老家的树阅读答案
语文版高中语文选修中国现当代散文鉴赏：老家的树
跋bá（跋涉） 拔bá（挺拔） 拨bō（点拨）
堰 揠yyààn（（揠堤苗堰助）长） 偃yǎn（偃旗息鼓） 寞mò（寂寞） 漠mò（淡漠） 模mó（模型）
栏目 导引
第六单元 天涯赤子 心系中华
三、词语辨析 1.黯淡·冷淡 “黯淡”，指不明亮，也指心情不愉快。 “冷淡”，指人态度不热情。 例：回到家，见到父亲____冷__淡______的神态，我的心里顿时 ____黯__淡______下来。不知道，他还能不能再次出钱让我去复读。
第六单元 天涯赤子 心系中华
第 18 课 老家的树
第六单元 天涯赤子 心系中华
【注】
旅宿 旅馆无良伴， 凝情自悄然①。 寒灯思旧事， 断雁警愁眠②。 远梦归侵晓， 家书到隔年。 沧江好烟月， 门系钓鱼船③。 ①凝情：凝神沉思。悄然：忧伤的样子。②断雁：
孤雁。警：惊醒。③沧：通“苍”。
第六单元 天涯赤子 心系中华
四、词语释义 ①吞噬：___吞__食__；__并__吞__。____________________________________ ②千丝万缕：__现__多__形__容__相__互__之__间__种__种__密__切__而__复__杂__的__联__系__。_______
老家的树阅读答案
老家的树阅读答案《老家的树》原文阅读①不用说，在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色;只有松柏，才能挺立在严寒中，擎起一树清郁的墨绿。
可是，小时候，只记得松柏总是种在一些大户祖茔的墓地上，每回经过，就觉得雪地里的黑松林，特别神秘，特别恐怖，黑黝黝里面藏着些什么，心里认定那些松柏不是属于我们的。
读书之后，书中有数不尽的松柏颂歌;不管书上怎么说，我还是喜欢活在我们生活中的那些树。
我喜欢：柳的娇柔，榆的粗犷，白杨的潇洒，我喜欢槐，椿以及各种常见的树木，我还是不喜欢松柏，总觉得松柏不是我们的。
直到我走出了家园，跋涉过千山万水，看遥了人世的冷暖沧桑，渐渐地，我才懂得，松柏，是多么可傲的树!②松柏，挺立在山峦最高处，与白云絮语，与天风唱和，在苍茫的天地之间，树产出一种生命的风范来。
它站在高处，超脱于红尘之外，让群树仰望，仰望而无法企及。
松柏，虽然享有无数的赞颂，却也承担着千古的寂寞啊!在红尘之中，那些不甘寂寞的人，却想借着松柏的风采，让自己伟大起来，崇高起来，这是何等的自私和愚昧啊!因此，一想到老家的原野上的那些松柏被种在坟地里，我就为它们感到屈辱与难堪。
可是，我也更懂得：为何在大风雪的旷野中，松柏要傲然挺立，擎着一树墨绿抗拒严冬的淫威了。
是的，冬天的淫威，可以让柔弱的暂时低头，却永远征服不了顽强的生命。
③想念北方，想念老家的那些树木，当然，我更想念老家的人，想起那劳苦而沉默的人们，许多熟悉的面孔，就浮现在我眼前!那与我血肉相连的亲人，您们可好三十多年的岁月，三十多年的动乱，可曾把您们摧折知道吗今天对你们，我是如何地想念!(选自台湾作家郭枫的《老家的树》)注释① [祖茔](yng )：祖坟《老家的树》阅读习题1.作者对松柏的认识和态度经历了怎样的变化过程这一变化的原因是什么( 5 分)答：2.第①段写“在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色”的作用是什么 ( 2 分)答：3.文中"生命的风范"的内涵是什么?请结合第②段文意从三个方面概括.(4 分)答：4.结合全文的主题来看，*中的“严寒”和“松柏”各象征什么 (4分)《老家的树》参考答案：1.(5分)①小时候，认为松柏不属于自己;读书之后还是认为它不属子自己，不喜欢它;后来认为它是很可傲的树(每阶段1 分，共3 分，答“由不喜欢到喜欢(崇敬，赞美)”也可给3 分)②因为知识和阅历逐渐丰富，看遍了人世的冷暖沧桑(2 分，答出“看遍了人世的冷暖沧桑”即可)2.(2分)反衬松柏的不畏严寒(或“与松柏的不畏严寒形成对比” )3.(4分) ①超脱尘俗的崇高②甘受寂宽的淡定③抗拒苦难的顽强(或"超脱红尘之外，能够承受寂寞，顽强)(答对一点得2 分，答对两点得3 分，答对三点得4 分)4.(4分)“严寒”象征“严酷的社会环境”(或“老家三十多年的动乱”) ( 2 分)“松柏”象征“老家劳苦，沉默而坚强的人们”(或“坚强的愈志”，或“顽强的生命”) ( 2 分)。
