《临床药理学》课程教学大纲
教学大纲doc-邵阳医专临床医学专业药理学教学大纲
临床医学专业《药理学》教学大纲总学时数：85（理论课65学时,实验(实训)课20学时）前言一、课程的性质与任务药理学是研究药物与机体间相互作用,作用规律和作用机制的一门学科。
是基础医学和临床医学之间的桥梁学科,也是药学与医学之间的桥梁。
药理学教学是通过理论和实习两种方式进行的,理论教学以启发式为主,着重阐明药物的作用,作用机制,临床应用及不良反应与及防治，使学生掌握临床常用药物的药效学和药动学规律,为临床合理用药防治疾病提供基本理论和基本知识,也为后续的临床课程学习奠定理论基础。
二、课程教学基本原则以必需和够用为度，以掌握基本知识和基本概念、强化应用和临床合理用药为教学重点。
三、课程教学基本要求学生应掌握药理学基本知识和基本概念，理解合理用药防治疾病的理论根据，融会贯通，掌握常用药物的作用和临床应用不良反应及防治，并具有分析问题和解决问题的能力。
四、课程教学要求的层次本大纲内容以掌握、熟悉和了解三个层次分别表示各章节药理学基本理论、基本概念、基本知识和基本技能的要求程度。
第一章绪言一、目的与要求1. 熟悉药理学、药物效应动力学和药物代谢动力学的定义。
2. 了解药理学的性质和研究任务，药物与药理学的发展史，药理学的研究方法。
二、重点、难点重点：药物、药理学、药物效应动力学和药物代谢动力学的定义。
三、教学学时理论1.0学时第二章药物效应动力学一、目的与要求1. 掌握副作用、极量、效能、效价强度、治疗指数、安全范围、激动剂、拮抗剂和pA2的概念。
2. 熟悉不良反应的类型；LD50、ED50、受体的概念；受体的特性；药物与受体的结合力和内在活性，。
3. 了解药物的基本作用、作用方式、受体的调节。
二、教学重点、难点重点：药物不良反应的类型。
难点：量效关系、受体理论。
三、教学学时：理论2.0学时、实验2.0学时第三章药物代谢动力学一、目的与要求1. 掌握首关消除、半衰期、生物利用度、稳态血药浓度、肝肠循环的概念；掌握药物血药浓度变化的规律。
临床药理学课程大纲
临床药理学课程大纲学时：共计48学时（其中理论48学时，实验0学时）。
开课单位：药理教研室学分：2开课学期：第2学期教学方法：理论课考核方式：闭卷笔试第一章药物相互作用（6学时）教学目的与要求：把握药物的相互作用课程内容：药物相互作用1. 联合用药的定义2. 联合用药的目的3. 联合用药的方式4. 联合用药的结果5. 药物相互作用的不良反应6. 如何处理和预防不良反应教学重点：药物联合应用是临床的常见问题，要使学生把握合理的、科学的联合用药，注意配伍禁忌，提高联合用药的疗效，减少毒副作用，延缓机体耐受性和病原体的耐药性预修课程：基础药理学、诊断学参考书目：1.教材：杨宝峰主编，第6版《药理学》，人民卫生出版社，2003年2.参考书：（1）杨藻宸主编，《药理学和药物治疗学》人民卫生出版社，2000（2）Goodman and Girlman‘s The Pharmacological Basis of therapeutics 10th 2001第二章休克的临床用药（4学时）教学目的与要求：把握休克的临床用药课程内容：了解常用抗休克药的分类及代表药物1.血管扩张药：硝普钠；2.扩管兼强心药：多巴胺、异丙肾上腺素；3.α受体阻断药：酚妥拉明；4.莨菪碱类：山莨菪碱；5.强心药：多巴酚丁胺；6.血管收缩药：去甲肾上腺素；7.休克的激素治疗：糖皮质激素；8.休克的代谢治疗；9.休克的其它治疗。
教学重点：抗休克治疗的各种药物的应用指征及药理作用预修课程：《病理生理学》、《药理学》参考书目：1. 《药理学》（第五版）金有豫主编，人民卫生出版社，20012. 《内科学》（第五版）叶任高主编，人民卫生出版社，2001第三章药物不良反应与药源性疾病（4学时）教学目的与要求：把握药物不良反应与药源性疾病课程内容：1.药物不良反应的定义、分类；2.药物不良反应和药源性疾病的病因学基础；3.药物不良反应的诊断；4.药物不良反应的治疗原则；5.药物不良反应的监测教学重点：药物不良反应的定义及病因学基础；药物不良反应的监测。
