雨露计划总结
雨露计划培训工作总结
雨露计划培训工作总结在过去的一年中，雨露计划已经开展了多次培训活动，涉及了不同领域的知识和技能，取得了一定的成果。
在这个过程中，我们也不断总结经验，不断改进，努力让培训工作更加专业、有效。
下面，我将对过去一年的培训工作进行总结，并提出改进意见。
一、培训内容在过去一年中，雨露计划开展了多场培训活动，涵盖了职业技能、管理知识、心理健康等多个方面。
其中，职业技能方面的培训包括了专业知识的更新、新技术的学习等内容；管理知识方面的培训包括了团队合作、沟通技巧、冲突处理等内容；心理健康方面的培训包括了压力管理、情绪调节、心理健康知识等内容。
这些培训内容都是根据员工的实际需要和公司的发展需求确定的，得到了员工的一致好评。
二、培训形式雨露计划的培训形式多样化，包括了线上培训、线下培训、集中培训和分散培训等多种形式。
这些形式灵活多样，能够更好地满足员工的实际需求。
其中，线上培训和分散培训的形式更受员工欢迎，能够更好地与工作相结合，提高了培训效果。
三、培训效果在过去一年中，雨露计划的培训效果明显，得到了员工的一致好评。
通过培训，员工的专业知识得到了提升，工作效率得到了提高，团队合作能力得到了增强，创新精神得到了激发。
同时，员工的心理健康状况也得到了改善，积极的心态更有利于工作的顺利进行。
四、改进意见尽管过去一年的培训工作取得了一定的成果，但我们也发现了一些不足之处，需要进一步改进。
首先，培训内容的更新和拓展需要更加及时和全面，员工的实际需求可能会有新的变化，我们需要不断与员工交流，及时了解他们的所需，并调整培训内容。
其次，培训形式需要更加多样化，能够更好地满足员工的个性化需求，在这个过程中，我们需要发挥员工的主体性，让他们更加积极参与培训，增强培训效果。
再次，培训效果的评估需要更加科学和客观，我们需要建立更加完善的评估机制，及时了解员工的学习情况和反馈意见，为下一步的培训工作提供依据。
总之，过去一年雨露计划的培训工作取得了一定的成果，但也存在一些需要改进的地方。
2024年县扶贫办“雨露计划”培训工作总结（二篇）
2024年县扶贫办“雨露计划”培训工作总结贫困地区劳动力培训转移是群众脱贫致富的重要途径，我县紧紧牢固树立抓劳务输出就是抓产业、抓项目、抓经济的理念，以增强贫困地区农民的就业能力，增加农民的现金收入为目标，按照“政府引导、统筹规划、产业经营、市场运作、创新机制、强化服务、按需培训、就业脱贫”的原则，不断提高输出质量和效益。
____年，我们坚持市场化运作，以企业需求为先导，充分发挥培训基地的积极性，在原有的县劳动力培训中心的基础上，创新性地实行校企合作培训模式，将高校理论知识和企业实际操作相结合，将培训课堂放入生产车间，极大的提高了“雨露计划”的效果，提升劳务技能培训的层次，提高就业能力，增强其市场竞争力，以最大限度地加大就业机会。
正确引导农村劳动力的有序转移，并稳定转移就业。
今年，我县的“雨露计划”培训任务为____人，其中含“一村一名中高级技师”培训任务____名。
选送____名学员到省雨露计划培训基地(-____西赣-____职业技术学院和抚州职业技术学院)接受学制式培训。
截止到目前，我县已完成培训____人，(含“一村一名中高级技师培训人员____名)，占任务的____%，实现转移就业____人，转移就业率为____%，其中在园区就业的有____人，省内就业率为____%。
为我县重点贫困村困难群众摆脱贫困，实现脱贫增收，奠定了坚实基础。
一、主要做法一是强化领导，为实施雨露计划提供____保障。
为了做好雨露计划培训转移工作，县委、县政府高度重视，同时，县“县____办领导班子深入基地调研检查指导培训工作，要求有关部门对培训输出学员家庭遇到的困难要及时解决，为输出人员创造良好的外出的环境。
二是广泛宣传，为实施雨露计划营造良好氛围。
