历史手抄报活动方案
历史手抄报比赛方案
历史手抄报比赛方案1. 背景和目的历史手抄报比赛是为了鼓励学生对历史知识的深入研究和理解而举办的比赛活动。
通过手抄报的形式，学生能够通过收集、整理和展示历史事件、人物、文化等内容，提高他们对历史的兴趣和理解能力。
2. 比赛规则- 比赛对象：全校中小学生均可参加。
- 参赛要求：学生个人或小组参赛，每个参赛小组不超过3人。
- 主题选择：参赛者可以选择任意与历史相关的主题，包括但不限于历史事件、历史人物、历史文化等。
- 内容要求：手抄报内容应包括历史事件或人物的背景、重要性以及影响等方面的介绍，同时可以采用图文并茂的形式进行展示。
- 素材使用：参赛者可以使用图书馆、互联网等渠道收集相关资料，但要注明来源并遵守版权法相关规定。
- 手抄报提交：参赛作品需在规定时间内提交给指定老师或工作人员。
- 评选方式：评委组成评审团进行评选，根据内容全面性、创意和表现形式等方面进行综合评估。
3. 比赛安排- 报名时间：在学校公告栏或网站发布报名通知，报名时间为一周。
- 制作时间：参赛者需要在报名结束后的两周内完成手抄报的制作工作。
- 提交时间：参赛作品需在制作时间结束后的截止日期前提交。
- 评选时间：评审团将在作品提交截止后的一周内进行评选并公布结果。
- 颁奖仪式：在评选结果公布后的一周内举行颁奖仪式，对获奖者进行表彰和颁发奖品。
4. 比赛评价- 内容全面性：手抄报能够全面介绍所选主题的背景、重要性和影响。
- 创意性：手抄报展示形式新颖、独特，能够吸引观众的注意力。
- 表现形式：手抄报图文并茂，文字表达准确、简洁，图片布局合理、美观。
5. 奖项设置- 一等奖：3名，奖励内容待定。
- 二等奖：5名，奖励内容待定。
- 三等奖：10名，奖励内容待定。
感谢各位老师、同学的支持和参与，让我们一起共同举办一场精彩的历史手抄报比赛！。
历史手抄报比赛方案
历史手抄报比赛方案比赛背景历史手抄报比赛是为了增强学生对历史知识的了解和理解能力，培养他们的历史意识和创造力。
通过制作手抄报，学生可以深入研究历史事件、人物和文化，展示他们对历史的理解和表达能力。
比赛目的1. 提高学生对历史知识的兴趣和研究积极性。
2. 培养学生的历史研究和信息分析能力。
3. 提高学生的创意表达和团队合作能力。
比赛形式1. 比赛分为初赛和决赛阶段。
2. 初赛阶段：- 每个参赛班级选择一个历史事件或人物进行研究。
- 学生通过调研、查找资料并制作手抄报来展示他们对选择内容的理解和表达能力。
- 手抄报可以包括文字、图片、图表等多种元素，以呈现学生的观点和研究成果。
- 初赛评选出优秀班级晋级至决赛。
3. 决赛阶段：- 决赛阶段要求参赛班级以决赛主题为基础，进一步深化研究并制作手抄报。
- 决赛手抄报要求更加详细、全面、表达力强，能够展示学生的专业性和深度思考。
- 决赛手抄报将由评委团进行评选，并评定获奖班级。
比赛评分标准1. 创意和主题涵盖度：手抄报内容的独特性、创新性和贴合比赛主题的程度。
2. 内容与研究深度：手抄报对历史事件或人物的准确性和详细程度。
3. 呈现方式和视觉效果：手抄报的版面设计、图文结合的方式以及视觉效果的吸引力。
4. 表达与语言能力：手抄报所呈现的内容结构清晰，文字准确简洁。
5. 团队合作和组织能力：参赛班级在比赛过程中的团队合作和组织安排能力。
比赛奖项设置1. 决赛评选出的优秀班级将获得一等奖、二等奖、三等奖等奖项。
2. 对于优秀个人参赛者，还将评选出最佳个人奖项。
3. 所有获奖班级和个人将获得荣誉证书和奖品。
比赛时间和组织1. 比赛时间：将在整个学年内的一个特定时间段进行。
2. 组织单位：学校历史学科教研组负责组织该比赛，并邀请相关专家担任评委。
通过这次历史手抄报比赛，我们希望能够激发学生对历史的兴趣，培养他们的历史研究能力和创造力，让他们更加深入地了解和欣赏历史的魅力。
历史手抄报活动方案
历史手抄报活动方案
一、主旨：开发潜力,增强创新意识，培养学生对历史学科的兴趣,丰富课外活动。
为学生搭建一个展示才华，增长能力的平台，丰富学生视野，增强学生的动手能力；寻求全面发展的艺术人才.