12调完《临床药理学》教学大纲
《临床药理学》教学大纲主编：王怀良适用专业：供临床相关专业一、课程简介本课程系统简明地介绍临床药理学的基本理论和应用问题，反映了现代临床药理学的进展。
总论部分包括临床合理用药和新药临床研究的基本问题，介绍了临床药理学的研究内容、学科任务、临床药代动力学与药物监测、肝肾功能障碍患者的合理用药、遗传药理学、药物不良反应与药源性疾病、药物滥用与药物依赖性、药物相互作用，以及老年、儿童和妇产科临床用药，药物经济学与药品分类管理，新药临床研究等。
各论按疾病系统介绍临床药理学和药物治疗学的主要内容。
二、课程的基本内容和要求第一章绪论【目标】本章重点掌握临床药理学的基本概念和临床药理学的学科任务。
熟悉临床药理学和药物治疗学的研究内容，了解临床药理学的发展概况【要求】能够说明临床药理学研究的内容和学科任务，以及药物治疗学的内容、药物治疗原则和药物治疗的法律依据。
能够概述临床药理学的定义、临床药理学的发展概况。
能够理解药物不良反应的发生机制和常见药源性疾病的引发原因。
【教学内容】1.临床药理学的概念。
2.临床药理学的发展概况：沙立度胺事件。
3.临床药理学研究的内容：安全性研究、药动学研究和药效学研究。
4.临床药理学的学科任务：临床合理用药提供依据、新药的临床研究与评价、市场药物再评价、治疗药物监测、药物不良反应监察。
5.药物治疗学：治疗学的内容、药物治疗原则和药物治疗的法律依据。
6.临床药理学与药物治疗学的学习方法。
【教学方法】讲授法+提问式教学+启发式教学【教学手段】多媒体+数字教材【授课学时】2学时第四章治疗药物监测【目标】本章重点掌握治疗药物监测的原理和基础知识、治疗药物监测的指征和临床意义，熟悉治疗药物监测在在临床调整给药方案时的应用,了解治疗药物监测的常用方法。
【要求】能够说明治疗药物监测的原理和基础，治疗药物监测的指征和临床意义。
能够概述治疗药物监测、有效血药浓度范围和目标浓度的定义。
能够理解血药浓度与药理效应强度的相关性、稳态一点法和重复一点法。
[医疗药品管控]临床药理学与治疗学教学大纲
![[医疗药品管控]临床药理学与治疗学教学大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/aaaae80a76a20029bc642d01.png)
（医疗药品管理）《临床药理学与治疗学》教学大纲《临床药理学和治疗学》教学大纲壹、前言临床药理学以人体为对象,研究药物和机体的相互作用。
药物治疗学则针对疾病的病因和临床发展过程，选择和使用药物，对病人实施个体化治疗。
临床药理学和治疗学的有机结合，于药学和医学之间起到桥梁作用，是壹门广泛交叉的综合性学科。
通过研究药物和人体之间相互作用的规律，运用药理学、基础医学、临床医学等领域的基础知识，指导新药的临床研究和疾病临床治疗实践中的合理用药。
因此于临床医师的继续教育中开展临床药理学和治疗学培训，具有十分重要的意义。
本大纲采用浙江大学出版社出版，周红宇，陈醒言主编的《临床药理学和治疗学》作为教科书。
全书共18章，总论部分8章，主要介绍和临床药理学及药物治疗关联的基本概念，基本理论。
包括新药临床研究，临床药代动力学和给药方案，药物不良反应和药源性疾病，药物相互作用，特殊人群的临床用药，疾病对临床用药的影响等。
各论部分10章，按系统编排，以疾病为纲，着重介绍应如何根据疾病的病理机制和药物的药理学特点正确地选择和使用药物。
各章节后面附有练习思考题。
全部课程内容划分为掌握、熟悉和了解三个层次要求。
面授学时数为48学时。
