高中英语必须掌握语法点
高中英语语法重要知识点
高中英语语法重要知识点高中英语语法重要知识点一、不定冠词不定冠词a，an与one同源，表示微弱的一的概念，但并不强调数目，用来表示不确定的人或事物。
A用在辅音前，而不是辅音字母前;an用在元音前，而不是元音字母前。
a university in Asia1.表示同类中的任何一个A cat has nine lives.2.表示泛指的某人、某物I know a John Lennon，but not the famous one.3.表示数量的He has a daughter.4. 表示单位数量的每一I earn 10 dollars an hour.5.表示相同的The two birds are of a color.6. 用于集体名词前He grows up in a large family.7. 在某种情况下可用于抽象名词和物质名词前China has a long history.二、定冠词的用法1.表示特定的人或物2.表示地球、宇宙中独一无二的事物主要指各种天体及世界上比较有影响的物体。
The sun，the moon，the earth 3.表示地点、方向、时间、方式等 at the corner 在拐角处1) 在表示季节的名词前常不用冠词。
In spring 在春天2) 具体某年的某个季节，需用冠词。
In the summer of the year20083)用于序数词或形容词的最高级前 the first the second4)用于形容词前使其名词化 the rich the poor5)用于复数姓氏前，表示―夫妇‖或全家 The Smiths6)用于乐器名词前 Play the piano7)用于by+the+计量单位名词 By the pound1. 用于复数名词前复数名词泛指某类人或物时，其前通常用零冠词。
Students should obey the school rules. 学生应该遵守校规。
高中英语语法知识点归纳总结
高中英语语法知识点归纳总结高中英语必备语法知识一、表语从句可以接表语从句的连系动词有 be, look, remain, seem 等。
……数百万人死于由抽烟引起的疾病我们是否能赢得这次比赛值得注意的是：1. 表语从句的表现形式除了用从属连词，连接代词和连接副词引导以外，还可以由as, as if ，as though引导. It looks as if it is going to rain. 好象要下雨了。
2、另外还要注意以下常用的两种结构：The reason wh y…is that … (而不用because) It ( This, That ) is because… . 他为什么被开除是因为他工作不努力。
二、同位语从句同位语从句一般由 that, whether 等连词引导，常放在advice, doubt, fact, hope, idea, information, message, news, order, possibility, problem, question, reason, truth, word, suggestion.等名词的后面，说明该名词的具体内容。
登陆月球……. . ……什么时候回来 y也许病了三、宾语从句宾语从句可以作及物动词的宾语，介词的宾语，某些形容词的宾语以及非谓语动词的宾语。
1.及物动词后的宾语从句： a warm support……任何需要帮助的人…… 她为什么拒绝了我的邀请2.介词后的宾语从句：我总是在思考如何提高我的口语水平。
老师对他所说的话很满意。
3.某些形容词后的宾语从句：……通过努力工作，你将取得更大的进步…….他没有告别就走了4.非谓语动词后的宾语从句：Realizing that it was just a difference in custom, the foreigner smiled and said nothing.高中英语语法知识重点1、主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
(完整版)人教版高中英语必修语法知识点总结
高中必修一到必修五主要语法点必修一：直接引语和间接引语(宾语从句)；现在进行时表将来；定语从句必修二：定语从句(非限定定从、定从中的介词前提)；被动语态(一般将来时、现在完成时及现在进行时的被动语态) 必修三：情态动词；名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句及同位语从句)必修四：主谓一致；非谓语动词(V-ing) ；构词法必修2 第一单元,非限制性定语从句的第二单元一般将来时的主被动第三单元现在完成时的主被动第四单元现在进行时的主被动第五单元介词+which/whom的用法必修3 一二单元情态动词的用法三单元宾语从句和表语从句四单元主语从句五单元同位语从句必修4 第一单元主谓一致第二单v-ing作主语和宾语的用法第三单元v-ing作表语,定语和宾语补足语第四单元v-ing作状语第五单元构词法必修5 第一单元过去分词作定语和表语第二单元过去分词作宾语补足语第三单元过去分词作状语第四单元倒装句第五单元省略句必修一各单元知识点总结Unit One Friendship一、重点短语1.go through 经历，经受get through 通过；完成；接通电话2. set down 记下，放下3. a series of 一系列4 on purpose 有目的的5. in order to 为了6. at dusk 傍晚，黄昏时刻7. face to face 