湖南省衡阳市2023-2024学年七年级上学期语文期中考试试卷(含答案)
湖南省衡阳市2023-2024学年七年级上学期语文期中试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．蝉蜕．（tuì）确凿．（zhuò）搓捻．（niǎn）惭．愧（cán）B．争执．（zhí）菡．萏（hàn）棱．镜（léng）侍．弄（shì）C．不愠．（yùn）笃．志（dǔ）和蔼．（ǎi）绽．开（dìng）D．曲肱．（gōng）须臾．（yú）菜畦．（qí）吝．啬（lìng）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．懊秘不求甚解浑为一谈截然不同B．感概人声鼎沸小心冀冀油然而生C．宿孺花团锦簇美不胜收疲倦不堪D．轻捷咄咄逼人喜出望外翻来覆去3．下面句子中加点的成语使用不正确的一项是（）A．他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常．．．．，开始向我求情。
B．众多市民纷纷呼朋引伴．．．．，上山赏雪。
C．他爬到天柱岩，俯视星湖，只见水波粼粼．．．．，堤岸蜿蜒。
D．摄影师在当地向导的协助下，深入到海拔4000米以上的高山河谷里，用镜头记录下了高海拔人迹．．罕至．．处的绮丽风光。
4．下列语句中没有语病的一项是（）A．“2018俄罗斯世界杯”引发了一场足球热，据统计，大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。
B．通过纪念汶川地震十周年活动，使人们又一次重温了“一方有难八方支援”的场景。
C．电影《芳华》勾起了一代人的回忆，是因为他们怀念那个时代的原因。
D．中美贸易战的停战，不但有利于中美两国经济稳定发展，而且有利于世界经济稳步回升。
5．选出下列敬辞与谦辞使用不恰当的一项（）A．与许久未见的朋友见面时，说“久仰了”。
B．邀请朋友到家中做客，说“我在家里恭候您的到来”。
C．询问老人的年龄时，说“高寿”。
D．跟对方称呼自己的母亲时，说“家慈”。
黑龙江省哈尔滨市香坊区风华中学2022-2023学年八年级(五四学制)下学期期中语文试题(含答案)
风华中学期中考试八年级语文试卷（考试时间：120分钟分值：120分）温馨提示：亲爱的同学们，这份试卷记录你的自信、沉着、智慧和收获。
请认真审题，看清要求，仔细答卷，工整书写，祝你取得优异的成绩！一、积累与运用（25分）1．（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A．翩然（piān）狩猎（shòu）沙砾（lì）风雪载途（zǎi）B．归省（xǐng）晦（huì）暗束缚（fú）参差不齐（cēn）C．雾霭（mái）冗（rǒng）杂辐射（fú）戛然而止（jié）D．弥漫（mí）两栖（qī）屹立（yì）大彻大悟（chè）2．（3分）下列词语书写完全正确的一项是（）A．装置怅惘彗星周而覆始B．枯躁争讼帷幕人情世故C．陨石锵然踪迹天衣无缝D．追溯燎原致密消声匿迹3．（3分）对病句的修改不正确的一项是（）A．通过学校的“体育节”活动，使我们班级的凝聚力增强了。
（删去“通过”或“使”）B．在《核舟记》中介绍的核舟上，王叔远雕刻了大约三十多个字。
（删掉“大约”）C．“安全进校园”宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
（将“增强”改为“增加”）D．全国中小学课后服务的开展，在一定程度上帮助学生解决并发现了学习中存在的问题。
（将“解决并发现”改为“发现并解决”）4．（3分）下面文学文化常识表述不正确的一项是（）A．《社戏》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，社戏就是社中每年所演的年规戏。
B．《回延安》是贺敬之用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。
C．《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。
