中学德育论文范文
2024年高中德育论文
2024年高中德育论文 中学德育论文（一） 班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素养教化的主要实施者，既是联系各科老师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教化的桥梁。
在全面推行素养教化的今日，职业教化作为素养教化的一种重要教化形式，客观上要求我们必需理论联系实际，务实高效地开展班主任工作，旨使班集体建设卓有成效，以造就大批合格的中等专业技术人才。
一、重视专业思想教化 在我国，职业教化较之于一般教化，其先天的养分不足和后天的发育不良在肯定程度上加剧了社会认同度准心的偏移。
而家长在指导学生进行专业选择时，又往往因相识的局限表现出各种不理性的举措。
以致学生在进校后心情波动大，思想不稳定，极易掉进职高无用论的怪圈，及早并刚好进行专业思想教化尤为重要。
专业思想教化应以集中教化为主，渗透于学科教学的全过程，并结合爱国主义、集体主义、职业道德教化同时进行。
首先要给学生讲清晰国家教化结构的调整，使学生了解有关职业教化的政策与发展动态，懂得职高与普高是同一层次的两种不同类型的学校。
其次要讲明职业教化在科教兴国、振兴经济、提高全民素养中的重要性，使学生走出相识上的误区，懂得读职高一样有前途的道理。
再次，结合市场人才需求现状和专业发展的前景、优势，使学生尽快地了解并熟识本专业概况及人才需求规格，以便调整自己相识和行动上的偏差。
同时，还应结合专业特点组织学生外出参观并参加社会实践，或者请已经就业的优秀毕业生作专题报告会，以唤起学生的自信和激发其专业爱好。
也可就各种媒体上出现的与专业相关素材作针对性的点评和举办专题学问讲座，使学生能把思维面和相识面拓宽到课堂之外。
二、引导学生进行合理的目标定位 由于受教化实践中客观存在的应试教化倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、老师，往往忽视了学生实力和心理素养的培育，片面地以考试成果作为评价学生的主要或唯一标准。
如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。
德育论文20篇（五篇范文）
德育论文20篇（五篇范文）第一篇：德育论文20篇爱在点点滴滴奇台四中杨亚红内容摘要：冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切”。
的确，作为一名班主任要用真情、热情为孩子们撑起一片爱的天空，让每个孩子在爱中收获、成长。
在教育工作中要做学生的表率，要想办法走进学生心里，做好学生的思想转化工作，要有敏锐洞察力，充分发挥班级的优势特点。
一个与学生贴心，用全身心的爱去感染班级的班主任才会得到学生的认可，教育学生要舍得付出，人是有感情的，只要我们舍得花时间花心血，让我们用真诚的师爱去唤醒学生，感化学生，转化学生吧。
有人说，一个好班主任就是一个好班集体。
从教将近20年，班主任工作也干了十几年，在这十几年中，我本着“持育人以德，以德育人”的理念，对学生倾注满腔热情，学习上鼓励，生活上关心，行为上规范，用良好的师表形象感染学生。
其实这是我们每位老师每天都要重复的工作。
用心去做学生的思想工作，用真情、热情为他们撑起一片爱的天空,是我做班主任工作的宗旨。
我是一名普通的中学教师，以下是我从事班主任工作的切身体会。
.班主任要做学生的表率初二学生是初中阶段非常关键的的时期。
这个阶段的学生逆反心理很强，思想变化很大。