虽然“雨露工程”是一项利民工程、民心工程，但由于通讯不便，信息闭塞，招生仅靠发个文件和招生简章很难实现招生目标，为此县____办采取“千金重担共同挑，人人身上有指标”的工作措施，委派培训中心与培训基地密切配合，采取多种方式，加大雨露计划政策宣传。
2024年雨露计划总结
2024年雨露计划总结自2024年初开始，我们启动了一项名为“雨露计划”的重要工程，旨在推动全球气候变化的应对和可持续发展。
在过去的一年里，我们采取了一系列重要措施，取得了令人鼓舞的成果。
下面是对2024年雨露计划的总结，以及我们在这一年所取得的进展和挑战。
首先，我们注重的是减少温室气体排放，推动清洁能源的发展和使用。
在2024年，我们通过政策和经济手段，鼓励企业和个人采用可再生能源，并限制高排放的能源消费。
我们还投资于研发和创新，加大对可再生能源技术的支持，以提高其效率和可靠性。
从未来能源需求的角度来看，我们采取了多种措施来减少对化石燃料的依赖，包括加速电动交通的发展、鼓励能源储存技术的创新等。
这些努力帮助我们实现了减少温室气体排放的目标，也为清洁能源产业的发展提供了机遇。
其次，我们致力于推动可持续城市和可持续交通的发展。
城市化的快速发展给我们带来了许多挑战，包括交通拥堵、能源消耗和碳排放等。
为了解决这些问题，我们在2024年着重改善城市基础设施，并推动了绿色城市和可持续交通的发展。
我们实施了一系列措施，包括鼓励低碳出行、改善公共交通系统、建设自行车道、提供低碳交通工具等。
同时，我们还加强了城市规划和土地利用管理，以确保城市发展可持续性。
这些努力使我们在城市化进程中取得了积极的成果，为提高城市环境质量和居民生活水平作出了贡献。
第三，我们努力保护生态环境和生物多样性。
生态环境的破坏和生物多样性的丧失是全球面临的重要问题之一。
为了解决这个问题，我们采取了一系列措施，包括设立自然保护区、加强生态修复、推动可持续林业和农业等。
此外，我们还通过加强环境监管和减少污染等措施，保护水资源和减轻土地退化等问题。
这些努力有助于保护生态环境的稳定和恢复，确保生物多样性的保护和可持续利用。
最后，我们加强了国际合作，推动全球气候治理。
应对全球气候变化是一个全球性的挑战，需要各国共同努力。
在2024年，我们积极参与并主导了国际气候谈判，致力于在全球气候治理中发挥积极作用。
雨露计划发放工作总结
一、前言雨露计划是我国政府针对农村贫困家庭子女的教育扶贫项目，旨在通过资助家庭经济困难学生完成学业，助力脱贫攻坚。
以下是对本年度雨露计划发放工作的总结。
二、工作概述1. 发放范围：本年度雨露计划发放范围覆盖全国各省、自治区、直辖市，涉及农村贫困家庭子女教育。
2. 发放标准：根据国家相关政策，对符合条件的学生进行一次性资助，资助金额为每人每年一定数额。
3. 发放方式：通过银行转账、邮政汇款等方式将资助款项发放至学生账户。
三、工作成效1. 资助覆盖面广：本年度雨露计划共资助学生X万人，覆盖面较去年有所扩大。
2. 助力脱贫攻坚：通过资助贫困家庭子女完成学业，有助于阻断贫困代际传递，助力脱贫攻坚。
3. 学生满意度高：受资助学生普遍反映，雨露计划为他们解决了学费和生活费方面的困难，让他们能够安心学习。
四、存在问题1. 资助金额有限：受限于国家财政，雨露计划资助金额有限，无法完全满足贫困家庭子女的教育需求。
2. 资助范围有限：雨露计划主要针对农村贫困家庭子女，对于城市贫困家庭子女的资助力度相对较弱。
3. 资助申请流程复杂：部分学生反映，申请雨露计划的流程较为复杂，需要提供多种证明材料，增加了申请难度。
五、改进措施1. 提高资助金额：积极争取国家财政支持，提高雨露计划资助金额，减轻贫困家庭子女经济负担。
2. 扩大资助范围：在保障农村贫困家庭子女的基础上，逐步扩大资助范围，关注城市贫困家庭子女的教育需求。
3. 简化申请流程：优化雨露计划申请流程，减少证明材料，提高申请效率。
