幼儿园大班健康教案设计《换牙我不怕》
幼儿园大班健康教案：换牙我不怕
幼儿园大班健康教案：换牙我不怕教案标题：换牙我不怕一、教学目标：1. 让孩子们了解换牙是成长的一部分，是自然的生理现象。
2. 培养孩子们正确对待换牙的态度，消除对换牙的恐惧和不安。
3. 教授孩子们正确的口腔卫生习惯，保护新长出的牙齿。
二、教学内容：1. 换牙的基本知识：包括何时开始换牙、换牙的过程、新牙的生长等。
2. 口腔卫生的重要性：如何正确刷牙、使用牙线、定期看牙医等。
3. 面对换牙的心理调适：如何处理换牙带来的不适感和心理压力。
三、教学准备：1. 换牙相关的绘本或动画片。
2. 牙齿模型和牙刷、牙膏等实物教具。
3. 口腔卫生的教学海报或图片。
四、教学过程：1. 引入主题：通过故事或者动画片引入换牙的主题，引发孩子们的兴趣和讨论。
2. 知识讲解：利用牙齿模型和图片，详细讲解换牙的过程和口腔卫生的知识。
3. 实践操作：让孩子们模拟刷牙和使用牙线的过程，强调正确的姿势和方法。
4. 心理调适：引导孩子们分享自己对于换牙的感受，教授他们如何面对和处理换牙带来的不适和压力。
五、教学延伸：1. 家庭作业：让孩子们回家后与父母一起观察自己的牙齿，记录换牙的情况，并实践所学的口腔卫生习惯。
2. 主题活动：组织一次“我是小小牙医”的角色扮演活动，让孩子们在游戏中进一步理解和掌握口腔卫生知识。
六、教学总结：回顾本节课的主要内容，强调换牙是正常的生理现象，良好的口腔卫生习惯对新牙的健康至关重要。
鼓励孩子们勇敢面对换牙，保持积极的心态。
七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和理解情况，以及他们在实践活动中的表现。
2. 通过家庭作业和主题活动的反馈，了解孩子们在实际生活中的应用和掌握程度。
3. 在后续的课程中，可以通过问答、小测试等方式，检查孩子们对换牙知识和口腔卫生习惯的长期记忆和理解。
幼儿园大班健康教案：换牙我不怕（通用12篇）
幼儿园大班健康教案：换牙我不怕幼儿园大班健康教案：换牙我不怕（通用12篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的幼儿园大班健康教案：换牙我不怕，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班健康教案：换牙我不怕篇1活动目标：1、在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。
2、知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。
活动准备：1、活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。
2、保护牙齿的图片或幻灯图若干。
3、换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。
4、幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。
5、实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子活动过程：一、导入：找和“牙”组合的词教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。
二、找一找：谁换牙了1、出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出2、引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？3、谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？三、议一议：换牙我不怕1、说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方）2、为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。
在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。
四、说一说：怎样保护牙齿1、健康的牙齿对我们的身体有什么用？（帮助我们咀嚼食物；帮助我们说话；洁白整齐的牙齿让我们看起来精神）2、为什么有蛀牙？蛀牙就是换牙吗？小实验：将鸡蛋浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。
3、如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难受的，所以我们要保护好牙齿。