二、学时分配章节内容时数第壹章临床药理学的概论 1 第二章新药研究及新药临床试验设计 3 第三章临床药物动力学和给药方案 4 第四章药物不良反应和药源性疾病 2 第五章药物相互作用 2 第六章特殊人群的临床用药 2 第七章疾病对临床用药的影响 2 第八章药物滥用 2 第九章精神和神经疾病的药物治疗 6 第十章心血管系统疾病的药物治疗 4 第十四章肾上腺皮质激素的临床应用 2 第十五章内分泌系统疾病的药物治疗 2 第十六章抗菌药物的临床应用 2 第十七章恶性肿瘤的药物治疗 2 第十八章中毒及其解救 2 合计38三、教学内容及要求第壹章绪论【目的要求】1.掌握临床药理学、药物治疗学的概念。
2．熟悉临床药理学的研究内容和学科任务，熟悉临床药理学和药理学、药物治疗学的关系。
临床药理学课程教案-武汉大学基础医学院
武汉大学一级学科通开课《临床药理学》教案武汉大学基础医学院、高血压病治疗目标：是否有保护心脏的作用；是否能逆转左室肥厚；是否能减轻动脉硬化；是否控制其他血管危险因素；是否减少副作用及提高生活质量。
药：哌唑嗪；受体阻断药：拉贝洛尔、卡维地洛血管紧张素系统（RAS）：：心脏、血管壁、肾脏、中枢神经、肾上腺：小动脉平滑肌收缩、肾上腺球状带分泌醛、固酮增加、去甲肾上腺素增循环RAS 组织RAS短时间作用长期作用15% 85%、抗高血压药的联合用药：一、两药合用，各自剂量应减少二、同类药不宜联用尤其是作用机制相似的药物三、复方降压药适合轻度高血压者，依从性好四、联合用药的治疗方案：利尿药和β受体阻断药；利尿药和ACEI或ARB；钙拮抗药（二氢吡啶类）和β受体阻断药；钙拮抗药和ACEI；第四阶段（分子生物学阶段？）基因在心衰中的改变基因治疗？心肌细胞移植?三、心衰时的全身组织变化:1、交感神经活性增加：早期代偿代谢对机体有利，后期可加重心衰。
32、RAAS活性变化：同上；后期可导致心衰恶化。
3、心肌的β受体密度变化：β受体向下调节，反应性下降。
四、药物分类：改善心肌肥厚的药物ACEI受体阻断药减少心负荷的药物利尿药血管平滑肌舒张药增强心收缩功能的药物强心苷类非苷类强心药五、心衰治疗：1、传统的心衰常规治疗：强心、利尿、扩血管2、新的“常规治疗”：ACE抑制剂、受体阻滞剂、利尿剂、有时加用地高辛标准治疗的药物：利尿剂、ACE抑制剂、β受体阻滞剂、地高辛；1~3联合应用，或1~4联合应用新的标准治疗或常规治疗ACE抑制剂加或不加利尿剂；病情稳定的NYHA Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ级患者，加用阻滞剂；症状不能控制者加用地高辛利尿剂：有液体潴留的全部心衰患者ACE抑制剂：全部心衰患者，除非有禁忌症受体阻滞剂：无液体潴留、病情稳定的全部心衰患者，除非有禁忌症地高辛；为缓解症状时加用3、血管紧张素转化酶抑制剂（ACEI）：自上世纪80年代以来，ACEI主要用于高血压的治疗，近20年来发现ACEI 除具有扩张血管作用外，还可缓解心力衰竭症状，改善预后，降低心力衰竭的死亡率，并可逆转心肌肥厚、心室重构及抑制心肌纤维化。
《临床药理学》教学大纲
一、目的要求
1．掌握：溃疡病治疗药物的分类，抗肝炎病毒药的种类
2．熟悉：肝脏病的药物治疗原则
3．了解：其他消化系统药物的临床应用
二、内容： ，
治疗溃疡病药物的分类、胃肠道动力药、止泻药、缓泻药、治疗炎症性肠病的药物，肝脏病的类型及药物治疗原则，抗肝炎病毒药，保护肝细胞膜的药物，防治肝性脑病药物。
第十章 抗癫痫药临床药理
一、目的要求
1．掌握：抗癫痫药物的分类及其应用原则、药物选择。
2．熟悉：各类抗癫痫药物的临床应用和相互作用
3．了解：抗癫痫药物的药物动力学及不良反应
二、内容
乙内酰脲类(苯妥英钠、甲妥英)、巴比妥类(苯巴比妥、扑痫酮)、琥珀酰胺类、苯二氮卓类(安定、硝基安定、氯硝基安定)、卡马西平、丙戊酸钠。
二、内容
I-IV期临床试验的目的与要求，临床试验的设计与实施
第八章 药品质量管理法规
一、目的要求
1.了解：我国《药品管理法》的主要内容，
