2014健康教育教学教案
2014健康教育教学计划
平原小学健康教育教学计划
（2014——2015学年））
一、指导思想
健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展健康教育课，提高学生卫生科学知识水平，促进学生身心发展，为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标
1、让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐有益于身心健康。
2、充分利用隔周一次的健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好卫生习惯的教育。
3、增强自我保护意识，形成尊重生命，爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4、培养学生从小养成简朴的生活习惯，不浪费。
三、教学措施
1、教学时利用多种手段，如：挂图、模型、录音机等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力培养。
2、联系学生实际，对学生进行健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，热爱生活。
四、教材分析
教材内容贴近学生生活，内容安排比较全面，使学生随着年级升高逐步增长健康知识，使学生的学习生活丰富有趣，在快乐中健康成长。
五、实施措施
1、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。
2、课堂教学形式灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。
3精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。
4、学习活动中，发挥学生的学习主动性。
加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格，健康的生理和心理，培养学生勇敢顽强的毅力，团结合作的精神，是我们保健教师的职责。
201409。
【山东科学技术出版社二年级上册心理健康】2014-2015第一学期教案汇总.
{心理健康教育教案1}同学之间教学目标：通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。
教学重难点：培养学生人际交往的能力。
教学过程：一、导言。
今天，我们来学习一门新的课程：心理健康教育课。
大家想一想，我们每天除了父母、家人外，与谁接触最多呀！对，是同学。
今天，我们就来研究一下，同学之间如何相处。
说着说着，问题来了。
二、情境创设。
1、情境创设一。
师：小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一位，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。
师：小芳她们为会么玩不到一块？不英为什么会哭？学生发表自己的意见。
师：应该怎样解决呢？学生发表自己的建议。
师小结：这几个同学调节得很好，同学之间要友好相处，不要嘲笑同学的缺点。
这时上课铃响了，同学们快进教室吧！2、情境创设二。
师：王小燕和同学们从外面簇拥着走进教室，这时一位男同学不小心啃到她的脚后跟，王小燕大叫一声，同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个男同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。
师：王小燕做得对不对？为什么？学生发表自己的意见。
师小结：好生气对身体、精神都没有好秘，好生气的人容易得病，与同学之间的关系也处不好。
好生气的人烦恼多，学习起来也容易出差错，我们都要记住生气的害外，人人争取做个活泼快乐的小学生。
同学之间也要和睦相处，让我们生活在快乐的集体中。
师：同学们每天生活在一起，遇到下列情况，你该怎样做？3、说句心里话。
（1）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。
（2）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。
（3）选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。
三、全课小结。
师总结：从这学期开始，我们学校决定每星期都要上一节心理健康教育课，如果同学们有什么问题或想法，欢迎你们积极参加，踊跃发言，老师一定为你们解决。
六年级心理健康教育下册教案
