中班健康活动《讲卫生,不生病》教案及反思
幼儿园中班《讲卫生》健康教案4篇
幼儿园中班《讲卫生》健康教案4篇幼儿园中班《讲卫生》健康教案1一、活动目标：1. 知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少生病。
2. 学习并巩固洗手儿歌。
二、活动准备：盛有水的两个盆图片若干音乐三、重点：了解引起生病的原因，培养讲卫生的好习惯。
难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
四、活动过程：1、设入情景，导入活动：出示图片提问：（1）这位小朋友怎么啦？（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因）2、谈话活动。
(1)了解肚子痛的原因。
教师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服"等图片让幼儿了解肚子痛原因。
幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。
（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）（3）怎样才能做一个爱干净，讲卫生的、身体健康的好宝宝？小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防生病，身体才健康。
3、操作活动。
（1）哪我们平时怎么洗手呢？讨论进行编儿歌：手心对手心，相对搓搓手。
手心对手背，相互搓一搓。
互握大拇指，相互转转转。
用水来冲冲，小手真干净。
出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。
（边说儿歌边洗手）（2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。
小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。
我们小朋友的手儿洗干净了，那么一个叫喵喵的小猫它的手洗干净了吗？我们一起来听听：小猫喵喵可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天，他玩后回到家里口渴极了，看到盘子里的水果，没有去洗手，一把抓起来就吃。
吃完后有出去和伙伴们玩去了。
过了一会，妈妈为喵喵准备好了午饭，喊喵喵回来吃饭，喵喵听见了连忙跑回来，手也没有洗就坐下吃饭了。
吃完饭又去和伙伴玩去了，他们在森林里做迷藏，玩的`可开心了，没过多久，喵喵回来了，他是捂着肚子回来的，妈妈问他是饿了吗，他不说话一直摇头，妈妈问他是渴了吗？他说疼、肚子疼。
中班健康活动《讲卫生,不生病》公开课教案及教学反思
中班健康活动《讲卫生，不生病》公开课教案及教学反思一、教学目标1.培养幼儿的自我保健习惯，提高幼儿的生活自理能力。
2.认识家庭和学校的环境卫生对健康的影响。
3.了解简单的卫生知识，包括常见疾病的预防、洗手等卫生习惯的养成。
4.培养幼儿良好的卫生习惯和健康意识，有效预防疾病。
二、教学过程1. 自我介绍教师向幼儿介绍自己，并询问幼儿是否有感冒、咳嗽等症状，提醒幼儿要好好保护自己，预防疾病。
同时，告诉幼儿我们今天要讲的内容是关于卫生的。
2. 探究环境卫生1.引导幼儿一起探究家庭和学校的环境卫生。
让幼儿来回答“什么是干净的、什么是脏的”。
2.带领幼儿在班级中寻找“卫生大使”，并让他们介绍如何做好卫生工作。
让全班一起探讨如何保持班级的整洁和卫生，让学习和生活环境更加健康。
3. 讲解卫生知识1.讲解手卫生的重要性。
将正确洗手的步骤展示给幼儿，带领幼儿一起练习。
2.讲解疫苗的作用和预防疾病的方法。
通过PPT展示、教师口头讲解等方式，让幼儿了解常见传染病的特点，以及如何预防这些疾病。
3.教授如何正确使用纸巾。
告诉幼儿使用纸巾的正确方法，避免交叉感染。
4. 游戏体验1.通过真实场景模拟卫生时刻，让幼儿亲身体验。
例如：幼儿去洗手，教师观察幼儿是否按照正确的步骤洗手。
2.通过游戏形式让幼儿学习卫生知识。
例如：采取“传递细菌”的游戏形式，让幼儿通过视觉、听觉感受传染疾病的过程，从而形成自主意识。
5. 总结反思1.让幼儿总结今天的学习内容，比较自己以前的生活习惯，发现不规范的地方。
2.教师对今天的教学进行总结，包括教学的亮点和不足之处，以便对今后的教学有所借鉴。
三、教学反思1. 教学亮点1.运用了多种教学方法，包括引导、探究、讲解、体验和游戏等，使幼儿的学习更加多元。
2.通过游戏的形式，让幼儿在互动中学习和体验生活中卫生习惯，使教学效果更佳。
2. 教学不足1.教学中缺乏足够的互动和合作，有些幼儿缺少参与感。
2.教师的表现还不够生动，需要提高对幼儿的吸引力。
幼儿园中班教案《讲卫生,不生病》含反思-幼儿园健康教案
幼儿园中班教案《讲卫生，不生病》含反思-幼儿园健康教案一、教学目标1.认识卫生的重要性，正确掌握个人卫生习惯。
2.学习勤洗手、咳嗽飞沫控制、不乱扔垃圾的个人卫生习惯。
3.了解身体各部位的名称及其功能，知道如何正确洗手洗脸刷牙。
4.发展学生的思维能力和语言表达能力，在讲述个人经历的过程中，能正确理解如何保持身体健康。