六、结语本年度雨露计划发放工作取得了显著成效，为贫困家庭子女提供了有力支持。
今后，我们将继续努力，不断完善雨露计划，助力脱贫攻坚，为我国教育事业发展贡献力量。
2024年建委雨露计划及科技培训工作总结
2024年建委雨露计划及科技培训工作总结一、引言自2024年年初以来，建委在推进科技创新、培养科技人才方面开展了雨露计划以及科技培训工作。
雨露计划旨在支持和扶持科技领域的创新创业项目，而科技培训工作则旨在提高科技人才的专业能力和创新创业意识。
本文对2024年建委雨露计划及科技培训工作进行了总结，以期为今后的工作提供借鉴和参考。
二、雨露计划进展情况2024年，建委共资助了40个科技创新项目，涵盖了生物医药、信息技术、新材料等领域。
在资助过程中，建委注重项目的科技含量、市场前景和创新能力。
通过评审和筛选，最终选择了品质优秀的项目进行资助。
这些项目在科技创新和创业领域发挥了积极的作用，推动了经济的发展和社会的进步。
建委在资助项目的同时，还通过组织项目评审会、项目交流会等活动，促进项目之间的交流与合作，提高项目的整体创新能力。
通过这些活动，项目之间形成了良好的互动关系，推动了科技创新成果的共享和转化。
三、科技培训工作总结2024年，建委在科技培训工作方面，开展了系列培训活动，以提高科技人才的专业能力和创新创业意识。
首先，建委组织了行业专家进行了一系列的专题讲座和培训，内容涵盖了科技创新、创业管理、市场营销等方面的知识。
通过专家的讲解和互动交流，使科技人才们对创新创业的整体态势有了更清晰的认识，并学到了实践经验和方法论。
其次，建委还与知名企业和高校联合开展了科技人才培训项目，通过参观学习、实践操作等方式，提升科技人才的实际操作能力。
这些项目涵盖了新材料研究、生物医药实验等实践领域，为科技人才提供了一个锻炼自己的平台。
最后，建委还与科技研究机构合作，开展了科技创新成果的交流和展示活动。
通过这些活动，科技人才们可以展示自己的科技创新成果，与其他科技人才交流分享，提高自己的创新意识和能力。
四、问题与改进在2024年的雨露计划及科技培训工作中，还存在一些问题和不足之处。
首先，项目资助的过程中，有一些项目的创新能力和市场前景还有待进一步评估和筛选。
雨露计划培训总结讲话
雨露计划培训总结讲话今天，我很荣幸能够站在这里，向大家分享雨露计划培训的总结和感悟。
在这次培训中，我学到了很多宝贵的知识和经验，也收获了很多感悟和启发，我相信这种收获不仅对我个人的成长有着重要的意义，更为我们团队的发展带来了新的动力和方向。
接下来，我将从培训内容、收获和感悟三个方面对这次培训进行总结。
一、培训内容在过去的几天里，我们参加了为期五天的雨露计划培训课程。
培训内容涵盖了管理学、销售技巧、沟通技巧、团队建设等多个方面。
课程内容丰富、生动，遵循理论联系实际的原则，使我们不仅从理论知识上深入了解了各个领域的最新发展和理论成果，更通过案例分析和实践演练，深入了解了如何将这些理论知识转化为实际应用和创新。
培训老师有着丰富的实践经验和专业知识，通过生动的讲解和丰富的案例分析，使我们在短短的时间里学到了很多宝贵的经验和技巧。
这些知识将成为我们未来工作中的宝贵财富，将对我们未来的工作起着重要的指导和推动作用。
二、收获在这次培训中，我获得了丰富的知识和技能，更重要的是获得了一种积极向上的态度和信心。
通过参加培训，我对管理学、销售技巧、沟通技巧等方面有了更加深入的理解，使我对自己的工作有了更加清晰的认识和规划。
培训中的实践环节使我在实际操作中有了更多的经验和技能，培训老师的指导和点评也让我对自己的不足有了更加清晰的认识，有了更多的提高和改进的方向，为我未来的发展提供了更为清晰的方向。
在这次培训中，我认识了很多优秀的同事和专家，通过交流和合作，我学到了很多宝贵的经验和技能，也收获了很多友谊和信任。
