技术类职业化标准(硬件)
计算机专业国家职业标准
计算机操作员国家职业标准1. 职业概况1.1 职业名称计算机操作员1.2 职业定义使用电子计算机从事文字、图形、图像等信息处理工作及计算机系统操作、维护与管理的人员。
1.3 职业等级本职业共设三个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）。
1.4 职业环境室内、常温。
1.5 职业能力特征眼、手协调，手指、手臂灵活，有一定的文字表达能力，颜色辨别力正常。
1.6 基本文化程度初中毕业。
1.7 培训要求1.7.1 培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：初级不少于300标准学时；中级不少于280标准学时；高级不少于250标准学时。
1.7.2 培训教师培训教师应有本专业工程师（或同等职称）以上专业技术职称，具有一定的计算机操作与应用实践经验。
培训初级、中级人员的教师也可由持高级职业资格证书，并连续从事本职业2年以上者担任。
1.7.3 培训场地设备理论知识培训在标准教室内，技能操作培训在具有计算机系统及外设等教学设备和软件的实操教室内。
1.8 鉴定要求1.8.1 适用对象从事或准备从事信息处理、计算机系统和网络操作、维护和管理等相关工作的人员。
1.8.2 申报条件——初级（具备下列条件之一者）（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）在本职业见习工作2年以上。
——中级（具备下列条件之一者）（1）取得计算机操作员初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
（3）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本专业毕业证书。
——高级（具备下列条件之一者）（1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训，达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
硬件工程师的任职资格标准
概述.............................................................3页第一局限级不定义.............................................4页第二局限资格标准..............................................7页任职资格治理的目的典型人才的培养和选拔，推动做实的人不断提高水平，引导有水平的人做实，按做实给予评价。
驱策职员不断提高其职位胜任能力，以职业化的职员队伍参与国际竞争。
树立有效培训和自我学习的标杆，以资格标准牵引职员不断学习、不断先进，维持公司的持续性开发。
任职资格认证原所以以要害行为和核心技能为中心以工作实绩为导向标准公开、程序公正测试、评议相结合任职资格标准体系硬件类任职资格标准由工作经验、必备知识、技能标准、工作绩效、行为标准等五个局限组成。
硬件类任职资格认证对象从事硬件类设计工作的人员。
包括单板硬件工程师、单板底层软件工程师、光技术工程师、逻辑设计工程师。
其中逻辑类参见?逻辑类技术任职资格标准?。
第一局限级不定义依据硬件类的实际情况，将硬件类技术任职资格等级分为一至六级，如如下面图所示。
级不定义描述了各级人员的工作定义、工作内容、工作性质、要紧职责及妨碍范围。
级不代码：T0300〔01〕级不名称：硬件类一级工程师要点：有一定的子模块〔包括：单元电路、逻辑、单板底层软件、单板硬件等〕开发/测试设计实践经验，能够独立编程、测试或设计电路等。
担负××某一产品领域或特定产品技术领域中一般子模块的具体设计、实现、验证、BOM及文档编写、先进和维护等工作，是子模块功能的直截了当实现者、操作者或测试验证者；或者从事网上咨询题处理/分析/定位、网上设备巡检、开局支持、进网测试、网上疑难咨询题攻关等维护工作。
在二级及以上工程师的指导下按谋划要求完成任务并保证其质量。
教育部工业机器人应用编程职业技能等级标准
教育部工业机器人应用编程职业技能等级标准随着工业机器人在生产制造领域的广泛应用，工业机器人应用编程技能已经成为了一个备受关注的职业领域。
为了规范和推动该领域的发展，教育部制定了《工业机器人应用编程职业技能等级标准》，以便于更好地培养和评价从业人员的能力水平。
下面将详细介绍该标准的内容。
