，表现了红军______________________。
（3）不知道前面为什么走不动，等了好久才走了几步。
老山界
决定翻山
时走路难
间翻山经过睡觉难不怕困难的坚强意志
顺吃饭难革命乐观主义精神
序处境难
翻山以后
字词
教学后记
签字
课题
3、老山界
课时
第2课时
教学目的
知识与能力目标：生动的描写对表达中心的作用；
过程与方法目标：赏析精彩语段，体会红军战士的精神。
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电子表格
一、 学习目标
1、学会电子表格的格式编辑；
2、掌握工作表的数据输入和修改，并对单元格中的数据进行基本
计算；
二、 重点和难点
1、重点: (1)数据的计算；
（2）图表的建立
2、难点：（1）工作表的建立与修改；
（2）内容的排序与筛选
三、 教学方法
案例驱动法
四、 软件环境
一级office软件
五、 讲授新课
任务一
（1） 、打开工作簿文件EXCEL1电子表格，将工作表sheet1的A1：
D1单元格合并为一个单元格。内容居中，计算增长比例列的内
容，增长比例=（当年人数-去年人数）/去年人数，设置为“百
分比格式”，保留小数位数两位。将工作表名命名为“招生人数
情况统计表”
（2） 、选取“招生人数情况统计表”的“专业名称”列和“增长比
例”列的单元格内容，建立“三维圆柱图”，X轴的项为专业名
称（系列产生在列）图表标题为“招生人数情况图”插入到表
A7：F18单元格。
（学生练习）
任务二
（1） 、打开工作簿文件EXCEL,计算“销售额”列的内容（销
售额=销售数量*单价），将工作表命名为“图书销售情况
表”
（2） 、打开工作簿文件EXC，对工作表“选修课成绩单”内的
数据清单的内容进行自动筛选，条件为“成绩”大于或等
于60并且小于或等于80”筛选后将工作表还保存在
EXCEL.XLS工作簿文件中，工作表名不变。
（学生练习）
任务三
打开工作簿文件EXC2,对工作表“选修课程成绩单”内的数据清
单的内容按主要关键字为“系别”的降序次序和次要关键字为“课程
名称”的降序次序进行排序，排序后的工作表还保存在EXC2工作簿
文件中，工作表名不变。
（学生练习）
任务四
打开工作簿文件EXC.xls ，对工作表“选修课成绩单”内的数据清
单的内容进行分类汇总（提示：分类汇总前先按主要关键字“课程名
称”升序排序）分类字段为“课程名称”，汇总方式为“平均值”，汇
总项为“成绩”，汇总结果显示在“数据下方”将执行分类汇总后的
表保存。
（学生练习）
六、心得体会
七、作业（实训素材或题目）
计算机一级微软练习软件（单项训练随机抽提练习）