作为一个班主任，这时如果工作不做细致，不及时捕捉学生的思想动态，就会处在一个被动的位置，学生的思想工作自然很难做。
为此，作为一个班主任，做什么事都要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。
由于我带语文这门学科，工作任务相对比较多，也比较忙。
但和学生接触的时间也比较多，我抓住这一特点，利用平常的点滴空闲时间，了解学生的学习情况、思想动态。
我要求学生每天按时，及时到达班级，做自己该做的事。
但我首先必须做到：每天早上我到校比较早，督促学生做值日、早读；中午、下午的自习课我也是比较早的进班……无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到教室，尽量做好自己应做的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。
德育方法论文(5篇)
德育方法论文(5篇)德育方法论文(5篇)德育方法论文范文第1篇道德主体是在道德活动中具有熟悉力量和实践力量的人。
中国社会主义市场经济体制的初步确立，消失了多种经济成分并存，多元利益主体共生的社会局面，使得人们的价值取向趋于多元化。
乐观的与消极的，传统的与现代的，东方的与西方的，多种价值观并存是当前社会价值体系的总特征。
教育是培育主体的社会实践活动，德育是塑造主体灵魂的社会实践活动。
学校德育的重要使命是引导同学接受社会主导价值观，使其学会在纷繁简单的价值现象面前作出正确选择。
当社会的价值导向比较单一时，学校德育通过制定道德规范，宣扬唯一的价值观，向同学灌输价值准则就可以完成自己的使命。
然而，面对社会价值取向多元化的现实，学校再依照以往的方式方法进行道德教育就难以奏效了。
从老师方面看，现代社会飞速进展，新思想、新观念和新问题层出不穷。
很多新的思想观点，不但同学闻所未闻，就是老师也颇感生疏。
受老师生活时空和个人品质的限制，老师并不能够完全关心同学顺当解决全部的道德难题。
而且社会道德原来就不是非此即彼的简洁推断。
老师也需要仔细学习和深刻思索，需要进行自我批判和选择。
老师很难做到“先知先觉”，很难达到肯定正确。
像以往那样由老师代替同学作价值推断和价值选择的做法，唯恐过于简洁了。
对老师个人来说，也未免强人所难。
从同学方面看，当代青少年处于一个多元、开放、变化的社会环境中，他们在道德进展、价值选择和人生取向等方面都面临着多元选择。
青少年同学必需在老师的指导下学会自我推断、自我选择、自我掌握和自觉成长。
这是道德主体必备的意识和力量。
另一方面，当代青少年自身也有成为道德主体的需要。
有人撰文指出，当前同学的主导性道德需要已经发生了变化，从过去的注意道德身份的获得转到注意道德尊严的确立。
道德生活的主体性日益受到重视。
求异性和主体性是市场经济的重要特性，竞争与效益要求人们独立自主，大胆创新。
只有这样才能在竞争中取胜。
缺乏制造，人云亦云的主体只能在竞争中失败。
中学德育教育论文2400字_中学德育教育毕业论文范文模板
中学德育教育论文2400字_中学德育教育毕业论文范文模板中学德育教育论文2400字(一)：新形势下农村中学德育教育的探讨论文【摘要】在现阶段我国的教育中越来越重视德育教育在教育过程中的作用，德育教育对于学生的成长和发展有着十分重要的作用，因此我国教育的重心越来越偏向德育教育。
但是由于我国现状教育资源在农村和城市之间发展十分不平衡，这也就导致了在农村进行德育教育时会遇到许多困难和问题，农村德育教育的工作应该如何开展，如何通过德育教育减小城镇和农村之间的教育差距，使农村学生能够在德育教育中培养健全的人格成为了当今社会研究问题的重中之重。