《诗经》中的诗按所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类。
D．柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。
5．（3分）下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（）【情境】在一次班级小测试中，小红由于没有及时复习，知识点掌握不牢，答题速度较慢。
老家的树课时作业答案
《老家的树》课时作业答案一、答案及解析：答案：; ;解析：1.文中画横线的句子有两处语病,一处是错用“关于”与“对于”,一处是“一窥”与“面纱”搭配不当;选项C中还设置了“第一世界”的语序错误。
2.“纷至沓来”指连续不断地到来。
“熙熙攘攘”指人来人往,非常热闹。
“岌岌可危”指非常危险,快要倾覆或灭亡。
“刻不容缓”指片刻也不能拖延,形容形势紧迫。
“不言而喻”指不用说就可以明白。
“显而易见”指(事情、道理)非常明显,很容易看清楚。
“随心所欲”指一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。
“为所欲为”指想干什么就干什么;任意行事,多含贬义。
3. 本题考查补写句子。
“依靠工作人员人力搬运”“越往高处对人的体能考验越大”这两句之间不是因果关系，是递进关系，要用“而且”连接。
所以排除A、D项。
文中括号前一句说的是“极寒之地的环保难度显而易见”，该句强调清理垃圾的只能有人工进行，所以说完“7000米以上清运垃圾”这句以后，从上下句之间的衔接紧密来看，应紧接着说“只能依靠工作人员人力搬运”，排除B项。
二、答案及解析：答案：①“打算”改为“计划”②“应邀”改为“邀请”③“拜托”改为“希望”④“等着”改为“等候”⑤“听取”改为“聆听”解析：本题考查语言表达得体的能力。
这是一则通知，应该使用书面语。
而通知中“打算”和“等着”过于口语化，可以分别修改为“计划”和“等候”。
“应邀”是指别人邀请，而此处是邀请别人，应该修改为“邀请”;“拜托”是敬辞，用在此处不合适，可以改为“希望”；“听取”一般和“意见”搭配，此处可以修改为“聆听”。
三、答案及解析：答案：(1)读书的意义(或“书籍的巨大作用”);(2)示例一:两幅漫画的构思各有特色。
前一幅将书籍比作电源,给人脑充电,形象地表达了书籍是智慧的源泉的主旨;后一幅将书籍比作能将人送到高处的垫脚石,生动地表达了书籍能使人眼界开阔、走向成功的主旨。
示例二:两幅漫画的画面各有特点。
前一幅画面形象直观,线条简洁,构图简单,书籍、导线、大脑等内容都具有高度的概括性;后一幅画面想象丰富,生动形象,人物、书籍、高墙和蓝天、白云等都具体可感。
〖2021年整理〗《老家的树》阅读练习
《老家的树》阅读练习一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
在黄淮大平原上，冬天，是风和雪撒野的世界。
风，从塞外卷着严寒而来，猛烈地袭击我们荒凉的小村庄。
除非在落雪的时候，天地才会静寂下来，至于无风无雪而又有暄和的太阳温暖着咱们的日子，这是不多见的。
北方冬天的风，是贼，是无孔不入的恶贼。
可恶的风，对贫苦人家，从来不会停止无情的摧残。
走在风中，单薄而破蔽的冬衣，怎么裹紧也包不住全身的抖，凛冽的寒气，一直就吹透到骨子里去！到了夜晚，寒风摇撼着茅屋，门窗吱吱作响，屋子颤抖着仿佛要被寒风席卷而去。
在凄厉的夜风呼啸中，屋外，不时传来树枝折断的声音，冬夜，谁知道有多么漫长？落雪了。
为什么有那么多人喜欢雪花的美丽呢？真让我们傻里傻气的庄稼人无法明白。
不错，庄稼人也喜欢冬天下几场大雪，那是为了期待，期待明春的麦苗可以长得茁壮，真正在大雪天，还是冷得使人没处躲。
尤其在化雪的天气，多少人都冻裂了皮肤，冻坏了身子！谁还会赞颂雪花呢？在那种年头，谁能拥有围炉赏雪的雅趣？1．文章第一自然段与二、三两自然段有什么关系？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．作者将北方冬天的风比作“恶贼”是否恰当？联系上下文说说你的看法。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文章第二自然段作者为了写风的凛冽、寒冷，主要采用了什么写法？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．“为什么有那么多人喜欢雪花的美丽呢？”作者为什么会发出这样的疑问？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、语言运用5．根据提供的语境，扩展语句。