一、职业技能等级划分在工业机器人应用编程职业技能等级标准中，共划分为五个级别，分别为初级、中级、高级、技师和高级技师。
每个级别包含了相应的技能要求和知识体系。
1. 初级：初级水平的工业机器人应用编程人员应具备基本的工业机器人应用知识和编程技能，能够根据具体任务要求进行简单的编程操作。
2. 中级：中级水平的工业机器人应用编程人员应具备扎实的编程技能，能够独立完成较为复杂的工业机器人编程任务，并对各类传感器和执行器进行有效的控制。
3. 高级：高级水平的工业机器人应用编程人员应具备丰富的编程经验，能够针对不同的生产场景进行定制化编程，并能够解决常见的故障和异常情况。
4. 技师：技师水平的工业机器人应用编程人员应具备深厚的理论基础和实际操作能力，能够独立进行工业机器人系统的优化和调试，并能够指导初级和中级人员进行相关工作。
5. 高级技师：高级技师水平的工业机器人应用编程人员应是该领域的专家，能够设计和实施高难度的工业机器人编程解决方案，并在工业自动化领域具有较高的影响力和地位。
二、各级别技能要求在《工业机器人应用编程职业技能等级标准》中，对每个级别的工业机器人应用编程人员都明确了相应的技能要求和知识体系。
1. 初级：初级水平的工业机器人应用编程人员应掌握基本的机器人操作和编程知识，能够熟练使用相关编程软件，了解基本的传感器和执行器原理，能够进行简单的编程调试。
2. 中级：中级水平的工业机器人应用编程人员应掌握较为深入的机器人编程技能，能够完成工业机器人的日常编程和维护工作，具有一定的自主解决问题能力。
3. 高级：高级水平的工业机器人应用编程人员应掌握高级的工业机器人编程技术，能够独立解决复杂生产场景下的编程问题，并具有一定的创新能力和技术领先意识。
国家职业技能标准之智能硬件装调员
说明为规范从业者的从业行为，引导职业教育培训的方向，为职业技能鉴定提供依据，依据《中华人民共和国劳动法》，适应经济社会发展和科技进步的客观需要，立足培育工匠精神和精益求精的敬业风气，人力资源社会保障部联合工业和信息化部组织有关专家，制定了《智能硬件装调员国家职业技能标准（2022年版）》（以下简称《标准》）。
一、本《标准》以《中华人民共和国职业分类大典》为依据，严格按照《国家职业技能标准编制技术规程（2018年版）》有关要求，以“职业活动为导向、职业技能为核心”为指导思想，对智能硬件装调员从业人员的职业活动内容进行规范细致描述，对各等级从业者的技能水平和理论知识水平进行了明确规定。
二、本《标准》依据有关规定将本职业分为五级/初级工、四级/中级工、三级/高级工、二级/技师、一级/高级技师五个等级，包括职业概况、基本要求、工作要求和权重表四个方面的内容。
三、本《标准》主要起草单位有：北京杰创永恒科技有限公司、南京信息职业技术学院、广东农工商职业技术学院、北京联合大学、成都职业技术学院、山东电子职业技术学院、北京信息职业技术学院、德州职业技术学院、北京市工贸技师学院、广东三向智能科技股份有限公司、河北轨道运输职业技术学院、芜湖职业技术学院、厦门盈趣科技股份有限公司、北京航空航天大学等。
主要起草人有：孙刚、李谟树、盛鸿宇、郑剑海、易晓勇、孟奕峰、杨清学、孟建明、闫洪猛、万冬、朱政、伊洪良、彭鹏、郎璐红、陈建成、欧阳勇斌、王俊等。
四、本《标准》主要审定单位有：无锡商业职业技术学院、石家庄职业技术学院、德州职业技术学院、济南职业学院、北京小米移动软件有限公司、江苏联合职业技术学院、重庆电子工程职业学院、上海电子信息职业技术学院、青岛工程职业学院、辽宁机电职业技术学院、东莞市技师学院、机械工业教育发展中心、北京时代凌宇科技股份有限公司、北京电信规划设计院有限公司、北京第七九七音响股份有限公司、广东度才子集团有限公司、上海擎朗智能科技有限公司、北京康鹤科技有限公司、重庆白板教育科技有限公司等。
员工职业化标准及行为规范
员工职业化标准及行为规范2020年月日目录第一章员工职业化标准......................................................... - 1 - 第一节职业化的概念....................................................... - 1 -一、职业化的概念..................................................... - 1 -二、构成职业化思想的基本因素......................................... - 1 -第二节服从组织管理....................................................... - 