甘肃省普通高中学生综合素质评价手册
学生综合素质评价手册填写、使用指南
（一）政教处下发模板(12月21日)
（二）班主任将学生综合素评价成绩电子表填 完整。
（三）班主任将学生综合素评价成绩电子表上 报至年级组。(1月16日前)
（四）年级组将学生综合素评价成绩电子表汇
总上报至政教处。(1月17日前)
2021/3/29 星期一
19
八、五学期汇总成绩核对
（一）政教处下发供学生核对成绩的电子表。
2021/3/29 星期一
13
三、评价依据
6．教育行政部门认可的特长鉴定、医学检查 等证明； 7．关键性评语； 8．自我描述。
实证材料的提供务必遵循实事求是的原 则。班主任要积累、整理实证材料。
2021/3/29 星期一
14
四、评价过程
班级开展评价的基本程序是组织培训--学生展示实证材料并自我陈述----学生自评---学生互评----教师评价----合成评价等级数 据----填写综合性评语。评价时应注意对实证 资料的分析与概括，避免以偏概全。评价时， 如果评价小组成员之间存在重大分歧，应提交 政教处进行审定。综合性评语由班主任收集各 方评价结果、与相关教师(不少于三人)共同研 究写出。
3、明显达不到C级要求者评为D。
2021/3/29 星期一
7
（四）交流与合作
1、符合《细目表》相应要求者可评为B，基本 符合《细目表》相应要求者可评为C。 2、达到B等要求且具备下列条件之一者可评为A 。(1)在学校组织或认可的集体活动中起主要组 织作用；(2)积极参与学校组织或认可的辩论、 演讲等活动并有突出表现；(3)学校组织或认可 的活动中有与他人合作的突出表现；(4)在学校 社团组织中发挥重要作用；(5)其他。
3、有下列情况之一者应评为尚待改进。(1)严
甘肃省普通高中学生综合素质评价手册
甘肃省普通高中学生综合素质评价手册县（市、区）：学校：班级：姓名：身份证号：学籍号：基本信息—2—甘肃省普通高中毕业生综合素质总评表甘肃省普通高中学生综合素质学期评价表学校：班级：姓名：学籍号：甘肃省普通高中学生综合素质学期评价表学校：班级：姓名：学籍号：甘肃省普通高中学生综合素质学期评价表学校：班级：姓名：学籍号：性发展目甘肃省普通高中学生综合素质学期评价表学校：班级：姓名：学籍号：（）年级第（）学期修习模块与学分科目语文英语数学政治模块/专题名称学时学分模块/专题名称学时学分学科学习目标评价基础历史地理物理化学生物信息技术通用技术艺术（音美）体育与健康选修Ⅱ研究性学习主题：评价：指导教师：社区服务内容：评价：指导教师：社会实践内容：评价：指导教师：维度道德品质公民素养学习能力合作交流运动与健康审美与表现等第学生自评学生签名：学校评价班主任：校长：甘肃省普通高中学生综合素质学期评价表学校：班级：姓名：学籍号：基础性发展目标评价维度道德品质公民素养学习能力合作交流运动与健康审美与表现等第学生自评学生签名：学校评价班主任：校长：甘肃省普通高中学生综合素质学期评价表学校：班级：姓名：学籍号：普通高中学生成长记录表基 础 性 发 展 目 标 评 价社会实践 内容： 评价： 指导教师：维度 道德品质 公民素养 学习能力 合作交流 运动与健康 审美与表现等第学生自评学生签名：学校评价班主任： 校 长：注：成长事件主要指典型的行为与事件，最佳作品，体育与文艺活动，获奖情况等等。
—11—。
高中生综合素质评价手册模板
第一部分新学期伊始的我一、刚开学时的我6、“学生自我展示与认识”--学生我是一个活泼开朗的高中生，我觉得上高中之后我学到了很多以前不知道的东西，这令我觉得学习还是很有乐趣的，要寻找一套适合自己的学习方法。
学习方法是多种多样的，要根据自己的特点，逐步摸索出一套适合自己的好的学习方法，并且努力做到全面发展与培养个性特长相结合。
作为中学生，读书，首先要读好课本，然后还要进行广泛的课外阅读。
1.“我的发展目标”--学生在这个学期，我想我会更加努力，争取在这一学期，能够保持学习成绩的基础上，努力加油，我总结了以下几点一：上课认真听讲，抓好课堂效率；二：课后认真复习和作业，把疑难问题解决，不留后患；一、学期末的我总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：学习态度比较端正。
能够做到上课比较认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。
虽然取得了一点成绩，但我还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。
“我的发展目标”面对二十一世纪这个知识的时代，知识就是力量，我认为离开了知识就是一个一无是处的废人。
所以我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。
要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应当认真完成。
认真对待考试，考前认真复习。
第三部分思想道德一、思想道德自我评价本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。
当然我也深刻认识到自己的不足，上课有时会走神，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。
三、思想道德事迹记录袋--学生1.在生活中，能够自觉遵守交通法规2.经常参加社区组织的活动第四部分学生成就评价手册这是我在研究性学习中的成果：我认为李清照的婚姻并不幸福一般人认为，南渡前的李清照生活在天堂上，过着幸福美满的生活，因为她作为一个才女嫁给宰相的儿子，有志合道同的丈夫，夫妻恩爱有加，在荣华富贵的宰相府中，不知道什么是忧愁，只有无穷尽的惬意。
学生综合素质评价与衡量手册簿
普通高中学生综合素质评价手册（20 年月日-20 年月日）、姓名：_______________性别：_______________学号：_______________说明本《手册》为我校学生高中三年学业成绩、思想道德等各方面素质成长历程的综合记录和评价档案。
请相关人员用蓝色或黑色签字笔及时认真填写，并妥善保管。
