读后感：艾青诗选读后感500字
《艾青诗选》读后感作文7篇
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我出生在北方，艾青生于浙江金华，属于南方，但他却对异乡疆域的北方充满热爱。
读着他的《北方》，仿佛已置身于苍茫的北国土地上，厚厚的黄土地给我带来沉重感，我只身站在无垠的荒漠上，望着从更远的北方吹来的无情的风，正肆虐地带来贫穷与饥饿，当时的风很寒冷，但不是刺骨，却给人带来透彻心扉的冰凉。
远处的村庄、山坡、河岸、颓垣与荒冢都在呻吟，感叹这个时代的悲哀与不易。
我最终看到了，北方人民脸上是些什么，是无奈，是痛苦……那种从内心深处的痛苦和对光明社会的企盼。
我顺着作者的笔处，见到了北方人民的不幸与灾难、无奈与痛苦，见到了不愿看到战争与磨难、渴望和平的广大劳动人民，也体现出了他强烈的爱国之情。
尽管这片土地上充满贫瘠与痛苦，但它是经过了尽管这片土地上充满贫瘠与痛苦，但它是经过了五千年的洗礼，这上头有我们祖先不屈不挠的精神，还有哺育中华儿女的黄河，古老的国土，古老的河流，养育了一代又一代中国人。
“这是为我所爱的、世界上最艰苦的、与最古老的种族。
文字很简短，却深深震憾着我，因为它承载的是那个时代中国广大群众的精神与信念，寄托着北国明天的和平曙光。
《艾青诗选》读后感(14篇)
《艾青诗选》读后感(14篇)《艾青诗选》读后感篇1今年暑假，我第一次和艾青同志“见面”。
我便被他的诗所打动。
他不像毛泽东那样豪放，也不像徐志摩那样委婉。
但他有一种独特的感情，一种淡淡的忧国感，一种浓浓的爱国情。
在《吹号者》中，我看出吹号者是被黎明最早惊醒的人。
天还在黑暗之中，他们就用浸着血迹的铜号吹响带着新希望的黎明。
吹号者，比起那些打仗的士兵更辛苦。
而他们没有任何怨言，他甚至认为这是一个神圣的事。
艾青也是一位不惜生命的吹号者，他不惧痛苦和劳累，为当时社会的新希望奋斗着。
在《鱼化石》中，我读出他在“沉睡”之后发出的感慨—离开了运动，就没有生命。
一条鱼被突如其来的灾难夺去了生命。
它没有被粉碎，而是保持了完整的躯体，但它只是一具化石，连叹息也没有，对外界毫无反应。
艾青就像是这样一条鱼，在灾难后沉默，但他却能在沉默后斗争，在斗争中前进。
在《我爱这土地》中，我觉出他对祖国深沉的'爱。
艾青通过描述自己生活在祖国的这块土地上，痛苦多于欢乐，心中有着过多的“悲愤”、“激怒”。
然而，这毕竟是生他养他的祖国，即使为她痛苦到死，也不愿意离开这土地——“死了”以后连“羽毛”也要“腐烂在土地里面”。
表现了艾青一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情。
跟随着艾青的脚步，曾听到“吹号者”发出的辽远的号声。
曾听到“鱼化石”发出无声的感慨。
也听到“我爱这土地”的誓言。
我爱艾青的诗，因其与人民同悲同乐；我爱艾青的诗，因其诗歌的生动、凝练，同时又自然朴素；我爱艾青的诗，因其思想深刻，歌颂光明。
我爱艾青的诗！《艾青诗选》读后感篇2艾青诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意象。
他还提倡散文化的自由体诗，在奔放与约束之间取得协调，参错里有某种统一。
艾青早期的诗歌，通过描写具体可感的事物来引起感觉、发挥联想、捕捉和选择意象以凝结成形象，这是他早期诗歌艺术最显著的特征之一。
如1937年初《太阳》一诗有这样几句：“震惊沉睡的山脉，若火轮飞旋于沙丘之上，太阳向我滚来。
艾青诗选的读后感心得(精选8篇)
导学案在初中物理教学中的应用【摘要】导学案在初中物理教学中扮演着重要的角色。
