部编版一年级数学(下册)知识要点
部编版一年级数学下册数学全册教案

新人教版一年级数学第二册数学教案第一单元认识图形(二)第一课时:认识平面图形教学目标:1.通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。
2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
3.能辨认各种图形,并能把这些图形分类。
教学重点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教学难点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教学准备:图形卡纸、实物、学具等。
教学过程:一、复习,探究新知:1.小朋友们还记得这些图形朋友吗?(长方体正方体球圆柱)2.你能把这些图形平平的面画下来吗?学生在纸上画一画3.你们画下的图形有什么特点?学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流不同点:共同点:长方形对边相等 4个角都是直直的平面的正方形 4边相等 4个角都是直直的不断开的圆没有角即封闭的)三角形有三条边三个角二、巩固发展:1.说一说,你身边哪些物体的面是你学过的图形?2.用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形?小组内评一评,各小组展示作品。
3.练习一第1题请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗?小组讨论合作,反馈汇报哪些涂成黄色,哪些涂成蓝色,哪些涂成紫色,哪些涂成红色?4.用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。
同桌合作比一比哪一桌拼的最好?全班交流展示。
5.第2题:数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形?独立完成,说说你是怎么数的?有什么好方法?小结方法。
三、提高练习:取长方形纸一张,对折再对折取正方形纸一张,对折再对折取正方形纸一张,对角折再对角折观察结果四、总结:今天你们学到了什么?长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点?你有什么想问的?第二课时:拼一拼教学目标:1.通过观察、操作,使学生体会所学平面图形的特征,并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。
2.通过观察、操作,使学生初步感知所学图形之间的关系。
3.通过学生大量拼摆图形,发现图形可由简单到复杂的变化及联系,感受图形美。
部编版一年级数学下册期中知识点分类整理复习题

部编版一年级数学下册期中知识点分类整理复习题班级:_____________ 姓名:_____________基础计算题1. 在方框里填上合适的数使下图完整2. 列竖式计算。
32+15= 21+47= 56+37= 23+29=17+18= 24+15= 33+25= 27+133=3. 算一算,再比较大小。
15+5______30-10 50-30______70-3014+6______6+14 40+9______50-34. 用小棒摆一摆,算一算。
12-9=______ 19-9=______ 10-9=______11-9=______ 16-9=______ 17-9=______5. 直接写出得数。
7+9=______ 5+7=______ 7+4=______8+7=______ 4+17=______ 17+9=______15+7=______ 17+14=______ 18+17=______14+17=______ 10+9=______ 22+13=______6. 看谁都能算对。
67-5=____ 78-6=____ 48-20=____ 85-40=____ 65-30=____76-40=____ 39-4=____ 75-60=____ 98-7=____ 48-20=____填空题7. 看一看,填一填。
下图中,不一样的是______。
①②③④8. 我知道,也会填。
二年级(1)班同学参加英语、美术两个课外小组。
参加英语组的有10人,参加美术组的有20人,两个小组都参加的有9人。
这个班共有学生多少人?(只参加英语组)(只参加美术组)(参加美术又参加英语)(总计)(____)(____)(____)(____)9. 在下面各数的后面连续数出五个数来。
(1)三十四______(2)五十八______(3)九十五______10. 看一看,填一填。
4+______=______11. 看一看,填一填。
一年级下册数学知识归纳大全

一年级下册数学知识归纳大全
一年级下册的数学知识主要包括以下几个方面:
1.认识图形:学生将学习到各种基本几何图形,如正方形、三角形、圆形等,并了解
这些图形的特点。
2.100以内数的认识:学生将学习到100以内的数,包括计数单位(个位、十位、百
位),以及数的组成(如十位上是几就有几个十,个位上是几就有几个一)。
3.分类与整理:学生将学习到按照事物的属性、特点进行分类,并进行数据整理。
4.加减法:学生将学习到20以内的加减法,包括加法、减法的基本运算,以及解决与
加减法相关的问题。
5.时钟:学生将学习到认识时钟,包括时针、分针的基本概念,以及时间的读法。
以上是一年级下册的主要数学知识,但具体的教学内容可能会因教材版本和地区而有所不同。
最新人教部编版一年级数学下册《第4单元 100以内数的认识【全单元】》精品PPT优质课件

二 探究新知
估一估有多少只羊。
比20只多得多。
你能具体数数 有多少只羊吗?
