社会工作实习的形式与内容.
社会工作实习报告手册
社会工作实习报告手册实习单位：XX社会工作服务中心实习时间：2022年6月1日至2022年8月31日实习生：张三一、实习背景作为一名社会工作专业的学生，我深知实践对于理论知识的巩固和技能的提升具有重要意义。
在大学期间，我学习了社会工作的基本理论和方法，但一直渴望有机会将所学应用于实际工作中，为弱势群体提供帮助。
在这样的背景下，我来到了XX 社会工作服务中心进行为期三个月的实习。
二、实习目的1. 巩固和运用所学的社会工作理论、知识和方法，提高实际操作能力。
2. 了解社会工作的实际运作，培养自己的职业素养和敬业精神。
3. 深入了解服务对象的需求，为今后的工作提供有益的经验和启示。
三、实习内容1. 参与中心日常工作的开展，包括接待来访者、资料整理、电话咨询等。
2. 参与策划和执行各类小组活动，为服务对象提供心理支持和社会支持。
3. 参与社区走访，了解社区居民的需求，协助开展社区服务项目。
4. 参与个案管理，协助社会工作者进行个案辅导和跟进。
5. 参与中心举办的培训和讲座，提升自己的专业素养。
四、实习收获1. 提升了专业素养：通过参与各类活动，我得以将所学理论知识与实际工作相结合，提高了自己的专业素养。
2. 增强了沟通能力：在与服务对象、同事和上级的交流中，我不断锻炼自己的沟通能力，学会了如何与不同背景的人有效沟通。
3. 培养了团队协作精神：在实习期间，我充分体会到团队协作的重要性，与同事们共同解决问题，共同为服务对象提供帮助。
4. 提升了自我认知：通过实习，我更加明确了自己的职业规划和发展方向，为今后的职业生涯奠定了基础。
五、实习反思1. 理论知识与实践相结合：在实习过程中，我发现理论知识对于实践具有重要的指导作用。
在今后的工作中，我将更加注重理论知识的学习和运用。
2. 关注服务对象需求：实习期间，我深刻体会到关注服务对象需求的重要性。
在今后的工作中，我将更加关注服务对象的需求，为他们提供更加贴心的服务。
社会工作专业的实践报告7篇
社会工作专业的实践报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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国开社工专业实习报告
国家开放大学社会工作专业实习报告一、实习单位简介我实习的单位是XX市社会工作服务中心，这是一家致力于提供专业社会工作服务的非营利性社会组织。
中心秉承“以人为本，服务社会”的理念，为广大有需求者提供优质高效的服务，促进个人成长，构建和谐社会。
此次实习，我有幸成为一名社工实习生，参与到社会工作中，亲身体验和实践专业知识。
二、实习内容及收获1. 参与社区活动策划与组织在实习期间，我参与了多次社区活动的策划与组织。
通过与团队成员的紧密合作，我学会了如何根据社区需求和特点，设计出有针对性的活动方案，以及如何协调各方资源，确保活动的顺利进行。
此外，我还学会了如何评估活动的效果，以便在今后的活动中进行改进。
2. 走访居民，了解社区需求实习期间，我与同事一起进行了多次居民走访，深入了解社区的需求和问题。
通过与居民的交流，我学会了如何与服务对象建立信任关系，如何运用专业技巧收集和整理信息，以及如何根据居民需求提出解决方案。
这些经验对我今后从事社会工作具有重要意义。
3. 参与个案辅导在实习期间，我参与了多个个案辅导。
在导师的指导下，我学会了如何运用专业理论和技术，与服务对象建立良好的辅导关系，协助他们解决问题，提升自我能力。
通过这次实习，我对个案工作有了更深入的了解，也提高了自己的实务能力。
4. 团队协作与沟通实习期间，我充分体验了团队协作的重要性。
在与同事共同工作的过程中，我学会了如何有效沟通，如何处理团队冲突，以及如何发挥团队优势，提高工作效率。
这些经验对我今后的工作和生活都具有很大的帮助。
三、实习感悟通过此次实习，我深刻认识到社会工作的重要性和意义。