郑州市第十七中学2009年1月16日目录第一学年------------------------------------------------------------------------------------------------１第一学期------------------------------------------------------------------------------------------------1概况------------------------------------------------------------------------------------------1思想道德------------------------------------------------------------------------------------3学业成就------------------------------------------------------------------------------------4学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------7 合作与交流---------------------------------------------------------------------------------8研究性学习---------------------------------------------------------------------------------9社区服务------------------------------------------------------------------------------------10社会实践------------------------------------------------------------------------------------11体质健康评价------------------------------------------------------------------------------1 2审美与表现---------------------------------------------------------------------------------13第二学期------------------------------------------------------------------------------------------------14规划与结果---------------------------------------------------------------------------------14思想道德------------------------------------------------------------------------------------15学业成就------------------------------------------------------------------------------------16学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------19 合作与交流---------------------------------------------------------------------------------20研究性学习---------------------------------------------------------------------------------21社区服务------------------------------------------------------------------------------------22社会实践------------------------------------------------------------------------------------23体质健康评价------------------------------------------------------------------------------2 4审美与表现---------------------------------------------------------------------------------25第二学年------------------------------------------------------------------------------------------------26第一学期------------------------------------------------------------------------------------------------26规划与结果---------------------------------------------------------------------------------26思想道德------------------------------------------------------------------------------------27学业成就------------------------------------------------------------------------------------28学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------31合作与交流---------------------------------------------------------------------------------32研究性学习---------------------------------------------------------------------------------33社区服务------------------------------------------------------------------------------------34社会实践------------------------------------------------------------------------------------35体质健康评价------------------------------------------------------------------------------3 