本文首先介绍了导学案的制作方法，包括如何选择适合的题材和内容，如何设计问题引导学生思考。
然后详细探讨了导学案在初中物理知识教学、实验教学和课堂教学中的应用，阐明了其促进学生学习的效果。
探讨了导学案在初中物理学习中的作用，指出其能够提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
结论部分强调了初中物理教学中导学案的重要性，提出了未来导学案在初中物理教学中的发展方向。
通过本文的介绍，可以更好地了解导学案在初中物理教学中的应用及其重要性，为教师和学生提供借鉴和指导。
【关键词】初中物理、导学案、教学、应用、制作方法、知识教学、实验教学、课堂教学、学习作用、重要性、发展方向1. 引言1.1 导学案在初中物理教学中的应用概述导学案是一种在教学中广泛应用的教学辅助工具，其通过提供问题和引导学生思考的方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探求知识，培养学生的自主学习能力和批判性思维。
在初中物理教学中，导学案的应用也逐渐得到了重视。
导学案在初中物理教学中的应用具有许多优点和重要作用。
导学案的制作方法灵活多样，可以根据不同的教学内容和教学目标进行调整和优化。
教师可以根据学生的实际情况和学习特点，设计符合他们认知规律的导学案，使学生更容易理解和掌握知识。
导学案在初中物理知识教学中的应用可以有效提高学生的学习效率和学习成绩。
通过导学案的引导和激发，学生能够更深入地理解和掌握知识，提高学习的主动性和积极性，从而提升学习成绩。
导学案在初中物理实验教学中的应用也能够有效提升学生的实践能力和动手能力。
通过导学案提前引导学生了解实验原理和步骤，学生在进行实验时能够更加自信和熟练，增强实验的探究性和实践性。
导学案在初中物理课堂教学中的应用丰富多彩，不仅能够提高教学效果和学生学习兴趣，还能够促进学生的全面发展和提升教师的教学水平。
在未来，导学案在初中物理教学中的发展方向将更加注重个性化和差异化教学，更好地适应学生的学习需求和发展特点。
艾青诗选读后感(精选6篇)1
艾青诗选读后感(精选6篇)艾青诗选读后感（篇2）最近读了《艾青诗选》，诗歌中蕴含着的深沉而真挚的爱国情怀深深地打动了我。
擅长绘画的艾青，他的诗歌中体现着“诗中有画”的特点。
比如在《当黎明穿上了白衣》这首诗中，有这样的诗句“紫蓝的林子与林子之间，由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，绿的草原，草原上流着——新鲜的乳液似的烟啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜!”“紫蓝的”、“青灰的”、“绿的”构成了一副美丽、色彩鲜艳的图画。
同时，诗人还注意动静结合，前几句是静的描写——林子、山坡、草原，而“草原上流着……的烟……”这句是动的描写，使整个画面都活了起来。
时光流转，斯人已逝，诗情永存。
我有幸读到这本《艾青诗选》，重温慷慨激昂的历史，体会诗人艾青博大深沉的情怀。
这些诗句就像春雨一样润泽着我的心灵，使我感触颇深。
艾青诗选读后感（篇3）时针向前走，在亘古的时光，人们被囚禁在一扇铁窗中，在黑暗的时代，无数的腐朽，卑劣与贪婪在无休止地上演，人们是铁窗内禁锢的灵魂。
而诗歌像白鸽，寄托着被黑暗所奴役着的人的希望。
时针向后走，是无限的希望，当万丈光芒照进铁窗，被黑暗奴役的人们眼睛在闪着光芒，那光明像流水一样流进人们的眼里，让死寂的眼里焕发出欢喜与希望的光。
