最新人音版二年级下册音乐《两只老虎》教案(新教材)
二年级音乐《两只老虎》教案
二年级音乐《两只老虎》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《两只老虎》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧，培养学生的音乐表现力。
3. 引导学生理解歌曲内容，培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点：1. 学会歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲的节奏和演唱技巧。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的演唱。
2. 理解歌曲的意义和表达方式。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师以生动有趣的方式引入课题，让学生猜测今天要学习的歌曲是什么。
（2）教师播放《两只老虎》的片段，让学生听后回答歌曲的名字。
2. 新课教学：（1）教师讲解歌曲的背景和意义，让学生了解歌曲的故事情节。
（2）教师示范演唱歌曲，让学生跟随老师一起学唱。
（3）教师引导学生注意歌曲中的节奏和音高，帮助学生掌握正确的演唱技巧。
3. 练习演唱：（1）教师分组让学生进行合唱练习，加强学生的团队合作能力。
（2）教师对学生的演唱进行点评，鼓励学生发挥自己的特长。
4. 创意表现：（1）教师引导学生发挥想象力，用自己的方式表达对歌曲的理解。
（2）学生可以进行舞蹈、绘画、表演等创意表现，展示自己的才艺。
（2）教师布置课后作业，让学生回家后练习演唱歌曲。
六、教学延伸：1. 教师可以引导学生进行歌曲的变奏，如改变节奏或音高，让学生发挥创造力。
2. 学生可以进行小组合作，编写自己的歌词，将歌曲改编成不同的故事情节。
七、课堂小结：1. 教师引导学生回顾本节课学习的内容，巩固所学知识。
2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
八、课后作业：1. 学生回家后练习演唱《两只老虎》歌曲，加强巩固。
2. 学生可以尝试用其他乐器演奏歌曲，提高音乐素养。
九、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的反馈。
人音版二年级音乐下册(简谱)第6课《两只老虎》教学设计
《两只老虎》教案教学目标：1，能够用独唱、齐唱、轮唱等不同的演唱形式，准确吧的唱出歌曲。
2，通过对歌词进行改编、创作，培养学生的创新能力。
3，感受音乐，培养学生爱护动物，保护自然环境的意识。
教学重点：准确的唱出歌曲，激发学生对音乐的兴趣。
树立学习音乐的愿望。
教学重点：初步学习轮唱，培养学生的合作意识。
教学资源：电子琴、课件、电子白板。
教学流程：一，课前训练同学们让我们走进音乐的殿堂，一起动起来（师生互动，播放歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》）二，导入新课1，师：同学们，今天跟随老师一起到动物园去看一看，动物园里有什么动物呢？生：狮子、大象、天鹅、老虎、猴子……师：动物园里有好多好多的动物，看今天老师给同学们带来了那种动物？（播放图片）生：老虎师：那么你能描述老虎的样子吗？生：头上有个“王”字、长长的毛、长长的尾巴有四个爪子……师：好，同学们说的都很形象，那么同学们仔细观察这张图片和你们刚才描述的老虎有什么不同?（播放图片）生：一只没有眼睛，一只没有尾巴。
师：好，这节课跟随老师来学习《两只老虎》。
出示歌词图片，师生齐读。
2，教师范唱歌曲。
3，学生跟随电子琴演唱。
4，指导学生唱准音高。
5，分小组演唱歌曲。
6，指名演唱歌曲。
7，唱后小结：这种演唱方式叫做齐唱，也是合唱的一种表现形式，在同一个旋律下用不变换声部的唱法从头唱到尾。
三，轮唱1，今天无恶习一种新的演唱方式轮唱，轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。
属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。
2，学生自由讨论轮唱形式。
3，看图读歌词（轮唱歌词）。
4，聆听轮唱形式感受与齐唱的不同。
5，指导各声部歌词，引导发现什么是二部轮唱。
6，轮唱联系。
7，师生之间二部轮唱。
