初三第一次月考质量分析会发言稿(2013.10)
九年级第一次月考学习成绩分析发言稿
九年级第一次月考学习成绩分析发言稿尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是今天为大家带来九年级第一次月考研究成绩分析的发言人。
首先，让我们来回顾一下这次月考的整体情况。
根据统计数据显示，本次九年级月考的平均分为85分，最高分为98分，最低分为72分。
大部分同学的成绩表现稳定，但还有一些同学的成绩有待提高。
接下来，我将从学科成绩分析、优秀学生经验分享和提高研究成绩的建议三个方面进行更详细的说明。
学科成绩分析语文在语文科目中，同学们的平均分为87分，这是大家整体表现最好的科目。
但仍有不少同学在阅读和作文方面存在困难，需要更加努力提高。
数学数学科目的平均分为82分，相对于其他科目，同学们的表现有所欠缺。
很多同学在解题思路和计算能力方面存在一定的问题，建议大家要加强基础知识的掌握，多做题提高自己的解题能力。
英语英语科目的平均分为88分，整体成绩不错。
但需要注意的是，一些同学在听说能力和写作方面还有待提高。
我们可以多参加英语口语角和多写作文，提高自己的英语水平。
优秀学生经验分享在这次月考中，我们也有一些优秀的学生取得了令人瞩目的成绩。
他们在研究中有一些共同的经验和惯，并且不断努力去完善自己。
首先，他们保持良好的研究态度和积极的研究心态。
他们对待每一门科目都认真对待，不放过任何一个研究机会。
其次，他们制定了合理的研究计划，并且严格按照计划执行。
他们合理安排时间，有规律地复和做题，保证了研究的效率和质量。
最后，他们善于针对性地解决研究中的问题。
他们不怕困难，勇于向老师请教，积极参加研究讨论，通过不断地研究与实践不断提高自己的研究能力。
提高研究成绩的建议根据本次月考的情况和优秀学生的经验分享，我给出以下几点提高研究成绩的建议：1. 必须要建立良好的研究态度，认识到研究对自己未来的重要性。
2. 制定合理的研究计划，并严格执行。
合理安排时间，每天保持一定的研究量。
3. 多做题，巩固基础知识，并注重解题思路和方法的研究。
九年级月考分析会发言
巢湖市七中2013年第一次月考总结各位老师：大家好！在大家的共同努力下，本学期第一次月考已圆满结束。
开学至今，我们学校的每位教师工作上兢兢业业，一身心扑在教学上，各方面有了很大的进步，当然也存在一些小问题，现就我这次月考就数据上作分析：（一）好的的方面：1、本次月考，同学对每个学科的基础知识掌握得比较牢固，对基础解题技能应用得比较合理。
2、老师们能及时进行评卷，评卷完后能及时做好试卷分析。
3、各科成绩出来后，阅卷组长能及时做好成绩统计。
各班主任能全面做好了分析工作。
4、大部分同学能够认真对待考试，认真答题，遵守考场纪律，考风良好。
（除五班李坤外）。
（二）存在问题:1、各学科存在不均衡，各班级存在不均衡，各班同一学科不均衡，同一教师不同班级存在不均衡。
前300名（530分以的，即能上一、二、四联招的）学生分布不均衡，较为突出的班级是二36、六班47、七班38，其他的班级分别是一班27人、三31、四29、五34、八28、九班29人，与上次期末考试要求的人数有所下降，特别是五班优秀人数较少，尾子偏大。
后面我们列举了各学科均分及格率等与今年的比较（具体见统计表），2、从统计上看：有不少同学学科成绩不平衡，出现偏科的现象，如有的同学一些学科考取了100多分，但有的学科却只考到几分甚至是零分；及格率上我们的数、外、政、物、化的存在差距。
这就要求我们必须加强这几科的教学。
可能我们的学生一开始对理化，政史在一些考试还不太适应的原因吧。
还有就是少数同学学习观念淡薄，表现在（1）、学习目标不明确，对学习抱有无所谓的态度；（2）、学习缺少热情，干劲、拼劲不足；调整好教学策略，争取下次月考有新的进步。
3、针对本次月考考试的现状和存在的问题，在以后的教学中，提出几点建议：1）、以这次考试为基础，建议各任课教师认真总结，仔细分析，找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足，将自己的问题找准，做到心中有数，确立自己期中考试学科目标。
九年级第一次月考分析会班主任代表发言稿
九年级第一次月考分析会班主任代表发言稿亲爱的班主任、各位老师：大家好！今天，我很荣幸能够代表班级参加九年级第一次月考分析会，向大家汇报我们班的情况和存在的问题。