这么多羊,该怎么数呢?
二 探究新知
二十后面是二十一。 二十九后面是多少呢? 二十九添1是三十。
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
九十九添1是一百。
二 探究新知
26 86 46 76
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”,并相互交流; 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容,写在作业本上;
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
学习体会
1、从本节课中你学到了哪些基本知识? 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧? 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑?
感谢同学们积极配合!
同学们下次见!
4 100以内数的认识
第 2 课时 数 的 组 成
优 翼
一 复习导入
一个一个地数,从三十八数到四十二。 三十八 三十九 四十 四十一 四十二
十个十个地数,从36数到66。 三十六 四十六 五十六 六十六
二 探究新知
怎样才能一眼就看出这 是多少根小棒呢?
应该请“十”来 帮忙。
7
按照数的顺序,在空 格里填数。
规律1:横着看,左右 相邻两数之间相差1,从 第二行起,每一横行前 九个数的十位上的数都 相同。
二 探究新知
13579 12 14 16 18 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 9 98 99100
人教部编版一年级数学下册《100以内数的认识》知识归纳.doc

精品资料四、100以内数的认识★1、10个十是100,读作一百。
100是由10个十或100个一组成,它是一个三位数。
2、数数时,可以一个一个的数,也可以二个二个的数,五个五个的数,十个十个的数。
★3、从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。
(右边)第三位第二位第一位★4、读数和写数,都从高位起。
当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时,就写0占位。
5、用计数器表示一个数时,计数器各数位上的珠子数和这个数的个位,十位,百位上的数字相对应。
★6、只有个位的数是一位数,如5、7、2;最大的一位数是9。
有个位、十位的数是两位数,如32、20;最小的两位数是10,最大的两位数是99。
有个位、十位、百位的数是三位数,如100。
100是最小的三位数。
★7、一个数,个位上是几,表示有几个一;十位上是几,表示有几个十。
反之,这个数有几个一,个位上就是几;有几个十,十位上就是几。
8、数的顺序《百数图》以33 34 35为例:①和34相邻的两个数是33和35;33 和 35中间的数是34。
②比34少1的数是33,比34多1的数是35。
③ 34前面的数是33,后面的数是35;④ 35比34多1,33比34少1。
以52为例:① 52和60之间的数是:53、54、55、56、57、58、59 ;(即大于52小于60的所有数)② 52前面的五个数是:51、50、49、48、47;后面的五个数是:53、54、55、56、57。
③ 52前面的第五个数是:47;后面的第五个数是:57。
★9、两位数比较大小,先看十位,十位上大的数就大,当十位相同时,就比个位,个位大的数就大。
★10、多得多、少得多、多一些、少一些的用法。
两个数相差很大时就用多得多,少得多。
相差很小时就用多一些,少一些。
例如:37 6 34相比较后,37和6相差很大,就说37比6多得多或6比37少得多。