在实践中，我学会了如何将专业知识运用到实际工作中，如何与服务对象建立信任关系，以及如何进行团队协作。
同时，我也认识到自己在专业知识和实务技能方面的不足，需要在今后的学习和工作中不断努力提高。
四、对未来规划此次实习让我更加坚定了从事社会工作的决心。
在今后的工作中，我将不断充实自己的专业知识，提高自己的实务能力，为服务对象提供更好的帮助。
社工实习报告
社工实习报告实习时间，2021年9月1日至2021年12月31日。
实习地点，某社区社会工作服务中心。
一、实习概况。
作为一名社会工作专业的大学生，我有幸在某社区社会工作服务中心进行了为期四个月的实习。
在实习期间，我主要参与了社区居民的日常生活服务、社会工作咨询和社区活动的组织等工作。
通过实习，我深刻体会到了社会工作的重要性，也提升了自己的实际操作能力和沟通能力。
二、实习内容。
1. 社区居民日常生活服务，我和其他实习同学一起负责为社区居民提供日常生活服务，包括协助老年人购买生活用品、帮助残障人士进行康复训练等。
这些工作让我更加了解了社区居民的实际需求，也让我学会了如何更好地与他们沟通和交流。
2. 社会工作咨询，在社会工作服务中心，我有机会接触到了各种各样的社会工作咨询案例，包括家庭矛盾、儿童教育问题、就业困难等。
通过与专业社工的合作，我学到了如何进行有效的咨询和引导，以及如何帮助客户解决问题。
3. 社区活动组织，在实习期间，我还参与了一些社区活动的组织工作，包括儿童才艺比赛、老年人健康讲座等。
通过这些活动，我不仅学会了如何策划和组织活动，也更加了解了社区居民的生活和需求。
三、实习收获。
通过这次实习，我收获了很多。
首先，我学会了如何与社区居民进行有效的沟通和交流，更加了解了他们的需求和困难。
其次，我提升了自己的实际操作能力和社会工作技能，包括咨询技巧、活动组织能力等。
最重要的是，我对社会工作这个行业有了更深的认识，也更加坚定了自己未来从事社会工作的决心。
四、实习感想。
在社工实习的这段时间里，我深刻感受到了社会工作的重要性和意义。
社会工作者不仅要有专业的知识和技能，更需要有对他人的关爱和责任心。
我希望通过自己的努力，能够成为一名优秀的社会工作者，为社会做出自己的贡献。
五、实习总结。
通过这次实习，我对社会工作这个行业有了更深的了解，也提升了自己的实际操作能力和专业素养。
我将会把这段宝贵的实习经验化为自己前行的动力，不断提升自己，为将来的工作做好准备。
社会实践报告社会工作
社会实践报告社会工作
社会实践报告。
社会工作。
一、实践背景。
在当今社会，社会问题日益突出，贫困、失业、家庭暴力等问
题给许多人带来了困扰和痛苦。
为了解决这些社会问题，社会工作
者发挥着重要作用。
因此，本次实践旨在了解社会工作的实际情况，以及社会工作者的工作内容和方法。
二、实践内容。
1. 走访社会工作者。
在实践过程中，我们走访了多位社会工作者，了解了他们的工
作内容和工作环境。
他们主要的工作包括对困难家庭进行走访和帮助、组织社区活动、开展心理辅导等。
他们的工作环境通常是社区
服务中心或者社会福利机构。
2. 参与社区活动。
我们还参与了一些由社会工作者组织的社区活动，比如为贫困
家庭送去物资、为孤寡老人提供陪伴等。
通过这些活动，我们深刻
地感受到了社会工作者的工作对社会的积极影响。
三、实践收获。
通过本次实践，我们对社会工作有了更深入的了解。
我们明白
了社会工作者的工作并不容易，需要有很强的责任感和爱心。
同时，我们也意识到社会工作对社会的重要性，希望能够将来能够投身社
会工作，为社会做出自己的贡献。
四、实践感想。
本次实践让我们深刻地感受到了社会工作的重要性，也让我们
对社会工作有了更深入的了解。
我们相信，在社会工作者的努力下，社会问题一定会得到缓解，社会将会更加和谐美好。
希望我们能够
为此贡献自己的一份力量。
社会工作专业实习报告三篇