3 -一、坚决服从董事会的领导............................................. - 3 -二、组织架构和职级功能............................................... - 3 -第三节公司价值与自我价值................................................. - 4 -一、平台的重要性..................................................... - 4 -二、让自我价值与企业价值相结合....................................... - 5 -三、加强各岗位业务和技术学习......................................... - 6 -第四节绩效管理，结果导向................................................. - 7 -一、以客户满意为中心................................................. - 7 -二、细化责任分工，加强绩效管理....................................... - 7 -三、坚持结果导向，促进业绩提升....................................... - 8 - 第二章员工行为规范........................................................... - 9 - 第一节仪容仪表规范....................................................... - 9 -一、着装要清洁....................................................... - 9 -二、仪容要大方....................................................... - 9 -三、注意个人卫生..................................................... - 9 -四、保持良好的精神状态............................................... - 9 -五、装扮情况......................................................... - 9 -第二节会客语言、行为规范................................................ - 10 -一、语言规范........................................................ - 10 -二、行为规范........................................................ - 13 -第三节办公区接待流程及规范.............................................. - 14 -一、保证办公区干净、整洁............................................ - 14 -二、提前布置会谈场所................................................ - 14 -三、来客安排........................................................ - 14 -四、安排好交通、住宿................................................ - 15 -第四节关于职场上的注意事项.............................................. - 15 -第一章员工职业化标准第一节职业化的概念一、职业化的概念1、职业化的标准职业化是一种习惯性的工作状态，即：标准化、规范化、制度化。
2024年《办公设备维修工》国家职业技能鉴定标准
《办公设备修理工》国家职业技能鉴定标准职业概况：1.职业名称：办公设备修理工2.职业定义：从事调试、检测、装配、维护、修理办公设备的人员。
职业等级：本职业共设三个等级，分别为中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）。
4.职业环境：室内、常温。
