经济全球化
名词解释 经济全球化
名词解释经济全球化经济全球化是一种经济现象，指全球化经济连接以及有意义地实现全球贸易、投资、金融流动和服务贸易的过程。
它促进了经济发展和发现新的机会，为使用自由市场的势力提供了可能性和利益。
全球化也为了提高经济效率和应对全球性贸易挑战而寻求市场自由开放。
全球化的成功大大推动了世界经济的发展，使全球化的经济增长更加快速。
它也有助于创造新的就业机会，为全球经济增加更多活力。
同时，它也改变了国际贸易以及生产分工模式，使得商品贸易可以在更短的时间内实现，全球范围内的投资也更加方便和安全。
此外，全球化的发展受益于信息技术的发展，尤其是互联网的发展，使全球经济的边界更加模糊，使企业进行更多的竞争和创新。
它还提供了更多的商业机会，改变了企业和消费者之间的关系，进一步促进了投资和贸易，从而改变了供应链管理模式。
同时，全球化也带来了一些新的挑战。
全球化有助于加速技术发展，但它也可能引发海外就业难和获得资源的挑战，从而导致经济不平衡和社会不安定的现象。
另外，全球化的发展会使资源分配和控制变得更加混乱，由此导致国际贸易的不确定性以及反对自由市场的声音。
因此，为了更好地应对全球化带来的挑战，国家和组织应该采取行动，促进合作和协调，更好地应对全球化的影响。
例如，出台更有利于国际贸易的政策和法规，开展有效市场统一和贸易调节等，以改善全球经济环境。
此外，各国也要加强法律法规执行力度，以保护企业和消费者的合法权益。
另外，各国还要建立完善的知识产权保护制度，以保障和促进全球经济的可持续发展。
总之，经济全球化使全球市场得到进一步发展，全球经济的发展水平也有了明显提高，不仅有利于各国的经济增长，而且也改变了生产力的发展模式。
然而，全球经济一体化也带来了新的挑战，因此相关国家和组织应采取行动，以促进经济全球化的可持续发展。
经济全球化
定义经济全球化(Economic Globalization) ，是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、技术转移、资本流动、提供服务、相互联系、相互依存而形成的全球范围的有机经济整体。
国际货币基金组织（IMF）在1997年5月发表的一份报告中指出，“经济全球化是指跨国商品与服务贸易及资本流动规模和形式的增加，以及技术的广泛迅速传播使世界各国经济的相互依赖性增强”。
不同的理解理解经济全球化：一是世界各国经济联系的加强和相互依赖程度日益提高；二是各国国内经济规则不断趋于一致；三是国际经济协调机制强化，即各种多边或区域组织对世界经济的协调和约束作用越来越强。
总的来讲，经济全球化是指以市场经济为基础，以先进科技和生产力为手段，以发达国家为主导，以最大利润和经济效益为目标，通过分工、贸易、投资、跨国公司和要素流动等，实现各国市场分工与协作，相互融合的过程。
双刃剑经济全球化，有利于资源和生产要素在全球的合理配置，有利于资本和产品在全球性流动，有利于科技在全球性的扩张，有利于促进不发达地区经济的发展，是人类发展进步的表现，是世界经济发展的必然结果。
但它对每个国家来说，都是一柄双刃剑，既是机遇，也是挑战。
特别是对经济实力薄弱和科学技术比较落后的发展中国家，面对全球性的激烈竞争，所遇到的风险、挑战将更加严峻。
经济全球化中急需解决的问题是建立公平合理的新的经济秩序，以保证竞争的公平性和有效性。
经济全球化是指贸易、投资、金融、生产等活动的全球化，即生存要素在全球范围内的最佳配合置。
从根源上说是生产力和国际分工的高度发展，要求进一步跨越民族和国家疆界的产物。
进入21世纪以来，经济全球化与跨国公司的深入发展，既给世界贸易带来了重大的推动力，同时也给各国经贸带来了诸多不确定因素，使其出现许多新的特点和新的矛盾。
形成因素形成因素一，根本因素是生产力的发展的结果。
二，高科技的发展，特别是信息技术发展，为经济全球化奠定了物质技术基础。
经济基础知识：全球经济化
经济基础知识：全球经济化经济全球化是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体的过程。