2．了解：药品生产质量管理法规(GMP)的基本精神．
3. 了解：我国的药品管理体制与法令条例．
二、内容：
(药品管理法对药品、假药，劣药的定义、新药的定义与分类、GMP、药品标准的分级、药典、进出口药品的监督管理，特殊药品的管理(麻醉药品、精神药品、放射性药品等)。
一、目的要求
1．掌握：抗感染药物的药物动力学及其临床应用
2．熟悉：抗感染药物在新生儿、老年人及妊娠妇女中的应用原则及肝、肾功能损害时抗
生素的应用问题．
3．了解：抗感染药物的不良反应及与其他药物的相互作用
二、内容：
抗感染药物的体内过程、抗生素的血药浓度监测，抗感染药物在新生儿、老年人及妊娠妇女中的应用、肝肾功能损害时抗感染药物的应用，抗感染药物的不良反应及与其他药物的相互作用。
临床药理学 教学大纲
《临床药理学》课程教学大纲（执笔人：吕雄文审核人：吕雄文教学院长：）一、课程简介（一）课程名称（含英文名称）：临床药理学（Clinical Pharmacology）（二）课程类别：临床医学课（三）修读对象：临床医学七年制、五年制专业（四）总学时：临床医学七年制36学时，均为理论课。
（五）相关课程：药理学，临床药物治疗学、内科学（六）内容提要（不超过200字）临床药理学是药理学科的分支，是研究药物在人体内作用规律和人体与药物间相互作用过程的交叉学科。
其以药理学与临床医学为基础，阐述药物代谢动力学、药物效应动力学、毒副反应及药物相互作用的性质、机制及规律等；以促进医药结合、基础与临床结合，指导临床合理用药，提高治疗水平，推动医学和药理学发展为目的。
其主要任务是对新药的有效性与安全性作科学评价；通过血药浓度监测，调整给药方案，安全有效的使用药物；监察上市后药品不良反应，保障用药安全；临床合理使用药物，改善患者的治疗。
临床药理学的发展对我国的新药研发、药品管理、医疗质量和医药研究水平的提高起着十分重要的作用。
二、教学目的和教学方法教学目的：临床药理学课程针对不同专业，制定不同的教学目的。
临床医学七年制专业以理论教学（总论）为主，注重介绍临床试验设计、合理用药、药物临床评价等与临床实践密切相关的内容，并将药品不良反应监测作为主要的教学内容；同时结合理论课内容开展病例合理用药讨论，以常见病、多发病的药物治疗为重点，强调合理用药，安全用药。
通过学习和掌握临床药理学的基本理论，基本知识和基本技能, 指导临床合理用药，开展药品不良反应监测，提高治疗水平，推动医学与药学发展。
教学方法：在临床药理学理论教学中，以每章节的问题作为核心。
针对问题中心式的教学组织特点安排课程，阐释问题，确定学习目标和重点、难点内容。
在总论教学中坚持重点突出，以点带面，抓住基本概念，并联系临床实践和学科进展进行教学。
针对临床药理学课程涉及学科广、内容多、难掌握等特点，在按问题组织教学的过程中，结合《临床药物治疗学》、《内科学》等课程的知识解答问题。
临床药理学教学大纲
临床药理学教学大纲临床药理学教学大纲临床药理学是医学生必修的一门课程，旨在培养学生对药物的认识和运用能力，为将来的临床实践打下基础。
本文将就临床药理学教学大纲进行探讨，介绍其内容和重要性。
一、教学目标临床药理学教学大纲的首要目标是培养学生对药物的基本知识和原理的理解。
学生应该了解药物的分类、作用机制、代谢途径等基本概念，并能运用这些知识解释药物的临床应用和不良反应。
其次，教学大纲还要求学生具备一定的实践能力。
学生应该通过实验和临床观察，学会合理使用药物，掌握药物的剂量、给药途径等关键要素，以确保治疗的安全和有效。
最后，教学大纲还强调学生的批判思维和独立学习能力。
学生应该能够主动获取和评估药物信息，并能够在临床实践中灵活运用药物知识解决问题。
二、教学内容临床药理学教学大纲的内容主要包括以下几个方面：1. 药物分类：学生需要了解药物的不同分类，如按照作用机制分为激动剂、拮抗剂等；按照化学结构分为酰胺类、酰胺酸类等。