而诗歌像画册，承载着被光明所笼罩着的人的回忆。
艾青的诗如寒冬里的阳光，照在中国大陆上，照在被黑暗所奴役着的人脸上，是如此的`温暖!他的诗给当时久经压迫的人民带来希望;给祖国千千万万的青年带来动力。
这些诗犹如寒冬里的火把照亮了人们，温暖了大地。
对当时正处迷茫的青年来说，是鼓舞人心的乐曲，是世上最温暖的诗。
艾青以笔为枪，以纸为战场，猛烈抨击犯我中华土地者，以博爱之心真实反应出农民的不易与艰苦。
他的诗像一把闪耀着万丈光芒的尖刀，刺破了统治社会的黑暗，直击反动派和地主们的心坎。
艾青诗选读后感（篇4）《艾青诗选》是艾青的诗选集，是诗人艾青经过“五四运动”写的。
诗歌中，有对人民疾苦的倾诉，也有对战士们奋战的歌颂。
《艾青诗选》读后感500字10篇
《艾青诗选》读后感500字10篇通过阅读和学习《艾青诗选》, 理解《艾青诗选》里面的人生哲理, 我们该如何去写《艾青诗选》（读后感）呢？下面是给大家整理的《艾青诗选》读后感500字10篇, 欢迎大家借鉴与参考。
艾青诗选读后感500字1《艾青诗选》是艾青的诗歌选集, 其中的诗歌是艾青经历了“五四”运动, 才写出来的。
从诗歌的风格上, 能够看出艾青先生在解放前激昂、奔放、进取, 反对黑暗歌颂光明;建国后一如既往地歌颂人民、礼赞光明。
在“五四”战斗之前, 艾青写出来的诗歌一般是描述太阳、火炬、黎明等有象征性的事物, 表现出艾青对旧社会的黑暗与恐怖的病恨以及对黎明, 光明期望的向往与追求。
而在建国后艾青的诗还在歌颂人民的劳动资料更为广泛, 思想更为浑厚, 情感更为深沉, 手法更为多样, 艺术更为圆熟。
从艾青的爱国心, 我想到了那时的中国还涌现出很多的爱国者……徐悲鸿出生在一个贫穷的家庭。
从小（学画画）, 1919年徐悲鸿到巴黎深造在那时中国落后（留学）生备受欺凌。
之后徐悲鸿憋足了学习的劲儿, 势为祖国争光。
徐悲鸿在1924（年画）展引起了轰动, 使整个美术界震惊。
鲁迅从青年起就立下了“我以我血荐轩辕”的宏伟志向, 这证明了有志不在年高, 他自觉地把自我的一切献给解放事业。
“横眉冷对千夫指, 俯着甘为孺子中”为传颂的名句。
吃的是草, 挤出来的是奶。
鲁迅逝世后, 全国人民给他献上了“民族魂”的大旗, 这正是人民对他中肯贴切的评价。
这就是鲁迅与徐悲鸿的爱国之心, 而我们从他们的品质中我们能够学到：少年智, 则国智。
少年强, 则国强。
一个国家的期望全在我们少年的身上。
所以同学们努力学习, 把我们的祖国建设得更加完美, 让一个富强、民主、礼貌的中国, 永远屹立在世界强国之林。
艾青诗选读后感500字2将《艾青诗选》捧在手中, 感受近代历史的痕迹。
一本橘色的书皮的背后, 满载着中国男儿的坚强, 勇敢, 他们不屈的精神深深地烙印在我们心中。
艾青诗选读后感（五篇）
艾青诗选读后感“艾青是一个有自由感的诗人。
他不像一些现代诗人标榜的那样唯在纸上自由地栖居，作为一个歌手，他要和大堰河的儿女们一道摆脱枷锁，争取地面的自由和幸福，即使在大众中间，他仍然一如既往地保持他的个体性，保持属于个人的尊严与自由。
”这是林贤治对于作者艾青的诗的评价。
有幸暑假读了《艾青诗选》，让我在艾青诗风沉重，情调忧郁的笔下，体现出他在抗战期间的爱国主义的思想和感情。
我爱这土地“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”艾青将自己比喻为一只鸟。
鸟儿，我们对它的理解是：自由的飞翔。
可它们的寿命限制了这种自由的飞翔，作者的笔下：“打击”“悲愤”“激怒”，这是一只倍受折磨的鸟啊！但它还要用“嘶哑”的喉咙歌唱，是为祖国而歌唱，它无时不刻的牵挂着祖国，祖国已命悬一线，在空中飞翔的它看在眼里，急在心里，面对这样的情景，自己无能为力，只能为祖国而歌唱着。