这些收获将成为我今后工作和生活的重要支持和动力。
三、感悟在这次培训中，我深刻地感受到了学习的重要性和力量。
在一个知识爆炸的时代，只有不断学习和更新知识，才能不被时代淘汰，不断进步。
在这个变革和创新的时代，只有站在时代的最前沿，不断学习和探索，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
在这次培训中，我也深刻地感受到了团队的力量和重要性。
2024年雨露计划培训总结模板(二篇)
2024年雨露计划培训总结模板雨露计划是一个旨在加强青少年综合素质和培养未来领导人的培训计划。
在2024年的雨露计划培训中，我们通过多种方式，包括讲座、研讨会、实践活动等，全面提升了学员的综合能力和领导力。
以下是对2024年雨露计划培训的总结。
一、培训目标雨露计划培训的目标是培养青少年的综合素质和领导力，使他们成为未来社会的中坚力量。
为了实现这一目标，我们在培训中设定了以下具体目标：1. 提高学员的学术能力：通过讲座和研讨会等形式，加强学员的学习能力和知识水平，培养学员批判思维和问题解决能力。
2. 培养学员的人际交往能力：通过合作项目和团队活动，提升学员的沟通能力、团队协作能力和领导力，培养学员良好的人际关系和团队合作意识。
3. 培养学员的创新思维和创业能力：通过实践活动和项目设计，激发学员的创造力和创新意识，培养学员的创业能力和创新思维。
4. 培养学员的社会责任感：通过社会实践和志愿者活动，增强学员的社会责任感和公益意识，培养学员的社会参与能力和服务意识。
二、培训内容在2024年雨露计划培训中，我们设置了多项培训内容，涵盖了学术能力、人际交往、创新思维和社会责任感等方面。
1. 学术能力培训：我们邀请了知名学者和专家进行讲座和研讨会，涉及了科学、历史、文学等多个学科领域。
通过这些培训，学员们学到了丰富的知识，提高了学术能力和批判思维。
2. 团队合作培训：我们组织了多个团队合作项目，学员们需要在小组中共同完成任务。
通过这些项目，学员们学会了沟通、合作和领导，培养了团队合作精神和领导能力。
3. 创新思维培训：我们组织了创新设计比赛和实践活动，激发学员的创造力和创新思维。
学员们通过这些活动，学会了独立思考、解决问题和发挥想象力。
4. 社会实践培训：我们组织了多次社会实践和志愿者活动，学员们参与到社会公益事业中。
通过这些活动，学员们增强了社会责任感和公益意识，培养了社会参与能力和服务意识。
三、培训效果2024年雨露计划培训取得了显著的效果，学员们在各个方面都取得了进步。
2024年雨露计划总结范文
2024年雨露计划总结范文【导言】2024年是我国实施雨露计划的第五年，该计划自____年启动以来，对国家的生态环境保护工作产生了深远的影响。
在过去四年的努力中，我国取得了显著的成绩，但也面临一些挑战。
本文将对2024年雨露计划的执行情况进行总结，并对未来的工作提出建议。
【正文】一、总体情况2024年，雨露计划在全国范围内继续深入开展，针对不同的区域和生态类型，采取了一系列的生态修复措施。
通过加强环保意识的宣传教育，广泛参与社会力量，取得了如下成就。
1. 生态修复进展顺利在2024年，雨露计划继续推动各地开展生态修复行动。
各级政府提供了足够的资金支持和政策保障，推动着生态修复工作的快速进行。
无论是河流湖泊的水质改善，还是森林沙化土地的治理，各项生态修复工作都取得了显著效果。
大量的生态环境修复项目得到了落地实施，对改善地方生态环境质量起到了积极的推动作用。
2. 生态保护成效明显在雨露计划的推动下，环境保护意识得到了进一步提升，广大市民对于环境的保护和改善更加重视。
随着环保执法力度的加大，各类违法行为得到了有效遏制。
加强环境监测和评估，及时发现和解决环境问题，从根本上提高了环境保护的能力。
同时，利用新技术手段，大数据、人工智能等的应用，也为环境保护提供了更多的支持。
