巧妙点题神自现
硬核《人民日报》中的10个“神仙级”时评标题,教你拟写“王炸级”作文标题
硬核！《人民日报》中的10个“神仙级”时评标题，教你拟写“王炸级”作文标题郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。
”从应试的角度来讲，作文题目不仅本身占分，而且直接关系到作文的质量。
要知道，“标题”是一篇作文中阅卷教师第一眼看到的部分，很多考生凭借有文采、有内涵的标题赢得了阅卷教师的青睐。
今天小编为大家整理了《人民日报》时评文中，值得我们借鉴的好标题，一起来看看吧！标题·01建画里乡村，留梦里乡愁借鉴点：这个标题运用对偶手法，看起来整齐醒目，听起来铿锵悦耳，读起来琅琅上口，便于记忆、传诵。
尤其是“画里乡村”和“梦里乡愁”含蓄隽永，给人以诗情画意之感。
标题·02农民吃上“文化饭”，绘画成了“拿手活”借鉴点：这个标题运用比喻对偶手法，使用“吃上‘文化饭’”“成了‘拿手活’”这样的口语，很接地气，给人以生动活泼之感。
标题·03铁肩担民生幸福，妙手著脱贫文章借鉴点：巧妙化用李大钊撰写的“铁肩担道义，妙手著文章”名联，赋予其以时代特征，别具一格，很有新意。
标题·04脱下“旧黑衣”，披上“新绿装”借鉴点：这个标题运用对偶与拟人手法，生动地表述了生态环境治理的成效，而且“旧黑衣”与“新绿装”产生了强烈的反差，更具有冲击力和说服力。
标题·05山货“乘云”出山门借鉴点：这个标题运用想象、拟人手法，将“山货”比作人，生动描述了网络营销的情景，特别是一个“乘”字、一个“出”字，给人以强烈的画面感，使人如临其境。
标题·06“疫考”过关，“汛考”加试借鉴点：这个标题运用比喻手法，将疫情防控和防汛抢险比作一场考试，“过关”“加试”两个口语词的使用，增添了生活气息，使人更加容易理解。
标题·07从“筛子”到“梳子”，再到“篦子”借鉴点：这个标题运用比喻手法，通过“筛子”“梳子”“篦子”这几个生活用具，形象地描述了某地扶贫工作事事清零的做法和经验。
作文训练之点题、现题、扣题
《 幸福无处不在》
初中课本篇目
《谁是最可爱的人》 《理想的阶梯》 《谈骨气》 《说勤》
题记点题
天地间每一个角落都传递着幸福的信 息，它让我们感悟到：幸福的世界真好！ ——题记
《没想到我如此幸运》(黄冈市中考满分作文) 三年,朋友陪伴的记忆宛如一首歌,忧伤、明 丽、温馨,更让我舍不得忘记。 ——题记
在这个世界，在芸芸众生中，我们可以没有 朋友、没有同学，甚至没有兄弟姐妹，但是，我们 不能没有父母。是父母赋予我们血肉之躯，养育我 们长大，又教会我们认识自己，认识世界，做一个 有用的人。父爱是山，伟大坚实而又广博，他教我 们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。母爱是 海，温暖无私而又细腻。她教会了我们如何用爱去 善待世界上的每一个人和每一件事。只要你珍惜起 生活中的幸福点滴，总有一天你会发现——那个老 冲着自己发火的爸爸和那个老爱唠叨的妈妈，在他 们的伪装下藏着深沉的爱。感恩是牡丹，他告诉我 们要学会感恩，就要先学会感恩我们亲人。
——《走一步，再走一步》
• 4、那位朋友再来我这里时，一定请 他看看这篇小文，我将对他说： “现在你该理解我的心情了吧！” 我的第一本书 我的第一本书实在应当写写，如果 不写，我就枉读了这几十年的书， 更枉写了这几十年的诗。人不能忘 本。（结尾）——《我的第一本书》
5、《故乡》（九上54页） 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的 故乡去。 6、《社戏》121页 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好 豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 7、《伟大的悲剧》128页(结尾) 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自 己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在 一切时代都是最伟大的悲剧。