“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
”鸟儿就这样结束了自己的生命，自己的身体被埋在了土地里，就连羽毛也在土地里腐烂了，可见，它一生为祖国服务，为祖国牺牲，对祖国的爱。
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”省略号的带动，使着我们的情感不断“深沉”，不断地从我们心底涌出一股一股对祖国的深沉的爱！礁石两节，八句，构成了一个篇章。
“一个浪，一个浪，无休止的扑过来，”处在大海中的礁石，怎会不面对海浪的袭击，海浪“扑”在了它的身上，而且是“无休止”的“扑”。
它象征了不向命运低头的诗人自己，也象征了我们民族不可或缺的不畏艰苦、不屈不挠的顽强的斗争精神。
“每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样”。
这样的挫折，是谁都会想过退缩，想过向挫折低头，可它呢，却是“依然站在那里含着微笑，看着海洋……”。
“微笑”在艰难困苦面前是一种自信，在敌人面前是一种坚定，在欢乐与胜利面前是一种坦荡。
就这样一块普通无比的礁石，让我懂得了无论身处怎样的处境，都应该用积极的态度，坚定乐观的精神，勇于面对一切艰难困苦，并且战胜一切艰难困苦的永不服输的精神！“黎明的通知”“太阳”“他起来了”“春”“雪里钻”“盼望”“生命”……每个篇章都在我们眼前描绘了一幅中国从苦难与灾难的抗日斗争，从身陷绝境到路途荆棘，直到最后我们繁荣昌盛，幸福美满的生活这样不太完美的画像。
《艾青诗选》读后感500字通用(精选6篇)
《艾青诗选》读后感500字通用(精选6篇)《艾青诗选》读后感500字通用篇1《艾青诗选》是艾青写的好诗的汇集。
每篇诗字数寥寥无几，但不知为何，正是这普普通通的几字，仿佛让我感受到了艾青在写这诗时倾诉者对国家的热爱。
“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”这句诗在我记忆里永存。
读着《北方》诗中“北方是悲哀的，从塞外吹来的沙漠风，已卷去北方生命的绿色。
”我仿佛已经置身于苍茫的北地，厚重黄土地给我带来的一种浓烈的沉重感，我站在那无垠的荒漠上，望着远处从塞外吹来的无情的沙漠风肆虐地蹂躏着北方的生命，十月的寒风并不刺骨，却给人带来寒彻心扉的冰凉，远处的村庄，上坡，河岸，颓垣等都在呻吟，感叹着这个时代的悲哀。
我看到了北方人民脸上的无奈，那种从心底深处流露出的悲痛和对光明的热切的渴望。
作者的笔尖带我见到了北方人民的不幸与灾难，见到了在敌军铁骑的践踏下奄奄一息的民众，也让我看见了他的浓郁的爱国情。
“我爱这悲哀的国土，古老的国土啊，这国土养育了，那为我所爱的，世界上最艰苦，与最古老的种族“两个“爱”伴随着的，却是“悲哀”，“艰苦”。
在艾青眼中，他所热爱的祖国，被敌人的铁蹄踏地面目全非。
但紧接着，“我相信：这言语与姿态，坚强地生活在大地上永远不会灭亡”又体现出了他不屈的信念。
他坚信，他的祖国，祖国的人们们将会顽强抵抗着，直到光明的到来。
他也将永远地，深沉地，爱着他伟大的祖国。
《艾青诗选》读后感500字通用篇2《艾青诗选》是艾青的诗选集，是诗人艾青经过“五四运动”写的。
诗歌中，有对人民疾苦的倾诉，也有对战士们奋战的歌颂。
如《我爱这土地》，作者用一只鸟的形象来开头，比喻自己的渺小，生命的短暂与大地的永恒，表达出作者对大地真挚的爱。
把自己想象成一只鸟，不停地为祖国大地而歌唱。