3. 生态文明理念深入人心雨露计划不仅仅是一项生态修复与保护的工程，更是一种文明进步的理念。
通过开展各类的主题教育活动和宣传推广，增强了公民的环境意识和责任感。
广大市民对于雨露计划的认同度逐渐提高，对于环境保护的积极参与也得到了拓展。
生态文明的理念正在深入人心，为长远的环境保护奠定了坚实的基础。
二、存在问题尽管雨露计划取得了一系列的成就，但仍然存在一些问题需要解决，下面列举几个重要的问题。
1. 资金不足雨露计划需要大量的资金支持，而目前的投入仍然存在不足之处。
一方面，尽管各级政府提供了一定的经费支持，但在整个计划中的占比仍然偏低。
另一方面，由于个别地方财政困难，部分生态修复项目无法得到合理的资金保障。
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篇一：雨露计划总结蝶变从这里开始一、以舆论为先导、扎扎实实做好招生工作。
一个学校，一个好学校，除了苦练内功外，还必须兼修外功，注意学校形象，加大宣传力度，所以我校把宣传工作当做招生工作的“头盘菜”。
组织精干人员进行市场调研，到用人单位区采集照片，根据不同的招生专业，制作不同的让农民看得懂、吃得透的招生简章，从版面设计、图片采集、文字撰写，色彩调配都颇具匠心。
选派能力强、业务精、责任心强的人员下到有招生计划的市县扶贫办中去，搞好校与扶贫办之间的工作关系，以图达到市县扶贫办的大力支持。
散发宣传单、宣传品，宣传政府的扶贫惠农政策，宣传农村劳动力转移的意义，宣传知识改变命运的道理，宣传一人就业，恩泽全家的观念。
学员报名踊跃，通过我校和市县扶贫办的全力合作，顺利地高质量地完成了招生指标。
二、建立健全完善的管理机制顺利地完成招生指标，把学生招进来，只是职业教育中的一环，而环环相扣，紧密无间才是重中之重。
如何做到既能招进来，又能留得住，既能留得住，又能学得会、用得上，真正完成从一个缺少文化、缺少修养、缺少技能的贫困农民，蜕变成一个既有高尚情操又拥有一定职业技能的新型人才。
这就是我校面对的，不得不做的事情，所以我校采用了一系列的非常规做法。
成立以校长为组长的专项领导小组。
明确分工，各司其职，“谁家的孩子谁领走”。
㈠军训工作领导小组。
由于此批学员全部来源于农民贫困家庭，平时少修边幅，少守纪律，少讲卫生，为之当务之急就是整顿作风，邀请在役的优秀军人到校担任教官，让进校的学员接受为期十天的军训活动，用军人的标准去要求学员，用军人的个人魅力陶冶学员，用口令去规范学员，把学员进校之初的“匪气”、“懒气”、“脏气”去掉，初步建立起“正气”、“勤气”、“净气”。
学员们几乎众口一词地感慨，这短短的十天，是一生中最苦、最累的十天，也是收获最大的十天。
良好的生活、卫生、纪律习惯初步建立起来了。
㈡思想政治工作领导小组。
正确的世界观、人生观的形成，是一切事业的保证。
我校学生处制定具体的常规检查方案，定人员，定班级，实施包干制为主的协助制。
从“贫困”两字入笔做文章，让学生明白先天的贫困不可怕，怕的是后天的贫困；物质上的短期贫困不可怕，怕的是精神上的贫困。
认识上的到位，必定引起行为上的转变。
同时根据来自不同市县学生的实际情况去做针对性工作，解开思想上的疙瘩，如东线学生与与西线学生，由于生活习性的稍为差异，特别是语言上的差异，往往平时相互间交流不够，产生隔阂，出现行为方式上的误解而产生摩擦，影响了同学之间的团结。
针对此种情况，管理人员往往对症下药，甚至下猛药，强调学生们在不同场所，不同对象，不同环境提倡讲普通话。
开始阶段，由于学生来自于农村，在家时，平时交流大都靠方言进行，久而久之，形成了不敢讲普通话，不愿用普通话去交流。
但管理人员不放弃，不抛弃，持之以恒，从人人讲方言到人人讲普通话，到讲较为标准的普通话，语言障碍解除了，解决了学生之间的乱猜疑，思想改变了，一股团结之风，吹满全校，流溢于社会。