中间现题
• • • • 1 《幸福无处不在》 学校里，幸福无处不在。 大街上，幸福无处不在。 住宅区里，幸福无处不在。
巧妙点题 完美扣题
巧妙点题完美扣题作者：吴小进来源：《作文周刊(初一版)》2007年第13期【病文】平凡的魅力江苏东台市富东镇中学蒋荪一个人要具有魅力不需要长得好看或是干了什么惊天地泣鬼神的大事，其实平平凡凡也是一种魅力。
一小Ａ是我的一个好朋友，我们经常一起坐公交车上学。
一天，公交车上特别挤，我和小Ａ费了很大劲才挤了上去，可能是由于车上人太多吧，售票员竟忘了向我们收钱，我不禁窃喜：“嘿嘿，这下可省一元钱了。
”我又看了一眼小Ａ，这个傻瓜竟然去买票！我一把把他扯了过来，低声对他说：“反正售票员没看见，不交也没什么事。
”我本以为他会听我的话，但他却挣脱了我的手，挤到售票员面前给我和他各买了一张票，我看了看他的身影有些发呆了……二小Ｂ是特别胆小的人，我们班一个女生放了条假蛇在他面前，瞧把他吓的，那喊声真可以用“惊天动地”来形容了。
一天下了晚自习，我和他为了赶时间，挑了一条捷径，不过天是黑了点儿，忽然，听见有人在叫，那声音很惨，循声一看，原来是另外一条巷子里发出的，这里人不多的原因除了没路灯外还有就是经常有人在这里敲诈，八成是有不良社会青年吧。
“走吧，多一事不如少一事。
”我拉了拉小Ｂ的衣服，但小Ｂ却走进了巷子，我则顾不了他一溜烟跑了。
第二天，小Ｂ缠着厚厚的绷带走进了教室……三小Ｃ是我们班出了名的吝啬鬼，我上次向他借钱买JAY贴画，可他却不借给我，别的同学也一样，一个子儿也没问他借过，大家一致认为这家伙是个十足的铁公鸡。
前几天，我们学校有名学生患了白血病，老师让大家捐款，我只捐了三元，我想：反正小Ｃ帮我垫底。
我非常不屑地看了看“铁公鸡”小Ｃ，他竟然也去捐款了，我想：恐怕只捐五毛吧。
第二天，我去看了看捐款单，我真怀疑自己有没有看错，小Ｃ竟然捐了五十元，名列第一……我终于明白：太多魅力来自平凡的事。
【修改意见】“平凡”也有魅力，这个题目另辟蹊径，很有新意，很能吸引人的眼球。
开头阐释话题，扣住“平凡”，但句子过长，宜改为短句，使表达更为清楚，而且这句话只代表了个人的观点，如果采用转折则更妥帖。
考场作文的点题与扣题技巧教案
“掀起你的盖头来”——考场作文的点题与扣题技巧备课人：张轩铭教学目标知识与能力1.深刻认识考场作文点题扣题的重要作用及点题句子出现的位置。
2.掌握考场作文点题扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。
过程与方法学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。
情感态度与价值观深刻认识考场作文点题扣题的重要作用。
教学重点学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。
教学难点如何做到考场作文的有效点题与扣题。
教学方法启发诱导、研究讨论、总结归纳、讲练结合。
教学课时一课时教学过程一、导入专家提醒：有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和文题的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。
”某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！”就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。
‘犹抱琵琶半遮面’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。
二、基本知识1.什么是点题扣题？点题就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，点明话题或中心，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。
扣题就是行文时紧扣题目，抓住主题，不偏题跑题。
二者是相融而统一的。