读《向太阳》这首诗，我能感受到艾青创作这首诗时崇高而激越的情感。
诗中的太阳意味着一种自由，一种解脱。
抗战时期，人们都生活在水深火热之中，那时候人们都渴望解脱，自由。
《艾青诗选》优秀读后感5篇500字
《艾青诗选》优秀读后感5篇500字读后感一：《艾青诗选》-深深震撼我的内心《艾青诗选》是一本由艾青所选的、具有代表性的诗歌作品集。
本书中的诗歌具有极高的文学价值和人文价值，在读完这本书后，我深深地被里面的诗歌所震撼，感受到了艾青诗歌的哲学深度和艺术魅力。
在阅读《艾青诗选》的过程中，我深刻感受到了艾青诗歌丰富的情感内涵和独特的文学特色。
书中的诗歌展现了艾青先生对生活、对人民、对祖国的热爱和关怀，同时也抒发了艾青先生深思熟虑的理性思考和个人情感的表达。
这些真挚的情感、深刻的思想和精湛的表达形式，无一不让我感受到了文学的魅力和艺术的精髓。
对于我个人来说，《艾青诗选》是一本难以忘怀的书籍。
在读完这本书之后，我深深地被感染和感动，思绪万千，内心深处亦有了一些微小而深刻的变化。
此书所传递的人文精神和价值也为我以后的人生道路指引了方向和灵魂的支持。
作为一本优秀的文学作品，这本书的文学艺术价值和人文思想深度都非常值得我们深入研读。
读后感二：《艾青诗选》-文学史上难得的杰作《艾青诗选》是一本精选艾青先生的诗歌作品的专集，这本书以其深邃的艺术境界、深刻的人文思想和独特的文学风格，成为文学史上极其珍贵的杰作，深受广大文学爱好者的喜爱和推崇。
在读完《艾青诗选》之后，我深深地被艾青先生的诗歌所吸引，被他的深邃思想和独特艺术所震撼。
书中的《生之祈福》、《漂泊者歌》、《拒腥》等诗歌无一不彰显着作者对生命、命运、人性和社会的深刻思考和反思。
艾青先生对于正义、善良、人情和人性的关注，以及对于悲剧和苦难的哀叹和压抑，都反映了他作为文学家的理念和价值取向。
从这个角度来看，《艾青诗选》所展现的人文思想和艺术价值，远不仅仅是一个艺术家的个人风格和风范，而是更高层面的文化价值和艺术情怀。
因此，读完这本书，你不仅可以从中感悟到生命的不易和尊严，也可以领悟到艺术和文化对于人类精神的重大贡献。
读后感三：《艾青诗选》-我眼中的文学代表作对于喜欢文学的人来说，《艾青诗选》绝对是一本值得一读的经典佳作。
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艾青诗选读后感
没有永久的黑暗，只有未到的黎明
――读《艾青诗选》
橘黄色书皮的背后，满载着中华儿女的坚强、无畏。
他们勇敢，他们不屈。
残忍的帝国列强对中国犯下的所有罪恶，无法抹去。
艾青，用一支笔，述说着历史的悲哀。
53篇诗歌，53个故事。
艾青的诗有一个鲜明的特点：爱国。
他像无数战士一样爱国。
他以笔为武器，写出对国人的呐喊，对列强的憎恶。
艾青用他的诗，带着我们向前冲，冲向光明美好的未来！
《春》是艾青于1937年4月，为经念左联五烈士而创作的，把烈士的牺牲与春天的到来联系起来，表现出作者对于反动派的愤怒和仇恨，还表现一种坚定的信念：烈士们所付出的鲜血代价，是为了迎来更加美丽的春天！
春天来了，龙华的桃花开了，在那些血斑点点的夜间，那些夜是没有星光的，那些夜是刮着风的，那些夜听着寡妇的咽泣，而这古老的土地呀，随时都像一只饥渴的野兽，甜吮着年轻人的血液，顽强之子的血液，于是经过了悠长的冬日，经过了冰雪的季节，经过了无限困乏的期待，这些血迹，斑斑的血迹，在神话般的夜里，在东方深黑的夜里，爆开了无数的蓓蕾，点缀江南处处是春了，人问：春从何处来？我说：来自郊外的墓窟。
我相信，没有永久的黑暗，只有未到的黎明！。