面对面8. fall in love 爱上9. join in 参加（某个活动）；take part in 参加（活动）join 加入（组织，团队，并成为其中一员）10. calm down 冷静下来11. suffer from 遭受12. be/get tired of…对…感到厌倦13. be concerned about 关心14. get on/along well with 与…相处融洽15. be good at/do well in 擅长于…16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是…17. no longer / not …any longer 不再…18. too much 太多（后接不可数n.）much too 太…(后接adj.)19. not…until 直到…才20. it’s no pleasure doing sth 做…并不开心21. make sb. sth. 使某人成为…make sb. do sth. 使某人做某事二、语法----直接引语和间接引语概念：直接引语：直接引述别人的原话。
高中英语语法知识点
高中英语语法知识点高中英语语法知识点专题一：定语从句一、关系代词引导的定语从句1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语which指物在从句中作主语，宾语或表语(作宾语时可以省略)who指人在从句中作主语，宾语或表语whom指人在从句中作宾语whose指人或物在从句中作定语as指人或物在从句中作主语，宾语或表语but指人或物在从句中作主语，宾语或表语注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或 of which+the+名词2、as 的用法(1)常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as注意：the same…as 表示同一类，不同一个the same…that 表示同一个(2)as与which的区别a、位置不同as可放在主句后，主句前或主句中间;which只能放在主句后。
b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。
Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。
注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。
c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。
二、只用that不用which的情况1、.先行词为 all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时.3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。
高中英语语法必背基础知识点总结
高中英语语法必背基础知识点总结在高中英语中，语法是必学的基础知识点之一。
掌握基础的语法知识，不仅能够帮助我们更好地理解英语课文，更能让我们在写作和口语表达中更准确、地道地运用英语。
本文将系统总结高中英语语法的必背基础知识点，从句子成分、时态、语态、虚拟语气等方面进行讲解。
一、句子成分1.主语：句子中说明主语是做什么或者是什么的句子成分。
2.谓语：句子中说明主语正在进行的动作或状态的句子成分。
3.宾语：句子中谓语动作的承受者或对象的句子成分。
4.补语：在使句子更完整、具体或清晰，或者用于强调信息时，与主语、宾语、谓语共同构成的句子成分。
5.定语：说明名词或代词的性质、特点、关系或限制的句子成分。
6.状语：说明动词、形容词、副词或整个句子时间、地点、方式、原因、目的等情况的句子成分。
7.同位语：对名词或代词做进一步解释或举例的句子成分。
8.插入语：用以强调某一句子成分或区分语气的句子成分。
二、时态时态是英语语法中的重要部分，是指一种动词变形形式，用来表示动作所发生的时间。
下面是高中英语中需要掌握的时态形式：1.现在时：表示正在进行的动作，或者表示客观真理、习惯性动作。
2.过去时：表示在过去完成或正在进行的动作。
3.将来时：表示将会发生的动作。
4.现在完成时：表示正在进行或刚刚完成的动作对现在造成的影响或结果。
5.过去完成时：表示在过去某个时间点前已经完成的动作。
6.将来完成时：表示将在某个时间点之前完成的动作。
7.过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
8.现在进行时：表示现在正在进行的动作。
9.将来进行时：表示将来某个时间点正在进行的动作。
三、语态语态是指动词表示的“动作发生的意义”与“该动作与主语的关系”所产生的特殊形式。
英语中的语态主要分为：主动语态（the active voice）和被动语态（the passive voice）。
在高中英语中，我们需要掌握正确使用主动语态和被动语态的方法和规则，以便更好地理解和表达英语句子。
高中英语必备语法总结
高中英语必备语法总结以下为您提供 20 个高中英语必备的语法总结、英语释义、短语、单词、用法及双语例句：---1. 现在完成时（Present Perfect Tense）- 语法总结：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或从过去开始一直持续到现在的动作。