2.为什么要点题？巧妙的点题之笔，着墨不多，但常会收到画龙点睛的艺术效果。
所以，我们在写文章时，必须在关键的地方用上几句警语点明要旨，使文章的内容更加精辟有力，以起到画龙点睛的作用。
3.考场作文点题、扣题的重要性体现在哪些方面？①点题、扣题，是获取“保险分”的“奠基石”。
②点题、扣题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也是想要获取高分的考生的妙招。
③点题、扣题，是挽救离题作文的“救命草”。
三、方法点拨1.文题扣题拟题时，要将话题或材料的核心词直接或暗含在文题中，借此来凸显文章的观点与立意，起到总领全篇的作用，实现笼罩全文的目的。
浓墨重彩话点题
浓墨重彩话点题作者：温小燕来源：《内蒙古教育·基教版》2012年第12期摘要：考场作文要求考生在规定的时间内迅速完成，这就需要有深厚的写作底蕴。
在紧张的写作过程中，考生难免出现主旨不清或偏题、离题等现象，这就要求考生在写作过程中学会点题，让自己的文章主旨鲜明，避免被判成离题。
本文就此问题作了全面阐述，指导考生从标题、开篇、中间和结尾反复点题，将主旨突出打造成文章的一个亮点。
关键词：作文点题主旨亮点高、中考作文，阅卷老师采用的是快速浏览式阅读，一篇作文留在阅卷老师眼底下的时间一般在两分钟以内，因此考场作文必须具有鲜明的点题意识，在文章的主体部分必须有意识的点题。
事物的发展总是有一定的过程的，人们认识事物、感情变化也是有阶段性的。
要是我们在写作的时候，能有意识的通过点题反映这个过程，反映这个阶段性，那么通过文章层次而表现的作者的思路就会更清晰，文章与题目也就能扣得更紧密，中心也必然更鲜明突出。
这样便会给阅卷老师以“思路清晰”与“中心突出”的印象，从而赢得高分。
所谓点题，就是在文章的关键处用一两句话点明题意。
它不仅能使文章的中心更突出、主旨更鲜明，而且能使文章的思路更加清晰，结构更加紧凑。
所以在写作的时候，要增强点题意识，尤其是考场作文。
一、我们可以采用标题点题法标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也是提供给读者窥视文章内容的独特窗口。
古人曾把拟题比作“点睛”，清新脱俗的标题，能收到先声夺人、引人入胜的效果，让阅卷老师“一见钟情”。
俗话说：“题好文一半，花香蝶自来。
”考生如何让自己的文章在众多作文中脱颖而出呢？那就要首先擦亮文章的眼睛，让文章标题一“名”惊人，献给阅卷老师一份精美的见面礼。
用新颖别致、赏心悦目的标题吸引阅卷老师的眼球，打动他们的“芳心”，引起他们的思想共鸣。
考生就要学会给文章标题“化妆”，为标题巧施“脂粉”，让题目靓丽清新起来，为文章的写作插上飞翔的翅膀！如《思想，是不过时的美丽》、《为感情喝彩》等。
作文的点题与扣题——亮出你的主题来
在行文过程中，可以围绕题目拟出 一组小标题，穿插在文章之中。 例如：09天津中考，一考生作 文拟题为《回味那些花开的日子》， 中间分别以“小时候，妈妈是一朵 丰腴的棉花”、“后来啊，妈妈是 一朵灿烂的葵花”和“而现在妈妈 是节节开花的芝麻花”为小标题。
把点题的句子放在醒目的位置，在行文 中多次点题目，这种内容与题目反复照 应的写法，既能强调主题思想，又能突 出中心线索。
就是说，作文必须有很强的‘视觉 冲击力’，以让阅卷老师在瞬间被它吸 引，被它打动。‘犹抱琵琶’，太曲折， 太含蓄，是中考作文的大忌。‛
点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句 点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层 次。这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔， 在文章中又称之为“文眼”，是全文的精神“团 聚处”。 在适当的地方“点题”，可以使文章之 船始终行驶在题旨的航道里；忽略“点题”，文 章之船则有可能偏离航向。
某中考语文阅卷老师 曾说：‚有时候一个关 键词、一句关键性的话， 就会救活一篇中考作文！ 这是未曾阅卷的朋友想 象不到的！‛