你知道有什么保护牙齿的好方法吗？（幼儿自由讨论）4、教师和幼儿一起总结保护牙齿的好方法：图片（或教师制作的幻灯图）展示小结：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
幼儿园大班健康课活动教案《换牙我不怕》含反思
幼儿园大班健康课活动教案《换牙我不怕》含反思一、活动目标：1. 帮助幼儿了解换牙的过程和注意事项。
2. 培养幼儿的自我保健意识和良好的口腔卫生习惯。
3. 提高幼儿的动手能力和观察力。
二、教学准备：1. 图片：换牙过程的插图、不良牙齿的插图。
2. 道具：牙刷、牙膏、牙线、牙齿模型。
3. 乐曲：《优雅的华尔兹》。
三、教学过程：1. 导入：播放《优雅的华尔兹》，让幼儿跟着舞曲舞动，为活动营造愉快的氛围。
引导幼儿观察和感受自己的牙齿。
2. 引入话题：教师出示换牙过程的插图，引导幼儿谈论自己的牙齿是否有松动的感觉。
3. 探究与发现：教师示范如何正确刷牙，并鼓励幼儿亲自动手。
让幼儿观察自己的牙齿和牙龈，了解刷牙的重要性。
4. 情景游戏：教师分发牙齿模型和牙刷、牙膏等道具，模拟刷牙过程。
引导幼儿在游戏中学习正确的刷牙方法。
同时，提醒幼儿注意牙齿的角落和间隙，使用牙线进行清洁。
5. 讲故事：教师讲述《小兔子换牙》的故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。
通过故事中小兔子换牙的经历，向幼儿传达关心牙齿的重要性。
6. 互动大讨论：教师提出问题，引导幼儿思考和回答，如“为什么我们要保护好牙齿？”“换牙会不会有疼痛感？”等。
鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
7. 创意制作：教师带领幼儿进行换牙海报的制作，鼓励幼儿根据自己的想法和感受进行创作。
海报上可以包括换牙过程的插图和口号，如“保护牙齿，健康成长”。
8. 总结反思：教师与幼儿合作总结今天的学习内容和收获。
引导幼儿思考换牙对他们的生活和成长的影响，并鼓励他们提出自己的想法和建议。
四、教学反思：本节课的活动内容由浅入深，通过多种方式帮助幼儿了解换牙的过程和注意事项。
通过观察、讨论、互动和创意制作等形式，促使幼儿思考和学习，并培养他们的自我保健意识和动手能力。
活动中的情景游戏和创意制作，能够让幼儿在实践中学习正确刷牙方法和换牙的重要性。
同时，通过制作海报，让幼儿有机会表达自己的观点和想法，提高他们的综合能力和创造力。
2024年幼儿园大班健康精彩教案换牙我不怕通用
2024年幼儿园大班健康精彩教案换牙我不怕通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《健康成长》，详细内容为“换牙我不怕”。
该章节主要介绍幼儿换牙期的生理变化、注意事项以及如何正确保护牙齿。
二、教学目标1. 让幼儿了解换牙期的生理变化，认识到换牙是成长过程中正常的生理现象，消除恐惧心理。
3. 增强幼儿的自我保护意识，学会在换牙期间注意保护新长出的牙齿。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并接受换牙是正常的生理现象，学会正确保护牙齿。
四、教具与学具准备1. 教具：换牙期的牙齿模型、牙刷、牙膏、毛巾。
2. 学具：画纸、水彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示换牙期的牙齿模型，邀请幼儿观察并分享自己的换牙经历。
老师讲述一个关于换牙的小故事，引导幼儿认识到换牙是正常的生理现象。
2. 例题讲解（10分钟）老师通过牙齿模型讲解换牙期的生理变化，让幼儿了解新旧牙齿的更替过程。
老师示范正确的刷牙方法，并讲解刷牙的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组使用牙齿模型练习正确的刷牙方法。
老师巡回指导，纠正幼儿的刷牙姿势。
4. 互动环节（10分钟）老师邀请幼儿分享自己掌握的正确刷牙方法。
幼儿互相交流换牙期的注意事项。
六、板书设计1. 板书换牙我不怕2. 内容：换牙期的生理变化正确的刷牙方法换牙期间的保护措施七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于换牙的画，展示自己掌握的正确刷牙方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对换牙知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展家园共育活动，让家长参与监督幼儿的口腔卫生习惯，共同促进幼儿健康成长。
重点和难点解析1. 教学目标中的消除恐惧心理和培养良好口腔卫生习惯。
2. 教学难点中的让幼儿理解并接受换牙是正常的生理现象。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动环节。