8，学生之间二部轮唱。
四，创编歌词1，指导学生创编歌词。
2，学生动脑创编歌词并演唱。
二年级下册音乐两只老虎教案
二年级下册音乐《两只老虎》教案教学目标：1. 让学生通过学习《两只老虎》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与合唱，提高学生的集体合作意识。
3. 通过歌曲学习，激发学生对动物的关爱和保护意识。
教学重点：1. 学会《两只老虎》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 能够积极参与合唱，准确演唱歌曲。
教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2. 学生合唱时的音准和节奏的统一。
教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌词和旋律。
2. 音乐播放设备，用于播放歌曲。
3. 合唱用具，如歌谱、乐谱等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生唱一首简单的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 向学生介绍今天要学习的歌曲《两只老虎》。
二、新歌教学（10分钟）1. 教唱歌曲《两只老虎》，让学生跟唱。
2. 分句教唱，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 针对歌曲中的难点，进行重点辅导。
三、合唱练习（10分钟）1. 将学生分成两个声部，分别演唱歌曲的两个旋律。
2. 引导学生进行合唱练习，注意音准和节奏的统一。
3. 对学生的合唱进行点评，指导学生改进。
四、歌曲欣赏（5分钟）1. 播放《两只老虎》的歌曲，让学生欣赏。
2. 引导学生谈谈对歌曲的感受，培养学生的音乐欣赏能力。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生复述《两只老虎》的歌词和旋律。
2. 强调歌曲中的难点，鼓励学生在课后加强练习。
3. 强调关爱动物的重要性，引导学生保护动物。
教学反思：本节课通过学习《两只老虎》这首歌曲，学生的音乐欣赏能力和合唱能力得到了提高。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行辅导。
要注重培养学生的集体合作意识，提高合唱时的音准和节奏统一。
通过歌曲学习，让学生关爱动物，培养保护动物的意识。
六、课堂活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个动物角色，如小鸟、小鱼等。
2. 每组学生用自己的方式表达对动物的关爱，如唱歌、跳舞、讲故事等。
二年级下册音乐教案-6 《两只老虎》 人音版 (五线谱)
课题：《两只老虎》教学目标：在于欣赏《两只老虎》熟记旋律，激发学生对自然的热爱之情，培养学生维护动物的感情。
让学生了解简单的课堂用语。
会用汉语唱歌。
重点：《两只老虎》的歌词和谱子。
难点：唱《两只老虎》的谱子和按声调唱歌曲，让学生了解4∕4拍子。
(注意：情绪，力度，速度)二﹑教学手段两只老虎的图片，黑板，粉笔，钢琴，音乐教材，《两只老虎》的视频。
三、教学方法讲授法，欣赏法，练习法，观察法，启发式，演示法。
课时:一课时教材分析：歌曲《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。
采用4/4拍、大调式、一段体结构。
这首歌的音域只有九度，旋律简练流畅、优美，唱起来朗朗上口，学生非常熟悉、喜欢。
歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。
教学过程：一、导入新课.师生问好同学们你们看看老师让你们带来了什么？老师让学生看看两只老虎的图片。
这是什么？谁来回答？对了这是两只老虎我们今天讲的内容是两只老虎。
二、组织教学1.听《两只老虎》音乐进教室。
2.提出问题。
3.声乐练习。
4.节奏练习。
5.播放乐曲，欣赏歌曲。
6.师讲故事。
7.师请生谈感受8，再次播放乐曲板书设计运用多媒体播放《两只老虎》的视频，黑板上写歌词和谱子。
1.范唱，教师让学生唱一唱。
2.讨论：歌曲的主题表现的动物是什么样的动物？3.这两只老虎的有什么区别？4.让学生感受到这首歌曲表达了有什么感情？5.让学生问好提问？你们喜不喜欢动物？6.让学生强调人和动物之间的爱情？五．巩固练习有发现的问题让学生解析，老师范唱。