语文版高中第18课《老家的树》课时作业
第18课老家的树一、基础知识1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是()A．吞噬．(shì)寒碜．(chen)憨．厚(hān)繁花簇．锦(cù)B．炙．热(chì) 辗．转(zhǎn) 硕．大(shuò) 懵．懵懂懂(měnɡ)C．豆荚．(xiá) 磨蹭．(cenɡ) 攒．聚(cuán) 斑斑驳．驳(bó)D．氤氲．(yūn) 葱．茏(cōnɡ) 蓊．郁(wěnɡ) 潜．伏(qiǎn)2．下列各组词语中，无错别字的一项是()A．凛冽靛蓝放肄无稽B．堤堰黯淡迟钝铭刻C．破敝苍穹含蕴阴翳D．绚烂矫柔妩媚茁壮3．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是()A．项羽被困垓下，兵少食尽，外面汉兵层层包围，其处境之危险真是如履．．薄冰．．，想起“西楚霸王”之威名，让人不禁感慨万千。
B．中央电视台“同一首歌”栏目组来到了山东莱芜，在晚会上，当年参加抗日战争的老英雄们又一次听到了那些耳熟能详．．．．的抗战歌曲。
C．日前，某网站公布了一项名为“网络10大罪状”的民意调查，结果显示垃圾邮件首当其冲．．．．，排在“10大罪状”第一位。
D．创业之初，他经济异常拮据，几乎是手无寸铁．．．．，但经过近十年的艰苦奋斗，他一跃成为国内最知名的IT业界精英。
4．下列各句中，没有语病的一句是()A．加拿大的一些矿井正在使用一个通过雷达进行勘测的裂纹识别系统，以检查矿井底下是否存在裂缝和危险区域。
B．墨西哥一家舞厅发生了一起有多人丧命的踩踏惨案，警方称，原因是由于夜总会老板故意制造恐慌和紧急出口处受阻引起的。
C．虽然无家可归的人数众多，但解放军和武警官兵的艰苦努力，使边远地区的灾民也全部得到毯子、衣服、帐篷和救援物资。
D．奥运村使用了可再生能源、先进的循环系统和朴素的建筑外观，一旦完全投入使用，奥运村每年的碳排放量可减少8 000吨。
二、精品阅读(一)散文阅读阅读下面的文字，完成5～8题。
老家的树
【文章结构】
序曲：总写对故乡的怀念 第一节：春柳，美丽与哀愁。
第二节：榆树，一季燃烧的岁月。
第三节：秋风萧萧，高歌的白杨 第四节： 严冬，荒野，松柏 尾声：点题，突出中心，想念老家的树， 想念老家的人。
【感悟形象 细品情感 】
问题1：
在作者笔下，“春 柳”“榆树”“白 杨”“松柏”各有什么特 征？请同学们迅速浏览中
老 家 的 树
郭枫
执教：华阳中学 李涛
基础知识 寒碜 （chen） 夐辽 （xiòng） 阴翳 （ yì ） 割刈（ yì ） 氤氲 （yīnyūn） 海隅（ yú ） ng ） 祖茔（yí ng ） 擎起（qí
【由题入文，整体把握】
题目是《老家的树》，哪些 章节是写老家的树？除此之 外，还写了什么？
•作者为什么会由树及人，赞 美民族精神？
•作者是一位具有强烈民族意识和 传统意识的作家。一方面，长久 的离别让作者不断追忆故乡美景 和淳朴乡亲；另一方面，作者饱 含着深厚的民族情结，在表达中， 就将树与人结合在一起。
【品味语言，个性欣赏】
交流：
请同学们找出打动你的语句， 有感情的朗诵出来，并谈谈 打动你的原因。
间四部分，勾画相关语句，
圈点表现性格特征的词语， 回答问题。
问题2
• 作者着意突出不同季节的这四种树的特 点，象征了什么？ • 老家的父老乡亲又有哪些品格特点？
请概括本文的主 旨
• 问题3：作者为什么会由树及人，
赞美民族精神？
【关于作者】
郭枫，生于1933年,原籍江苏徐州 。
1949年到台湾，是台湾著名诗人、散文 家,文学评论家、出版家。是一位民族意 识和传统意识强烈的作家。他的恋土情 结、挚爱家乡的文化乡愁，尽在一声声 情真意切的呼唤中。 散文集：《早春的花束》、《九月的《第一次信仰》; 论文集:《高举民族文学的大旗》等.