下面是小编整理的经济知识：经济全球化，欢迎阅读。
一、知识介绍(一)含义经济全球化是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。
经济全球化包括贸易自由化、生产国际化、资本全球化、科技全球化。
1.经济全球化的决定力量是市场机制，主导力量是跨国公司，推动力量是以信息技术为主导的技术进步。
2.经济全球化的基础是市场经济在全球的充分发展。
核心是各国社会再生产过程的交叉渗透形成全球社会再生产。
根源是制度安排和制度创新。
3.经济全球化的主要表现形式是贸易、投资和金融的全球化。
动机是各成员体凭借各自的相对优势，通过一体化行为，在共同的目标下获得各成员体单方面行动不能获得的利益。
4.经济全球化的本质上是生产要素在全球范围内的优化组合，即资源配置的全球化。
(二)考察形式考试题目一般会通过案例，设问该案例体现的是经济全球化的表现形式，即贸易自由化、生产国际化、资本全球化和科技全球化中的哪一个?这边给大家简单归纳一下：生产全球化：国际分工以生产协作为基础;贸易全球化：世界多边贸易体制的形成;资本全球化：大量的金融业务跨国界进行;科技全球化：先进技术和研发能力的大规模跨国界转移。
二、真题展现波音 747 飞机有 400 万个零部件，由分布在 65 个国家 1500 个大企业和 15000 多家中、小企业协作生产。
这是( )的典型表现。
A.世界经济区域集团化B.技术开发与利用的国际化C.产品国际化D.生产国际化【答案】D。
解析：题目提到协作生产，体现的是生产国际化。
故本题答案为D。
什么是经济全球化？
什么是经济全球化？随着全球化的推进，经济全球化成为人们广泛关注的话题之一。
那么，什么是经济全球化呢？本文将从多个方面介绍这一复杂而丰富的概念。
1. 经济全球化的定义及发展历程经济全球化，指的是各国经济相互联系、相互依存、越来越融合，形成一个全球经济体系的过程。
它是20世纪末以来世界经济发展的一个重要方面，涉及到贸易、投资、资本流动等多个方面。
经济全球化的发展历程可以追溯到16世纪欧洲殖民时期，当时欧洲各国通过殖民地之间的贸易、物资流动等方式，开始形成了一定程度的经济联系。
20世纪初期，国际贸易和跨国投资逐渐增多，促进了经济全球化的进一步发展。
1995年，国际货币基金组织、世界银行和世界贸易组织三大机构成立，标志着全球化的进一步深入发展。
2. 经济全球化的利与弊经济全球化既带来了机遇，也带来了挑战。
下面我们来探讨一下经济全球化的利与弊。
利：（1）促进各国之间的经济发展和合作，加速国际分工与互相依赖的发展；（2）提高了贸易效率，降低了生产成本，进一步推进了全球经济的发展；（3）方便物资流动，加快了技术转移和创新的速度；（4）促进了文化交流和多元化；弊：（1）经济全球化加剧了资源的不公平分配，导致贫富差距进一步扩大；（2）极端自由主义经济理念的推行，导致利益主义思想泛滥，形成了不少“反全球化”运动；（3）经济全球化不同步，某些国家和地区在全球化进程中受到排斥，处境比较困难；（4）全球化过程中的环境问题也越来越严重，如气候变化、环境污染等问题。
3. 经济全球化的趋势和未来经济全球化的趋势表现在以下几个方面：（1）全球一体化的趋势越来越明显，全球市场和全球供应链的形成使许多企业具有全球竞争力；（2）技术的发展推动了全球化的深入，信息技术特别是互联网的诞生打破了时空限制，为全球经济交流提供了更加便利的条件；（3）与经济全球化相伴随的是文化和思想的交流，推动着全球村的建设。
未来，随着全球经济的深入发展，经济全球化势必会更加深入。
经济全球化
经济全球化什么是经济全球化经济全球化是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。
经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。