37和34相差很小,就说37比34多一些或34比37少一些。
人教版部编版一年级下册数学第七单元认 识 钟 表教案整理

第七单元 认 识 钟 表教学设计第1课时 认 识 钟 表教学内容人教版一年级上册教材第84~85页内容及第86~87页练习十九。
内容简析使学生初步认识钟面上的时针和分针,并结合自己的生活实际会认、读、写整时。
教学目标1.认识钟表上的时针和分针,认识整时。
2.会用两种方法表示整时。
3.认识时间的重要性,养成守时、珍惜时间的好习惯。
教学重难点认识整时,记录整时。
教法与学法1.教学中通过动手操作使学生初步认识钟面,知道时针、分针及钟面上的数字;并结合生活经验学会看整时,知道整时的两种表示方法。
2.学生通过动手拨一拨,连一连,和认一认等活动,来认识钟表和整时,并在生活中认识钟表。
承前启后链教学过程一、情景创设,导入课题复习:认识钟表,形如学习:认识整时。
会做形如:看钟面写时间。
延学:认识钟表。
解答形如:游戏导入法:同学们,你们做过“老狼老狼几点钟”的游戏吗?游戏规则:一人扮老狼,捂着眼睛面朝着墙,其余同学扮小羊站在老狼背后。
游戏开始后,小羊开始问:“老狼老狼几点了?”老狼回答:“九点了或七点了。
”小羊继续问:“老狼老狼几点啦?”老狼大声说:“十二点啦!”这时小羊四散跑开,因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。
现在我们就一起来做游戏吧!(游戏开始)师:这个游戏是与时间有关的游戏,今天我们就一起来认识时间,认识钟表吧!(板书课题)【品析..............,.注意力不容易集中........,.一年级的学生好奇、好玩、好动........,....:.兴趣是最好的老师...:.俗话说为了让他们尽快投入到课堂中来...........,.激发学生的...................,.通过游戏活动......,.一下子抓住他们的注意力学习兴趣......................,.为他们提供一个轻松愉悦的学习氛围。
】....,.让他们在学中玩.......,.在玩中学谜语导入法:1.师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?(预设生齐说:喜欢)今天老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜。
部编版一年级数学下册第四单元《解决问题整理复习》教学课件

5
圈一圈略
55
55
5
5
5
Байду номын сангаас错辨析
2. 15个苹果,4个装1袋。
(1)可以装满( 3 )袋。 (2)需要( 4 )个袋子才能装完。
辨析:难以理解“装满”和“需要”的区别。
提升点
求一个数里面有几个另一个数的稍复 杂的实际问题
3.5个 装1袋,装了6袋。如果10个装1袋,可以装几袋?
4 100以内数的认识
解决问题整理复习
有45个鸡蛋,每10个装一盒,可以装满几盒?
方法一:
圈一圈,有 几个10?
有4个10,可以装满4盒。
有45个鸡蛋,每10个装一盒,可以装几盒?
方法二:
45里有4个 十,5个一。
有4个十,可以装满4盒。
有45个鸡蛋,每6个装一盒,可以装满几盒? 可以装满7盒。
可以装4袋。
9个盒子能装下这些乒乓球吗? 每盒装4个。
一共能装满8盒,还 剩1个,所以9个盒子 能装下这些乒乓球。
40个羽毛球能装满几筒? 能装满3筒。。
9块巧克力装一盒,装满了5盒。如果5块装一盒, 可以装几盒?
可以装( 9 )盒
50个珠子,8个穿一串,能穿几串? 能穿( 6 )串
解决问题。
解决问题。
每人分5块
这节课你们都学会了哪些知识?
解决问题 可以采用圈一圈或者借助数的组成来解答。
解决问题
练习
教材习题 (选题源于教材P47第1题)
1.5个 装一袋,刚好装了8袋。如果10个装一袋, 可以装几袋?