首先，我要感谢各位老师在本次月考中的辛勤付出和悉心指导。
是你们给予了我们班同学们全方位的指导和支持，让我们能够全力以赴，取得了一些成绩。
感谢你们对我们的关心和照顾！接下来，我将从班级整体情况、学科表现和存在的问题三个方面进行简要的分析和总结。
首先是班级整体情况。
本次月考中，我们班的整体成绩较上次考试有所提升，但仍有一些同学表现不尽如人意。
总体来说，成绩中等以上的同学数量占到了70%，成绩较差的同学较少。
这是值得肯定的，说明了大部分同学在学习上有了一定的进步。
其次是各学科的表现情况。
在数学方面，同学们对于基础知识的把握较好，但在运用知识解题和思维拓展方面还存在一定的欠缺。
在语文方面，同学们对于文言文和诗词的理解和阅读能力还有待提高。
在英语方面，同学们的听力和口语表达能力较为薄弱。
最后是存在的问题。
通过分析本次月考情况，我们发现以下几个问题：一是个别同学存在学习态度不端正，对课堂内容缺乏兴趣和主动性。
二是个别同学存在时间管理不当的情况，导致复习备考不充足。
三是个别同学存在缺乏自主学习能力的问题，对于学习方法和技巧的掌握还不够熟练。
面对这些问题，我们班要做好以下几个方面的努力：一是调整学习态度，树立学习的目标和重要性，激发学习的兴趣。
二是合理安排时间，做好时间管理，确保充足的复习备考时间。
三是培养自主学习能力，通过学习方法和技巧的熟练掌握，提高学习效果。
最后，我还要提出一些建议，希望各位老师能够给予我们班更多的指导和支持：一是加大对学习态度的引导和培养，通过班会、家访等形式，积极激发同学们的学习动力。
二是提供更多的课外学习资源，引导同学们进行自主学习和拓展，丰富他们的知识面。
三是加强与家长的沟通，及时了解同学们在家学习的情况，共同促进学生的发展。
九年级第一次月考评估分析发言稿
九年级第一次月考评估分析发言稿
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！今天我来为大家分析九年级第一次月考的评估情况。
首先，我想谈谈本次月考的整体表现。
从统计数据来看，全班
同学平均分为80分。
虽然这个平均分在一定程度上可以看作是不
错的成绩，但我们也要认识到，仍有一部分同学的分数低于及格线。
这提示我们，我们需要更加努力地研究，提高自己的成绩。
其次，我想重点讨论一下本次月考中的难点和易错题。
根据老
师们的分析和同学们的反馈，本次月考的难点主要集中在数学和英
语两个科目。
数学方面，很多同学在解题过程中出现了概念理解不清、计算错误等问题。
英语方面，阅读理解和写作是同学们普遍比
较薄弱的部分，需要着重加强练和理解。
最后，我想给大家提几点研究的建议。
首先，我们要做好知识
点的复和总结，夯实基础。
其次，我们要注重解题方法和技巧的研究，提高解题效率。
同时，参加课外辅导班或找同学组队研究也是
提高成绩的有效途径。
最重要的是，我们要坚持不懈地努力，相信自己，相信只要付出努力就会有收获。
通过对九年级第一次月考的评估分析，我们认识到了自己的不足和需要进一步努力的方向。
希望大家能够积极面对困难，勇敢向前迈进，争取在下次考试中取得更好的成绩。
谢谢大家！
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注：本文档中的统计数据和分析结果仅为假想，无真实依据。
初三第一次考试质量分析会讲话稿（精选5篇）
初三第一次考试质量分析会讲话稿（精选5篇）第一篇：初三第一次考试质量分析会讲话稿初三第一次考试质量分析会讲话稿开学初召开初三质量分析会议，目的是交流这次考试的教学现状、研讨存在问题、寻求解决对策，从而统一思想、明确目标，力争在XX 年中考中再创佳绩。
刚才几位领导依据本次考试的实际情况，对教育教学工作提出了明确要求。
面对本届初三的严峻升学形势，如何达成教育局、校长室下达的升学目标是每一个班主任、任课教师及我们管理部门人员都要深入思考研究的问题。
在研究确定召开毕业年级任课教师会议的时候，针对复习教学，我代表三个学校提几点要求：．科学安排教学计划总体教学时间比往年要紧，希望各位初三教师要合理安排教学进度，确保在规定的时间内完成教学任务。
避免夹生饭现象出现。
2.重视中考命题研究虽然这次担任教学任务的教师大部分都教过初三，但是这是几年之前的事情，有关教学的要求、特别是近几年中考说明有较大变化，试题难度有所增加，因此我们的教学不能套用原来的教学思路、沿用原来的认识。