【关键词】教育新形势农村教学德育教育由于不同的原因造成了农村教育资源落后，使得德育教育工作难以开展，针对农村所存在的不同问题，采取合适的教学手段来帮助学生解除传统教学中存在的限制。
通过改善教师教育理念，创新教师教学手段，提高教师重视程度等多个方面在农村学生学习过程中渗透德育教育，使学生在黄金阶段能够树立正确的世界观，人生观和价值观，促进学生的全面健康成长。
一、农村德育教育中存在的问题（一）德育教育工作没有落实到实处在新形势下，我国的教育内容已经转变为以德育教育为主，那在农村地区仍然坚持传统的教育理念，针对于教育这种新鲜的教育理念，而是采取口头上讲述，但是没有落到实处的做法。
教师没有对德育教育有正确的认识，那么在日常生活过程中进行德育教育也不会有太大的效果。
对于学生的德育教育也仅仅只停留在口头上，在农村教师看重的仍然是学生的分数和表现。
（二）德育教育的手段陈旧，不适于现代社会的发展教育的手段也应该随着时代的变化而进行不断的创新，这样才能够满足现代人们的需要。
德育教育也应该不断创新教学手段，采用丰富的形式表现出来，才能够吸引学生，使学生明白德育教育的本质，让德育教育能够渗透到学生的内心深处。
（三）家庭教育和学校教育相脱节由于在农村学生的父母所接受的教育水平不高，因此在教育方式上可能会和学校的教育方式存在着很大的差异。
德育论文(多篇德育论文)
德育论文(多篇德育论文)正文第一篇：德育论文谈谈中学生的德育教育德育教育是一个很大的概念，要想做好这工作，并未一朝一夕的事，所谓“一口吃不成胖子”，教育业一样，必须细水长流。
教育工作者要善于化整为零，把德育工作具体化。
德育工作包括很多方面，下面我就培养良好行为习惯方面谈谈自己的见解。
良好的行为习惯对一个人的发展非常重要。
俗话说：“少成若天性，习惯如自然。
”对处在青少年时期的中学生来说，良好的行为习惯尤为重要。
初中阶段是人生中非常重要的一个阶段，孩子们正处于生理和心理的生长发育期，他们身上会体现出很多特点，如：自主性，叛逆性，模仿性，可塑性等，这一阶段思想品德的形成很大程度上影响他们价值观、人身观的形成。
在这一敏感时期，教育工作者必须巧妙地规范他们的行为，让他们在良好的行为习惯中自然而然形成良好的道德品质。
要培养学生良好的行为习惯，要注意以下几点：一、行为规范、奖惩制度要具体而精简。
虽说中学生已经有一定的主见，但毕竟他们年龄还小，判断能力和解决问题的能力还不成熟，所以教师在开学初要把行为规范的要求表达清楚，如班干部的分工，班级卫生工作，作业收发工作等。
对于违反规定的学生要几时处理到位，奖罚分明，公平公正。
另外，相关规定不能定得太多太细，否则执行起来有很大难度。
二、要持之以恒。
所谓“十年树木，百年树人。
”培养一个人是长久之计，培养一个良好的行为习惯也要很长时间。
所以教师要深思熟虑，一旦定下了规矩就要坚持执行下去，若半途而废，或是对一部分学生执行而对另一部分学生不执行，就会令一部分学生对老师的处事方式不满，而另一部分学生则无视班级规矩，为所欲为，这样必然给班级的的管理和德育工作带来极大的困难。
三、要建立自主管理的制度。
教师的时间和精力都非常有限，不可能事必躬亲，所以要在行为规范基本形成的基础上，努力培养得力的班干部，让班干部管理班级，同时带动其他学生自己管理自己。
这一方面有利于班级管理，一方面也有利于学生建立自我意识，培养独立能力，养成自己的事情自己做的良好习惯。
浅谈初中德育教育工作论文（精选4篇）
浅谈初中德育教育工作论文（精选4篇）浅谈初中德育教育工作论文（精选4篇）在学习、工作生活中，大家肯定对论文都不陌生吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。