4. 板书设计中的内容展示。
幼儿园大班健康教案：换牙我不怕
幼儿园大班健康教案：换牙我不怕幼儿园大班健康教案：换牙我不怕一、教学目标（一）知识与技能目标1. 幼儿能够了解换牙是一种正常的生理现象，知道换牙的顺序和过程。
2. 幼儿学会正确的刷牙方法，懂得如何保护新长出来的牙齿。
3. 能清楚地表达自己对换牙的感受和想法。
（二）过程与方法目标1.通过故事、儿歌、游戏等多种教学方法，引导幼儿积极参与课堂活动，提高幼儿的观察力、思考力和语言表达能力。
2. 让幼儿在观察、比较、操作的过程中，掌握换牙的相关知识。
（三）情感态度与价值观目标1. 消除幼儿对换牙的恐惧心理，培养幼儿积极面对换牙的乐观态度。
2. 激发幼儿爱护牙齿的意识，养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学重难点（一）教学重点1. 让幼儿了解换牙的过程和顺序。
2. 教会幼儿正确的刷牙方法，培养幼儿爱护牙齿的意识。
（二）教学难点1. 如何消除幼儿对换牙的恐惧心理，引导幼儿积极面对换牙。
2. 使幼儿养成良好的口腔卫生习惯并长期坚持。
三、教学准备1. 有关换牙的绘本故事，如《乳牙的故事》。
2. 牙齿模型、牙刷若干。
3. 制作关于换牙顺序的PPT。
4. 奖励用的小贴纸若干。
四、教学方法1. 故事教学法通过讲述生动有趣的绘本故事，吸引幼儿的注意力，让幼儿在听故事的过程中了解换牙的相关知识。
例如，在讲述《乳牙的故事》时，教师可以用富有感情的语调，将故事中的小主人公换牙的经历娓娓道来，使幼儿仿佛置身于故事之中。
2. 直观演示法利用牙齿模型和PPT，直观地向幼儿展示换牙的顺序和牙齿的结构。
教师可以拿着牙齿模型，向幼儿指出哪颗牙齿是乳牙，哪颗牙齿是恒牙，以及它们在口腔中的位置。
同时，通过PPT上的动画演示，让幼儿更加清晰地看到换牙的过程。
3. 游戏教学法设计与换牙相关的游戏，如“牙齿小卫士”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学的知识，提高幼儿的学习兴趣。
在游戏中，幼儿可以扮演牙齿小卫士，保护牙齿免受“细菌”的侵害，从而增强幼儿爱护牙齿的意识。
年幼儿园大班健康课活动教案《换牙我不怕》
年幼儿园大班健康课活动教案《换牙我不怕》一、活动主题和目的本次活动主题为《换牙我不怕》，通过开展相关活动，让幼儿了解并正确对待换牙的过程，培养他们正确的牙齿护理意识，促进幼儿健康成长。
目的•让幼儿了解牙齿的生长发育过程。
•培养幼儿正确的牙齿护理习惯。
•让幼儿了解换牙的过程并不可怕，增强幼儿对牙齿健康的重视。
二、活动准备材料准备•牙模或图片展示牙齿生长的过程。
•洗漱用具，如牙刷、牙膏等。
•用于做游戏或互动的道具，如拼图、图画卡片等。
•幼儿绘本或故事书籍相关牙齿护理的主题。
教师准备•熟悉并准备活动内容，包括故事讲解、互动游戏等。
•确保课堂环境整洁和安全。
•了解幼儿个体差异，做好活动的调整和引导。
三、活动流程1. 导入环节（5分钟）•通过展示牙模或图片，让幼儿看到牙齿的生长发育过程，并引出换牙话题。
•用亲切的语言和幼儿互动，让幼儿对活动产生兴趣。
2. 故事讲解（15分钟）•通过阅读绘本或讲述故事，讲解牙齿的生长换牙过程，引导幼儿了解换牙的重要性和过程。
3. 观察与讨论（10分钟）•分发图画卡，让幼儿观察不同阶段的牙齿生长图片，并讨论换牙的过程。
•鼓励幼儿分享个人经历或认识，加深对话题的理解。
4. 游戏互动（20分钟）•设置互动游戏环节，如拼图游戏、口腔卫生小游戏等，让幼儿动手参与，巩固知识。
•通过游戏，培养幼儿正确的牙齿护理习惯，激发他们对口腔卫生的重视。
5. 活动总结（5分钟）•总结活动内容，强调换牙过程不可怕，并鼓励幼儿在日常生活中保持良好的牙齿卫生习惯。
•鼓励幼儿在家与家长分享活动内容，并进行延伸讨论。
四、活动反思本次活动通过故事讲解、互动游戏等多种形式，引导幼儿了解和正确对待换牙过程，培养正确的牙齿护理意识。
活动过程中，幼儿积极参与，表现出对口腔卫生和牙齿健康的重视。
教师在活动中注重与幼儿的互动，引导他们思考并分享，促进了幼儿口腔卫生意识的形成。
在未来的活动中，可以进一步加强家园共育，通过与家长合作，加强对幼儿口腔卫生的关注和培养。
省示范幼儿园大班健康教案教学设计：换牙我不怕
省示范幼儿园大班健康教案教学设计：换牙我不怕一、教学目标知识目标1.能够了解人类的牙齿生长、换牙的过程；2.能够识别乳牙和恒牙，了解它们的区别；3.能够正确地刷牙，并明白刷牙的重要性；4.能够防止龋齿的形成；能力目标1.能够自觉地、规律地去看牙医；2.能够通过观察、搜集资料等方法，获取口腔健康相关的知识；3.能够认知自己的口腔健康问题，积极地养成口腔健康习惯；情感目标1.培养学生“预防口腔疾病”的意识；2.营造积极健康、依法治牙的良好氛围；3.提高学生的自我保护意识，增强学生的自信心、自尊心、自立能力。