这些分类有助于学生理解药物的作用和适应症。
2. 药物代谢：学生需要了解药物在体内的代谢途径，包括肝脏代谢、肾脏排泄等。
这有助于学生理解药物的药动学特点和调整剂量的原则。
3. 药物相互作用：学生需要了解药物之间的相互作用，包括药物的相加作用、相乘作用等。
这有助于学生合理选择药物组合，避免不良反应和药物失效。
4. 药物不良反应：学生需要了解常见的药物不良反应，包括过敏反应、毒性反应等。
这有助于学生提前预防和处理不良反应，确保患者的安全。
5. 药物治疗原则：学生需要了解临床上常见疾病的药物治疗原则，包括药物的剂量、给药途径等。
这有助于学生合理运用药物，提高治疗效果。
三、教学方法为了达到上述教学目标，临床药理学教学应采用多种教学方法，包括理论讲授、实验操作和临床观察等。
1. 理论讲授：教师应通过课堂讲授，向学生介绍药物的基本概念和原理。
教师可以采用多媒体辅助教学，展示药物的结构和作用机制，以帮助学生更好地理解。
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《临床药理学》课程教学大纲Clinical Pharmacology（供临床医学专业本科、研究生使用）学分数：1.5 周学时：3课程性质：临床医学专业本科生选修课程。
教学目的与要求：指导临床合理用药，开展药物不良反应监测，提高药物治疗水平以及使学生初步了解我国的新药审批法，从而增强学生在今后临床工作中合理用药的理论基础。
临床药理学是药理研究中最后综合阶段，也是药理学的一个新分支，必须具备一定的临床专业知识基础，建议本科专业在第四学年开设。
基本内容：本课程重点介绍临床药理学的基本理论和基本知识，如临床药理学的进展；新药临床药理研究与评价；药物代射动力学；治疗药物监测；特殊人群（老年、小儿、孕妇、哺乳期妇女、肝肾疾病等）的临床用药；药物不良反应监测，药源性疾病，药物相互作用等；心血管系统药物重点介绍抗心功能不全药、抗心绞痛药、抗动脉粥样硬化药及抗心律失常药的临床药理；抗菌药物重点介绍抗菌药物的合理应用及抗菌后效应等。
（参考性）教学方式：课堂教学采用“带着问题学”的方法，主要为讲座形式，结合专题讨论。
教学内容：第1章绪论第13章药物相互作用与合理用药第15章药物滥用与药物依赖性第18章心力衰竭药的临床用药第19章抗高血压药的临床用药第20章心律失常药临床用药第21章心绞痛的临床用药第22章动脉粥样硬化的临床用药第23章：休克的临床用药第25章消化系统的临床用药第31章抗菌药物的合理应用补充抗菌后效应第35章抗炎免疫药教学用书：临床药理学（第三版），徐叔云主编，人民卫生出版社，2004。
开课学期：春季临床药理学教学时数分配顺序内容学时1 第1章绪论 32 第13章药物相互作用与合理用药 33 第15章药物滥用与药物依赖性 34 第18章心力衰竭药的临床用药 35 第19章抗高血压药的临床用药 36 第20章心律失常药临床用药 37 第21章心绞痛的临床用药 38 第22章动脉粥样硬化的临床用药 39 第23章：休克的临床用药 310 第25章消化系统的临床用药 311 第31章抗菌药物的合理应用 312 补充抗菌后效应 313 第35章抗炎免疫药 314 其它9合计48学时《临床药理学》教学大纲第一章绪论【目的要求】1.掌握：临床药理学的概念，主要研究内容及主要职能；新药的临床药理评价。
2.熟悉：临床药理学的发展概况。
3. 了解：临床试验方法学与道德要求。
【教学内容】1.临床药理学的概念（重点）。
2.临床药理学的发展概况：沙立度胺事件（重点）。
3.临床药理学研究的内容：药效学和药动学研究（重点）。
4.临床药理学的职能。
5.新药的临床药理评价：设计符合的“四性”（重点）。
6.临床实验方法学：临床药理学实验的三大原则（重点）。