那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？下面是小编整理的浅谈初中德育教育工作论文（精选4篇），希望对大家有所帮助。
浅谈初中德育教育工作论文1一、将德育教育渗透到语文的作文教学中在初中语文教学中，作文写作在初中语文教学中的地位是十分重要的，教师在对学生进行作文训练的时候，不仅可以使其快速的掌握语文知识，还能提升学生思想深化水平和文字表达水平。
学生的作文可以反映学生看待事物的立场以及思想等特点，如果要写作优秀的作文，教师就需要着重在中心思想和作文立意的新角度上对作文的中心意思和思想有其准确的判断力。
借此教师可以将德育教育与作文相结合的来教授，这样两者在互相渗透中达到互相影响的作用，潜移默化的使学生热爱生活，树立正确积极和乐观健康的思想，通过让学生在作文写作时把自己的人生观、世界观和价值观写到作文当中，既提高了学生的写作兴趣和热情，又增加了学生的乐趣，进而提升学生写作水平。
教师在作文教学时，组织学生在课堂上讨论问题，让学生各抒己见，将自身意见和想法总结，将自身真实想法和感情表达出来，教师加以引导，这样既能开发学生潜力，又能调动学生学习的兴趣与积极性，活跃课堂教学氛围。
另外，教师对作文进行批改的时候，一要高度重视批改的作文，二要对学生作文进行评点时，将健康的思想融入其中，帮助并引导学生养成较好的思想品质，对其未来的发展有着重要的作用。
二、凭借教学手段在语文教学中渗透德育教育语文教学中，教师应依靠其教学手段，将德育教育渗透其中，从而达到使学生成为德才兼备的目的。
德育教育、语文教学两者的关系十分密切，其德育教育如果想在语文教学中占有主导地位，就需要教师以教学手段为途径，正确树立德育思想，将书本上有关德育内容转变为教学知识，将德育思想融入到学生思想当中。
关于德育的论文范文(共11篇)
关于德育的论文范文1彩课堂感动心灵[内容摘要]课堂应该从“一切来源于孩子的生活，再回归于孩子的生活”这一理念出发，珍视童心世界，通过学生的生活实际来生成，根据其真实体验来引导，共同解决生活中的问题。
本文从以下三个方面阐述了如何通过课堂教学的多种形式，去打动学生的心灵，去提升孩子的认知能力：一是情景化的课堂，诗意中丰富情感;二是生活化的课堂，体验中引导认知;三是趣味化的课堂，活动中自主感悟。
通过丰富多彩的课堂教学，让孩子们在这种看似寻常的“感动”中丰富情感、提升认识、超越自我，体验着生命的增值和律动，从而全面提升童年生活的质量。
[关键词]回归生活珍视童心提升认知[本文转载自“再简单的生命筵席，也会因为爱而倍感丰盛。
当爱像明媚的阳光一样照彻寒冷的心房时，我们会发现，爱的本身就是一波弦音的震颤，一种花香的弥散，持久、热烈，从一双手到另一双手，从一个人到另一个人。
”感动是一种积极、奇妙的心灵体验。
在品德教育中，若让学生收获一份感动，就帮助他们体验了一次情感的升华，经历了一次心灵的旅行。
孩子们在这种看似寻常的“感动”中丰富情感、提升认识、超越自我，体验着生命的增值和律动，从而全面提升童年生活的质量。
《父母关爱我成长》是浙教版三年级《品德与社会》上册“我的家庭”单元中的第三课。
我在执教本课教学中本着从“一切来源于孩子的生活，再回归于孩子的生活”这一理念出发，珍视“童心世界”这一最重要的课程资源，通过学生的生活实际来生成、调整话题，根据其真实体验和反馈，来引导他们思考、讨论、交流，共同解决生活中的问题，提升道德认知。
本人经过几次试教磨合，有很大改观，使整个课堂在有弹性的预设下“动态生成”、精彩纷呈。
现摘录课堂中的几个片段，来品味一下“动态生成，感动心灵”的精彩和反思探索。