- 英语释义：The present perfect tense is used to express an action that started in the past and continues to the present, or an action that happened in the past and has an effect on the present.- 短语：have/has done- 单词：finished, completed, achieved- 用法：I have lived in this city for five years. （我在这个城市住了五年了。
）- 双语例句：He has just left. （他刚刚离开。
） She has never been to Beijing. （她从未去过北京。
）2. 过去完成时（Past Perfect Tense）- 语法总结：表示过去某个时间或动作之前已经完成的动作。
- 英语释义：The past perfect tense indicates an action that was completed before another past action or time.- 短语：had done- 单词：gone, been, seen- 用法：By the time I arrived, they had already left. （我到的时候，他们已经离开了。
）- 双语例句：She had studied English for five years before she moved to the UK. （在她搬到英国之前，她已经学了五年英语。
高考英语各种关键知识点考点全归纳
高考英语各种关键知识点考点全归纳高考英语作为所有高中生所必备的一门科目，是无论是进入大学还是踏入职场的重要基础。
在高考英语中，存在许多关键的知识点和考点，这些知识点常常会直接影响学生的成绩，也是学生备考时所需要重点关注和掌握的内容。
本文将全面归纳高考英语中的各种关键知识点和考点，帮助学生更好地备考和应对考试。
一、语法知识点在高考英语中，语法是一个很重要的考点，需要学生掌握好各种语法知识点。
以下是一些常见的语法考点：1. 主谓一致：主谓必须在人称和数上保持一致。
2. 宾语从句：在一个句子中，宾语可以是一个由连词引导的句子，这被称为宾语从句。
3. 条件从句：使用if引导一个条件从句，表示假设或条件。
4. 状语从句：在一个复合句中，状语从句是一个从属性句子，用来修饰主句。
5. 名词性从句：名词性从句可以作为名词的一部分，用来表示一个特定的概念。
二、词汇知识点词汇是高考英语中非常重要的一个部分。
在高考英语中，考试的时限非常紧迫，因此需要学生掌握足够的词汇，并且在考试中能够在短时间内准确、快速地理解和表达。
以下是一些常见的词汇考点：1. 同义词与反义词：学生需要掌握常用的同义词和反义词，尤其是在文章阅读和短文写作中使用。
2. 词汇搭配：许多单词需要和其他单词或搭配词搭配使用，学生需要掌握常用的词汇搭配，让文章表达更加流畅。
3. 常用短语与惯用语：学生需要记忆和掌握常用的短语和惯用语，这些在写作和阅读中都是非常重要的。
三、阅读理解在高考英语中，阅读理解是必考的一部分。
阅读理解考试的目的是考察学生对英语文章的理解和分析能力。
以下是一些常见的阅读理解考点：1. 推理判断：学生需要根据文章内容进行推理判断，寻找文章中的逻辑关系。
2. 主题理解：学生需要理解文章的主题及其意义，同时理解文章中包含的情节、人物、时间和地点。
3. 表达技巧：学生需要注意文章的写作技巧和语言风格，包括文章的结构、语气和写作方式等。
四、写作能力在高考英语中，写作能力是非常重要的一部分。
高中英语语法总结归纳
高中英语语法总结归纳高中英语语法总结归纳1.as...as...引导的比较级：(1)“as +形容词或副词原级+as+被比较对象”结构。
例句： He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。
(2)在否定句或疑问句中可用not so…as…. 例句：He can notrun so/as fast as you. 他没你跑得快。
2.only引导的倒装句型：only +状语 (或状语从句)位于句首时，句子部分倒装。
例句： Only by diligence and honesty can one succeed inlife. 只有勤奋、正直，一个人在生活中才能成功。
注意：但 only修饰主语时，不倒装。
例句： Onlythat girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。
3.wish引导的虚拟语气：wish 后面的从句，当表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为：⑴表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be 的过去式用were.I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的答案。
(可惜不知道。
)⑵表示对过去情况的虚拟：从句动词用had +过去分词。
I wish (that) I hadn’t wastedso much time. 我后悔不该浪费这么多时间。
( 实际上已经浪费掉了。
)⑶表示对将来的主观愿望：谓语动词形式为“would/ shou ld/ could/ might +动词原形”。