【教学方式】多媒体，讲授,讨论【复习思考题】1.什么是临床药理学？2.临床药理学的研究内容有哪些？3.临床药理学的职能是什么？如何对一个新药进行临床药理评价？第二章临床药代动力学(自学)【目的要求】1.掌握：药动学主要参数的概念和意义，及静脉注射一房室模型药动学参数的求算。
2.熟悉一级和零级动力学特征。
3.了解：临床给药方案的制订方法。
【自学要点】1.房室模型、动力学过程（难点）、消除速率常数、半衰期、表观分布容积、清除率、AUC.、生物利用度、稳态血药浓度等参数的概念和意义。
（重点）2.临床给药方案的制订：维持剂量与给药间隔、负荷剂量、给药方案等的确定与调整方法。
3.群体药代动力学。
4.GLP（重点）。
【复习思考题】1．简述药动学主要参数的概念和意义2．如何制定最佳的给药方案？3．什么是GLP第三章治疗药物监测与给药方案(自学)【目的要求】1. 掌握：治疗药物监测的目的及其在临床中的应用。
2. 熟悉：血药浓度与药物剂量、药理效应强度的关系。
3. 了解：治疗药物监测方法。
【自学要点】1.治疗药物监测的目的、原理、最适血药浓度（重点）。
2.药物剂量.血药浓度和药理效应强度的关系。
3.血药浓度与给药方案个体化。
4.治疗药物监测在临床中的应用。
5.治疗药物监测方法简介。
6.给药方案：稳态一点法；重复一点法。
【复习思考题】1.什么是TDM?,在哪些情况下，哪些药物需要TDM？2.如何设计与调整给药方案?第四章临床用药中的药效学问题(自学)【目的要求】1. 掌握：量效关系和量效曲线；受体学说的基本概念和基本过程。
2. 熟悉：影响药物作用的因素。
3. 了解：剂量个体化的意义、实验方法及合理用药的原则。
【自学要点】1.药物作用“量”的概念：时效曲线（重点）。
2.药物特异作用的机制——受体学说：受体的反向激动药（难点）。
3.影响药物作用的因素（重点）。
【复习思考题】1.简述量效曲线上几个特定位点的概念及意义2.什么是内在活性？什么PA2？3.影响药物作用的因素有哪些？第五章新药的临床研究设计要求(自学)【目的要求】1. 掌握：临床实验的原则、新药审批的程序及新药评价的基本方法。
2. 熟悉：临床新药评价及各期临床实验的目的。
3. 了解：临床实验的设计及分期、新药的概念与分类、知识产权与保护的基本内容【自学要点】1.新药临床研究的概念和意义。
2.新药的临床试验与设计：I.II期临床试验（重点）。
3.新药的生物等效性试验与设计：生物利用度的概念（重点）。
【复习思考题】1.简述新药临床研究的概念和意义？2.什么是生物利用度?有何意义?3.如何进行新药的临床试验与设计?第六章药物临床试验质量管理规泛(自学)【目的要求】1. 掌握：中国药物临床试验质量管理规泛概要，实施GCP的重要意义。
2. 熟悉：我国实施GCP目前存在的若干问题。
3. 了解：GCP的形成与发展。
【自学要点】1. GCP的形成与发展。
2. 药物临床试验前的准备与必要条件，受试者的权益保障，药物临床试验方案，研究者的职责，申办者和监察员的职责，数据管理与统计分析，试验用药品的管理，质量保证及多中心试验。
3. 我国实施GCP目前存在的若干问题。
4. 实施GCP的意义。
【复习思考题】1.什么是GCP？2.实施GCP的意义是什么？第七章药品审批、管理与评价(自学)【目的要求】1. 掌握：新药的概念。
2. 了解：新药申报与审批过程。
【自学要点】1. 新药的概念与分类。
2. 新药的申报与审批。
3. 基本药物与基本药物政策。
4. 药品分类管理。
【复习思考题】1.新药的概念及来源。
2.如何进行新药的申报与审批。
第八章妊娠期合理用药(自学)【目的要求】1. 掌握：妊娠期临床用药在药效与药动学方面的特点。
2. 了解：药物对胎儿.新生儿的不良反应。
【自学要点】1.妊娠期药代动力学特点（重点）；2.药物在胎盘的转运；3.胎儿的药代动力学特点（重点）；4.妊娠期合理用药问题（难点）；5.妊娠期常用药物；6.分娩的临床用药；7.哺乳期临床合理用药。