二、教学重点1.掌握牙齿生长、换牙的情况；2.学会正确的口腔清洁方式；3.预防龋齿；三、教学内容1.牙齿生长：乳牙、恒牙的区别和换牙过程；2.正确的口腔清洁方式：主要是刷牙和漱口；3.预防龋齿：过度食糖和高度酸性饮料是造成龋齿的主要原因之二；四、教学设计1. 初步导入（5分钟）教师提出问题：“你们知道牙齿的作用是什么吗？”老师在黑板上画出一张牙齿的简单图像，让学生描述它的特征并尽可能多地说出它的作用，鼓励学生积极发言，初步激发学生学习的兴趣。
2. 课堂讲解（30分钟）a. 生长换牙老师展示乳牙和恒牙的模型，并简单介绍牙齿的生长和换牙过程，让学生知道自己应该有多少颗乳牙和恒牙，乳牙应该在哪个年龄掉落，恒牙的生长应该是如何发生的。
b. 口腔清洁方式首先介绍刷牙的方法，如何选择牙刷、牙膏的种类，如何刷牙，以及刷牙的时间等问题。
然后介绍漱口的方法，强调漱口对口腔健康的重要性，如何选择漱口水和漱口时间等问题。
c. 预防龋齿给学生上一些预防龋齿的小贴士，例如控制饮食、不过度食用糖类、避免同时进食酸性饮料等。
教师通过简单的小游戏等形式，对这些理念进行深入、形象的阐述。
3. 示范操作（15分钟）教师引导学生自己动手练习，演示刷牙和漱口的具体步骤，让学生通过实践了解如何刷牙，以及刷牙对口腔健康的重要性。
4. 综合评价（10分钟）老师让学生自己倡议“口腔健康”宣传活动，每个人都会从自己身边发现问题，上报问题，然后再一起开展口腔健康宣传活动。
幼儿园大班教案《换牙我不怕》含反思
幼儿园大班教案《换牙我不怕》含反思教学目标1.让幼儿了解人的牙齿是可以更换的，了解牙齿更换的原因和过程；2.培养幼儿勇敢面对身体变化的信心，让幼儿从小养成关爱自己的好习惯；3.提高幼儿的语言表达、沟通能力和聆听能力，增强幼儿的团体合作和互动能力。
教学准备1.《现代简明口腔修复学》教材；2.展示牙科医生诊疗室的图片或视频；3.课件和PPT；4.根据教案准备的物品：手套、面具、牙刷、小镜子、幼儿换牙的模型等。
教学步骤步骤一：导入环节1.编写课程计划：大班《换牙我不怕》教案；2.提出问题：同学们有没有换过牙呢？换牙是为什么？有没有听说过此话题呢？；3.引导幼儿思考、提问。
步骤二：讲解换牙的原因和过程1.通过课件和图片向幼儿阐释人的牙齿是可以更换的，介绍幼儿换牙的原因和过程；2.讲解人的乳牙和恒牙的不同之处，给予幼儿直观的比喻和分辨方式；3.制作小模型，让幼儿参观，了解幼儿牙长牙掉的顺序，并与同学进行交流。
步骤三：模拟牙科医生诊疗场面1.视频现场，展示牙科医生的工作环境和设备介绍；2.角色扮演，让一群幼儿扮演医生或助手，对另外一组幼儿进行检查和治疗；3.小组讨论和分享，介绍幼儿对治疗、心理咨询等方面的感受。
步骤四：理解保护牙齿的重要性1.引导幼儿思考正确的口腔保健知识，提高幼儿关注自己口腔健康的意识；2.通过PPT和图片介绍注意事项，引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯；3.课堂讨论，引导幼儿分享自己的口腔保健经验和注意事项。
教学反思通过这节课的教学，幼儿园大班的同学们学会了理解人的牙齿是可以更换的，知道换牙的原因和过程，积极地参与讨论和角色扮演。
同时，本教案也能够让幼儿养成勇敢面对身体变化的信心，从小开始关注自己的身体健康。
但是，值得注意的是，应该尽量减少参与登场角色扮演时，幼儿受到心理创伤的情况的发生。
因此，教师在组织教学活动时，一定要考虑事前资料的准备，如尽量准确的医疗知识，如何减少幼儿的心理压力等方面的内容。
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教学资料参考范本
幼儿园大班健康教案设计《换牙我不怕》
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换牙我不怕
活动背景：
小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告诉老师：“昨天我到
医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，医生给我拔的时候我哭了，还流血了”话中似乎还有牙齿痛的感觉，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾纸
包着的掉下来的牙齿，一脸的委屈。
站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了，没有什么可怕的老师，我换了4个牙齿了，有点痛有点酸，但是我不哭”，还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说：“我的这颗牙在动了，老师，什么时候可以换了？”