在这种情况下，主句的主语与从句的主语不能相同，因为主句的主语所期望的从句动作能否实现，取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除外) 。
I wish it would stop raining. 但愿雨能停止。
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第一模块A.动词：将来动作的表达法（be+ing）be going to和will+动词的形式表示将来意义，现在进行时有时也用来表示按计划或按安排即将发生的动作。
这种结构的只适用与一部分动词：go arrive come leave start stay return play do have work wear spend see meet等B.直接引语与间接引语1.陈述句1>.人称的变化2>.时态的变化：除过去完成时不变外，所有时态均变为对应的过去时3>.指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化：this-that these-those now-then ago-before today-that dayyesterday-the day before tomorrow-the following daythe day after tomorrow-in two days’ timecome-go here-there the day before yesterday-two days earlier直接引语如果是客观真理，变间接引语时时态不变；如果在当天转述的动词的变格也取消2.祈使句：要将其诗句的动词原形变为带to的不定式，并在前面根据句意加上tell aks order 等动词。
如果是否定句则在前面加上not3.疑问句：把疑问与需变成陈述句语序，人称、时态和状语也要作出相应变化：1>.一般疑问句：谓语动词是say时要改为ask。
原文句变成由连词if引导的宾语从句。
没有间接引语时可依照情况添加。
2>.特殊疑问句：仍沿用原来疑问句的引导词C.定语从句1.that、which：在从句中做主语或宾语，who和whom则分别作主语和宾语2.whose用作名词的限定语，既可以是限定性的也可以是非限定性的。
它修饰的名词作主语和动词或介词的宾语3.when在从句中做时间状语where做地点状语why做原因状语；每个状语连接词的前面都可以依照情况添加介词第二模块A.定语从句限定性定语从句和非限定性定语从句：限定性从句是先行词在意义上不可缺少的定语，写时不用逗号分开，当作宾语时关系代词常常省略；而非限定性从句是先行词在意义上关系并不密切，写时用逗号分开，不用that引导。
关系代词不可省略*>.在口语中，限定性从句的时间地点词后，关系副词可以省略关系副词why引导的定语从句的先行词只有reason，why可以转换for which，在口语中可用that或省略how不能用作关系副词，不用来引导定语从句，修饰表示方法的定语从句可用in which引导B.被动语态（一般将来时现在完成时现在进行时句式构成略）只有及物动词才有被动语态，不及物动词加上介词或副词的短语动词相当于及物动词。
变成被动语态时，短语介词不能丢掉。
带有双宾语的句子变格时可将一个变成主语，另一个仍保留在谓语后面。
带有复合宾语的句子，宾补变成主补，原句型中不带to的不定式在转换后必须加上第三模块A.情态动词情态动词不能单独作谓语动词，必须和不带to的不定式连用。
1.can和could：表示能力、许可、可能性时。
在口语中can可代替may表示许可，而may 比较正式could可代替can，表示语气较为婉转。
can和be able to都可以表示能力，但两者的时态变换的局限性不同2.may和might：表示许可或征询对防汛可。
用作此意时否定性是可以用may not，但表示不可以、禁止等意思指常用musn’t；表示可能性的时候，may/might+动词原形都可以表示，用might则语气更加不肯定3.must和have to：表示必须、应该，否定形式musn’t表示不应该、不准、禁止等。
在回答must的问句是，否定是常用needn’t或don’t have to表示不必；have to表示不得不，但must 则表示主观看法，本词强调客观的看法4.shall和should：在疑问句中，shall征询意见，作为情态动词时，表示劝告、建议5.will和would：will表示意志、意愿。
6.ought：后加to的不定式。
表示义务、要求，有时表示“非常可能”B.名词性从句1.宾语从句：that if whether/who whose what which/when where how why2.表语从句：that whether if/who what which/when where how why3.主语从句：that whether/who what which/when where how why可用it作为句子主语，把主语从句放在句末4.同位语从句：that/how when where第四模块A.主谓一致1.保持人称合数的一致2.两个名词由and连接座主语是谓语动词一般用复数；不表示并列的意思、连接两个意义上表示同一人或有两个部件组成的物品时，谓语动词用单数；两个并列的名词有each every many等修饰词等谓语动词也用单数3.集体名词group class family等做主语时，数的情况依照修饰对象而定4.不定代词做主语是谓语动词用单数5.代词none和neither数的情况也看说话人的情况而定。