社会工作专业实习报告三篇社会工作专业实习报告三篇在学习、工作生活中，报告有着举足轻重的地位，报告根据用途的不同也有着不同的类型。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，社会工作专业实习报告篇1一、实习目的社会工作是一项专业的助人工作，它不仅要求自身独立的学科知识，更需要专业服务技巧的学习与实践。
在这三年理论知识的学习过程中，我做过很多志愿服务工作，包括老人、工友以及药物滥用者。
然而从这些我充分意识到专业技巧的缺乏，因而希望有更多的机会去实践，去学习，将理论与实践相结合。
本次多加家政服务中心实习又是一次新的尝试，接触儿童教育，亲子互动，大学生英语角等，不仅是儿童社会工作、青少年社会工作，家庭社会工作的理论实践，更是实务技巧的锻炼和提升。
二、实习单位及岗位介绍(一)、单位简介：多加亲子阅览服务中心是一个非牟利的专业服务机构，提供书籍阅览服务、儿童及青少年活动、家长互助组等。
其创办背景为一位女士名“多加”发起，源于“多加”亲历了孩子青春期的叛逆、与父母的冲突、孩子的无助、以及家长与老师的无奈，这一切都源于孩子的早期管教没有及时和不得其法。
因此“多加”萌生出了创办家庭服务的想法，以便帮助更多家庭重建亲子关系，建立和谐家庭。
在这里，家长们学习如何处理亲子关系，了解孩子各年龄阶段的成长特征，以及如何按自己孩子的特性去培养孩子，让孩子的潜能得到最大程度的开发。
(二)、岗位介绍：我主要是帮助绘画班的老师维持课堂秩序，同时向老师学习如何同孩子打交道以及如何启发孩子的思维。
同时，我也会参加中心举办的关于大学生英语角、亲子联谊的相关活动。
三、实习概况(一) 多加服务宗旨全人发展，健康家庭(二) 多加服务理念家庭是个人最核心和影响深远的场所；人们都渴望被爱、被接纳、被尊重和肯定；人们都有无限的潜能与自我改进能力；父母是孩子的（四）实习内容我于每周六去多加实习，上午帮助老师维持课堂秩序，下午则参与英语角活动。
最先开始接触画画班的时候我也有疑问，在画画班实习能学到什么技巧呢，后来逐渐意识到跟孩子打交道是件很困难的事情。
精选社会工作实习报告4篇
精选社会工作实习报告4篇社会工作实习报告篇1一、概述经过我和很好的朋友商量好的这个假期会在外面打兼职体察社会，但是没能找到，朋友找到了一个办法，就是去西宁市批发塑料灯笼再到互助县出售挣取差价，本人觉得不错，我总是很新奇，街头卖东西的人是怎么可以那么不顾风雨兼程地在一个地方冒着被城管抓住的风险去推销他的商品。
我带着150元的车费前往互助县，见到了朋友，并且陪着朋友真正地摸了一下市场的经脉。
我们一共卖了三天，但是不是整天都卖，我们集中在每天的20点到21点钟去外摆货，因为灯笼就是要靠光线吸引买家，在天黑以后才宜出门，但是又不能太晚，因为如果冬天太晚会没有行人，效率也就会大打折扣了。
从__-03-02到__-03-04之中，预购40只灯笼，卖出去41只，每只进价大概8元，我们分段出售，第一天晚上20/每只出售，第二天晚上15/每只出售，第三天晚上就是快要收工了，于是就是10/每只出。
最后一天还有9只没卖完，就将9只处理，获得40元。
二、存在问题我们是第一次尝试社会实践，结束之后总结的时候就会发现很多问题。
第一，进货的时候没有考虑是否可以全部售出，一次性进货太多，不利于集中管理和出售;第二，没有和批发商商量退货和返货的事情，导致卖不出去的东西最后只能降价处理;第三，我们因为没有资金而没有坚持到正月十五当天，如果计划推迟，销量应该会更加可观。
第四，我们热情不足，由于第一次尝试，会羞赧于叫唤，但是对于小物品的零卖，叫卖是必须的，大声是必须的;第四，由于是在离家较远的地方，我们的住宿费用和车费就是一个很大的支出，因此会导致收益极少甚至收支相抵的情况。
三、解决办法此处解决办法与上“存在问题”一一对应。
第一，进货可以和批发商商量将货物定为一周内按原价退货的模式，这样可以避免因效率低而出现的亏本或者货物积存，提高出售效率，便于管理，解除后顾之忧。
第二，针对销量不好，我们可以选择提高出售价格或者买一批卖一批的措施，很显然，后者更明智一点，因为不会因价格过高而失去市场竞争力。
社会工作综合实训报告(5篇)