二、对象：全体高二年级学生。
三、时间:10月20日——10月26日
四、要求:
作品规格为8开色卡纸,亲自绘画与书写，不得用电脑绘制和剪贴。
作品要求：整体美观，主题明确；作品完整，设计合理；创意新颖，成本低廉。
五、流程：
（1)作品制作、征集阶段（10月20日—10月23日上午—-周一到周四)。
本次活动以各班小组合作参与，每个小组设计一份手抄报参赛。
参赛者将作品送至各班历史老师处。
参赛作品需如实填写作品信息，注明班别、标题、作者姓名。
（2）作品评选阶段（10月23日下午——周四)。
由班级评选出优秀作品推荐到年级参加年级评选。
选出一二三等奖，并由年级颁发奖励。
(3)作品展出阶段（10月30日以后）在高二年级楼层走廊墙壁展示。
六、参评细则:
1。
每份报纸总分10分。
最后取平均分。
2。
符合主题，内容健康,符合规格.（4分）。
3。
版面设计合理、新颖、干净。
(4分）
4.字迹工整、漂亮。
（1分）
5。
报纸的整体效果美观。
（1分)
七、奖项设置:
一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
八、参评评委：
初二年级组全体老师。
传承红色基因手抄报活动方案
传承红色基因手抄报活动方案方案一
嘿，小伙伴们！今天咱们要来聊聊传承红色基因手抄报的活动方案哟！
咱们这个活动呀，目的就是让大家更深入地了解红色基因，把那些伟大的故事和精神都展现出来。
第二周，就开始动手制作手抄报啦！纸张大小统一用 A3 的，这样展示起来更好看。
画画厉害的小伙伴可以多画点精美的图案，写字漂亮的就把收集到的故事认真写上去。
咱们还要设立一些小奖项哦，比如“最佳创意奖”“最具感染力奖”“最美画面奖”等等。
到时候会请老师和同学们一起投票评选。
对啦，活动期间，大家可以互相交流，分享自己的想法和创意。
说不定能碰撞出更多的火花呢！
怎么样，小伙伴们，是不是已经迫不及待要开始啦？
方案二
亲爱的小伙伴们，快来听听咱们传承红色基因手抄报的活动方案呀！
这次活动超级有趣的哦！为了让大家更好地感受红色精神，咱们准备大干一场！
先说时间安排，从明天开始，一周的准备时间，大家到处去找找红色基因的相关内容。
可以去参观博物馆、纪念馆，感受一下历史的氛围；也可以看一些红色电影，从里面获取灵感。
然后呢，用一周的时间来精心制作手抄报。
色彩方面，要鲜艳夺目，能体现出红色的热情。
内容上，要有革命英雄的故事，要有红色经典的语句，还要有自己的理解和感悟。
咱们还会把大家的作品贴在教室的墙上展示，让所有人都能看到。
而且，会邀请其他班级的老师和同学来参观，给他们讲讲咱们的作品。
呀，如果你的作品特别出色，还能得到一份神秘小礼物哟！
小伙伴们，加油啦，让我们一起把红色基因传承下去！。
手抄报设计比赛活动方案
高一级“颂祖国，爱家乡”历史知识手抄报比赛活动方案为丰富我校课余文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，激发学生创新意识，提高学生实践能力，结合新课程一切围绕以“学生为中心”的理念，经学校决定在高一级举办“颂祖国，爱家乡”的历史知识手抄报比赛。
本次活动旨在引领我校广大学生成为“歌颂祖国，热爱家乡”的实践者、传播者，展现我校学生的精神风貌和能力水平，服务于学生全面综合素质的提高。
具体活动通知如下：1、设计主题：“歌颂祖国，热爱家乡”。
2、参赛对象：秦安二中高一级全体学生。
3、作品要求：（1）手抄报必须围绕活动主题，根据所选题目进行材料搜集和版面设计，也可写自己的所见所闻，要求内容真实客观，健康向上、语句通顺、书写整齐，无错别字。
（2）手抄报内容自定，版面整洁，设计规范，布局合理，色调和谐，活泼新颖，富有创意。
（3）手抄报统一用8K纸，版面右下角注明班级、姓名和时间。
每幅作品均要求以单面的形式出现。
（4）手抄报名自拟，要有自己的创意。
每班参赛作品不少于5份，可个人参赛，也可以小组参赛。
4、活动时间：（1）征稿时间：第8周。
（2）评选和展示时间: 第9周。
5、评选办法：（1）各班作品收集，统一进行评比，分别设一等奖3个，二等奖5个，三等奖10个；同时以班级为单位，设立最佳组织奖。