我省作文阅卷组组长何永康教授说： ‚作文，要多一点‘二锅头’，少一点 ‘碧螺春’！何谓‘二锅头’？它是我国 北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火， 浑身发热。何谓‘碧螺春’？此茶需要慢 慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。
例如：《紫藤萝瀑布》开头是“我不 由得停住了脚步。”结尾是“在这浅紫 色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加 快了脚步。”不仅首尾照应，结构严谨， 而且含蓄的表明：我从紫藤萝的命运中 得到了启迪，汲取了力量。再如：张晓 风的《行道树》开头是“我们是一列树， 立在城市的飞尘里。”结尾是“立在城 市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐 的树。”首尾相承，耐人寻味。
例如：《蜡烛》的结尾：“这一点火焰是 不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的 眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。” 不灭的是跨越国界的母爱，不朽的是誓死如归 的精神。再如：鲁迅先生的《故乡》的结尾： “我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这 正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多 了，也便成了路。”这是作者回故乡时，看到 故乡的破败、经济萧条、精神麻木时的思索和 愿望，抒发了作者创造新生活的坚定信念。
心中始终有个“你”——中考作文如何做到巧妙点题和扣题
心中始终有个“你”——中考作文如何做到巧妙点题和扣题平时作文写得还不错的小文：老师，这次的作文我怎么这么低啊？老师：你啊，你看看，这次的作文你跑题了。
“下笔千言，离题万里”’“天马行空，偏离主题”是考试作文得分低的一大硬伤，这硬伤伤不起啊！小文：老师，那怎样才能做到不离题不偏题呢？老师：要想做到不离题不偏题啊，就要心中始终有个‘你’，也就是说作文的时候始脑中始终要有“题”，养成点题、扣题的好习惯。
小文：老师，那我们该怎样做呢，请为我们指点下迷津吧。
老师：好的。
请听老师解说。
【技法指导】一、坚持一个中心——凸显主旨无论是在写作前还是在写作中，都要始终坚持一个中心，围绕这一中心（主旨）去构思、选材，谋篇布局。
心中始终有中心（主旨），不管你选用怎样的材料，选用多少材料，都要紧紧围绕中心（主旨），阅卷老师在阅读过程中，也会清晰地意会到你在切“题”。
二、抓好五个基本点——扣住题旨1. 小标题扣题法。
如中考满分作文《有那样一抹色彩》小标题一：那抹纯洁的蓝小标题二：那抹清新的绿小标题三：那抹温暖的黄这篇文章用三个小标题串联全文，每个小标题扣住一种色彩，与题目相呼应，点题、扣题十分紧。
2.首段扣题法。
开门见山在文章的开头就点题、扣题。
如中考满分作文《有那样一抹色彩》开头。
暑假，我回了一趟老家，才发现，那里的色彩比布满钢筋丛林的城市里的色彩更绚丽、更鲜艳┄┄文章开头没有转弯抹角，很简洁地用了两个“色彩”词语直接点题，并引出下文。
3.反复扣题法。
在行文过程中，时时处处紧扣题目和题意点题和扣题。
如中考满分作文《值得珍藏的单车》。
第一段：一生中，总有些东西值得我们珍藏。
在我的记忆中，母亲曾经载过我的单车是我生命中最值得珍藏的东西，因为它承载了母亲对我的爱，无可取代。
第二段第一句：孩提时代，母亲的单车一直陪伴着我。
第三段第一句：步入小学，母亲的单车仍然陪伴着我。
第四段第一句：时至今日，母亲的单车依旧陪伴着我。
最后一段：时光荏苒，岁月如梭。
高三议论文升格指导巧妙的点题、扣题
巧妙的点题、扣题一、引入碰上一篇文章，觉得有点可惜。
文章写小时候父亲让自己选修乐器与外语，但自己想选电脑，好玩游戏，迫于父亲的权威不得不选了，很不理解。