学生跟老师唱。
大家一起唱歌词和谱子。
老师用游戏法让学生感兴趣复习新课内容。
六．总结让学生强调一下有问题的地方。
让学生教对自然的热爱之情，培养学生维护动物的感情。
七．布置作业同学们要复习来按声调唱歌词和谱子。
课后反思:这节课学生虽然学习了《两只老虎》. 这首歌按拍读, 做动作但是正确用不了歌首中的各种升号,降号, 四分音符,. 今后上课中一定要注意这方面, 努力优好课堂教学.。
两只老虎-人音版二年级音乐下册教案
两只老虎-人音版二年级音乐下册教案教学目标1.了解并掌握《两只老虎》的歌曲曲调和歌词。
2.能够熟练唱出《两只老虎》。
3.通过唱歌和动作配合，培养学生感受音乐和动感的能力。
4.增强学生的团队合作精神和集体荣誉感。
教学内容歌曲学唱1.教师播放《两只老虎》的曲子，介绍歌曲名称，并问学生有没有听过并唱过此歌。
2.请学生跟随歌曲的曲调，先听一遍加上手语，再唱一遍。
3.按“两只老虎、两只老虎、跑得快、跑得快”的歌词唱一遍，分成两组进行比赛，耗时少的组为胜方。
4.分组唱两遍，教师可以根据学生唱歌的情况安排评优活动，展示出最佳表现组。
动作学习1.教师按照歌词和乐曲的节奏指挥，让学生站在原地用手模拟老虎的动作：两只手做“爪子”，低头张嘴做“咆哮”的样子。
引导他们感受老虎的形态和动感。
2.让学生根据“左右牵手”的部分，遵循指令跳跃，锻炼协同能力，同时加深和整个团队的互动和纵向联系。
教学方法1.歌曲教唱。
基于音乐课程的特色，通过传递歌曲及歌词，培训学生的音乐注意力、表达欲望、比赛意识、及其对乐曲的音律和意义的感知。
2.动作配合。
复杂的动作要求会导致学生难以理解，因此同步指挥会有很好的效果，同时也能够协助整个团队效果产生。
教学评估1.学生唱歌表现。
2.学生动作配合程度。
3.学生参与度。
注意事项1.确保教学前配置播放器，并测试与显示器的协调性。
2.确保分组时整体效率越高，时间越短，空闲时间就越少。
3.如果学生年龄有小差距，可根据学生理解能力提供不同的示范。
扩展方法1.对于班级中音乐才能自然而然地脱颖而出，可以在模仿原版乐曲基础上，建议他们全程现场演唱与鼓掌，加重其个人表现力的磨练。
2.教师可以针对老师的跳动效果，在后续课程中带领学生学习更多的集体DANCE课程，通常还配合轻质音乐。
结束在完成上述指南后，学生将会在团队合作下度过愉快时间，学会两只老虎的歌唱和动作表达。
这将帮助学生增强集体荣誉感、体验音乐和动感，同时让学生在完成艺术任务上更有自信和勇气。
人音版音乐二年级下册第6课演唱《两只老虎》教学设计
人音版音乐二年级下册第6课演唱《两只老虎》教学设计一. 教材分析《两只老虎》是人音版音乐二年级下册第6课的一首歌曲。
这首歌曲曲调简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲内容富有童趣，描绘了两只老虎的有趣画面，能够激发学生的学习兴趣。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和音高，培养音乐听力和歌唱能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的歌曲和节奏有一定的认识和掌握。
但部分学生在音高和节奏方面可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《两只老虎》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐听力和歌唱能力。
3.通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的乐趣，培养对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《两只老虎》。
2.教学难点：音高准确，节奏稳定。
五. 教学方法1.采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
2.分组教学，培养学生的团队协作能力。
3.逐句教唱，引导学生逐步掌握歌曲。
4.运用图谱教学，帮助学生理解节奏和音高。
六. 教学准备1.准备歌曲《两只老虎》的课件和音频资料。
2.准备图谱教学所需的图片和卡片。
3.准备乐器，如钢琴、手鼓等，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或音频资料，让学生欣赏《两只老虎》的歌曲，引起学生的兴趣。
