何用初一上学期期末作文2018.1

【原题呈现】“河流唱着歌很快 的游去，冲破所有的提防。但是 山峰却留在那里，忆念着，满怀 依依之情。——泰戈尔
请你以“依依之情”为 题目，写一篇文章。
审题
审题先要打开思维，找到自己擅长的领域
所谓“依依之情”，大致包含如下情感：不舍，依恋，怀 念。 围绕这些核心情感，选材理应不难。 比如： 1、送别即将远去的朋友，展现深情友谊； 2、即将离别校园，回忆同窗或师生间的难忘往事； 3、追忆曾经的平凡美好往事（应有特别环境或人物）， 品味纯真的情感。 4、旅途中，走到一个地方，因某方面的浓郁风情味道， 流连忘返； ……
我依恋我的校园，六年的校园时光，学校 的小树每天和我们一起成长，学校的教室就 像知识的海洋每天邀请我们去畅游。在母校 里，有我们的笑语欢声，有我们的朗朗读书 声，更有老师诲人不倦的心声。美丽的校园 留下我们并肩而行的足迹。这里有我六年的 酸甜苦辣，六年喜怒哀乐。当我离别母校时， 校园就是我的记忆。
学会感恩
懂你
学会审题
教你绝招
1.确定重点法（推敲字词, 把握关键) 2.信息增补法（添加因素，化大为小） 3.反复追问法（反复追问，确定方向）
4.题意引申法 （通过联想，深化题目）
示例 《喝彩》
1.信息增补法(增补信息，化大为小) 2.反复追问法(反复追问，确定方向) 确定人物：谁喝彩？为谁喝彩？ 确定内容：为什么喝彩？ 确定过程：什么时间、地点、起因、经过、结果？ 确定中心：我想表现什么情或理？ 确定结构：我想用什么结构形式来写？重点放在 什么地方？
通过这件事，我终于走出了阴霾，超 越了自我，品尝到了自豪的滋味，我一 定会变得更强，品尝到更美好的滋味！ 苦涩甘甜，这些调料里包含的滋味在 生活中到处可以尝到，而自豪的滋味不 会轻易的品尝到。因为想要尝到这种滋 味要付出很多很多，要超越自我。
北京中考满分作文范文：凝聚
无数滴小水珠凝聚起来，欢呼着东流入 海;亿万座星辰凝聚起来，撑起夜幕中一片璀 璨的星穹。而我的亲人和朋友们则用他们的 关怀，为我凝聚了爱的力量。 清晨的一抹阳光仓促地投向墙壁上鲜红的 6月24日，而我睁着朦胧的睡眼往笔袋里塞着 考试用具。心脏卡在嗓子眼里，窗外焦躁的 蝉鸣声合着杂乱的心跳，成为了这幅“兵荒 马乱”之画面的配乐。人生中遇到的第一个 关隘，我渴望能够顺利通过。
期末作文辅导
何天宁 初一期末
作 文 之
龙 头 凤 尾
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
益 生 辉
文章开头的基本要求：
1.点题或与主题有关 2.引人入胜 3.语言准确、优美、简洁。
作文开头最常见的方法:
1、点题法 2、描写法 3、抒情法 4、悬念法 5、修辞法
1．点题法：
示例： （1）最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先 生。 （魏巍《我的老师》） （2）老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成 功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流 下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。 《为自己竖起大拇指》
最终，我还是鼓起勇气进了大门。病房里雪 白的被单是那样的刺眼，我不想掀开那被单， 因为我最爱的爸爸就在那被单下，爸爸就这 样离开了我。我心里泛起了酸楚的滋味，想 哭却没有眼泪，嘴里也像吃了黄连一样苦涩。
爸爸的离开使我的心里受到了沉重的打击。 一夜一夜的失眠，想着自己曾经和爸爸在一 起时的种种。爸爸总是说我是他的小天使， 一定要永永远远保护我。可是现在的小天使 已经被折了翅膀还要怎么飞翔？ …… 不，我 要坚强!我要让自己变得独立，自强。
离别母校的日子渐行渐至，我 的依依之情愈来愈深。我在心中 默默的祝愿：我们的母校越来越 好。
作文
滋
味
学会审题
滋味 有三种含义
1.美味。
2.味道。 3.引申指苦乐感受。
滋
味
信息增补法(增补信息，化大为小) 1、扩题 扩成____的滋味 、《那一次，我尝到了 ___的滋味》
例、《挨打的滋味》