5.职业实力特征：有肯定的分析、视察、推断和推理实力，手指、手臂敏捷，动作协调。
6.基本文化程度：中学毕业。
基本要求：一、职业道德1.职业道德基本要求2.职业守则1）爱岗敬业，热忱服务，耐性细致，文明经营；2）仔细负责，不骄不躁，吃苦耐劳；3）钻研业务，刻苦学习，努力提高思想和科学文化素养;4）维护集体利益，团结同志，主动协作；5）奉公遵守法律，诚恳公允。
二、基础学问1.机械传动基础1）机械传动原理；2）各种传动部件。
2.电工电子基础学问1）电的基础学问；2）直流电路的基本定律及简洁运算；3）电与磁的转换；4）直流电动机、沟通电动机；5）沟通电路的基本要领与简洁运算；6）万用表的运用方法7）晶体二极管及其特性；8）晶体三极管及其特性；9）晶体三极管基本放大电路；10）稳压电源的常识；11）可控硅及其特性；12）光电转换器件；13）光电转换技术；14）常用电子元器件的分类、技术规格。
3.光学基础学问1）几何光学的特性；2）光学系统的结构。
4.复印机基础学问1）复印机的工作原理；2）复印机的结构；3）复印材料（光导体、显影剂）。
5.传真机基础学问1）传真机的工作原理；2）传真机的结构；3）传真信号处理技术。
6.相关法律法规学问工作要求:本标准对中级、高级、技师和高级技师的技能要求依次递进，高级别包括低级别的内容。
一、中级工职业技能鉴定标准要求：二、高级工:三、技师:办公设备修理工国家职业技能鉴定比重表。
高职院校计算机专业“职业化-技能型”人才培养探析
随着社会经 济高速 发展 ， 国 已进入 信息 化 、 络化 、 字 化 时 代 ， 们 依 赖计算 机 开 展 的各 项 活 动越 我 网 数 人 来越多 ， 计算机 已完 全融入 到人们 工作 、 习 、 活 中 ． 阶段 社 会 经 济高 速 发展 ， 计算 机 专 业 “ 业化 一 学 生 现 对 职
业名 称不 规范 、 概念 不准 确 ， 的甚 至 直接采 用按 学科 分 类 的普 通本 科 的专 业 名 称 ， 有 的采用 社 会 上作 为 有 也 短期技 术 培训 的培训 项 目名称 ． 一定 程 度 上影 响 了高职 计 算 机 专业 结 构 的调 整 和 人 才类 别 的划 分 、 计 在 统 和宏 观调 控 ， 以及社 会对 人才 能力 结构 的了解和毕 业 生 的就业 ｎ ． ］ 高 职院校在 计算 机专 业人 才培 养方 面 ， 该 根据 高职 院校 计算 机 不 同专 业 培 养 目标 和具 体 专 业方 向 ， 应
高 职院校 教育 、 学质 量 的提高和人 才培养 目标 实现 ． 教 当前 大 部 分高 职 院校计算 机 专业 的教 学 内容 ， 点仍 重
然 强调理论 教学 ， 忽视 学生 实际动手 能力 的训 练 ， 业方 面 的实践 性课 程 开设得 较 少 ， 专 实践 教 学 时 间严 重不 足 ， 乏专业 与就 业 岗位实 际操作训 练 ， 培养 出来 的学生 虽 然理论 基 础较 为扎 实 ， 严 重缺 乏 实 际 动手 缺 导致 但
维普资讯
２ ０ 年 ３月 ０８
韶关学 院学报 ・自然科 学
Ｕｎ ｖ ｒ ｉ ｉｅ ｓｔ ｙ・Ｎ ｔ ｒ ｌ ｃ ｅ ｃ ａ ｕ ａ ｉｎ ｅ Ｓ
Ｍａ ． ｏ ８ ｒ２ ０
第 ２ 卷 第 ３ ９
新国家职业标准
新国家职业标准
新国家职业标准包括保卫管理员、家畜繁殖员、农业技术员、农业经理人、农作物植保员、动物疫病防治员、动物检疫检验员、水生物病害防治员、农机修理工、社会体育指导员、游泳救生员、水泥生产工、石膏制品生产工、乳品评鉴师等14个国家职业技能标准。
这些标准主要对相关职业的概况和工作要求等做出了相关规定，涉及畜牧兽医、种植业、渔业和农业机械化等领域，与增强粮食生产和防灾减灾能力、加强重大病虫害和动物疫病防控、保障农产品有效供给和质量安全密切相关。
此外，还有与数字技术相关的7个新职业的国家标准，包括集成电路、人工智能、物联网、云计算、工业互联网、虚拟现实工程技术人员和数字化管理师等。
这些标准突出相关职业领域的核心理论知识、主流技术及未来发展要求，由低到高分为初级、中级、高级三个等级，对各等级从业人员的工作领域、工作内容、知识水平、专业要求等职业活动进行了规范细致描述。
华为测试类技术任职资格标准(可编辑).doc