榆中县柳沟店小学心理健康教育教案（2014—2015学年度第二学期）授课年级：六年级授课教师：火炎学期总教学目标教学进度计划表第一课学习妙方教学目标：在于引导学生归纳自己的学习妙方，才能记得更快、更牢、更清楚。
教学重难点：在于引导学生归纳自己的学习妙方。
教学准备：归纳自己的学习妙方教学过程：一、导入新课：老师读诗歌提问：从诗歌中你们知道了这节课要学的内容吗？学生回答学习有诀窍，记忆凭技巧。
脑海成心像，效果真美妙。
二、学习新课：趣味记忆：1.请同学们观看课本第二页图案，尽可能多而快地记住这些图案，并说说自己的记忆诀窍。
2.学生分组说。
3.老师归纳总结。
心像联想：1.画中有诗，请试着用“心像联想”法来背诵下面这首古诗望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
2.请同学们观看课本第三页图案，再用“心像联想”法进行记忆，比较一下是不是更有助于记忆？记忆高手：在平时的学习中，你对记忆方法运用的情况怎样呢？请学生用涂方法表示你自我评估的结果（课本第四页）。
自我评估：要求这一课的学习给你哪些收获呢？仔细读每一个句子，结合你自己的情况，把最符合的表情涂上颜色。
1.个人评估2.集体评估三、老师总结记忆乃智慧之母，只有掌握科学的记忆方法，才能记得更快、更牢、更清楚。
第二课复习的学问教学目标：在于引导学生明确要对学过的知识及时复习、经常复习。
教学重难点：要让学生知道复习的重要性。
教学准备：课前总结复习方法教学过程：一、导入新课：老师读诗歌提问：从诗歌中你们知道了这节课要学的内容吗？学生回答读书学习有诀窍，及时复习是妙招。
温故知新忘不掉，事半功倍真美妙。
二、学习新课：我的经验：1.请同学们结合自己的学习体会，说说复习在学习中的作用。
2.遵循艾宾斯遗忘曲线所揭示的记忆规律，你觉得复习要注意哪些问题？怎样复习效率会更高？3.学生分组说。
4.老师归纳总结。
有效的复习方法第一步尝试回忆第二步认真读书第三步整理笔记第四步温故知新自我评估：要求这一课的学习给你哪些收获呢？仔细读每一个句子，结合你自己的情况，把最符合的表情涂上颜色。
四年级上册心理健康教育教案教学教材
2014--2015学年第一学期四年级上册心理健康教育教学教案一、教学目标1.学习心理与智能发展指导：（1）帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。
（2）引导学生形成强烈持久的学习动机。
（3）引导学生养成良好的学习习惯。
（4）学习策略的辅导、阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。
（5）特殊时段的学习心理调适。
2．情绪、情感、情操教育:（1）认识情绪的丰富多样性与易变性。
学会认识自己与他人的情绪。
（2）掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。
（3）学会保持积极心境的方法。
3.坚强意志与耐受挫折的教育:（1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。
（2）培养学生形成处事果断的良好习惯。
（3）培养学生良好的自我控制力。
（4）引导学生正确应对挫折与困难。
二、教学准备准备相应的心理健康的事例，准备活动的器材和道具三、教学措施1．坚持以人为本，根据学生心理的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。
3．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
四、教学中应该注意的问题1．以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形式，引导学生树立心理健康意识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。
2．个别咨询与辅导。
采用与学生一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予指导，排解困扰。
3．发挥任课教师在教育教学活动中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型师生关系，在班级、团队工作中渗透心理健康教育。
2013-2014第一学期健康课教案
第一课时教学内容：强身健体教学目标1. 明确体能的构成。
2. 获得健康体能和运动体能方面的基本知识。
3. 正确划分有氧运动与无氧运动。
教学内容：体能的构成：一、与健康有关的体能1、心肺耐力适宜的项目：选择中低强度、持续时间长的运动比较适宜，如步行、慢跑、有氧操、游泳、等有氧运动。
有氧运动是指人体在氧气充分供应的情况下进行的体育锻炼。