后来小学毕业时参加了学校的管乐队，在同学们艳羡的眼神中似乎读出些什么；初中时因为口语出色经常被老师表扬，竖立了自信，成绩全都跟上来了，心里热热的；到了高中，参加英语口语竞赛，初赛后被告知不用参加复赛了，以为自己被淘汰，心头一紧，听完才知道是免复赛直接进决赛，惊喜!情感得到了宣泄，同时也彻底理解了父亲。
❖先抑后扬，环环相扣，可是为什么没有点明主题“行走在消逝中”?❖我在打分时就知道这篇文章在其他人看来可能是要当作离题的，但是我自己实在比较喜欢它的内容。
过了一会去组长那里看了看，果然发现我多了一篇无效卷，我给了47，二评32，三评34，最后得分：33分。
❖你为什么不点主题?❖所以，既冤枉又活该。
❖某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”❖就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。
‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。
点题，是挽救离题文的“救命草”。
点题，是获取保险分的“奠基石”。
点题，是想要获取高分的“妙招”。
二、知识解析：点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。
扣题就是切合题意，就是不跑题。
点题与扣题是相融而统一的！考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和文题的关系，引领读者随你的思维而去……点题扣题的位置与技巧❖①标题（点明文题与话题的了解）❖②开头（提出中心论点或主题）❖③段首（分论点）❖④段中（叙例、析理）❖⑤段末（小结）❖⑥过渡衔接语❖⑦结尾三、赏一赏，学一学。
品读作文样文，明确高分标准。
作文题：我们生活在常识中，常识与我们同行。
考场作文“点题”的艺术技巧(整理精校版)
考场作文“点题”的艺术技巧作文辅导1123 2107考场作文“点题”的艺术技巧“扣题准”是考场作文首要的评分标准。
考场作文阅卷，由于时间紧、任务重，阅卷老师采用的是快速浏览式阅读。
所以，考场作文必须具有很强的“视觉冲击力”。
考生在文章中不失时机地点明题旨，回扣题意，就能大大加深阅卷老师对作文“思路清晰”与“中心突出”的印象。
为此，探究作文“点题”的艺术很有必要。
“点题”的艺术技巧可谓多姿多态。
一般常用的技法有以下几种。
1．标题“点题”——亮人眼眸话题作文和材料作文要求自拟题目，我们可以用标题来点明中心。
题意即是文意，成功的标题，应含话题、融观点、有文采，这样一下子就能吸引评卷老师的眼球，“亮人眼眸”。
如2015年高考四川卷以“坚强”为话题的佳作《用坚强塑造光荣的勋章》、2005年高考广东卷以“纪念”为话题的佳作《让纪念闪耀理性光芒》，均将话题语嵌在标题中，以此来点明中心，让阅卷老师一目了然。
2．篇首“点题”一见钟情好的开头，落笔入题，既要紧扣标题，又要引人入胜，使阅卷老师一下就抓住意脉“一见钟情”。
对于一般性的议论文或者散文，在开头就应该亮明观点。
如果第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入，那么第二段一定要把你表达的中心摆出来。
如果阅卷老师读完前两段（200字左右），仍不能捕捉到你的观点，就会有一定的阅读急躁情绪，所以此处点题就显得至关重要。
如2006年高考四川卷以“问”为话题的佳作《爱问才会赢》开头：随着社会的发展，我们需要更多的知识。
在电视里，知识性问答的节目也越来越受到人们的欢迎，而网络里关于爱问的网站也是越来越红火。
因为人们明白了这样一个道理：爱问才会赢。
3.结尾“点题”——余韵悠长精彩的结尾，正如撞钟，既锁定主旨，又让人感到余韵悠长。
点睛之法，卒章显志，实为至要。
但有的同学总以为朦胧一些可以显示文章的水平，其实是最大的误解。
所谓“卒章显志”，就是在充分叙述、说明或议论的基础上，点明题旨，收束全文，给人一个清晰深刻的总体印象。
巧点题,重升华
巧点题，重升华作者：雅敏来源：《课外语文》2014年第10期【名家选段】古人说：“人生如萍”——在水上漂流；那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦，萍还有水可借；以我看：人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。
宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中。
人问其故，他说：“国土沦亡，根着何处？”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即自行枯萎了。
我十几岁就无家可归，并未觉其苦。
以后，祖国已破，觉出个中滋味了。
不是有人说：“头可断，血可流，身不可辱”吗？我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可忘。
”（摘自陈之藩《失根的兰花》）对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（摘自冰心《冰心文集》）我不知道上了多少石级，一级又一级，是乐趣也是苦趣，好象从我有生命以来就在登山似的，迈前脚，拖后脚，才不过走完慢十八盘。
我靠住升仙坊，仰起头来朝上望，紧十八盘仿佛一架长梯，搭在南天门口。
我胆怯了。
新砌的石级窄窄的，搁不下整脚。
怪不得东汉的应劭，在《泰山封禅仪记》里，这样形容：“仰视天门辽，如从空中视天，直上七里，赖羊肠逶迤，名曰环道，往往有更索可得而登也。
两从者扶挟前人相牵，后人见前人履底，前人见后人顶，如画生累人矣，所谓磨胸捏石扪天之难也。
”一位老大爷，斜着脚步，穿花一般，侧着身子，赶到我们前头。
一位老大娘，挎着香袋，尽管脚小，也稳稳当当，从我们身边过去。
我象应劭说的那样，“目视而脚不随”，抓住铁扶手，揪牢年轻人，走十几步，歇一口气，终于在下午七点钟，上到南天门。
（摘自李健吾《雨中登泰山》）如是，古人不可能去的，以为最险的地方，鲫鱼背，阎王坡，小心壁等等，今天已不再是艰险的，不再是不可能去的地方了。
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课堂教学设计
这就是巧妙点题的妙法之三——抓住时机，篇中点题。
那么，纵式结构的记叙文又该用什么方法实现“篇中点题”呢？我们一起来欣赏一篇满分作文。
例文在线：《踮起脚尖》
全文叙写夜深躺在床上的一个时间片段，表现父母夜深回家踮起脚尖走路对“我”的关爱和“我”对此的感悟，我们不难发现，作者特意给了某个关键词多个特写镜头，它是——踮起脚尖。
明确：“纵式结构”的文章，在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾，字面相同的词句重复出现，醒目扣题，反复扣题，从而达到突出中心的目的。
对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。
4．我们再来观察这篇考场满分文章的结尾。
明确：铺写已然充足，结尾情感自然喷发，将父母“踮起的脚尖”与朱自清父亲的背影等类比，让这种关爱与深情升华到人类情感的普遍性这一高度，使主题更富有深意。
这就是点题妙法之五——卒章显志，结尾点题。
好的结尾犹如豹尾，短促有力，自然新颖，能收到总结全文，深化主题，发人深省，耐人寻味的艺术效果。
5.牛刀小试，品味点题的具体技巧：
修改文章《开端》
明确：“点题”的技巧
点题除了重点把握好位置外，还应该掌握一些技巧，如：
1．点题必须醒目。
就是让阅卷老师非常清晰地看到你点题的语句，了解你作文运行的轨迹。
最有效的方法是独立成段——把用于点题的句子以独立段的形式表达。
2．点题必须精练。
点题语言不能罗嗦，必须做到语言精练，要言不烦。
3. 点题必须自然。
题旨应是文章事理逻辑发展的必然结果，要做到水到渠成，恰到好处，而非勉强“显志”，像是硬贴上去的“标签”，更不可任意拔高。
4. 点题必须明确。
点题有明点与暗点之分，一般文章的点晴之笔必须思想精辟，富有哲理，言简意赅，又要委婉含蓄，不露痕迹，意在言外。
但考场作文与平时作文不同，有时点题不能太过含蓄，它要求同学在关键处亮出题旨，或回扣话题，以加深阅卷者对作文“思路清晰”、“中心突出”的印象。
三．课堂小结。
同学们，有高人指路不如自己顿悟！希望大家再思考中发现、成长、收获！。