经济全球化是指贸易、投资、金融、生产等活动的全球化，即生产要素在全球范围内的最佳配合置。
从根源上说是生产力和国际分工的高度发展，要求进一步跨越民族和国家疆界的产物。
经济全球化的表现经济全球化、国际化的现象主要从以下几个方面表现出来：(1)生产国际化。
这主要是指国际生产领域中分工合作及专业化生产的发展。
现代生产分工已经不是在国家层次上的综合分工，而是深化到部门层次和企业层次的专业化分工。
这种分工在国际间进行，形成了国际生产网络体系。
其中最典型是企业生产零部件工艺流程和专业化分工，例如波音747飞机有400 万个零部件，由分布在65个国家1500个大企业和15，000多家中、小企业参加协作生产。
德国拜耳公司与35000多家国内外企业建立了协作关系，拜耳向它们提供中间产品，由它们加工成各种最终产品。
这种企业层次的国际化，使未来在一个企业内部进行的设计、研制零部件的加工或购入、组装和总装等一系列的活动环节分布到国外进行，即企业的不同部门、工厂、车间，甚至工段、工序等都在国际范围内进行组织，从而也形成了生产组织的国际化。
(2)产品国际化，也就是生产总额中出口生产所占的比重大大提高，直接表现为现代国际贸易的迅速增加。
世界上几乎所有的国家和地区以及众多的企业都以这种或那种方式卷入了国际商品交换。
现在的国际贸易已占到世界总生产额的1／3以上，并且还在稳步增长。
国际贸易的商品范围也在迅速扩大。
从一般商品到高科技产品，从有形商品到无形服务等几乎无所不包。
在我们的国家里，到处可以吃“麦当劳”快餐，喝“可口可乐”饮料，看“日立”电视机，坐“奔驰”汽车等等。
(3)投资金融国际化。
生产和产品的国际化使得国际间资金流动频繁，大大促进了投资金融的国际化。
经济全球化的影响与发展
经济全球化的影响与发展一、经济全球化的概念和历史背景经济全球化是指各国之间在经济领域中的联系和交往日益加强，相互依存性上升的趋势，主要表现为商品、资金、技术、人力等要素的流动和交换增多，实现了经济的跨界化、多元化、复杂化和国际化。
经济全球化起源于16世纪欧洲大航海时代和17、18世纪的工业革命，经过两次世界大战和冷战后，进入了21世纪。
二、经济全球化的影响1.促进全球经济增长和发展。
通过资本、货物、技术、人才的自由流动，创造了更多的经济机会和就业机会，推动了全球经济的发展。
2.加深各国之间的相互联系和依存。
新兴经济体和发达国家之间的经济合作，为他们之间的政治合作提供了更多的机会和可能。
3.造成经济竞争和失业的问题。
发展中国家在面对发达国家的经济竞争时，往往面临着资源、技术、市场等方面的制约，造成失业率的上升和社会的不稳定。
4.加剧贫富差距。
在全球化的过程中，富有的国家拥有越来越多的主导地位，贫困的国家和人民则越来越边缘化。
富裕人群越来越富，而贫困和失业人群却越来越困难。
三、经济全球化的现状和趋势1.经济全球化出现重要变化，新的发展趋势呈现以上市场为主体、中小企业和新兴产业为代表、经贸人文交流为纽带的多层次多元化经贸合作格局。
2.全球经济保持平稳增长，但主要发达经济体和新兴市场经济体增速放缓，发展中国家表现更好。
3.跨国投资格局发生变化，发达国家直接投资下降，新兴市场国家投资持续增长。
4.贸易与投资自由化倾向，沿着市场对市场第一原则的方向发展，形成以规则为基础的自由化和便利化增长模式。
5.数字经济成为全面开花的新业态，给经济全球化开辟了新的发展空间和增长点。
四、经济全球化发展的政策建议1.加强全球贸易和投资自由化，推进双方创造性地互利共赢，避免单一的贸易保护主义。
2.协调国际制度，建立和完善供应链体系与供应商结构，帮助发展中国家优化产业结构和受益于全球价值链。
3.扶持新兴市场国家和发展中国家发展数字经济，推动各国数字经济的互联互通，提高其资源和市场的利用水平。
经济全球化
A.积极影响：
（3）跨国公司的投资和贸易网络将世界经 济编织成一个整体，有力地促进着生产、流 通和消费的全球化。
美国海尔大厦在纽约剪彩
生产范围广、分工细，专业化、协作化进一步加强。