社会工作综合实训报告(5篇)社会工作综合实训报告篇一xx年3月5日至5月21 日，我们一行九人平均分成三个小组，在武汉市社会福利院康复区开展了为期十周，每周五、六、日分别由一个小组负责的社会实践活动。
我们选择武汉市社会福利院，主要有两个原因：一是以前在这里作义工，与他们建立了友好的关系；另外，我们了解到他们的实际困难：即那里十位年龄在13--18岁不等，文化水平在小学三五年级之间的残障少年，无人授课、无处求学；同时，他们在自我认知、文化知识、社会生活技能等方面存在欠缺。
（注：除了这些智力正常的残疾少年，康复区还有成年人和青少年，鉴于时间、精力和能力的局限，我们和他们只作简单的交流，未建立专业关系。
）针对这一情况，我们制定了总体实习计划：先联系我校附小彭英校长，动员小学生捐课本、习题集、工具书、课外读物等一百余本。
然后，以作义务老师的方式，与他们顺利地建立专业关系。
工作方法上，以小组活动与个案工作结合、辅导与管理相配合的方式。
我们的目的是：运用社会工作的价值方法和技巧，使青少年偏差行为得以纠正，在协助他们形成正确自我认知的基础上学会学习、学会交往；最终学会自我管理，即他们自觉、自动和自主改变自己的行为。
由于实践经验的不足和理论知识的欠缺，"实习"解决问题的功能没有充分体现出来。
突出体现的是"实习"作为"第二课堂"的教育功能，主要表现在以下几个方面：第一，在专业认同方面：与案主的正式接触中，我们认识到专业工作与一般助人活动的实质区别，从而对自己的专业有了客观全面的认识。
一般助人活动的随意性，决定了它缺乏严密的组织性、前后相继的系统性、解决问题的彻底性，它是一种插入式的人文关怀。
对于"义工"来说，志愿活动疏导了自己助人的意愿，满足自己了解弱势群体生活状态的需要。
对于受助者来说，他们享受了一种探望式的关怀。
活动结束之后，便各自回到原有的生存状态中，对改变他们的弱势群体地位没有本质的作用。
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3、以实习的场所安排加以区分的实习类型
• 专业机构实习
• 政府部门实习 • 居民社区实习
①专业实习机构的优缺点：
优势： • 学生有较多机会从事 与专业有关的实践活 动 • 有利于直接社会工作 的理论和方法的学习 的深入 • 可以促进社会工作专 业价值观的确立 局限性： • 获得的经验较为狭窄 • 可能为学生提供负面 的心理感受
2、以实习的地点安排加以区分的实习类型
• 当地实习 • 异地实习
①当地实习
优点：
●方便教师对学生的 实习督导 ●可以与不同的时间 安排方式进行搭配 ●方便实习学生的食 宿安排
缺点：
●实习机构的选择范 围较小 ●往往与学生的就业 取向发生矛盾
②异地实习
优点： ●实习机构的选择范围 较大 ●便于同学生的就业取 向进行协调 ●异地实习还有利于学 生开阔视野、增加阅 历 缺点： ●教师难于对学生进行 及时有效的督导 ●不能与同步式的实习 形式相配合 ●食宿安排难度较大、 实习经费花费较多
3、在政府部 门或社会团 体从事的福 利服务或社 会行政工作
社会福利 服务项目 的推展工作
对社社会问题的
调查研究
社会福利服务状况
3、实习内容的确定原则 专业
专业性原则
性原 则
渐进 实物性原则 性原 则
确定原则
实物 渐进性原则 性原 则
个别 多样性原则 性原 则
多样 个别性原则 性原 则
二 、社会工作实习的具体内容
1、在专业机构从事的直接福利服务 2、在居民社区从事的福利服务及其组织管理活动 3、在政府部门或社会团体从事的福利服务或社会行 政工作 4、依托学校开展的社会调研活动
1、在专业机构从事的直接福利服务
老年福利机构 儿童福利机构 医疗保健机构 残疾人福利机构 违法犯罪矫治机构 专业咨询机构
2、在居民社区从事的福利服务及其组织管理活动
为社区特殊人群提供的 直接福利服务
为社区全体居民提供的 福利服务
为更好的服务而开展的 组织管理活动
国家福利政策 制定的 调查论证工作
集中式实习的优缺点