6审美与表现---------------------------------------------------------------------------------37第二学期------------------------------------------------------------------------------------------------38规划与结果---------------------------------------------------------------------------------38思想道德------------------------------------------------------------------------------------39学业成就------------------------------------------------------------------------------------40学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------43 合作与交流----------------------------------------------------------------------------------44研究性学习----------------------------------------------------------------------------------45社区服务-------------------------------------------------------------------------------------46社会实践-------------------------------------------------------------------------------------47体质健康评价-------------------------------------------------------------------------------48审美与表现----------------------------------------------------------------------------------49第三学年-------------------------------------------------------------------------------------------------50第一学期-------------------------------------------------------------------------------------------------50规划与结果----------------------------------------------------------------------------------50思想道德-------------------------------------------------------------------------------------51学业成就-------------------------------------------------------------------------------------52学科模块成绩和学分----------------------------------------------------------------------55 合作与交流----------------------------------------------------------------------------------56研究性学习----------------------------------------------------------------------------------57社区服务-------------------------------------------------------------------------------------58社会实践-------------------------------------------------------------------------------------59体质健康评价-------------------------------------------------------------------------------60审美与表现----------------------------------------------------------------------------------61第二学期-------------------------------------------------------------------------------------------------62规划与结果----------------------------------------------------------------------------------62思想道德-------------------------------------------------------------------------------------63学业成就-------------------------------------------------------------------------------------64学科模块成绩和学分----------------------------------------------------------------------67 