然后简要介绍歌曲的背景和内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）出示歌曲《两只老虎》的乐谱，让学生初步感受旋律和节奏。
引导学生关注歌曲中的特殊音符，如休止符、升号等。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲演唱，每组选出一个组长，带领组员一起学习歌曲。
教师逐句教唱，引导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
在演唱过程中，注意纠正学生的音高和节奏错误。
4.巩固（10分钟）采用接龙方式进行歌曲演唱，锻炼学生的节奏感和协作能力。
教师随机抽取学生进行演唱，确保每个学生都能参与到学习中。
二年级下音乐教案-两只老虎-人音版简谱2023
2.案例分析：接下来，我们以《两只老虎》为例，分析简谱在实际中的应用，以及如何通过简谱来演唱歌曲。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调全音符、二分音符、四分音符的识别和运用，以及歌曲的音准和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过拍手、敲击乐器等方法，帮助学生理解并掌握。
2.教学难点
-简谱节奏感的培养：对于二年级学生来说，理解四分音符、二分音符的时值关系，以及如何准确地唱出来是一大挑战。
-歌曲中的音准控制：部分学生可能对音准的把握不够准确，需要在教学中特别注意指导学生如何控制呼吸，保持音准的稳定。
-合唱中的声部协调：在合唱过程中，如何让学生在各自的声部中保持和谐，是教学中的一个难点。
-歌曲演唱技巧：正确演唱《两只老虎》，注意音准、节奏的准确性，以及歌曲的流畅性。
-音乐合作意识：通过合唱等形式，培养学生的合作能力，使学生在集体演唱中找到自己的声部，和谐地融合在一起。
举例：《两只老虎》歌曲中的简谱，如“3 3 3 3 2 2 1 1”的旋律，学生需要学会识别每个数字代表的音高，并准确地唱出来。
二年级下音乐教案-两只老虎-人音版简谱2023
一、教学内容
《两只老虎》选自人音版二年级下册音乐教材，本节课主要内容为学习演唱歌曲《两只老虎》，掌握简谱的基本识别和运用。具体内容包括：
1.学会歌曲《两只老虎》的歌词，理解歌曲的节奏和旋律；
2.识别并运用简谱中的基本音符，如全音符、二分音符、四分音符；
3.通过合唱、游戏等形式，培养学生的音乐合作意识和团队精神；
1.讨论主题：学生将围绕“简谱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
人音版音乐二年级下册《两只老虎》(降调慢速)教学设计
人音版音乐二年级下册《两只老虎》（降调慢速）教学设计一. 教材分析《两只老虎》是一首广为人知的法国儿歌，这首歌曲节奏简单，旋律易于掌握，是音乐教学中非常适合的曲目。
人音版音乐二年级下册的教材对这首歌曲进行了改编，采用了降调慢速的方式，更加符合二年级学生的音乐学习水平。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固之前所学的音乐知识，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，他们对旋律、节奏等概念已经有了一定的认识。
但在这个年龄段，学生的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段来吸引他们的兴趣。
此外，学生的音乐学习能力参差不齐，教学过程中需要关注每一个学生的学习进度，尽量让每个学生都能参与到课堂中来。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》这首歌曲的旋律和歌词，能够用正确的音调演唱。
2.培养学生音乐欣赏的能力，让他们能够感受和理解音乐的美。
3.通过学习这首歌曲，提高学生的音乐素养，培养他们的音乐兴趣。
四. 教学重难点1.难点：学生对降调的理解和运用。
2.难点：学生对慢速演唱的掌握。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范，让学生跟随学习。
2.采用游戏法，通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.采用分组合作法，让学生分组练习，相互观摩、相互学习。