优点
较难促进 学生在知和行 方面的整合
打破实习地 域选择限制
教师集中时 间精力督导
缺点
较难体现学习 取向的特性 较难获得 完整的个案 处理经验
② 同步式实习 同步式实习也称并行式实习，是指实习活动 与课堂的学习活动穿插安排，实习与其他课程的学 习同时进行。 同步式实习的特点与集中式实习相互补。
大专课程： 到专业服务机构 或居民基层社区 从事第一线的 福利服务
研究生课程 （硕士或博士）： 到教育机构 或政府服务部门 从事研究性质或 管理性质的工作
本科课程： 第一线的福利服务 工作为主， 兼及较低层次 管理性质的工作
③社会工作专业化发展水平
用以下5个指标来测量：
• 理论的系统化成熟程度； • 专业权威性的确立程度； • 被社区民众的认可程度； • 专业伦理守则的完善及被遵从程度； • 专业文化的构建及影响程度。
课堂课程
主体部分
一般采用教师课堂 讲授的方法进行
学生实践运用课堂 课程学习掌握的理 论知识和方法技巧
不可缺少 实习课程 组成部分
• 联系：课堂课程学习是实习课程的前提和基础； 实习课程是课堂课程的延伸和深化。
②正确选择和确定实习形式，有助于教和学 双方积极性的发挥。
③正确选择和确定实习形式，有助于专业教 育培养目标的实现。
第三章
社会工作实习的形式与内容
第一节
社会工作实习的形式
一、 实习形式的概念与功能
1、实习形式的概念 实习形式也称实习组织形式，它是指教师和 学生按照一定的制度和程序而实现的协调的实习 教学活动的结构形式。
实习形式研究的问题包括： ①教学人员的组合形式 ②实习时间和空间的安排方式 ③实习场所的安排方式 ④实习时机的安排方式
③居民社区实习的优缺点：
优势： • 有利于学生最真切地 了解社会及把握社会 工作的价值 • 有利于社会工作专业 理论和方法的整合 • 有利于拓展社会工作 专业学生的就业渠道 局限性： • 居民社区卖习的局限 性是缺少具有专业教 育背景的人担当学生 实习的指导老师
第二节
社会工作实习的内容
一、 实习内容的影响因素和确定原则 • 1、实习内容概念的涵义
二 、社会工作实习的形式分类
1、以实习的时间安排加以区分的实习类型
最常见的分类方式,把社会工作实习分为集中式实 习和同步式实习两类。 ① 集中式实习 也称为间隔式实习，指实习活动与课堂课程 的学习活动间隔开，单独集中一段时间进行全日 制的实习。
学生全 身心投入 全过程了解 和掌握程序 学校与机构 进行协调
②政府部门实习的优缺点：
优势： • 学生有较多机会从事 与社会福利服务宏观 政策制定与执行管理 有关的实践活动 • 有利于间接社会工作 理论和方法的学习的 深入 • 可以推进社会工作专 业化进程 局限性 ： • 许多学生的实习活动 可能与专业无关或关 系不大 • 可能使学生形成非社 会工作专业的价值观 和行为习惯
2、实习内容的影响因素
①社会工作专业的性质特征：
应用性、实务性、操作性
专业人员具有的能力
专业理论的研究能力 调查挖掘和整合能力
运用社会工作基本方法 提供直接服务的能力
计划项目的策划、 推行和评估能力
社会政策的理解、 执行和制定的影响力
②社会工作专业教育的不同学历层次。
不同学历层次 和培养目标 的实习内容
2、实习形式的功能
由于结构不同，组织方式不一样，就产生了不同 的功能。 ① 正确选择和确定实习形式，有助于形成科学合 理的教学课程体系。 专业教学的课程体系包括课堂课程和实习课 程两个部分。两种课程既有区别又有联系。
• 区别：
地位 目标 专业的系统理论、知 识、方法、价值的传 授和学习 巩固专业理论知识训 练专业方法技巧 培养专业价值观 方式
社会工作实习内容是指社会工作实习活动的 指向对象，即要求学生通过实习活动所接受的社 会工作专业理论知识体系、专业方法技巧、专业 伦理价值，以及专业行为方式的总称。
表现在以下两方面 ：
①不是形成于教学活动开展之前，而是体现在实习 活动过程之中 ②不是由同一个标准进行规范要求，而是可以根据 学生的不同状况和意愿进行选择。