二、教学重点与难点1.教学重点：学生通过实践掌握勤洗手、咳嗽飞沫控制、不乱扔垃圾等个人卫生习惯，认识卫生的重要性。
2.教学难点：如何引导学生理解个人卫生习惯的正确性及其对健康的积极影响。
三、教学过程1. 导入（15分钟）通过故事、歌曲等方式向学生介绍卫生。
例如：《毛毛虫的一天》、《小星星洗手歌》等。
引导学生自己来细说卫生的好处，让学生了解个人卫生习惯的必要性。
2. 认知（20分钟）通过图片、图书、视频等方式，让学生了解各个身体部位的名称、功能以及正确的清洁方法，如：正确洗手流程、擦嘴巴方法、刷牙技巧等。
教师结合生活实际的故事、反面教材等，引导学生认知卫生常识，明确保障自身健康的重要性。
3. 实践（30分钟）教师通过实践形式，带领学生学习如何正确洗手、咳嗽飞沫控制、不乱扔垃圾等个人卫生习惯。
1. 洗手：为保证洗手流程的正确性，老师先演示，然后再指导学生互帮互助完成。
2. 咳嗽飞沫控制：老师通过呛咳示范，来演示怎么咳嗽才不会飞沫四溅，然后让学生模仿。
3. 不乱扔垃圾：通过游戏互动，寻找垃圾桶和“小垃圾” 归宿，强化幼儿对不乱扔垃圾的认知。
4. 反思（10分钟）教师引导学生在小组中，轮流讲述自己的个人经历，介绍如何养成良好的卫生习惯，并让其他小组学生提出建议和问题。
教师在课后针对小组反馈，再做总结和提炼，收集同学反馈对课堂的建议意见。
四、教学评价教师通过观察、听取学生的发言、互评等方式，进行教学评价。
考察学生对卫生知识的掌握，及个人卫生习惯的养成。
五、课后作业家长与孩子一同商量三项卫生标准，每天根据标准进行检查和记录。
《讲卫生不生病》中班教案
《讲卫生不生病》中班教案第一章：认识卫生一、教学目标：1. 让幼儿了解卫生的概念，认识到保持卫生的重要性。
二、教学内容：1. 讲解卫生的意义，引导幼儿认识到讲卫生能帮助我们预防生病。
2. 学习简单的卫生知识，如洗手、刷牙等。
三、教学活动：1. 故事导入：讲述一个因为不讲卫生而生病的故事，引导幼儿思考卫生与健康的关系。
2. 讲解示范：教师演示正确的洗手、刷牙方法，并讲解步骤和重要性。
四、作业与评价：1. 作业：回家后，幼儿向家人讲述今天学到的卫生知识，并尝试实践。
2. 评价：教师通过观察幼儿在家的卫生习惯表现，给予鼓励和指导。
第二章：预防疾病的措施一、教学目标：1. 让幼儿了解预防疾病的常见措施，提高自我保护意识。
二、教学内容：1. 讲解预防疾病的方法，如勤洗手、饮食均衡等。
2. 学习简单的自我保护技巧，如遇到陌生人时的应对方法。
三、教学活动：1. 图片展示：教师展示疾病产生的图片，引导幼儿了解疾病对健康的影响。
2. 讲解示范：教师讲解预防疾病的措施，并示范正确的方法。
3. 情景模拟：教师创设情景，让幼儿学会遇到陌生人时的自我保护方法。
四、作业与评价：1. 作业：回家后，幼儿向家人讲述今天学到的预防疾病的方法。
2. 评价：教师通过观察幼儿在家的生活习惯，给予鼓励和指导。
第三章：饮食卫生一、教学目标：2. 培养幼儿的食物安全意识。
二、教学内容：1. 讲解饮食卫生的原则，如不吃变质食物、不喝生水等。
2. 学习食物安全知识，如识别食品标签、了解食品保存方法。
三、教学活动：1. 图片展示：教师展示食物中毒的案例，让幼儿了解不注意饮食卫生的危害。
2. 讲解示范：教师讲解饮食卫生的原则，并示范正确的食品保存方法。
3. 游戏互动：开展“食品安全大侦探”游戏，让幼儿学会识别食品标签，提高食物安全意识。
四、作业与评价：1. 作业：回家后，幼儿向家人讲述今天学到的饮食卫生知识。
2. 评价：教师通过观察幼儿在家的饮食习惯，给予鼓励和指导。
幼儿园中班健康优秀教案《讲卫生不生病》及教学反思（精选五篇）
幼儿园中班健康优秀教案《讲卫生不生病》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班健康优秀教案《讲卫生不生病》及教学反思《中班健康优秀教案《讲卫生不生病》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。
2.养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。
3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：盛有水的两个盆图片若干活动重难点：重点：了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。
难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
活动过程：1、设入情景，导入活动。
出示图片提问：(1)这位小朋友怎么啦?(2)他为什么捂着肚子?教案出自：快思老.师教案网(鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因)2、谈话活动。
(1)了解肚子痛的原因。
教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。
幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。