六. 教学准备1.准备音乐教材和课件。
2.准备电子琴或其他键盘乐器，用于伴奏。
3.准备相关音乐道具，如小动物手偶等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放其他儿歌，引导学生进入音乐课堂。
然后简要介绍《两只老虎》这首歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示改编后的《两只老虎》教材，让学生初步感受降调慢速的音乐风格。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱《两只老虎》，重点讲解降调和慢速的演唱技巧。
学生跟随教师练习，相互观摩、相互纠正。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组练习，让学生在小组内相互演唱，巩固所学。
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虎宝宝怎么了？我们一起听一听、看一看好吗？（再放歌曲，学生边看图边听录音）
。
师：谁知道我的两只虎宝宝怎么了，快来告诉我。
师：（呜呜呜 ,, 哭声）呜呜，我的虎宝宝多可怜呀，妈妈好心疼，现在受伤了一定很痛， 妈妈来给你们唱个歌吧。 （教师伤心地唱）
师：你觉得这时虎妈妈唱歌的情绪和心情怎样？
生答
师：好，你们说的真棒， 我们分小组一起表演虎妈妈和虎宝宝伤心地唱歌的场面好吗？
《两只老虎》教案
教学目标：
1、能够用不同的情绪演唱歌曲《两只老虎》 。
2、以音乐游戏的方式创编歌词和短小的节奏（或旋律片段）
。
3、培养学生的创造力和综合性艺术表演能力。 4、教育引导学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。
教学重难点：
引导学生用不同情绪的声音唱歌， 术表现能力。
在音乐游戏中培养学生的创造力、
生: …
师：说的真棒，我是这样唱的，你能不能也改变歌词唱一唱呢？谁能来表演一下？
生: …
师：森林里的小动物都听到了，他们也来了（出示小猫、小鸡、小鸭的图片）每个小组 到前面来选择一个自己喜欢的小动物， 讨论一下他们见到虎宝宝的心情， 应该用什么样的情 绪去唱呢？（各组取动物图片、头饰）
小组合作讨论
各小组展示（注意学生的情绪、节奏）
师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说活着一对老虎兄弟，它们团结友爱、形影不离，听见我们这
儿这么热闹，他们也急急忙忙跑来了，我们快来欢迎他们吧！
（出示课件，初听歌曲） 。
师：这首歌我们都会唱是吗？他叫什么名字？
生答
师板书课题
师：（教师戴上虎妈妈的头饰，转变角色）我是虎妈妈，我想请你们帮个忙，我的两只
师：两只小老虎看到这么多的小动物来看他们， 还有你们这么多的小朋友关心他们， 他 们忘记了伤痛，可高兴了，想和你们一起跳舞，你们愿意吗？
生答
师：那我们一起来吧！
4、升华 师：可是，我到现在也不明白虎宝宝是怎样受伤的。谁能告诉我？ 生: … 师：现在由于人类的捕杀和自然灾害等， 我们的伙伴们——动物， 正逐渐走向灭亡，这
3、创作
师：同学们你们真棒， 表演起来也很投入， 飞在天空的小鸟也看见了两只受伤的虎宝宝， 他们会说些什么呢？
生答
师：（总结）小鸟拍着翅膀说： “小老虎受伤了，再也不能伤害小动物了，森林里的伙伴
们以前都吃过小老虎的亏，我得把这个消息马上告诉它们。
”说完，一边飞一边叽叽喳喳唱
着歌，告诉它的同伴们去了。 听老师来学小鸟唱唱一唱， 你们听一听和 《两只老虎》 哪不同？
想象力和综合性艺
教具准备：
动物图片、头饰、录音机、琴、课件 。
教学过程：
一、组织教学
学生随音乐拍节奏进教室（拍不同的节奏） 。
二、学习新课
1、导入
师：我听说咱们班的同学都十分聪明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最 快。我们一起来猜个谜语好吗？“说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森 林之中它为王。 ”小朋友们，你们猜是什么动物呢？（指名说，生答谜底）
对我们整个地球来说是不利的。 动物是人类的朋友， 让我们携起手来， 共同保护我们的动物 家园。 三、小结
外面的世界很大， 有很多神奇、 美妙的事情等着我们去发现， 我们和你的动物朋友一起 出发吧！（出示课件，学生出教室） 。