一、情景化的课堂，诗意中丰富情感xxx林斯基说：“不要使掌握知识的过程让孩子们感到厌烦，就不要把他们引入一种疲劳和对一切漠不关心的状态。
而要使他们的整个身心充满欢乐。
2024年初中班主任德育论文一等奖优秀8篇
2024年初中班主任德育论文一等奖优秀8篇初中班主任德育论文一等奖篇一以前，我总认为班主任应该是个“医生”，专门找出学生的缺点，然后督促他们及时改正，尽可能使自己的学生优秀，甚至完美，似乎只有这样才能算个称职的班主任。
再加上自己是一个比较要强的人，事事想做的最好，不分学生的水平高低，强制要求学生都要达到我理想中的完美形象。
因此，我的方法简单甚至粗暴，我的眼睛总是盯着学生的缺点，认为缺点不说不得了，优点不说少不了，学生改了一个缺点，我不是肯定，鼓励，而是立马再找出一个不足，时刻让学生夹着尾巴做人，即使他是块烂铁，我也要把他炼成好钢。
可这样做的结果换来的常常是自己心烦气躁。
学生很累，师生关系也很紧张。
大概“恨铁不成钢^v^是这一时期班主任的共同感受。
上个学期我终于找到了失败的根本原因在于：我总让学生“失败”，学生“永远的失败”直接导致了自己工作的失败，马不停蹄地给学生找缺点，让学生时刻觉得自己是个缺点很多的人，以致学生看不到一点希望和光明，不管怎样努力，都达不到老师的要求，“失败”的感觉最终磨掉了学生的信心，“好钢”最终因为缺乏自信而成为了“烂铁”，明白自己失败的原因后，我开始调整自己的工作方法，从学生的角度出发，从这一时期学生的心理特点出发，用全新的理念去指导自己的工作，对学生“优点不说不得了”，“百分之一的优点”我要扩大为“百分之九十九”，“百分之九十九的缺点”缩小为“百分之一”。
对学生要“低标准，严要求”，让学生跳一跳就够得着，让他们获得成功的喜悦，让他们在“我能行”中成长，让他们自信起来。
但标准低，要求一定要严，做得不好，我也会惩罚学生，但惩罚有一个原则：不侮辱学生，不贬低学生，让学生明白他受惩罚的原因在于他能做好却没有努力去做，惩罚的目的在于鞭策，更在于传递老师对他的赏识和关心，告诉学生你能做好的，但你须努力！基于赏识基础上的惩罚往往能让受罚学生感激老师，尊敬老师，从而更努力地发展自己。
二、引导学生赏识自己，赏识别人初二学生正处在发育高峰期，对异性的好奇仰慕常促使初二学生偷偷看不良刊物和影碟，我班就有这样的现象，我给他们上了相关主题班会，帮学生揭开这些神秘的面纱，课堂上，我称他们为佼佼者，称他们为“英雄”，学生一脸的惊讶，然后我从“你从哪儿来”讲起，讲到他们的爸爸有成千上万个孩子，而唯有你能“过五关，斩六将”，顺利地来到这个世上，仅凭你现在能坐在教室里就可以当之无愧地称为“英雄”，你是百万分之一，只要努力，你就能发展得有多高。
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中学德育论文范文
摘要：在教育上，初中的德育在整个教育体系中发挥着重要的作用。
初中生处在人生中重要的成长阶段，把初中生培养为心理和身体都健康且具有高尚道德情操的现代化社会所需要的人才是初中教学
的主要目标，但目前在初中开展德育还面临着一些困境，针对初中在德育中面临的困境进行探讨，并提出相应的解决对策，提高初中德育水平。
关键词：初中；德育；困境；对策
德育已经成为教育中的重点，无论家庭还是社会对于孩子的健康发展都非常重视，而德育在很大程度上对于孩子的未来发展起着至关重要的作用。
但对于初中生来讲，学业负担不断加重，德育的评分在教学中所占的比例逐渐下降，从而使德育失去重视。
每个初中生都有不同的成长经历，从而出现了德育发展上的个体差异初中生处于人生中的特殊阶段，思想和性格比较叛逆，加上社会、家庭等很多因素的影响，使德育工作遇到很多阻碍。