合作与交流----------------------------------------------------------------------------------68研究性学习----------------------------------------------------------------------------------69社区服务-------------------------------------------------------------------------------------70社会实践-------------------------------------------------------------------------------------71体质健康评价-------------------------------------------------------------------------------72审美与表现----------------------------------------------------------------------------------73毕业鉴定-------------------------------------------------------------------------------------------------74附件粘贴栏----------------------------------------------------------------------------------------------75一、我的第一学年第一学期我的第一学年第二学期规划与结果学科模块成绩记录二、我的第二学年第一学期规划与结果学科模块成绩记录合作与交流审美与表现行为我的第二学年第二学期规划与结果学科模块成绩记录。
(最新版)高级中学综合素质评价手册
(最新版)高级中学综合素质评价手册一、前言为了全面贯彻落实素质教育，推进学生全面发展，培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人，根据《教育部关于深化高中阶段综合素质评价的通知》精神，我们特制定本手册，旨在客观、公正、全面地评价学生在高中阶段的综合素质。
二、评价目的1. 促进学生全面发展，关注学生个性差异，挖掘学生潜能，引导学生正确认识自我，树立全面发展观念。
2. 为高校选拔优秀人才提供客观、公正、全面的评价依据。
3. 推动高中教育教学改革，促进学校教育教学质量的提高。
三、评价原则1. 客观性：评价内容应客观反映学生的实际表现，避免主观臆断。
2. 公正性：评价过程应公开透明，确保评价结果公平公正。
3. 全面性：评价内容应涵盖学生德、智、体、美、劳等方面的发展。
4. 发展性：评价应关注学生成长过程，体现学生发展变化。
四、评价内容综合素质评价内容包括以下五个方面：1. 道德品质与公民素养：主要评价学生在遵守法律法规、校规校纪、诚信做人等方面的情况。
2. 学习素养：主要评价学生在课程学习、研究性学习、信息技术应用等方面的情况。
3. 身心健康：主要评价学生在体育锻炼、心理健康、生活习惯等方面的情况。
4. 艺术素养：主要评价学生在艺术欣赏、艺术实践等方面的情况。
5. 社会实践：主要评价学生在社会服务、实践活动等方面的情况。
五、评价方法1. 采用等级评价法，分为A、B、C、D四个等级，A为优秀，B为良好，C为中等，D为待提高。
2. 各评价项目分别赋分，满分为100分。
各项目分数之和为学生综合素质评价总分。
3. 评价结果分为五个等级：A+、A、B+、B、C+、C、D。
其中，A+为综合素质评价优秀，D为综合素质评价待提高。
六、评价流程1. 自我评价：学生根据评价内容进行自我评价，实事求是地反映自己的实际情况。
2. 同学评价：同学之间互相评价，了解彼此的发展状况。
3. 教师评价：教师根据学生的表现进行评价，给出客观、公正的意见。
兰州市七里河区综合素质评价表
兰州市七里河区综合素质评价表综合素质评价是现代教育中的一项重要工作，是对学生综合能力的全面评价。
兰州市七里河区在教育改革中，也注重对学生的综合素质进行评价，并制定了一份综合素质评价表。
下面将对该评价表进行介绍和解读。
一、思想品德方面在思想品德方面，综合素质评价表主要包括学生对社会主义核心价值观的认同与理解、遵守校纪校规和班规、班级协作能力、诚实守信等方面的评价。
这些评价指标旨在培养学生良好的道德观念和行为习惯，使他们成为有社会责任感和公民意识的人才。
二、学习成绩方面学习成绩方面的评价是对学生在各学科的学习情况进行全面评价。
这包括学科知识的掌握程度、学习态度和学习方法的表现、课堂参与情况、作业完成情况等。
学习成绩是学生综合素质的重要组成部分，良好的学习成绩不仅体现了学生的学习能力，也对学生未来的发展起到积极的促进作用。
三、实践能力方面实践能力是指学生将所学知识应用于实际生活中解决问题的能力。
综合素质评价表中的实践能力评价主要包括学生在实际操作中的技能掌握程度、实验设计与实施能力、实际问题解决能力等。
培养学生的实践能力是教育的重要目标之一，它能够锻炼学生的动手能力和创新思维，为他们将来的职业发展奠定基础。
四、综合素质方面综合素质是对学生综合能力的综合评价，包括学生的综合素质评价、社会实践活动参与情况、学科竞赛成绩、其他特长和优势等方面的评价。
这些指标能够全面了解学生的综合能力和个人特长，为学生的个性发展提供指导和支持。
五、思维能力方面思维能力是指学生进行思考、分析和解决问题的能力。
综合素质评价表中的思维能力评价主要包括学生的逻辑思维能力、创新思维能力、批判性思维能力等方面。
培养学生的思维能力是教育的重要任务，它能够提高学生的问题解决能力和创新能力，为他们未来的学习和工作打下坚实基础。
兰州市七里河区综合素质评价表的制定和实施，旨在促进学生全面发展，培养具有创新思维和实践能力的人才。
通过对学生综合素质的评价，学校和家长可以更好地了解学生的学习状况和发展需求，为他们提供有针对性的教育和培养方案。
甘肃省三中普通高中学生综合素质学期评价表
4
信息技术
网络技术应用
网络技术应用
1
1
通用技术
技术与设计1
技术与设计1
2
2
音乐
美术
现代媒体艺术
现代媒体艺术
1
1
体育与健康
篮球
1
排球
1
2
选修Ⅱ
地方方言调查
地方方言调查
2
2
研究性学习
主题：具体问题具体分析
评价：优
指导教师：张文斌
5
社区服务
内容：打扫社区环境卫生
评价：良
指导教师：陈国华
社会实践
内容：文县环境
外语
总复习
总复习
数学
总复习
总复习
思想政治
历史
地理
物理
总复习
总复习
化学
总复习
总复习
生物
总复习
总复习
信息技术
通用技术
音乐
美术
体育与健康
健康教育
1
1
选修Ⅱ
研究性学习
主题：
评价：
指导教师：
社区服务
内容：
评价：
指导教师：
社会实践
内容：
评价：
指导教师：
基础素质评价结果
项目
道德品质
公民素养
学习能力
合作与交流
运动与健康
科目
（高二）年级第（二）学期修习模块与学分
学分合计
模块/专题名称
学分
模块/专题名称
学分
语文
小说鉴赏
1
中国现代诗歌散文鉴赏
1
2
外语
选修7
1
选修8
甘肃省三中普通高学生综合素质学期评价表
2
2
地理
必修1
必修1
2
2
物理
必修1
必修1
2
2
化学
必修1
必修1
2
2
生物
信息技术
信息技术与基础
信息技术与基础
1
1
通用技术
音乐
音乐鉴赏
1
音乐鉴赏
1
2
美术
美术鉴赏
美术鉴赏
1
1
体育与健康
体育与健康
1
篮球
1
2