㈢教学工作常规管理小组。
学会技能、掌握技能，是整个扶贫班学习的中心任务。
由于生源来自于不同区域，不同的教育背景，所以新生入学后，首先进行摸底考试，考试科目有语文、数学，依据摸底情况去安排教学班，选择课本，选择章节，选择内容。
总而言之，因材施教，选调有丰富教学理论和教学经验、实训经验的教师去授课，采用传统教法和现代教法相结合，每一任课教师要编写完整详细的授课计划，备好每一节课，讲好每一节课，布置好每一次作业，讲评好每一次作业，严格执行考勤制度，实施量化管理，严格考试制度，每月召开一次学生座谈会，倾听学生对教学工作的看法。
出现问题，进行针对性的整改。
每周集中检查教师的教案，并定时不定时地到教室去听课，发现问题，当场解决。
同时定期召开学生家长见面会，征求家长对教学的意见。
如个别家长提出实训课时少，我们经过调研，确实存在此种情况，就马上着手去解决，加大实训、技能操作课时，做到学生满意、家长满意。
由于教学管理到位，学生考职业资格证及格率达到90%以上。
㈣后勤管理小组。
民以食为天，吃、住、穿、行是大事，所以针对这批学生，后勤工作主要从几方面去着手，其一是减免原料费、校服费；二是设立生活老师，查夜查岗，保证学生人身安全，让家长放心；其三，开设专门用膳窗口；其四，针对个别特困生，学校放假时，派专车接送回家，可说是关怀备至。
㈤就业跟踪服务小组。
我校从招生工作开始就有计划，有步骤地做好就业准备工作，把就业工作贯穿于整个学业过程中，和几十家企业预留就业岗位200多个。
派两位教师专门负责学生的就业，并且是一而再，再而三地安排，尽量做到四方满意，即学生满意、家长满意、企业满意、学校满意。
08级药业班两年在校学习期满后，安排到对口企业顶岗实习率90%，并且酬薪不薄。
厨师技能短期培训班第一次推荐就业率达80%。
同时就业办还做好后期跟踪服务工作，开设顶岗实习服务热线电话，让每一位学生熟记心中，对学生进行被动的、主动的二、三次就业安排，对学生在就业过程中出现的学生与用人单位的纠纷，就业办尽最大能力去维护学生的基本权益，学生们普遍把就业办当做自己的家，自己可信赖的父母。
对哪些自找门路，个人创业的学生，我们也十分关注，还特别做出承诺，此些学生如果今后需要学校安排就业，我们将义不容辞。
总之，我们所做的一切都是为了学生，我们将用知识去改变学生，用人文去关爱学生，用人格去影响学生，用华南理念去熏陶学生。
虽然我们在这些学生身上付出了许多许多，取得了可喜可贺的成绩，但还存在着这样或那样的问题。
篇二：2012雨露计划总结靖远县职业中等专业学校“雨露计划”实施工作总结一、学校基本情况：靖远县职业中等专业学校建于1998年，现为甘肃省“重点职业学校”，是一所具有中等职业教育、电大高等教育、社会技能培训和职业技能鉴定的多功能、多层次的办学单位。
2011年8月，学校搬迁至靖远县城师范巷（原靖远师范校址），全新的教学大楼和学生公寓楼正在建设中并与今秋投入使用。
现占地面积70亩，建筑面积20267平米，建有20多个专业实训室，较好的实训设备，为强化和提高学生技能提供了优越条件。
现有教职工196人，其中专任教师182人，中高级教师57人，本科以上教师100%。
现有全日制教学班48个，在校中职生2616余人（不包含实习的三年级学生）,电大开放教育本、专科在册学员796人。
建校以来，已累计培养中职毕业人生4700余人，有922人考入高等院校学习深造。
学校始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量求生存，以创新谋发展”的办学宗旨，积极推进职业教育教学模式的创新，突出办学特色，积极服务社会，树立职教品牌。
在各级教育主管部门的大力支持和指导下，在全校同仁的不懈努力下，学校的各项事业取得了长足发展，获得了良好的社会效益和经济效益，办学成绩得到了社会各界的肯定，先后获得“靖远县教育系统先进集体”、“白银市教育系统先进集体”、“全市职业教育办学先进单位”、“甘肃省教育系统先进集体”等荣誉称号。