科学技术的日新月异发挥了巨大的推动作用；新型 交通工具和通信工具的出现；冷战结束，消除了障 碍；跨国公司的推动。等等。
课堂小结
经济全球化 的加速
经 济 全 球 化
世界贸易组织
经济全球化 的开始
经济全球化的加 速
表现及影响
概况
中国入世
背景 时间 条件 积极
消极 成立时间 性质及作用
发展 时间 意义
2.中国入世 中国加入WTO的过程
（1）1986年中国申请复 关；1995年11月转为入世 谈判 （2）2001年11月10日， 中国在世贸组织多哈会议 中被正式批准加入世界贸 易组织
会议主 席卡迈 勒击槌 通过中 国入世
2001年11月10日,在多哈召开的 世贸组织第四次部长级会议，审 议并表决中国加入世贸组织。
联合国”
（4）主要作用：
制定并监督所有成员实施全球市场经济规则，是各国谈 判的场所可也是解决贸易纠纷和争端的有效机制。
1994年4月15日，在摩洛哥的马拉喀什市举行的关贸总协定 乌拉圭回合部长会议决定成立更具全球性的世界贸易组织 ， 以取代成立于1947年的关贸总协定。
截至2014年6月，世贸组织共有160个成员，覆盖了98%的 国际贸易。
②信息技术的发展，使人们能够克服地域限制， 国际间的电子邮递、电子商务等应运而生，世 界各地的联系越来越紧密。
交通工具的进步
高中政治经济全球化
高中政治经济全球化
一、经济全球化的含义
经济全球化是指世界各国经济的相互依赖和相互影响程度不断加深，形成一个统一的全球市场的过程。
它主要表现在贸易全球化、投资全球化、金融全球化和生产全球化等方面。
二、经济全球化的重难点
1. 贸易全球化：贸易全球化是指商品和服务的国际贸易日益频繁，各国之间的贸易壁垒逐渐降低，国际贸易的自由化程度不断提高。
重难点在于如何平衡各国之间的贸易利益，防止贸易保护主义和贸易战的发生。
2. 投资全球化：投资全球化是指跨国公司的直接投资日益增多，资本在全球范围内自由流动。
重难点在于如何保护投资者的权益，防止资本的无序流动导致的金融危机。
3. 金融全球化：金融全球化是指金融市场的国际化，金融资本在全球范围内自由流动。
重难点在于如何维护金融市场的稳定，防止金融风险的传播。
4. 生产全球化：生产全球化是指生产活动的国际化，生产要素在全球范围内自由流动。
重难点在于如何保护劳动者的权益，防止生产活动的过度外包导致的就业问题。
三、经济全球化的影响
经济全球化对世界经济和各国经济都产生了深远的影响。
一方面，经济全球化推动了世界经济的发展，提高了生产效率，促进了技术的传播和应用，提高了人们的生活水平。
另一方面，经济全球化也带来了一些问题，如贫富差距的扩大，环境问题的加剧，文化冲突的增多等。
因此，如何在推进经济全球化的同时，解决这些问题，是当前面临的重要任务。
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贺梅
一、说课程标准：
1.知识与技能目标：
识记经济全球化及其主要的表现形式；理解经济全球化的实质、利弊影响；运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
自主学习、合作学习、探究学习的能力；整合知识的能力；切实培养学生的各项能力，提高综合素质。
2.过程与方法目标：
从学生熟悉的生活中体现全球化的事例和经验出发，通过直观有趣的情境设置，唤起学生学习的兴趣和求知的欲望，并使之由感性认识上升为理性认识。
以问题（任务）驱动学生学习，引导学生自主、合作、探究。
并在探究过程中，使学生的思维得到发散，潜能得到发挥，个性得到彰显。
同时培养合作的精神，感受合作的快乐。
3.情感态度价值观目标：
通过分析经济全球化带来的挑战，激发学生树立起努力学习、为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。
并增强忧患意识；增强使命感。
同时，通过回顾我国二十多年的对外开放成就，激发学生的爱国主义热情和强烈的民族自豪感。
二、说教材分析：