确实，幼儿正处于换牙时期，而且要经过较长的时间，他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期保护牙齿的方法，于是，教师鼓励
幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息，并设计了《幼儿换牙
记录》调查表，了解幼儿对于换牙方面的经验和兴趣，教师积极参与
到收集材料和信息的活动中，拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料。
在日常生活中，参与幼儿的讨论和交流。
对每位幼儿的换牙情况进行
及时的了解和记录。
在此基础上，设计了以下的活动。
活动目标：
1.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。
2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。
活动准备：
1.活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。
2.保护牙齿的图片或幻灯图若干。
3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。
4.幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。
5.实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子
活动过程：
一、导入：找和“牙”组合的词
教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。
二、找一找：谁换牙了
1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出
2.引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？
3.谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？
三、议一议：换牙我不怕
1.说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)
2.为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？
教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。
在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。
四、说一说：怎样保护牙齿
1.健康的牙齿对我们的身体有什么用？(帮助我们咀嚼食物；帮助我们说话；洁白整齐的牙齿让我们看起来精神)
2.为什么有蛀牙？蛀牙就是换牙吗？
小实验：将鸡蛋浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。
3.如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难受的，所以我们要保护好牙齿。
你知道有什么保护牙齿的好方法吗？(幼儿自由讨论)
4.教师和幼儿一起总结保护牙齿的好方法：
图片(或教师制作的幻灯图)展示小结：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
五、画一画：保护牙齿的好方法
1.小组合作制作保护牙齿的宣传画，利用幼儿收集的材料进行装饰和制作。
2.介绍小组的宣传画
3.将宣传画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级。
反思：
1.本次活动是在幼儿研究和讨论的基础上进行的，前期做了大量的幼儿经验积累和材料的收集工作，教师设计《幼儿换牙记录》调查表，调查幼儿的换牙情况，幼儿换牙的感受，保护牙齿的好办法，鼓励幼儿材料的收集和讨论，为幼儿做小实验，为幼儿的活动做了积极的准备，为幼儿以后的活动积累生活经验。
2.活动的重点是引导幼儿积极讨论和交流保护牙齿的好方法，换牙的注意点，鼓励幼儿互相合作交流和合作制作保护牙齿的宣传画；在活动的环节安排上讨论和角落——操作和合作——感受和成功，幼儿参与的积极性高。
3.制作活动的操作，要求幼儿3名幼儿之间的合作，针对大班幼儿合作意识的培养目标而进行的。
4.活动的开展，引导幼儿积极主动的活动，整合数、左右、前后等内容教学，还引导幼儿以积极的情感投入换牙活动中。
幼儿参与活动是积极有效的。
5.活动中教师对于幼儿提出的问题回应和提升上能注意，但是还有欠缺，注意在以后活动中的把握和提升。
在教师的语言小结上注意精练和概括。