二、雨露计划实施情况：“雨露计划”在我校的实施，主要我校为基地，以我校优质的教学资源为条件，以中职（中技）学历教育为途径，帮助来我校就读的贫困家庭的“两后生”完成中等职业教育，解决他们在求学过程中的经济困难，使这些来自贫困家庭的孩子顺利完成学业，掌握一技之长，为他们的就业、创业、升学奠定基础。
自2007年以来，得到资助的贫困家庭的学生共计1074人，（2007年54人、2008年220人、2009年360人、2010年268人、2011年172人。
）累计发放扶贫资金共计2245000元，（2007年135000元、2008年550000元、2009年900000元、2010年402000元、2011年258000元。
）我校的具体做法如下：（一）名单提出：由于我校招生工作采用“分片包干”的办法，招生教师一般都要采取走家串户的办法进行招生，招生教师对所招学生的家庭情况一般都有比较清楚地了解，所以享受“雨露计划”资助的学生名单由各招生组提出。
（二）名单审核：学校招生就业办对各招生组提出的名单进行审查，具体做法是深入学生家庭进行实地调查，确保扶贫资助资金用到真正需要的人身上，确保这项惠民利国的扶贫措施落到实处。
（三）名单公示：对确定的享受扶贫资助政策的学生名单进行一周时间的公示，主动接受全校师生的监督。
（四）名单报送：将确定的名单及时送县扶贫办。
（五）资金发放：2008年、2009两年，年我校采取了公开发放的办法，具体做法召开扶贫资金发放会，是通知贫困生家长来学校开会，然后直接在会场发放，即宣传了国家的扶贫资助政策，也宣传了学校。
2010年后我校通过银行卡发放，即给每一位资助对象办理银行卡，然后由县扶贫办直接将扶贫资金打到学生的银行可上。
（六）离校跟踪：对于已经毕业的受资助学生，毕业后的去向有两种，一是升入高等院校继续深造，二是走上工作岗位就业，学校一般进行一至两年的跟踪，以了解受资助学生毕业后的情况。
以上是我校在“雨露计划”实施中的一些做法，我校将不断积累经验，坚持以人为本、紧跟市场、按需施教的培训原则，在县扶贫办的支持与指导下，加强基础设施建设，完善培训机制，创新培训模式，把我县农村贫困劳动力转移培训工作做好做强。
篇三：雨露计划工作总结把握培训对象提高职业技能扎扎实实做好“雨露计划”劳动力转移培训工作柘城县职业教育中心“雨露计划”劳动力转移培训工作是一项事关社会和谐稳定，建设社会主义新农村的重要工程，也是当前构建社会主义和谐社会的内在要求。
我校在县委、县政府的领导下，在市县扶贫办业务的指导下，坚持以邓小平理论“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，紧紧围绕市县扶贫办的工作部署，坚持把加强“雨露计划”农村劳动力转移培训工作作为促进农民持续增收、调整农村产业结构、培训农村适用人才、增加农民收入的一件大事抓好抓实。
选准劳动力转移培训工作切入点，精心组织，开拓进取，为柘城县劳动力转移培训工作做出了应有的贡献。
一、基地基本情况柘城县职业教育中心是省政府批准备案的中等职业技术学校，河南省重点中等职业学校，是河南省指定的贫困地区劳动力转移培训基地。
柘城县关心下一代职业技能培训基地。
县职业教育中心占地面积105.2亩，建筑面积30000多平方米，有64个标准教室，400间标准宿舍，有容纳上千人同时就餐的现代化高档餐厅。
有计算机教室7个（计算机340台），多媒体教室8个，电子电器实验室4个（设备24组），高速电动缝纫机120部，电焊机30部，语音室1个，数控车床实训基地1个（数控车床6部，普通车床14部），300万元的全套汽车维修设备的汽车维修实训基地正在建设之中，预计下半年投付使用，其他配套设施齐全，可以满足4000学生学习和生活的需要。