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老家的树阅读答案
现代文阅读
老家的树（17分）
①不用说，在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色；只有松柏，才能挺立在严寒中，擎起一树清郁的墨绿。
可是，小时候，只记得松柏总是种在一些大户祖茔的墓地上，每回经过，就觉得雪地里的黑松林，特别神秘，特别恐怖，黑黝黝里面藏着些什么，心里认定那些松柏不是属于我们的。
读书之后，书中有数不尽的松柏颂歌；不管书上怎么说，我还是喜欢活在我们生活中的那些树。
我喜欢：柳的娇柔、榆的粗犷、白杨的潇洒，我喜欢槐、椿以及各种常见的树木，我还是不喜欢松柏，总觉得松柏不是我们的。
直到我走出了家园，跋涉过千山万水，看遥了人世的冷暖沧桑，渐渐地，我才懂得，松柏，是多么可傲的树！
②松柏，挺立在山峦最高处，与白云絮语，与天风唱和，在苍茫的天地之间，树产出一种生命的风范来。
它站在高处，超脱于红尘之外，让群树仰望，仰望而无法企及。
松柏，虽然享有无数的赞颂，却也承担着千古的寂寞啊！在红尘之中，那些不甘寂寞的人，却想借着松柏的风采，让自己伟大起来，崇高起来，这是何等的自私和愚昧啊！因此，一想到老家的原野上的那些松柏被种在坟地里，我就为它们感到屈辱与难堪。
可是，我也更懂得：为何在大风雪的旷野中，松柏要傲然挺立，擎着一树墨绿抗拒严冬的淫威了。
是的，冬天的淫威，可以让柔弱的暂时低头，却永远征服不了顽强的生命。
③想念北方，想念老家的那些树木，当然，我更想念老家的人，想起那劳苦而沉默的人们，许多熟悉的面孔，就浮现在我眼前！那与我血肉相连的亲人，您们可好？三十多年的岁月，三十多年的动乱，可曾把您们摧折？知道吗？今天对你们，我是如何地想念！
（选自台湾作家郭枫的《老家的树》）
注释①［祖茔］（yíng）：祖坟
小题1:作者对松柏的认识和态度经历了怎样的变化过程？这一变化的原因是什么？（5分）
小题2:第①段写“在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色”的作用是什么？（2 分）
小题3:文中“生命的风范”的内涵是什么？请结合第②段内容从三个方面概括。
（6分）
小题4:结合全文的主题来看，本文中的“严寒”和“松柏”各象征什么？（4分）
参考答案：
小题1:（5分）①小时候. 认为松柏不属于自己；读书之后还是认为它不属子自己，不喜欢它；后来认为它是很可傲的树。
（每阶段1 分，共3 分，答“由不喜欢到喜欢（崇敬，赞美）”也可给3分。
）②因为知识和阅历逐渐丰富，看遍了人世的冷暖沧桑。
（2分，答出“看遍了人世的冷暖沧桑”即可小题1:（2分）反衬松柏的不畏严寒（或“与松柏的不畏严寒形成对比”）（只答“反衬”或“对比”给1分）
小题1:（6分）①超脱尘俗的崇高②甘受寂宽的淡定③抗拒苦难的顽强（或
“超脱红尘之外、能够承受寂寞、顽强）（每个要点2分）
小题1:（4分）“严寒”象征“严酷的社会环境”（或“老家三十多年的动乱”）（2 分）
“松柏”象征“老家劳苦、沉默而坚强的人们”（或“坚强的愈志”，或“顽强的生命”）（2分）
略
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