我依恋我的老师，六年的小学生涯，是严 肃端正的数学老师、循循善诱的语文老师、 幽默风趣的英语老师陪我们走过，是他们引 导我们进入科学宝殿，作业本上的红对勾倾 注着他们的心血，他们的每一个目光，都像 一束束温暖的阳光照在我们幼小的心灵，每 一个微笑都像校园天空的彩虹，成功时为我 们喝彩，失败时为我们加油……一切的一切， 都是为了教人学真。当我离别母校时，老师 就是我的依恋。
请以牵挂为题，选择上述材料某一方面的内 容；选择除诗歌以外的某一种体裁，写一篇 不少于８００字的文章。
3、给材料作文
例、亲情，是人类感情中崇高温馨的部 分，因此历来是文学作品（也包括学生 习作）的永恒主题。请你写一篇表现亲 情的文章（除诗歌、剧本外，其余文体 不限），题目自拟，８００字以上。
例如、惩罚中的爱

作文如何审题
作文命题种类
1、命题作文 2、半命题作文 3、给材料作文
1、命题作文： 例--- 好奇；少年风采；开端； 向前，向前，向前！ 凝聚 日积月累 2、半命题作文 需要我； ______并没有结束； 动力来自 ；
3、给材料作文
例、
根据下述材料，按要求作文
牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的 绳线；牵挂是多方面的，比如（１）牵挂是 对亲人的思念；（２）牵挂是对友人的情怀； （３）牵挂能催人奋发向上。
开学后，学校的小社团又开始招 生了，我一脸茫然的望着社团表和 一堆围在那里吱吱喳喳不停讨论的 同学，不知道自己要报什么社团。 突然一个响亮的声音传来“去英语 社团吧，在那里多锻炼锻炼”班主 任用坚定的眼神看着我，顿时，迷 惘的空中出现了一盏指路的明灯， 我向她微微地点了点头。
第一次去英语社团，觉得就是在那里 听课就行了，谁知道还要进行自我介绍， 听起来很容易，但社团老师的下一句话 却让我呆住了“既然是英语社团，我们 就必须用英语进行自我介绍”。什么！ 用英语讲！这句话就像晴天霹雳一样， 让我久久地回不过神来。本来我的英语 就不好，连句完整的话都不会说，现在 又要在众目睽睽之下，
这时，班主任坚定地，信任地眼神浮现在 我的脑子里，她对我的期望很大呀，我怎 么能辜负班主任的一片好心呢。想到这里， 我仿佛看见了希望。是呀，人的一生是需 要挑战的，我不能因为自己的懦弱而停滞 不前，遇到困难，一定要勇敢地面对。心 中的乌云散开了，感觉轻松了一些。我一 遍遍告诉自己，你一定可以，当走上讲台 的那一刹那，我知道自己已经成功了，不 论讲得好坏，因为我没有退缩，我战胜了 自己。
注意事项
1、选材范围广。 2、情要真，要浓，语言力求精致，因为题 目情深意长。 3、切记！靠故事、靠人物、靠细节打动人 心，而非作者的自我抒情。
例文 二
时间飞转到2015年，这对于我们六年级同学是非 同寻常的一年。这一年，我们就要离开母校，步入初中， 每当我想到即将离开母校时，我对母校的依依之情难以 抑制，思绪又回到美好的过去。 我依恋我的同学，六年的学校生活，我们在母校这 个大家庭相亲相爱，当我们学校的一位同学不幸患重病， 急需巨额医疗费进行治疗时，同学们都慷慨的捐出自己 平常舍不得花的压岁钱；当班上有名同学因着凉呕吐时， 男同学们争先恐后的背着上医务室，女同学都抢着去打 扫地上的呕吐物。我们就是这样手牵手，牵出成长的希 望……六年的风风雨雨，我们一起度过，每一位同学都 见证着每一位同学的成长，当我离开母校时，同学就是 我的牵挂。
我开始尝试着做家务，尝试着再和同学 们玩耍。我渐渐地从爸爸去世的事里走了出 来，妈妈看到我的转变也露出了久违的笑容， 我看见妈妈的笑容，心里充满了甜甜的滋味。 是啊，我还有妈妈，还有同学，还有老师， 我并不是一无所有的。 现在的我已经不再是曾经那个躲在爸爸 的羽翼下的小天使了，我已经变得独立，坚 强。想到在天堂的爸爸看到我已长大心理不 由得又有了一丝丝甜蜜与自豪。
4、悬念法
示例：
（1）上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现
了一张不大的纸条，仔细一看，是卡男的字：
“想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望
下一秒就见到你„„这一生只想和你在一起！信
还没有读完，她的脸已经红透了。四下里望望，
还好，没人看到这尴尬的一幕。
《都是歌词惹的祸》
4、悬念法
示例： （2）我叫李明，可同学们和我妈妈都不叫 我李明。 《我这个人》 解析：例（1）和例（2）让人产生无限的好奇 心，引人入胜，使人迫不及待的要往下读。