可以装4袋。
2. 8个盒子能装下这些杯子吗?(选题源于教材P47第2题) 不能。
人教版数学一年级下册全册知识要点+奥数思维训练题.doc

部编版一年级数学(下册)知识要点第一单元认识图形1、认识和会画2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。
3、缺了几块砖的方法(1)根据砖的排列规律用画一画来解决。
(2)不动手、不动笔,看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖,看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。
(3)先数一层有几块砖,每一层都是一样长的,算出每层缺了几块砖。
缺了( 8 )块4、沿虚线折一折,它变成正方体。
其中①号面与( )号面相对。
方法:中间隔一个①对③,②对⑥,④对⑤第二单元 20以内的退位减法1、计算方法11-9=□方法一:破十法11-9=2先算:10-9=1,再算:1+1=2方法二:想加法算减法11-9=2因为:9+2=11,所以:11-9=2方法三:连减法11-9=211-1-1-1-1-1-1-1-1-1=22、解决问题(1)选择有效信息,排除干扰信息。
解决问题需要两个条件和一个问题。
例:小明家有14只鸡和5只鸭。
公鸡有6只,母鸡有几只?分析:两个条件是14只鸡和公鸡有6只。
问题是母鸡有几只?干扰信息:5只鸭。
14-6=8(只)口答:母鸡有8只。
(2)求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几?(减法)例1:小华有12个苹果,小芳有7个苹果,小华比小芳多几个?12-7=5(个)口答:小华比小芳多5个。
例2:小华有12个苹果,小芳有7个苹果,小芳比小华少几个?12-7=5(个)口答:小芳比小华少5个。
第三单元分类与整理(要求:会填和画表格,自己能给出分类标准,进行分类。
)分类的标准一致,分类的结果就一致。
分类的标准不同,分类的结果就不同。
1、按大人和孩子分大人孩子8 4人数2、按男女分男女6 6人数3、说一说你知道了什么信息?4、你能提出什么数学问题?并解答。
第四单元 100以内数的认识1、45、46、47、()、()、()、()、()10、20、30、()、()、()、()、()三十五接着数5个数是()、()、()、()、()2、10个一(),10个十();我是由8个一和3个十组成(),我是由5个十和8个一组成();我是79,我的前面是(),后面是();我是85,比我少3是()。
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部编版一年级数学(下册)知识要点
第一单元认识图形
1、认识和会画
2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。
3、缺了几块砖的方法
(1)根据砖的排列规律用画一画来解决。
(2)不动手、不动笔,看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖,看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。
(3)先数一层有几块砖,每一层都是一样长的,算出每层缺了几块砖。
缺了( 8 )块
4、沿虚线折一折,它变成正方体。
其中①号面与( )号面相对。
方法:中间隔一个
①对③,②对⑥,④对⑤
第二单元 20以内的退位减法
1、计算方法
11-9=□
方法一:破十法
11-9=2
先算:10-9=1,再算:1+1=2
方法二:想加法算减法
11-9=2
因为:9+2=11,所以:11-9=2
方法三:连减法
11-9=2
11-1-1-1-1-1-1-1-1-1=2
2、解决问题
(1)选择有效信息,排除干扰信息。
解决问题需要两个条件和一个问题。
例:小明家有14只鸡和5只鸭。
公鸡有6只,母鸡有几只?
分析:两个条件是14只鸡和公鸡有6只。
问题是母鸡有几只?
干扰信息:5只鸭。
14-6=8(只)
口答:母鸡有8只。
(2)求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几?(减法)例1:小华有12个苹果,小芳有7个苹果,小华比小芳多几个?
12-7=5(个)
口答:小华比小芳多5个。
例2:小华有12个苹果,小芳有7个苹果,小芳比小华少几个?
12-7=5(个)
口答:小芳比小华少5个。
第三单元分类与整理
(要求:会填和画表格,自己能给出分类标准,进行分类。
)
分类的标准一致,分类的结果就一致。
分类的标准不同,分类的结果就不同。
1、按大人和孩子分
大人孩子
8 4
人数
2、按男女分
男女
6 6
人数
3、说一说你知道了什么信息?