1.所说内容在课标和教材中的地位和作用
此框题是本单元的切入点，起到承上启下的作用，在模块中处于重要地位。
2.说教学的重点、难点
重点：准确理解经济全球化；全面掌握经济全球化的影响及我们的应对策略。
难点：比较优势原理。
三、说学情：
由于学生每天都会感知全球化的气息，已具备了基本的认知和经验也对这一问题比较感兴趣。
但寓于缺乏辩证的看问题的思维方法，有可能不能辨证地分析全球化的利与弊，这就形成一定的学习障碍。
另外，比较优势原理理论层面比较高，对于学生会有一定难度。
但我会因势利导，发挥长处，克服劣势，使学生素质全面发展。
四、说方法和手段：
1.教学原则：
启发式与合作探究式
2.说教学方法：
（1）情境设置法（2）问题探究法（3）直观教学法
3.说学习方法：
（1）合作探究法（2）例证归纳法（3）理论联系实际法
4.说教学手段：多媒体
五、说教学过程设计：
1、导入新课：
方式：播放短片——《全球化带来的幸福生活》。
目的：这种导课方式，通过设置具体情境，吸引学生的注意力，激发学习兴趣和探究欲望。
2、讲授新课：
第一版块：我们眼中的全球化
方式：展示图片、提出问题，引发思考。
提出问题：
第一，结合你的生活，谈谈对全球化含义的认识。
第二，从图片中你能概括出经济全球化的哪些表现？
结论：导出经济全球化的含义、表现、载体。
目的：这一环节贴近生活，体现了新课改感知生活、体验生活、享用生活的理念。
并引导学生学会运用由个别到一般的归纳思维方法，从而自己推出结论。
使以往的“教师带着知识走向学生”的教学模式，向如今的“教师带着学生走向知识”的模式转变。
第二版块：经济全球化之惑
方式1：提出问题，合作探究。
提出问题：国与国之间一定要进行贸易往来，参与经济全球化吗？
得出结论：积极影响---推动生产力的发展，促进生产要素流动，提高国际分工水平，促进国际贸易发展，提高资源配置效率。
目的：在这一过程中，如果学生遇到困难，教师可提出三种假设，引导学生探究。
而要回答这一问题，势必会涉及比较成本的原理，这样也就突破了难点。
这一环节，提高学生的参与意识，体现了以学为本的理念，体会“自主学习、合作探究”的乐趣。
方式2：观看漫画，提出问题。
观看漫画，提出问题
学生提出的问题：经济全球化的主导者是谁？为什么能主导？结果是什么？
结论：经济全球化的实质。
目的：培养学生的问题意识。
以往是教师提问，学生回答。
今天进行大胆尝试。
培养学生的问题意识。
它是思维的动力和创造的萌芽。
正如伟大的文学家巴尔扎克所说：毫无疑问问号是打开一切科学大门的钥匙。
使学生独立思考，增强学生学习的自觉性和主动性。
提高自主创新能力和辩证思维能力。
（3）观看图片，得出结论
亚洲金融危机十年祭
结论：经济全球化的弊端。
中国作为发展中国家，在经济全球化中，既面临机遇又要迎接挑战，这样就自然过渡到下一个版块。
第三版块：中国迎战经济全球化
方式：阅读材料，合作探究，体验表现。
（1）出示资料。
(2)身份模拟：假如你是海尔集团的老总，你应该怎样面对经济全球化的挑战？
结论：经济全球化是一把“双刃剑”，贯彻十七大的精神，提高自主创新能力，建设创新型国家，既要善于抓住机遇，又要勇于接受挑战。
目的：运用了模拟活动，使学生经历了“活动—体验—表现”的认知过程，使知识从学生的生活体验中来，从学生的思考探究中来。
增强忧患意识和使命感。
激发学生的爱国主义热情，使思想升华。
3.课堂小结、巩固练习（略）
六、教学体会：
在教学过程中，通过符合学生认知特点的问题的设置，通过灵活多样的教学方式的选择，从而使学生在范例分析中展示观点，在价值冲突中识别观点，在比较辨别中确认观点，在探究活动中提炼观点。
既自然而然的完成了知识的构建过程，又实现了知、信、行的有机统一。
既突出了重点又突破了难点。
可谓环环相扣，水到渠成。
通过这次说课，使我再一次认识到，作为一名一线教师，如果能用心体会岁月潮痕、用眼睛细察时代的变迁，用双手拨响学生心灵的琴弦，我们就一定能迎来新课改绚丽美好的春天。
《面对经济全球化》
教学设计
贺梅。