2、肌肉力量和肌肉耐力适宜的项目：田径运动是发展肌肉力量和肌肉耐力的有效途径，如赛跑、投掷、跳高、跳远等。
无氧运动是指肌肉在“缺氧”的状态下高速剧烈的运动。
3、柔韧性适宜的项目：徒手的身体练习，如压腿、体操、武术等。
4、身体成分糖、脂肪、蛋白质二、与运动有关的体能1、速度：影响跑速的因素：步幅、步频、协调性2、爆发力：影响爆发力的因素有力量、距离和时间等。
3、灵敏性：灵敏性可以通过健美操、体育舞蹈、武术、体操、篮球等项目改善。
4、协调性：主要反映一个人的视觉、听觉、平衡觉与运动技能相结合的能力。
第二课时教学内容：健身益心教学目标了解体育锻炼怎样增强自我价值感（六点半疗法）。
明确不同的体育锻炼能培养人不同的意志品质。
教学内容促进智力发展掀起你的右脑风暴体育锻炼是发掘右半球的重要手段，人的身体协调、形象记忆、空间感都属于右脑的辖区，体育锻炼可以使右脑充分得到锻炼。
运动是你的“健脑丸”体育活动具有直观性的特点，经常参加体育锻炼还能有效发展你的空间和运动感知能力。
运动帮你消除脑疲劳体育活动能促进新陈代谢，加速血液循环，改善大脑供血、供氧情况，从而使头脑清醒，思维敏捷，在学习中保持旺盛精力。
增强自我价值感自我价值感就是指个体对自身的一种感受，即面对一项挑战性任务时，个体对自己行为能力的主观评价和能力趋向的评价。
自卑心理学上提出“六点半疗法”，他要求自卑者早晨六点半准时起床，然后进行体育锻炼，用体育锻炼来对抗因自卑产生的惰性，最终克服自卑。
自信≠自负体育锻炼有助于你形成正确的自我价值感，避免盲目自大。
健康教育记录20篇教案
健康教育记录20篇教案《健康教育课教案设计》第一篇：《健康教育的重要性》教学内容：健康教育的概念、目标和重要性教学目标：了解健康教育的定义，明确健康教育的目标和重要性教学方法：讲述、讨论、案例分析第二篇：《个人卫生与健康教育》教学内容：个人卫生习惯、健康饮食、运动与健康教学目标：了解个人卫生的重要性，养成健康的生活习惯教学方法：示范、游戏、小组讨论第三篇：《心理健康教育》教学内容：心理健康的概念、常见心理问题和预防方法教学目标：了解心理健康的重要性，学会有效应对压力教学方法：情景模拟、角色扮演、讨论第四篇：《青春期健康教育》教学内容：青春期的变化、生理健康和心理健康教学目标：了解青春期的身心变化，了解青春期保健知识教学方法：讲述、问答、案例分析第五篇：《性健康教育》教学内容：性健康的重要性、避孕知识和性疾病预防教学目标：了解性健康的重要性，掌握基本的避孕和预防性疾病知识教学方法：讨论、案例分析、视频观看第六篇：《饮食与营养健康教育》教学内容：营养知识、饮食习惯和饮食中的健康知识教学目标：了解均衡饮食的重要性，掌握基本的营养学知识教学方法：示范、游戏、小组讨论第七篇：《运动与健康教育》教学内容：运动对健康的益处、运动方式和运动中的注意事项教学目标：了解运动对健康的益处，学会科学合理地进行运动教学方法：讲述、实地观察、讨论第八篇：《酒精与药物滥用健康教育》教学内容：酒精和药物对健康的危害、如何预防滥用教学目标：了解酒精和药物对健康的危害，学会拒绝不良诱惑教学方法：角色扮演、案例分析、讨论第九篇：《环境与健康教育》教学内容：环境对健康的影响、环境保护知识教学目标：了解环境对健康的重要性，学会爱护环境教学方法：实地考察、小组讨论、视频观看第十篇：《健康卫生与疾病预防》教学内容：常见疾病的预防知识、常见传染病的预防措施教学目标：了解常见疾病的预防知识，掌握常见传染病的防护方法教学方法：讨论、案例分析、游戏第十一篇：《急救与自救健康教育》教学内容：常见意外伤害的急救知识、自救技能教学目标：学会基本的急救技能，了解自救的重要性教学方法：模拟演练、视频观看、讨论第十二篇：《癌症预防健康教育》教学内容：癌症的预防知识、早期发现和治疗教学目标：了解癌症的危害，学会预防和早期发现癌症教学方法：讲述、案例分析、讨论第十三篇：《健康教育与生活方式》教学内容：生活方式对健康的影响、健康生活方式的养成教学目标：了解生活方式对健康的影响，学会养成健康的生活方式教学方法：故事讲述、小组讨论、游戏第十四篇：《传染病预防与控制健康教育》教学内容：传染病的预防与控制、公共卫生知识教学目标：了解传染病的预防和控制措施，学会保护自己和他人教学方法：案例分析、实地考察、讨论第十五篇：《艾滋病预防与控制健康教育》教学内容：艾滋病的传播途径、预防知识和对艾滋病患者的关爱教学目标：了解艾滋病的危害，学会预防和拒绝歧视教学方法：讲述、讨论、视频观看第十六篇：《健康教育与心血管疾病预防》教学内容：心血管疾病的危害、预防知识教学目标：了解心血管疾病的危害和预防知识，学会保护心血管健康教学方法：演示、讨论、实地考察第十七篇：《健康教育与慢性病预防》教学内容：慢性病的危害、预防知识和患病后的管理教学目标：了解慢性病的危害和预防措施，学会自我管理慢性疾病教学方法：案例分析、实地考察、讨论第十八篇：《健康教育与青少年的心理问题》教学内容：青少年的心理问题、心理健康的培养教学目标：了解青少年的心理问题，学会正确对待和有效帮助青少年教学方法：角色扮演、讨论、案例分析第十九篇：《健康教育与家庭生活健康》教学内容：家庭生活对健康的影响、家庭生活健康的培养教学目标：了解家庭生活对健康的影响，学会营造健康的家庭生活教学方法：讲述、讨论、小组活动第二十篇：《青少年心理健康教育》教学内容：青少年的心理问题、心理健康的培养教学目标：了解青少年的心理问题，学会正确对待和有效帮助青少年教学方法：角色扮演、讨论、案例分析。