《后悔的滋味》 《回忆的滋味》 《成功的滋味》 《幸福的滋味》 《离家出走的滋味》 《痛苦的滋味》 《成长的滋味》
滋味
确定人物：我
确定内容：……的滋味
确定典型事件：能鲜明表现 主要内容的事件
滋 味
二（2）班
杜煜
记得那是一个阴霾笼罩的上午，空气闷闷的， 天空也泛起了乌云，风卷着落叶。不一会儿，雨 点飘了下来。在秋天这个悲伤的季节里，这样的 天气无疑是给这原本就悲伤的季节增添了一抹凄 凉。悲伤地环境衬托悲凉的心情 心中隐隐约约觉得要有什么事情发生。脑袋里 一片空白，姐夫的到来把我从空白中唤醒。他把 我从学校接走，不由分说的一路狂奔着，我的心 里忐忑着。终于，车停了下来，打开车门，医院 的大门正敞开着，我忽然意识到发生了什么，我 不敢进去，我觉得大门就像是一张血盆大口，一 旦进去了，就会失去我最珍贵的东西。
5、修辞式： 示例： 爱心是冬天里的一缕阳光，驱散了凛冽 的寒霜；爱心是久旱后的一场甘露，滋润了 干裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指 明了新生的希望。 《把爱心 带给别人》 解析：例句运用比喻、排比，能使文章 增添许多风采
温馨提示：
1、这几种方法不是截然分割的。 2、文无定法。我们在运用的时候，不 要受这几种方法的局限。只要符合“基本 要求”，不管怎么写都可以，这就是我们 追求的目标！
而且还非常陌生的环境中展示自己，这对我 来说比登天还难呀。我紧张地在自己的位子 中坐着，心中忐忑不安，就连身子都不争气 地颤栗不停。眼看着前面的人一个个都顺利 地通过了考试，我更加不安，心里有一股股 黑色的，势不可挡地东西，在迅速地向我的 全身蔓延，怎么办，怎么办，我以前连讲台 都没上过，回答问题也一点都不积极，更何 况这个这么大的场面。手中的汗水让我固定 不住身体的颤抖，马上就到我了，顿时脑子 一片空白。
解析：即一开头便照应题目。简洁明快，直截了当。
点题式开头应注意：
第一：点题的句子应在开头一段的后半 部分，以防止扯到别的话题上去而离 题太远。
第二：最好直接用文章题目中的字来点 题。
2.描写法：
示例：（1）山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座， 延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 （彭荆风《驿路梨花》） （2）“她自荐当班长，真有她的！” “哼，泼辣到这种地步，实在叫人恶心。” “她当班长，有这能耐吗？” 《班级风波》 解析： 例（1）是景物描写，渲染了山高、山大、山 多的气氛，衬托“我们”的焦急心情，又为后面小屋的 出现作铺垫。 例（2）是人物描写，交代了风波的起因，点 明了“她”的泼辣性格，也反映了同学们当时的态度。
审题

切记：用大量的篇幅写自己有过的XX，写了 四五百字，才提到自己的“这一次”，这样 详略就不得当了。切记最后没有扣题，没有 议论和心理活动，这样就不能在叙事之后烘 托主题。
学生佳作欣赏
这次，我没有退缩
薇
石雨
以前的我，是一个遇事就 退缩的人，每当遇到困难，我 都没有信心和勇气去面对，有 时甚至还懦弱的流泪，因此， 在我的生活中，充满了黑暗与 恐惧，心中的天堂也一点都不 美丽。
3.抒情法：
示例： （1）有时我像一片无助的落叶，漫无目的地随风飘飞；有时 我像一株缺了水的花朵，垂头丧气；有时我为了得到一点报 酬，不惜耗尽我所有精力去争取，但到头来，一切都是徒劳； 有时我也像一头蛮不讲理的狮子，只知道这世界上只有自己 十全十美！ 《生活告诉我》 （2）音乐是人类最美好的声音，没有它，生活将变得平淡。 正因为有音乐，我们才感受到生活的丰富多彩！ 《音乐——无处不在》 解析：例（1）抒发了我在生活中的感受，奠定全文的感情基调。 例（2）抒发了我对音乐的感受，激发了读者的感情。
这次，我没有______
审题
“这一次”
“我”，则是 记叙文最基本的特征。主 人公是“我”，“这一 次”——显然是让写某一 件事。
审题

这篇作文还有一种立意的要求，既然“这一 次”我没有XX，那么，以前的很多次，肯定 有过XX。譬如，这一次我没有流泪，那么， 以前的几次，我肯定流泪了。这一次我没有 放弃，那么，以前的一些次，我肯定放弃了。 这一次我没有让爸妈失望，那么，以前的一 些次，肯定让爸妈失望过。在行文中，应该 对以前有过的“放弃”“流泪”“失望”进 行插叙。否则就不容易突出自己的主题。