(2)生病了该怎么办?(找医生看病，按时打针吃药)(3)怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝?小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。
3、操作活动。
(1)出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。
(2)幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。
小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。
教学反思：对于中班幼儿来说，养成教育尤为重要。
本次活动，主要是让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。
在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。
每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整，!来源:屈,老，师教.案网"个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。
幼儿园中班导学案《讲卫生,不生病》含反思-幼儿园健康导学案
幼儿园中班导学案《讲卫生，不生病》含反思-幼儿园健康导学案一、课程背景在幼儿园中班阶段，为了促进幼儿健康成长，需要进行适当的健康教育。
由于幼儿园学生的年龄较小，对于卫生知识的认知水平较低，因此在日常教育中需要通过直观的展示和生动的讲解，引导幼儿养成正确的卫生习惯，从而预防疾病的发生。
本次幼儿园健康导学案的主题为《讲卫生，不生病》，通过生动的图片和故事，引导幼儿树立正确的卫生观念和习惯，预防疾病的发生。
二、教学目标1.了解卫生对健康的重要性，懂得如何预防疾病。
2.了解日常卫生的基本知识和技能，掌握洗手、保持环境清洁等卫生习惯。
3.能够自我保护和预防疾病，懂得如何在生活中保持健康。
4.培养良好的卫生习惯，形成健康的生活习惯和生活方式。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过玩游戏的方式，引导幼儿们认识自己的身体，知道身体的各个部位，并询问幼儿们哪些部位最容易携带细菌和传染病毒。
2.学习与探究（25分钟）1）故事分享教师通过讲述故事《小学生杰克学懂洗手》，引导幼儿认识到洗手对生活的重要性，理解洗手可以防止细菌和疾病传播的道理。
2）图片展示通过图片展示，教师向幼儿们介绍日常生活中的卫生知识和技能，如：保持环境清洁、勤洗手、注意饮食卫生、垃圾分类等。
3.小结（5分钟）通过问答的方式，巩固幼儿们对卫生知识和技能的掌握程度，并让幼儿们自己总结课程的内容，体会到正确的卫生习惯对健康的重要性。
4.反思（10分钟）让教师和幼儿们一起反思本次导学案的教学效果和可能存在的问题，并商讨如何进一步改进教学内容和方法，在未来的教学实践中更好地教育幼儿。
四、教学资源1.故事《小学生杰克学懂洗手》2.图片展示五、小结通过本次幼儿园健康导学案的教学，幼儿们更加深入地了解了卫生对健康的影响，掌握了基本的卫生知识和技能，并且养成了良好的卫生习惯。
通过导学案的实施，有效提升了幼儿的健康意识和卫生习惯，为幼儿的健康成长奠定了良好的基础。
幼儿园中班健康活动讲卫生,不生病教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康活动讲卫生，不生病教学设计【含教学反思】教学背景班级基本情况•幼儿园：***•班级：中班•班级人数：**人•幼儿年龄：4-5岁教学内容本次教学主要围绕着卫生教育展开，主要内容包括：1.保持健康的好习惯2.身体部位的名称3.使用纸巾的正确方式4.喝水的正确方式5.洗手的正确方式教学目标语言目标•能听懂、理解教师提问•能表达出自己的看法和感受•能正确使用身体部位的名称和动作词带有学前知识•具有一定的生活经验，认识到身体的重要性•基本掌握身体部位的名称和动作词动手目标•能正确使用纸巾、喝水和洗手的方法•能配合模仿动作，正确展示学过的动作思维目标•能正确出健康饮食、生活方式等与保持健康相关的知识教学过程整体设计1.教学目标分析2.课前导入3.新知教学4.教学实践5.教学课前导入•自我介绍与问候•问答：你最近有没有生病？得了什么病？•说故事：小莉莉的生活习惯很好，不容易得病，你们都想学吗？新知教学保持健康的好习惯教师向学生介绍，要保持身体的健康，我们需要养成好的生活习惯，如：1.总是按时吃饭，不吃生冷食物；2.每天都要运动，多做户外活动；3.不熬夜，早睡早起；4.等等。
身体部位的名称教师通过歌曲和图示，向学生介绍人体各个部位的名称，如：头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚、肚子等。
学生需要跟随教师的动作，感知各个身体部位。
使用纸巾的正确方式教师向学生介绍纸巾的正确使用方法，如：1.擤鼻涕时，用纸巾捂住鼻子；2.咳嗽时，用纸巾捂住嘴巴；3.用完纸巾后，要立即丢入垃圾桶等。
喝水的正确方式教师向学生介绍喝水的正确方式，如：1.小口慢啜，不要大口喝；2.喝完水后，要擦干嘴巴；3.不要喝别人的水杯等。