并设立最佳指导老师奖。
（2）评委：高一历史全体老师。
6、组织安排:总负责人：安纪刚老师总策划：刘彦荣老师宣传：李景老师组织：谢小强老师作品展示室设计与解说：师敏老师收集作品与协调：何保军老师布置展厅：实习老师杨忠和王美玲高一历史备课组2013年10月11日1 / 1。
故宫手抄报活动方案
故宫手抄报活动方案1. 活动简介故宫手抄报活动是为了增加青少年对故宫文化的认知和了解而设计的一项活动。
通过手抄报的形式，让青少年参与其中，了解故宫的历史、文化和艺术，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
2. 活动目标•增加青少年对故宫的了解和认知•激发青少年对传统文化的兴趣•提升青少年的创作能力和表达能力3. 活动内容3.1 主题选择参与活动的青少年可以选择以下主题进行手抄报的创作：•故宫的历史沿革•故宫的建筑和构造•故宫收藏的文物和艺术品•故宫的传统节日和习俗3.2 参与方式参与活动的青少年可以个人或组队的形式参与，每个人或组队最多可以提交一份手抄报作品。
参与者可以前往故宫参观，也可以在网上搜索相关资料进行学习。
3.3 手抄报的制作手抄报的制作可以使用任何纸张和材料，包括彩纸、绘画颜料、剪纸和贴纸等。
参与者可以根据自己的创意和想法，自由选择制作方式和材料。
手抄报的内容应包括基本的资料和介绍，如故宫的建筑特点、历史事件等，并可以添加插图和图表来加强表达效果。
3.4 提交和展示参与者需要在规定的时间内提交手抄报作品，可以通过邮寄或线上提交的方式。
提交截止后，活动组织者将对作品进行评选，并选取一定数量的作品进行展示和发布。
4. 活动安排4.1 时间安排•报名时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日•制作时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日•提交截止时间：XX年XX月XX日•评选和展示时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日4.2 颁奖和奖励评选出的优秀作品将有机会在故宫举办的特展或相关活动中展出，并获得奖品和荣誉证书。
5. 活动宣传为了吸引更多的青少年参与活动，可以通过以下渠道进行宣传：•在学校或社区的公告栏和网站上发布活动信息•通过社交媒体平台发布活动信息和征集作品•邮寄活动宣传资料给相关学校和教育机构6. 总结故宫手抄报活动是一项寓教于乐的活动，通过参与者的创作和展示，增加了对故宫文化的了解和兴趣。
铭记历史缅怀先烈珍爱和平开创未来手抄报制作活动方案
铭记历史缅怀先烈珍爱和平开创未来手抄报制作活动方案一、活动主题“铭记历史缅怀先烈珍爱和平开创未来”手抄报制作活动二、活动背景在历史的长河中，先烈们为国家和人民的解放事业、民族复兴付出了巨大的牺牲和努力。
他们的英勇事迹和伟大精神，为我们留下了宝贵的财富。
为了深入学习和传承先烈们的崇高精神，培养广大青少年铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来的价值观，特举办此次手抄报制作活动。
三、活动目的1. 弘扬民族精神，传承先烈遗志，增强民族自豪感和使命感。
2. 激发青少年对历史的兴趣，提高历史知识水平。
3. 培养青少年的爱国情怀，树立正确的价值观。
4. 增强动手能力，提升审美观念，促进全面发展。
四、活动介绍1. 活动对象：全国范围内中小学生及青少年群体。
2. 活动时间：2022年9月至10月。
3. 活动内容：参赛选手需围绕“铭记历史缅怀先烈珍爱和平开创未来”这一主题，以手抄报的形式表达对先烈们的敬意和对和平的珍视。
4. 活动要求：a. 手抄报内容需积极向上，富有创意，具有感染力；b. 手抄报尺寸为A3大小，使用黑色或蓝色墨水书写，可使用彩铅、水粉等绘画工具进行美化；c. 参赛选手需在规定时间内提交作品，并附上作品简介及创作心得；d. 作品提交后，将由评审团进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