所有任课教师一定要认真研究近三年来的中考说明、近三年来的中考试卷及模拟试卷，通过历年试题整体研究寻找共性，通过近年试题重点研究查找趋势，通过相同试题对比研究探求变化，通过不同试题分类研究找差别，通过课改试题集中研究找新意、找动态，并把相关信息渗透到平时教学过程中，从而及早做好适应工作。
3.加强学习常规管理教学效果如何除了与教师的教学水平有关外，在很大程度上还取决于班级学生的学习常规。
任课教师一定要将学生的学习常规作为一项重要工作来抓，只有这样，才能落实教学要求，提高课堂教学效益，避免低效重复的劳动。
如某些教师教学思路很清晰，教学方法也很灵活，学生反映也不错，但最终考试结果恰不尽如人意，关键就是忽视了学习常规的管理，相关的教学要求得不到具体的有效落实。
具体来讲，任课教师要抓好下列工作。
1.作业完成的检查与考核；2.资料的积累与应用；3.纠错的落实与完善；4.测试的动员与反馈；5.知识的记忆与检查；6.课堂笔记的记载与使用等等。
初三第一次月考教师检测质量分析会校长发言稿
初三第一次月考教师检测质量分析会校长
发言稿
尊敬的各位教师、亲爱的同学们：
大家好！今天我想借此机会对初三第一次月考进行质量分析，与大家分享一些重要成绩和问题。
首先，我要恭喜所有参加初三第一次月考的同学们。
你们付出了辛勤的努力，取得了一定的成绩。
这是一个很好的起点，给了我们积极的信号。
根据分析，本次月考中有许多同学成绩优秀，他们展现了过去几个月来的努力和研究成果。
你们是值得表扬和鼓励的榜样。
但是，我们也要看到，这次月考中有一些同学的成绩不理想。
对于这部分同学，我们需要认真思考，找出问题的原因，并采取有效的解决措施。
首先，我想提醒大家注意研究态度和方法。
研究要态度端正，
积极主动，做到勤奋用功。
同时，我们也要学会正确的研究方法，
将时间和精力合理分配，做到高效研究。
其次，我们要注意课堂研究和课后复的重要性。
课堂是研究的
基础，要认真听讲、积极思考、提出问题。
而课后复是巩固和加深
知识的关键，要养成良好的研究惯，及时复所学内容。
最后，我希望大家要保持积极乐观的心态。
研究是一个长期的
过程，一次考试的成绩并不能决定一个人的全部。
我们要相信自己
的能力，持之以恒，努力追求进步。
同学们，初三是非常关键的一年，决定着你们未来学业的走向。
我相信每个人都能够在研究上取得更好的成绩，实现自己的目标和
梦想。
最后，我对大家再次表示祝贺，希望同学们能够根据本次分析，总结经验，调整研究方法，取得更好的成绩！同时，我也鼓励大家
相互帮助，共同进步。
谢谢大家！。
九年级第一次月考总结会发言稿
九年级第一次月考总结会发言稿尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我们聚在一起，回顾一下九年级第一次月考的情况。
这不仅是对过去努力的反思，也是展望未来的一个良机。
我想和大家分享一些我个人的感悟。
这段时间，我们经历了紧张的学习、不断的复习和挑战的考试。
可能有些同学取得了理想的成绩，心里乐开了花；而有些人可能面临着成绩未达预期的烦恼，心情难免有些失落。
但无论如何，这些经历都是我们成长过程中的一部分。
考试不仅仅是看成绩，更是检验我们学习态度和应试能力的机会。
回想这次月考，我意识到它不仅仅是对知识的考察，还在考验我们的心理素质。
作为初三的学生，我们背负着升学的重任，面临着更高的期望和压力。
这是个挑战重重的时期，但也是我们迎接机遇的关键阶段。
我们得明白，分数固然重要，但在这个过程中得到的经验和教训才是真正的收获。
说到考试，我觉得成绩只是一个标准而已，并不是我们追求的唯一目标。
在这个过程中，我们需要学会自我反思，找出自己的不足。
每次考试都是新的开始，通过总结经验，我们可以更好地调整学习策略。
比如，有的同学可能在时间管理上有些欠缺，导致考试时没能发挥出最佳水平；也有的同学可能复习得不够系统，导致知识点掌握得不牢固。
无论原因如何，重要的是我们要积极面对这些问题，并在下次考试中有所改进。
另外，我想特别感谢老师们的辛勤付出。
他们不仅在知识传授上倾注了大量心血，更在我们成长过程中给予了无微不至的关怀。
在课堂上，老师们认真讲解；课后，他们耐心辅导。
这一切都深深影响了我们，教育的意义在于此。
在这里，我代表全体同学，向辛勤付出的老师们表达诚挚的感谢。
当然，除了老师的支持，身边的同学也是我们学习路上的重要伙伴。