4、你能提出什么数学问题?并解答。
第四单元 100以内数的认识
1、45、46、47、()、()、()、()、()
10、20、30、()、()、()、()、()
三十五接着数5个数是()、()、()、()、()
2、10个一(),10个十();我是由8个一和3个十组成(),我是由5个十和8个一组成();我是79,我的前面是(),后面是();我是85,比我少3是()。
3、五十二写作(),三十七写作();89读作()
68读作(),读数和写数都是从高位起。
从右边起,第一位是(),第二位是(),第三位()。
4、比较大小
(1)先比较十位,十位大的数就大。
例如:34○58
(2)十位相同再比较个位,个位大的数就大。
62○69
5、学会用多一些、少一些、多得多和少得多等语言来描述两个数之间的大小关系。
例如:18比16多一些,16比18少一些;
99比10多得多,10比99少得多。
6、整十数加一位数及相应的减法
几十加几就是加上几个一,结果就是几十几。
例如:30+2=32
方法:(1)数的组成 30和2组成32
(2)加、减的关系
30+2=32 2+30=32
32-30=2 32-2=30
(3)继续数或倒着数。
30+2=32
接着数的方法:31,32
32-2=30
倒着数的方法:31,30
7、最大的一位数是(),
最大的两位数(),
最小的两位数()。
1、填一填
1元=10角
1角=10分
1元=100分
5角=()分
6元=()角
20分=()角
3元9角=()角
1角2分=()分
13角=( )元()角
26分=()角()分
4元+8元=()元
5角+1元3角=()元()角
4角+9角=()角=()元()角
2、比一比
5角○5元
3元○2元9角
89角○8元9角
5元6角○6元5角
3角4分○3元4角
3元6角8分○3元6角4分
先比较元,再比较角,最后比较分
3、换一换
1张5元可以换()张1元,
1张10元可以换()张1元;
1张10元可以换()张5元,
1张10元可以换()张2元;
1张20元可以换()张10元,
1张50元可以换()张10元;
1张100元可以换()张10元,
1张100元可以换()张50元;
1张1元可以换()张1角或换成()张5角;1张5元可以换()张1元和()张2元;
1张100元可以换()张50元和()张10元;4、
(1)19元正好可以买哪两种玩具?
(2)买洋娃娃和球需要多少钱?
第六单元100以内的加减法
1、整十数加、减整十数
2+3=5 表示:2个一加3个一等于5个一,就是5。
20+30=50 表示:2个十加3个十等于5个十,就是50。
70-30=40 表示:7个十减3个十等于4个十,就是40。
整十数加、减整十数,只要把十位上的数相加减就可以了。
2、两位数加一位数、整十数
(1)不进位
25+2=27 25+20=45
先算:5+2=7 先算:20+20=40
再算:20+7=27 再算:40+5=45
两位数加一位数、整十数,要注意个位上的数和个位上的数相加,十位上的数和十位上的数相加。
相同数位的上数才能直接相加
(2)进位
24+9=33 24+9=33
先算:4+9=13 先算:24+6=30
再算:20+13=33 再算:30+3=33
★两位数加一位数:个位相加不满十,十位的数不变;
个位相加满十,一定要向十位进1。
3、两位数减一位数、整十数
(1)不退位
35-2=33 35-20=15
先算:5-2=3 先算:30-20=10
再算:30+3=33 再算:10+5=15
两位数减一位数、整十数要注意个位上的数和个位上的数相减,十位上的数和十位上的数相减。
相同数位的上数才能直接相减
(2)退位
36-8=28 36-8=28
先算:10-8=2 先算:16-8=8
再算:26+2=28 再算:20+8=28
★两位数减一位数:个位够减,十位上的数不变,是不退位减法。
个位不够减,要从十位上退1(作十),是退位减法。
4、小括号
10-2-3=5 10-(2+3)=5
先算:10-2=8 先算:2+3=5
再算:8-3=5 再算:10-5=5
有括号的先算括号里面的
5、解决连加问题
3个同学一起折小星星,每人折了6个,他们一共折了多少个小星星?(1)加法解答
6+6+6=18(个)
(2)列表解答
人数 1 2 3
小星星数 6 12 18
6、解决连减问题
28个橘子,9个装一袋,可以装满几袋?
(1)圈一圈解答
(2)连减解答
7、你能用3个●摆出不同的数吗?
摆一摆,想一想
十位个位组成的数
●●●3
●●●12
●●●21
●●●30第七单元找规律
1、按规律接着画
□ △□ △□ △
♀♂♀♂♀♂
○ ○ □ ○ ○ □ ○ ○ □
2、按规律填数
0 2 4 6 ()()()
72 62 52 42 ()()()
5 10 15 20 ()()()
7 8 10 13 ()()()
3、填一填
4、下面各题中都有一个数不符合规律,把它圈起来,并改正在横线上。
2 4 6 9 10 12 14
5 10 15 1
6 25 30
88 77 66 55 45 33
5、按规律涂颜色
(1)★★☆★★☆☆☆☆☆☆☆
(2)◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇
(3)○○●○○●○○○○○○。