所以，在对初中生德育重视的同时，要对在德育过程中遇到的问题深入研究，并采取相应的对策进行有效的解决，以为时代的发展培养出高素质的人才。
一、初中德育面临的困境
1.教育理念落后
传统的教育模式以应试教育为主，在其影响下，成绩不佳的学生就会被定义为“差生”。
在教学中成绩是教学的重点，过分强调学生成
绩的同时就淡化了对学生的道德思想教育和综合素质教育，这就造成了学生的发展失衡，与时代发展的要求产生了差距。
教师是学生的指路人，教师的教学方式和理念对学生今后在各方面的发展都起着重要的作用。
固守的教育理念和教学方法必然会导致教育上的缺失，无法培育出全面发展的促进社会更大进步的人才。
2.缺少德育的认识
在应试模式的影响下，为了让更多学生得高分进高校，教师就过分追求应试考试的成绩，而忽略德育，长此以往，对德育的认识逐渐降低。
甚至有的教师认为，德育无非就是政治教育、思想品德，从而模糊了德育的方向性。
而从目前来看，有些学生人生理想、信念、辨别是非的能力、抵抗错误思潮的能力缺乏，缺乏集体观念，崇尚个人享乐等。
究其原因，一方面是由于繁重的学习任务使教师和学生对德育都无暇顾及，另一方面是对德育重要性认识的不够所造成的。
3.环境的负面影响
学校、家庭、社会的整体环境对于初中生德育的影响是极大的。
多媒体的普及和娱乐软件的不断开发，使越来越多的信息充斥着网络，良莠不齐，难以辨别，这些对于处于青春期成长阶段的初中生来讲危害极大。
因此，杜绝社会不良风气进入校园，加强重视德育，减少社会环境对于初中生心理健康、健全和德育素质发展的影响，已经成为亟待解决的必要问题。
二、初中德育的对策
1.全面重视德育
把德育作为核心，放在教育的首位，并真正落实。
加强理论研究、加大宣传力度，转变观念，明确德育工作的重要性，提高全面执行的自觉性。
学校必须建立一支高素质的教师队伍，以教书育人为原则，提高职业道德和敬业精神。
学校要不断完善德育体系，加强研究具体的德育目标，并进行科学的管理和评价，硬化德育的任务和指标，促进德育有效开展。
2.将网络教学融入德育
网络在给人们带来便利的同时，也带来了很多负面的影响，初中教师要正确对待网络，充分利用网络进行德育。
可以利用多媒体教学方式，让学生观看时下热门的新闻或社会性质的视频，通过让学生发表看法，从中及时发现有极端思想的学生，然后针对性地进行正确引导，及时纠正不良行为，减少恶性事件的发生。
此外，教师要给学生普及一些网络使用协议，让学生正确、绿色地使用网络；建设内容丰富、形式活泼的高质量德育网站，吸引学生主动浏览,从中受到教育；开辟网上论坛,对共同关心的道德话题进行交流、辩论,提高辨别是非的能力。
教师要充分利用丰富的网络资源，认真制造精神产品，满足学生的心理渴求，从而促进德育工作的顺利开展。
3.理论结合实践开展德育教学
一个人日常生活中的言谈举止都体现了德育素质，因此，德育不单纯是理论知识，更重要的是与实际生活相结合，根据具体的事件进行理论分析，从而使学生深刻认识和理解所学的德育内容，避免让学生感到枯燥乏味，从而拒绝学习。
多开展生动有趣的德育活动，让学
生从实践中掌握德育理论知识，达到德育的目的。
提高初中生的德育水平，对社会的发展非常重要，初中生是社会发展的中坚力量，其德育素质也对整个社会发展的进程产生着很大的影响，因此，想尽办法排除干扰，加强初中德育势在必行。
参考文献：
［1］魏巍.中职德育教学面临的困境及对策［J］.读与写，2016（6）：273-274.
［2］冉强红.浅谈初中阶段学校德育教育工作面临的问题及对策［J］.教育教学论坛，2014（21）：77.。