健康教育 教案
健康教育教案《健康教育》教案一、教学目标1.了解健康的定义和重要性。
2.知晓饮食、运动、休息等生活方式对健康的影响。
3.了解传染病和慢性病的预防方法。
4.提高学生对健康的重视意识，养成良好的健康习惯。
二、教学重点1.饮食、运动、休息等生活方式对健康的影响。
2.传染病和慢性病的预防方法。
三、教学内容1.健康的定义和重要性。
2.饮食、运动、休息对健康的影响。
3.传染病和慢性病的预防方法。
四、教学过程1.教师介绍健康的定义和重要性，引导学生了解健康对生活的重要性，并展示健康的三个方面：身体健康、心理健康、社会健康。
2.教师介绍饮食、运动、休息对健康的影响，引导学生分析不良的生活习惯对健康的危害，并提出养成良好的生活习惯的重要性。
3.教师介绍常见的传染病和慢性病，引导学生了解其预防方法，如洗手、保持室内空气流通等措施。
五、教学方法1.讲述法：通过讲述健康的定义、生活方式对健康的影响、疾病的预防方法等内容。
2.互动法：通过引导学生讨论、分组讨论等方式，加深学生对健康知识的理解和印象。
3.示范法：通过展示正确的生活方式和健康习惯，激励学生积极养成良好的生活习惯。
六、教学工具1.课件：使用图片、视频等多媒体资源辅助教学，增强学生对健康知识的学习和理解。
2.实物：展示健康食品、运动器材等实物，激发学生对健康的兴趣和热情。
七、教学评价1.课堂测验：通过选择题、判断题等形式，检验学生对健康知识的掌握程度。
2.课堂讨论：引导学生进行小组讨论，分享个人的健康习惯，并提出改进建议。
3.作业布置：要求学生制定一个健康计划，包括饮食、运动、休息等方面的改进措施。
八、教学反思本节课通过介绍健康的定义和重要性，以及生活方式对健康的影响，使学生了解了健康习惯的重要性，并培养了养成良好生活习惯的意识。
通过介绍传染病和慢性病的预防方法，使学生掌握了一些简单易行的预防措施。
但是也应该注意，健康教育是一个长期的过程，需要学校和家庭共同合作，不断强化学生的健康意识，帮助学生养成良好的生活习惯。
《健康教育学》人卫第3版教案
健康教育学教案授课学期：授课地点：授课对象：授课教师：第一讲教案课程名称健康教育学课程类型考查课教学内容第一讲绪论教学对象教学时数2学时任课教师教学时间年月日第节教学地点教学目的与要求掌握：健康教育学、健康教育、健康促进、增权、健康素养以及健康共治的概念。
熟悉：行为与健康的关系、健康教育学与健康教育及健康促进的关系、健康教育与增权的关系、健康教育与健康素养的关系、健康促进与健康共治的关系、健康促进5大行动领域与3大策略的关系。
了解：“健康选择”和“使健康选择成为既方便又实惠选择”在健康教育与健康促进中的意义，以及我国健康教育与健康促进发展的历史和展望。
教学重点与难点重点：健康教育学、健康教育以及健康促进的概念。
理解如下几种关系：行为与健康的关系、健康教育与增权的关系、健康教育与健康素养的关系、健康促进与健康共治的关系。
难点：增权、健康素养、以及健康共治的概念以及与健康教育和健康促进的关系。
教学方法讲授式教学为主，进行课程导入，中间适当穿插案例、图片，结合启发性教学方法，引导学生学习；引入互动式教学，发挥学生主动性，培养学生学习的兴趣。
教具多媒体设备、黑板、教学课件、教学图片教材《健康教育学》（第三版）傅华主编.人民卫生出版社.2017年7月参考资料[1]郑振佺,霍建勋主编.《健康教育学》案例版科学出版社. 2016年7月[2]甄铁梅,贾玉梅主编.《大学生健康教育》.大连理工大学出版社. 2011年6月[3]陶芳标主编.《大学生健康教育》.合肥工业大学出版社.2014年11月板书提纲第一讲绪论1、健康教育学的定义及研究范围2、行为与健康及学习健康教育学的意义3、健康教育与健康促进的概念4、中国健康教育与健康促进的历史发展教学步骤✧步骤一：课程导入：15min由数据和案例说明健康教育的重要性，导入到本课程内容。
总体说明本课程的教学进度安排，课程性质，考核方案等。