但是代表不可数名词是只能看作单数；neither作形容词是与单数名词连用，谓语动词用单数。
6.由or either-or neither-nor not-only连接和由there here引导的句子时采取就近原则。
7.当后面接说明主语的修饰语，如with/along with/together with/as well as/like/rather than/but/except/besides/including/in addtion to等时，谓语动词不受修饰成分的限制，仍与主语保持一致B.动词ing形式（非谓语动词略）C.构词法1 2.合成转化（略）3.派生1>.前缀：dis- un- in- im- non- mis- re- en- multi- tele- kilo-2>.后缀：-able –al –an- -er –ess –ese –ist –ian –ism –ment –ness –tion –ship –fy –en –ing –ize –dom –th –teen –ty –y –ish –ful –less –ive –ly –ward第五模块第六模块A.虚拟语气1.在if条件从句的用法1>.表示现在情况：would+原形+if somebody+过去式2>.表示过去情况：would have+过去分词+if somebody had+过去分词3>.表示未来情况：would+原形+if somebody+should原形/were to原形/过去式条件从句有时不表示出来，只暗含在上下文或短语中2.虚拟语气在宾从中的用法1>.在wish后的宾从中，谓语用过去时表示现在的情况，用过去完成时表示过去的情况，用would could might+原形表示将来的情况2>.在would rather后的宾从中，谓语用过去时表示现在或将来的情况，用过去完成时表示过去的情况3>.在demand suggest order propose request command insist等次后面的宾从中，谓语用should+原形表示愿望、建议、命令、请求等，而should可以省略3.虚拟语气还可以在主、表、同位语从句中运用，从句的谓语由“should+原形”或之用动词原形构成4.虚拟语气还可用来表示祝愿、诅咒、禁止等B.it的用法1.代词1>.用作人称代词，代替前文的事物2>.代替this that3>.用作非人称代词，表示时间日期地点等状语成分2.引导词1>.用形式主、宾语代替非谓语动词或从句表示真正主语2>.用在强调结构中，对非谓语成分加以强调。
It is+被强调部分+that+其他成分。
用在人时that也可用who替代It十兄弟1.It is reported that China is more and more powerful day by day.主As is reported, China is more and more powerful day by day.定China is more and more powerful day by day, as/which is reported.定2.It was the first time that we had visited your company.主It was for the first time that we visited your company.强3.It was half past six when I got up.状/It was at half past six that I got up.强4.It is/has been three years since I joined the club.It was three years since I had joined the club.做完之后It was three years before I joined the club.过了时间5.It is a pity that you can’t join us./There is no need for you to go there. It is necessary for us to ask him./There is no necessity for us to ask him.6.It was not until my mother came back that I went to bed.Not until my mother came back did I go to bed.I didn’t go to bed until my mother came back.7.We think it important to learn a foreign language.We think that it is important to learn a foreign language.8.It’s foolish of us to cheat you.It’s very important for us to keep the balance of nature.9.It’s strange that he should finish the work in 3 days.It’s possible that he can finish the work in 3 days.10.It’s said that the teachers are having a meeting.The teachers are said to be having a meeting.。