选修Ⅱ
研究性学习
主题：
评价：
指导教师：
社区服务
内容：打扫社区环境卫生
评价：良
指导教师：苟海军
社会实践
科目
（高二）年级第（一）学期修习模块与学分
学分合计
模块/专题名称
学分
模块/专题名称
学分
语文
必修5
2
中国古代散文诗歌鉴赏
1
3
外语
必修5
2
选修6
1
3
数学
必修5
2
选修2-1
1
3
思想政治
必修4
必修4
2
2
历史
必修3
必修3
2
2
地理
必修3
必修3
2
2
物理
选修3-1
2
选修3-2
1
3
化学
选修1
2
选修4
1
3
生物
必修1
2
必修2
项目
道德品质
公民素养
学习能力
合作与交流
运动与健康
审美与表现
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学分
语文
英语
数学
政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
通用技术
艺术（音美）
体育与健康
选修Ⅱ
研究性学习
主题：
评价：
指导教师：
社区服务
内容：
评价：
指导教师：
社会实践
内容：
评价：
指导教师：
基
础
性
发
展
目
标
评
价
维度
道德品质
公民素养
学习能力
合作交流
运动与健康
审美与表现
等第
学生自评
学生签名：
学校评价
班主任：校长：
甘肃省普通高中学生综合素质学期评价表
发
展
目
标
评
价
维度
道德品质
公民素养
学习能力
合作交流
运动与健康
审美与表现
等第
学生自评
学生签名：
学校评价
班主任：校长：
普通高中学生成长记录表
学期
时间
成长事件记录
班主任签名
高一上学期
高一下学期
高二上学期
高二下学期
高三上学期
高三下学期
注：成长事件主要指典型的行为与事件，最佳作品，体育与文艺活动，获奖情况等等。
模块/专题名称
学时
学分
模块/专题名称
学时
学分
语文
英语
数学
政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
通用技术
艺术（音美）
体育与健康
选修Ⅱ
研究性学习
主题：
评价：
指导教师：
社区服务
内容：
评价：
指导教师：
社会实践
内容：
评价：
指导教师：
基
础
性
发
展
目
标
评
价
维度
道德品质
公民素养
学习能力
合作交流
运动与健康
审美与表现
等第
学生自评
学校：班级：姓名：学籍号：
学科学习目标评价
科目
（）年级第（）学期修习模块与学分
模块/专题名称
学时
学分
模块/专题名称
学时
学分
语文
英语
数学
政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
通用技术
艺术（音美）
体育与健康
选修Ⅱ
研究性学习
主题：
评价：
指导教师：
社区服务
内容：
评价：
指导教师：
社会实践
内容：
评价：
指导教师：
基
础
性
班主任：校长：
甘肃省普通高中学生综合素质学期评价表
学校：班级：姓名：学籍号：
学科学习目标评价
科目
（）年级第（）学期修习模块与学分
模块/专题名称
学时
学分
模块/专题名称
学时
学分
语文
英语
数学
政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
通用技术
艺术（音美）
体育与健康
选修Ⅱ
研究性学习
主题：
评价：
指导教师：
社区服务
内容：
评价：
社区服务
内容：
评价：
指导教师：
社会实践
内容：
评价：
指导教师：
基
础
性
发
展
目
标
评
价
维度
道德品质
公民素养
学习能力
合作交流
运动与健康
审美与表现
等第
学生自评
学生签名：
学校评价
班主任：校长：
甘学籍号：
学科学习目标评价
科目
（）年级第（）学期修习模块与学分
模块/专题名称
甘肃省普通高中学生综合素质评价手册
县（市、区）：
学校：
班级：
姓名：
身份证号：
学籍号：
基本信息
姓名
曾用名
性别
（照片）
出生年月
民族
籍贯
身份证号
政治面貌
就读学校
入学年份
学籍号
联系电话
家庭住址
邮编
个人简历
自何年何月
至何年何月
在何地何学校学习、任何职
证明人
家庭情况
称呼
姓名
工作单位
联系电话
甘肃省普通高中毕业生综合素质总评表
学
科
学
习
目
标
科目
高一上学分
高一下学分
高二上学分
高二下学分
高三上学分
高三下学分
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
语文
英语
数学
政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
通用技术
艺术（音美）
体育与健康
研究性学习
社区服务
社会实践
选修Ⅱ
学分总计：
其中，必修学分，选修Ⅰ学分，选修Ⅱ学分。
基础性发展目标评价
维度
道德品质
公民素养
学习能力
合作交流
运动与健康
审美与表现
等第
写实性评语
评价人（班主任）：
学业水平考试成绩
语文
思想政治
物理
信息技术
数学
历史
化学
通用技术
英语
地理
生物
学校公章：
年月日
审核单位（学校主管教育部门）意见：
年月日
甘肃省普通高中学生综合素质学期评价表
学校：班级：姓名：学籍号：
学科学习目标评价
科目
（）年级第（）学期修习模块与学分
学生签名：
学校评价
班主任：校长：
甘肃省普通高中学生综合素质学期评价表
学校：班级：姓名：学籍号：
学科学习目标评价
科目
（）年级第（）学期修习模块与学分
模块/专题名称
学时
学分
模块/专题名称
学时
学分
语文
英语
数学
政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
通用技术
艺术（音美）
体育与健康
选修Ⅱ
研究性学习
主题：
评价：
指导教师：
学时
学分
模块/专题名称
学时
学分
语文
英语
数学
政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
通用技术
艺术（音美）
体育与健康
选修Ⅱ
研究性学习
主题：
评价：
指导教师：
社区服务
内容：
评价：
指导教师：
社会实践
内容：
评价：
指导教师：
基
础
性
发
展
目
标
评
价
维度
道德品质
公民素养
学习能力
合作交流
运动与健康
审美与表现
等第
学生自评
学生签名：
学校评价
指导教师：
社会实践
内容：
评价：
指导教师：
基
础
性
发
展
目
标
评
价
维度
道德品质
公民素养
学习能力
合作交流
运动与健康
审美与表现
等第
学生自评
学生签名：
学校评价
班主任：校长：
甘肃省普通高中学生综合素质学期评价表
学校：班级：姓名：学籍号：
学科学习目标评价
科目
（）年级第（）学期修习模块与学分
模块/专题名称
学时
学分
模块/专题名称