华为测试类技术任职资格标准(可编辑)文档名称文档密级华为技术有限公司测试类技术任职资格标准版本号：拟制单位：各产品线测试部测试研究管理部中研干部部二○○四年九月目录目录概述第一部分级别定义一、软件测试类二、硬件测试类三、测试技术开发类四、网络运营测试类第二部分资格标准一、软件测试类资格标准、软件测试类工作经验、软件测试类必备知识、软件测试类技能标准、软件测试类工作绩效、软件测试类行为标准）、任职活动说明）、关键任职活动附：任职KPA评价中各单元达标情况评分及评价判断依据二、硬件测试类资格标准、硬件测试类工作经验、硬件测试类必备知识、硬件测试类技能标准①硬件测试产品测试类技能标准②硬件测试逻辑测试类技能标准、硬件测试类工作绩效、硬件测试类行为标准（关键职位活动））、硬件测试类任职活动说明①硬件测试产品测试类任职活动说明②硬件测试逻辑测试类任职活动说明）、硬件测试类关键任职活动（活动项）①硬件测试产品测试类关键任职活动（活动项）②硬件测试逻辑测试类关键任职活动（活动项））、硬件测试类关键任职活动（活动小类）附：任职KPA评价中各单元达标情况评分及评价判断依据三、测试技术开发类资格标准、测试技术开发类工作经验、测试技术开发类必备知识、测试技术开发类技能标准、测试技术开发类工作绩效、测试技术开发类行为标准)、测试技术开发类任职活动说明)、测试技术开发类关键任职活动（活动项）)、测试技术开发类关键任职活动（活动小类）附：任职KPA评价中各单元达标情况评分及评价判断依据四、网络运营测试类资格标准、网络运营测试类工作经验、网络运营测试类必备知识、网络运营测试类技能标准、网络运营测试类工作绩效、网络运营测试类行为标准）、网络运营测试类任职活动说明）、网络运营测试类关键任职活动（活动项）附：任职KPA评价中各单元达标情况评分及评价判断依据概述任职资格管理的目的规范人才的培养和选拔推动做实的人不断提高水平引导有水平的人做实按做实给予评价。
计算机网络设备调试员国家职业技能标准
计算机网络设备调试员国家职业技能标准证书样本计算机网络设备调试员国家职业标准1.职业概况1.1 职业名称：计算机网络设备调试员1.2 职业定义：使用工具和设备对计算机网络和设备进行安装、调试人员。
1.3 职业等级：本职业共设4个等级,分别为：初级(国家职业资格五级)、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）。
1.4 职业环境：室内、外。
1.5 基本文化程度：初中毕业。
1.6 职业能力特征：具有一定的表达能力，视觉、色觉、听觉正常，手指、手臂灵活、动作协调。
1.7 培训要求：1.7.1 培训期限：全日制职业教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：初级不少于120标准学时；中级不少于120标准学时；高级不少于160标准学时；技师不少于160标准学时。
1.7.2 培训教师：培训初、中级人员的教师应具有高级职业资格证书或具有本专业（或相关专业）中级以上专业技术职业任职资格；培训高级人员、技师的教师应具有技师职业资格证书2年以上或具有本专业（或相关专业）高级专业技术职务任职资格。
1.7.3 培训场地设备：理论培训场地应具有可容纳20名以上学员以上学员的标准教室，并配备示教设备。
实际操作培训场所应为具有网络设备和仪器实践场所。
1.8 鉴定要求1.8.1 适用对象：从事或准备从事本职业的人员。
1.8.2 申报条件：--------初级（具备以下条件之一者）（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）在本职业连续见习工作2年以上。
（3）本职业学徒期满。
————中级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业初级资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）取得本职业初级资格证书后，连续本职业工作5年以上。
（3）连续本职业工作7年以上。
（4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
研发技术类职业化标准（硬件）
、职业化标准结构
1专业知识结构
2、专业技能结构
3、专业经验与成果结构（略）
4、行为标准结构
、硬件类资格标准1专业知识要求
2、专业技能要求：
基本技能
2.2解决问题 2.2.1 独立攻关
222集体攻关
223预见/避免错误
2.3、技术贡献
2.4、技术指导与合作241 下属培养
2.4.2技术合作与交流
2・4・3技术协调
2.5业务影响
2.5.1结果影响
2.5.2、业务影响一决策影响
3、专业经验与成果:
三、硬件类行为标准1产品规划及可行性研究
2、项目开发计划
3、实施项目开发计划
4、总体设计
5、单元电路设计
6、调试
7、试制
8、项目总结
9、变更控制。