✧步骤二：教学内容讲授：60min第一章绪论第一节健康教育学的定义及研究范围一、健康教育学的定义二、健康教育学研究范围第二节行为与健康及学习健康教育学的意义一、行为与健康二、健康教育学在公共卫生与预防医学中的作用第三节健康教育与健康促进的概念一、健康教育的概念二、健康促进的概念第四节中国健康教育与健康促进的历史发展一、卫生宣传与健康教育的兴起二、卫生宣教与爱国卫生运动时期三、健康教育学科的建立与网络初步形成时期四、健康教育与健康促进时期五、展望健康教育与健康促进在建设“健康中国”的作用✧步骤三：组织学生讨论：15min以讨论方式理解“健康教育目的是让人们做出有益于健康的选择”，而“健康促进是使健康选择成为每个人既方便又实惠的选择”。
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一（2）班健康教育教案
目录
第一课眼睛的功能
第二课换牙和六龄齿
第三课学会正确刷牙
第四课定期体检
第五课坐立行卧健与美
第六课怎样睡得好
第七课改掉不良习惯
第八课一日三餐定时定量
第九课交通也有法案人人要遵守
第一课眼睛的功能
教学目标
①通过本课的学习，使同学们了解人体视觉器官的大致解剖。
②懂得眼睛的主要功能。
③掌握保护眼睛的方法。
④通过学习，培养学生树立健康的意识、具有保护眼睛健康的能力。
重点和难点
通过资料分析，掌握并做到每天要养成用眼卫生的好习惯。
教学设计
第二课换牙和六龄齿
教学目标
①通过本课的学习，使同学们了解六龄齿的概念和位置。
②懂得六龄齿易生病的原因。
③知道人生有乳、恒牙两副牙齿及数量。
重点和难点
通过资料分析，掌握并坚持每天护牙的好习惯。
教学设计
第三课正确的刷牙方法
教学目标
①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。
②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。
③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。
④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。
⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。
重点和难点
通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。
课前准备
教师：准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。
学生：每人发一把牙具。
教学设计
第四课定期体检
教学目标
1、通过本课的学习，使同学们知道生活中一年一次身体检查的意义。
2、了解从小养成一年一次体检的习惯，促进健康成长。
3、通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。
4、关注自身健康，养成良好的健康行为。
重点和难点
通过资料分析，关注自身健康、养成良好的健康行为。
教学设计
第五课坐立行卧健与美
教学目标
1、通过本课的学习，使同学们了解正确的坐立行卧姿势。
2、懂得保持正确的坐立行卧姿势的意义。
3、了解正确的坐立行卧姿势对健康成长的促进作用。
4、关注自身健康，养成每天保持正确的坐立行卧的好习惯。
重点和难点
关注自身健康、养成每天保持正确的坐立行卧的好习惯。
教学设计
：
第六课怎样睡的好
教学目标
1、通过本课的学习，使同学们知道每日睡眠的重要。
2、懂得正确的睡眠姿势和保证睡眠时间。
3、关注自身健康，养成良好的睡眠习惯。
重点和难点
通过资料分析，关注自身健康、养成良好的睡眠习惯。
教学设计
第七课改掉不良习惯
教学目标
①通过本课的学习，使同学们知道生活方式的重要。
②懂得正确的生活方式。
③了解不量习惯对身体的影响。
④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。
⑤关注自身健康，养成良好的生活习惯。
重点和难点
通过资料分析，关注自身健康、养成良好的生活习惯。
课前准备
教师：准备幻灯片及各种生活方式的资料、图片。
学生：想一想，自己的生活方式哪些好，哪些不好？
教学设计
第八课一日三餐定时定量
教学目标
1、通过本课的学习，使同学们知道生活中一日三餐的固定时间。
2、懂得饮食不规律行为对健康的危害。
3、了解从小养成良好的饮食习惯，对健康成长的促进作用。
重点和难点
通过资料分析，关注自身健康、养成良好的饮食习惯。
教学设计
第九课交通也有法人人要遵守
教学目标
①通过本课的学习，使同学们知道常见的交通安全标志种类及意义。
②懂得交通安全的重要意义。
③了解从小养成良好的遵守交通安全好习惯的重要。
④通过学习，培养学生树立安全意识、意识到安全与自己的生活时时相关的。
⑤关注自身安全，养成良好的遵守交通安全的好习惯。
重点和难点
通过资料分析，关注交通安全、养成良好的遵守交通规则的习惯。
教学设计
精品
二（1）班健康教育教案
黄尖小学
张继梅
精品
2014年秋学期 . .。