在这次月考的准备中，许多同学互相帮助、共同讨论，解决了不少问题。
这种团结与合作不仅提高了学习效率，也增进了同学之间的友谊。
未来，我们依然需要相互扶持，携手共进，面对接下来的挑战。
我也想提醒大家，不要对自己过于苛责。
每个人的学习节奏和方式都不同，不必与他人攀比。
九年级第一次月考表现分析发言稿
九年级第一次月考表现分析发言稿
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！今天，我很荣幸能够在这里给大家分享一下九年级第
一次月考的表现分析情况。
首先，我要就本次月考的整体成绩进行简要的分析。
据统计，
全年级共有XX位同学参加了本次月考，其中优秀率达到了XX%，良好率达到了XX%。
这样的成绩表现，无疑是值得肯定和鼓励的。
其次，我将对各科目的考试成绩进行简要分析。
语文科目中，
同学们的阅读理解和作文能力表现突出，但在诗词和古文方面仍有
待提高。
数学科目中，同学们的计算能力较强，但在解决实际问题
和理解题意方面有所欠缺。
英语科目中，同学们的听说能力较好，
但在阅读和写作方面还有提升空间。
科学和历史地理科目中，同学
们的客观题表现较为稳定，但在主观题方面仍需提高思维深度和解
答能力。
最后，我要针对本次月考的表现分析给大家提出一些建议。
首先，希望同学们能够在备考期间更加注重课堂研究，加强基础知识的掌握。
其次，对于每个科目来说，要特别注重题型的理解和解题技巧的掌握。
此外，平时大家要多读书，扩充自己的知识面，提高综合素养。
最重要的是，同学们要保持良好的研究惯和积极的研究态度，相信自己的潜力，不断追求进步。
希望通过我们的共同努力和培养，下一次的月考成绩能够有更大的提高，各位同学都能取得优异的成绩。
谢谢大家！。
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挖实情说实事抓实效------初三月考质量分析会各位领导、老师们：教学质量关系到学校的生存与发展，狠抓教学质量也是我们级部工作的主旋律。
自学期开始，每位老师深感自己肩负的重任，不敢掉以轻心，更不敢有丝毫的松懈。
为总结经验、扬长避短、发扬成绩，今天特召集老师们召开第一次月考分析会。
今天分析的主题是挖实情、说实话、抓实效。
大家都知道，这次月考非常重要，甚至要超过期中考试，我们要把这次分析会当做一个凝聚力量、统一思想、攻坚克难、继往开来的分析会。
要认真学习和领会这次分析会的精神，不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，增强忧患意识、责任意识。
为此，希望老师们要以务实的态度来交流看法、分析问题、挖掘原因、讨论解决措施。
一、成绩分析，查找存在的问题：（成绩考得好差，需要用数据来见证，下面咱一起来看几组数据：）1、各科试卷赋分值：语文：120分；数学：120分；英语：100分；物理：100分；化学：100分；政治：100分；历史：100分。
2、从各班优生平均分和总体平均分看：（其中优生每班看25人）从优生总平均分看：9.1、9.3、9.4、9.5四个班级差不多，基本都在540来分，其中9.3最高是545.7分，其余两个班级能差一些，9.2是521.7分，9.6是536分。
我分析了一下，9.2差在数学、英语、政治上，其他科比较均衡；9.6差在数学上，其他科比较均衡。
对于前25名优生的分数，我们应引起重视，他们就决定我们将来的中考分数。
从全体总平均分看：9.1是460.4分，9.2是445.6分，9.3是470.3分，9.4是454.4分，9.5是463.5分，9.6是453.8分。
其中9.4最高超出最低班级25分。
我觉得这个分数最能反映的问题是：若这个分数高，说明这跟班的全体学生都动起来了，没有不学的。
像三班是不是全体都动起来，大家的眼睛是雪亮的。
从班级综合平均分看（即把刚才的这两个平均分加起来除以二）：9.3是508分，第一名；9.5是502.3分，第二名；9.1是501.4分，第三名；9.4是498.1分是第四名；9.6是494.9分，第五名，9.2是483.6分，第六名。
原先下发那个表打错了，应该将9.4和9.6 的名次换过了。
9.3成绩遥遥领先，比最低分高了25分，这正如任课老师们所反映的：班风正、学风浓，基本上没有不学的学生，即使拾不起挖刀的也坐在那里老实的。
成绩的取得绝非偶然。