后续内容（五、具体活动准备 六、活动流程 七、经费预算 八、紧急情况处理）请根据实际需求进行补充和完善。
五、具体活动准备1. 组织筹备- 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
- 制定活动筹备时间表，明确各阶段工作内容和完成时间。
- 联系学校、社区等机构，广泛宣传本次活动，扩大参与范围。
2. 资料收集- 收集有关历史先烈事迹、和平理念等方面的资料，为参赛选手提供创作灵感。
- 整理相关资料，编制活动手册，方便参赛选手了解活动背景和要求。
3. 选手报名- 设立报名渠道，接受参赛选手的报名。
- 对报名选手进行分组，确保活动的公平性和竞争性。
“珍爱和平 铭记历史”手抄报活动方案
“珍爱和平铭记历史”手抄报活动方案一、活动目的：铭记历史，是为了珍爱和平。
纪念胜利，是为了不忘教训。
纪念历经苦难与牺牲换来的正义，是对背叛与遗忘正义的鲜明批判。
历史的格言不容遗忘，历史的警钟总要回响。
只有光荣、胜利与正义之声响彻永恒的天空，历史的悲剧才不会重演。
为此学校特举行本次手抄报评比活动。
二、活动时间:2016年10月24——2016年10月29日三、活动对象:新店坪镇中学全校学生四、活动内容：围绕珍爱和平，铭记历史相关内容，要求积极向上五、比赛要求手抄报统一用学校规定的美术纸（每班六张分发到各班）。
每份报纸上下页边距2厘米，左右页边距1.5厘米，版面布局合理，图文结合，知识性和观赏性有机统一。
六、参赛形式每班以小组为单位，交作品6份，与10月29日（周五）上交德育处。
七、版面要求1、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。
2、学校、班级、组名和指导老师等注明在每份手抄报的背面，版面内只留有空处，赛后填补。
3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。
4、版面制作用笔可任意选择八、评比标准1、内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。
2、栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。
3、手报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。
九、奖项设立：1、作品：小组获得一等奖，周评分加10分；小组获得二等奖的周评分加8分；6、4、3、2分依次类推。
2、评奖设立：班级小组一至六等奖各一名。
新店坪中学德育处2016年10月24日。
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历史手抄报活动方案
一、主旨：开发潜力，增强创新意识，培养学生对历史学科的兴趣，丰富课外活动。
为学生搭建一个展示才华，增长能力的平台，丰富学生视野，增强学生的动手能力；寻求全面发展的艺术人才。
二、对象：全体高二年级学生。
三、时间：10月20日——10月26日
四、要求：
作品规格为8开色卡纸，亲自绘画与书写，不得用电脑绘制和剪贴。
作品要求：整体美观，主题明确；作品完整，设计合理；创意新颖，成本低廉。
五、流程：
（1）作品制作、征集阶段（10月20日—10月23日上午——周一到周四）。
本次活动以各班小组合作参与，每个小组设计一份手抄报参赛。
参赛者将作品送至各班历史老师处。
参赛作品需如实填写作品信息，注明班别、标题、作者姓名。
（2）作品评选阶段（10月23日下午——周四）。
由班级评选出优秀作品推荐到年级参加年级评选。
选出一二三等奖，并由年级颁发奖励。
（3）作品展出阶段（10月30日以后）在高二年级楼层走廊墙壁展示。
六、参评细则：
1.每份报纸总分10分。
最后取平均分。
2.符合主题，内容健康，符合规格。
（4分）。
3.版面设计合理、新颖、干净。
(4分)
4.字迹工整、漂亮。
（1分）
5.报纸的整体效果美观。
（1分）
七、奖项设置：
一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
八、参评评委：
初二年级组全体老师。