【复习思考题】1.妊娠期药代动力学特点有哪些？2.如何做到妊娠期合理用药？第九章新生儿的临床用药(自学)【目的要求】1. 掌握：新生儿对药物反应的特点；新生儿药代动力学的特点。
2. 熟悉: 母乳哺养的新生儿用药；新生儿用药的特有反应。
3. 了解：新生儿药物检测的重要性及常用药物【自学要点】1.新生儿对药物反应的特点；新生儿药代动力学的特点（重点）；2.新生儿药物检测的重要性及常用药物；3.母乳哺养的新生儿用药；4.新生儿用药的特有反应（难点）；5.新生儿常见疾病的合理用药。
【复习思考题】1.母乳哺养的新生儿用药需注意什么？2.新生儿药代动力学的特点有哪些？第十章老年人的用药问题(自学)【目的要求】1. 掌握：老年人的药效学与药动学方面的改变。
2. 熟悉:老年人常用治疗药物的特点。
3. 了解：老年人的生理功能.生化功能的特点；老年人用药的一般原则【自学要点】1.衰老的特征与学说；老年人的生理功能、生化功能的特点。
2.老年人的药效学与药动学方面的改变（重点）。
3.老年人用药的一般原则（难点）。
4.老年人常用治疗药物的特点【复习思考题】1.老年人的药效学与药动学方面的改变是什么？2.老年人常用治疗药物需注意什么？第十一章遗传药理学及临床合理用药(自学)【目的要求】1. 掌握：药物代谢酶遗传变异及其对药物代谢的影响。
2. 熟悉:特殊遗传药理学疾病与异常。
3. 了解：药物转运体基因多态性及对药物转运的影响，药物受体基因多态性及对药物效应的影响，药物反应和代谢的种族差异。
【自学要点】1．药物代谢酶遗传变异及其对药物代谢的影响。
2．药物转运体基因多态性及对药物转运的影响。
3．药物受体基因多态性及对药物效应的影响。
4．特殊遗传药理学疾病与异常。
5．药物反应和代谢的种族差异。
【复习思考题】1.葡萄糖磷酸脱氢酶缺陷者服用磺胺后会出现何反应？2.特殊遗传药理学疾病与异常的表现是什么？第十二章时间药理学及临床合理用药(自学)【目的要求】1. 掌握：时间药理学的实际应用。
2. 熟悉:机体节律性对药效学的影响。
3. 了解：时间药理学的研究对象与内容，药物毒性的昼夜节律。
【自学要点】1. 时间药理学的研究对象与内容。
2. 机体节律性对药效学的影响。
3. 时间药理学的实际应用：心血管药物、抗喘药物、糖皮质激素与胰岛素、抗肿瘤药。
4.药物毒性的昼夜节律。
【复习思考题】1.机体节律性对药效学的影响有哪些？2.简述心血管药物、抗喘药物、糖皮质激素与胰岛素、抗肿瘤药等在时间药理学中的实际应用。
第十三章药物相互作用与合理用药【目的要求】1. 掌握：药物相互作用的类型和引起的严重不良反应。
2. 熟悉:联合用药的内容。
3. 了解：联合用药及联合用药的结果。
【教学内容】1. 体外药物相互作用。
2. 药代动力学方面药物相互作用：影响药物分布和代谢（难点）。
3. 药效学方面药物相互作用：严重的不良药物相互作用（重点）。
【教学方式】多媒体，讨论【复习思考题】1.药物相互作用的类型和引起的严重不良反应有哪些？2.什么是配伍禁忌？第十四章药物不良反应与药源性疾病(自学)【目的要求】1. 掌握：药物的治疗作用与不良反应的概念及它们之间的相互关系，不良反应监测的基本手段，重要脏器的药源性疾病及防治原则。
2. 熟悉:药源性疾病的概念。
3. 了解：不良反应中的遗传因素问题。
【自学要点】1. 定义.分类和发生机理：发生机理（难点）。
2. 药物不良反应和药源性疾病的诊断：不良反应的可能度（重点）。
3. 药物不良反应和药源性疾病的检测。
【复习思考题】1.什么是治疗作用和不良反应？不良反应监测的基本手段有哪些？2.什么是药源性疾病的概念？第十五章药物滥用与药物依赖性(自学)【目的要求】1. 掌握：药物滥用、药物耐受性、药物依赖性的定义和分类。
2. 熟悉: 药物依赖性的主要类型特征。
3. 了解：药物滥用的危害及防治原则。
【自学要点】1. 概述：药物滥用和药物依赖性概念（重点）。