洗手的正确方式教师向学生介绍洗手的正确方法，如：1.用肥皂洗手；2.洗手时需要把手指缝、手背、手掌和指甲底部都洗干净；3.洗完手后，要用毛巾擦干手等。
教学实践教师通过实践环节，让学生身临其境地体验学过的知识，如：1.学生自己用纸巾擤鼻涕、咳嗽，并向其他同学演示正确的方式；2.学生自己拿水杯，倒水喝，并向其他同学展示正确的喝水姿势；3.学生分组前往洗手间，模仿教师的动作，正确洗手等。
中班健康领域说课教案《讲卫生,不生病》
中班健康领域说课教案《讲卫生，不生病》一、教案概述本教案适用于中班幼儿园健康教育领域的教学。
通过“讲卫生，不生病”这一主题，让幼儿了解什么是卫生，为什么要讲卫生以及怎样做好卫生，在养成良好的卫生习惯的同时，培养幼儿的自理能力和责任心。
二、教学目标1. 知识目标：了解卫生的定义，知道为什么要讲卫生；2. 能力目标：培养幼儿良好的卫生习惯，提高自理能力和责任心；3. 情感目标：培养幼儿的卫生意识和保护自己健康的意识。
三、教学重点：1. 了解卫生的定义和为什么要讲卫生；2. 培养幼儿良好的卫生习惯。
四、教学准备：1. PPT；2. 卫生用品和实物拼图等教具；3. 幼儿家长自己准备好的“卫生小盒子”。
五、教学步骤：Step 1：导入（10分钟）（1）通过观察幼儿的卫生行为，引入卫生话题，比如好像小朋友们都会洗手、擦嘴巴等。
（2）播放与卫生有关的音乐，让幼儿跟随音乐做些卫生动作，如揉手、擦嘴巴等。
Step 2：探究（20分钟）（1）通过展示图片或实物，让幼儿观察并讨论，了解卫生是什么。
（2）利用小故事或问题引导幼儿思考并讨论，为什么要讲卫生。
Step 3：讲解（20分钟）（1）使用PPT等教具，向幼儿介绍卫生的定义和为什么要讲卫生。
（2）通过讲解和示范，教导幼儿正确的卫生习惯和方法，如洗手、擦嘴巴和保持环境整洁等。
Step 4：实践活动（20分钟）（1）设置洗手区和擦嘴巴区，让幼儿依次前往洗手和擦嘴巴。
（2）利用实物拼图等教具，让幼儿模仿教师的动作，练习正确的卫生习惯。
Step 5：巩固（10分钟）（1）组织幼儿参与卫生小游戏，如拾糖纸，找错位的卫生用品等，巩固所学内容。
（2）邀请幼儿展示个人卫生习惯，通过表扬和奖励激励幼儿。
六、巩固与评价：1. 教师观察幼儿在实践活动中的表现，评价其卫生习惯的形成程度；2. 幼儿展示个人卫生习惯并进行点评；3. 进行小组讨论，让幼儿总结本节课所学的内容。
七、教学延伸：1. 家园共育：将本节课相关内容告知家长，鼓励家长和孩子一起讨论并培养良好的卫生习惯。
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中班健康活动《讲卫生，不生病》教案
及反思
一、活动目标：
1. 知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。
2. 养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。
二、活动准备：
盛有水的两个盆图片若干
三、重点：了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。
难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
四、活动过程：
1、设入情景，导入活动。
出示图片提问：
（1）这位小朋友怎么啦？
（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因）
2、谈话活动。
(1)了解肚子痛的原因。
教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。
幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感
受和原因。
（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）
（3）怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？
小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。
3、操作活动。
（1）出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。
（2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。
小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩
对于中班幼儿来说，养成教育尤为重要。
本次活动，主要是让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。
在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。
每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。
在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。