这与付老师的付出是密不可分的，大家有目共睹，他不但早晨早早到校且靠在班里，天天如此，任何一个领导都做不到。
另外，在他没课的时候还经常巡视其他科的课堂纪律，确保每一节课的高效。
3、从级部前20名和前150名学生人数看：（之所以要从这两个分数段的人数来看，就是在保证大面积丰收的前提下，还要保证升入高密一中的人数有突破）从级部前20名看：9.1是5人；9.2是4人；9.3是4人；9.4是1人；9.5是3人；9.6是3人。
对于这部分学生，级部从开学就制定了动态管理措施，希望各班也要想办法、出点子，多开动脑筋，加强优生优培。
从级部前150名看：最多的是27人9.3，最少的是23人，相差4人。
这部分学生就是将来中考的统招对象，个别班级要看到弱势，分析原因，采取措施，加强这一分数段学生的培养。
至于抓到150名，有的老师曾提出异议，基于这级学生的基础抓的有点多。
你应该这样想，连想都不敢想，明年中考能丰收吗？奇迹的出现就需要敢想、敢干。
同时，在平日的教学中老师们也要特别关注这部分学生中的偏科生。
例如前150名中的偏科生名单，我将电子稿已经发到各位老师手中，由于时间关系，我一一念了。
对于这部分学生，任课教师要和班主任密切配合，及时做好思想工作和辅导工作，防止偏科现象的蔓延。
4、从各分数段人数看：*到0.6是152人；到0.65是130人。
0.9的总共有3人，0.85的有21人，0.8的24人，0.75的有20人，0.7的有29人，0.65的有33人，0.6的有22人。
在这里需要补充说明两点：（1）、英语满分应该是100分，由于难度过大咱照80分来算的，这样满分是720分，大家都知道这批学生的英语基础一直很好，不可能考的这么惨。
（2）、到0.6（432分）是152人，到0.65（468分）是130人。
周主任前两天来看到这个分数挺满意，这是老师们努力的结果。
一级不如一级这是大势所趋，我们不能被眼前的困难所折服，所以老师们要树立明年必胜的信心，因为我们已经看到了希望。
5、从备课组成绩看：从备课组老师的平均分看也存在一定差距。
尤其是数学组，在这里我先深刻检讨，给数学组拖后腿，我个人得分比李娟老师查了6分。
针对这个成绩，我进行了反思:(1)、这四年没教初三对教材及学生把握不够；（2）、讲的过快，忽视了学生的接受程度；（3）、对于偏科生的个别辅导没跟上。
今后我将多向三位数学老师学习、请教，后面多去听听她们的课，多批改，多辅导，我有信心期中考试缩小差距。
同时，希望各备课组通过差距要发现我们前阶段教学工作中的不足和缺陷，找出差距的原因，找到症结所在，备课组长牵头，及时采取补救措施，例如加强集体备课，从教材处理、教法学法指导、难题突破、作业布置等方面加强合作研究，力争在较短的时间内缩小差距。
二、近期工作举措：（一）、明确目标，增添措施。
俗话说，生活没有目标就像航海没有罗盘。
同样，级部、教师、学生都应该明确各自的奋斗目标。
因为有了明确的目标，就有压力，有了压力就会产生前进的动力，再加上踏踏实实的行动，才能获得理想的结果.明确本届中考的目标：每班要抓到前25名。
困难的确摆在面前，20名——25名之间，有的学生偏科现象非常严重，例如英语、数学有的考二三十分，若抓的太少，明年中考没有机动人选。
为此，我们应该怎样去进行教学，如何做培养高密一中苗子，如何转化偏科生？……这些都是我们要思考、解决的问题。
职中分流之前，我们总的指导思想是：面向全体学生，保优生，抓中层，促差生；强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率。
各班级要制订出各班级的目标，把目标落实到学生个人身上，各学科要有学科目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标锁链，环环相套。
（二）、及时召开班级月考分析会。
各班要尽快拿出时间及时召开班级分析会，要对班级考试情况和前面的工作进行全面的总结。
既要找出优点，还要找出各自班级自己的不足。
明确今后的奋斗目标和努力方向，让每位同学表态，制定出后面的打算和计划，明确自己的赶超对象，并从好、中、差三个层面选部分代表，利用班会时间进行交流。
同时，借助这次考试分析，对学生进行人生规划教育，为将来职中做准备。
另外，后面要经常利用班会进行人生规划教育，尤其是班里25名之后，要对这部分人进行洗脑。
就像信邪教这些人，最初你做他的工作，他也很烦气，就是经过多次洗脑后他才信的。
另外，各班将级部百优学生、进步之星、优秀学习小组长、优秀班干部等学生名单，写在后黑板的表扬栏中，引导积极向上的班级舆论，营造出比、学、赶、帮、超的学习氛围。
下周我要到各班检查黑板报办的情况。
（三）、初步打算本周抽时间在阶梯教室，召开级部月考学生表彰会，具体时间另行通知。
会议议程：1、表彰各类优秀学生及进步生；2、优秀学生代表（级部前三名：）介绍学习经验和方法；3、结合考试及平日的观察，我要谈几点看法，提几点要求。
通过本次会议，达到在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导的目的。
（四）、狠抓课堂，优化教法，指导学法。
提高课堂45分钟的效率.尤其到了初三，学生的时间很宝贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减少浪费。
因此，初三各备课组要切实落实“精讲、精练、精批、精评”的教学要求。
1、是发挥教师自身作用，抓好备课关；发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。
2、是级部管理要从常规抓起，突出对教学常规的检查。
按照学校要求每周检查一次教师的教学常规，并将优点与不足及时反馈教师那里去。
3、是要坚持不懈地做好辅优补弱工作。
首先要抓前150名当中的偏科生转化工作，应采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法。
对于补弱，我有一个设想，打算在大型考试中设补弱奖。
以期中考试成绩为基准，按照A20%；B20%；C20%;D20%;D20%,找出前150名当中各班偏科生，每位老师分6人（教两个班的每班三人；教六个班的每班一人），到期末考试再按照这个标准算出这些同学的等级，每个偏科生每升一个等级奖励一定的钱，这六位同学总共进步了几个等级乘以每个等级奖励的钱数就是你的补弱奖金。
目的就是杜绝将偏科生分给老师，而平日相应老师没去辅导、转化。
这次月考先模拟一下试试，老师们也先思考着，升一个等级奖励多少钱钱合适？其次抓特优生（即级部前20名），加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展。
最后抓临界生：一类是临界合格生，另一类是临界优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，要“四优先“：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，家庭访问优先（不一定非得到家里去，可以通过电话，或将家长请到学校）；“五跟踪“--思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。
通过努力，使大部分临界生在每次考试中取得长足进步。
（五）、加强学生管理，营造良好的学风（或氛围）是取得成绩的保证。
在各班主任及全体老师的共同努力下，自进入初三以来学生的日常行为习惯较初二有了很大的转变，但与学校领导的要求及我们预期的目标还有一段差距。
为此，恳请各位要以班主任为主，各任课教师协助，加大管理力度，形成齐抓共管的学风管理模式。
(1)抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境；对学生实行量化管理（有的班级一直操作中，量化表张贴在教室前）。
(2)通过班会营造气氛。
如列举前三年的中考分数线，让学生根据自己现有水平，正确评估自己。
同时，通过一些列主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立“进步就是成绩“、“进步就是100分的观念，让他们人人都有信心，教育学生要讲究方法。
（六）、班主任要加强交流学习，提高班级管理水平。
1、强化班主任的责任意识，协调好班主任与任课教师，任课教师与学生之间的关系，构建和谐，融洽的，积极向上班集体。
2、加强班主任之间的工作交流，通过沟通，交流，丰富管理经验，提升管理层次。
除了借助每周例会时间，召开班主任座谈会，扩大优秀班级管理资源外，各班主任私下里要多留心观察、学习其他班主任的先进管理做法，多请教学习。
3、关注对差班的追踪管理。
通过调查，了解落后根源，采取有效措施进行整改。
（七）、分层次召开家长会。
因为后面职中招生还要召开家长会，所以现在咱就不搞大呼隆了，要分层次召开。