沪科版九年级物理全册导学案：第十五章 第五节家庭用电
沪科版九年级物理教案设计：15.5家庭用电
第十五章探究电路第五节《家庭用电》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．了解家庭电路的组成和各部分的作用；知道它们的连接方式。
2．了解家庭电路中的火线和零线，会正确使用测电笔。
3．了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
（二）过程与方法通过实验了解试电笔的结构，会利用试电笔判定火线和零线。
（三）情感态度和价值观通过对家庭电路的学习，有初步的安全用电的意识。
二、教学重难点重点：知道家庭电路的组成，了解家庭电路的连接。
难点：通过实验了解家庭电路及各部分的作用。
三、教学策略家庭电路学生既熟悉也陌生，生活中对家庭电路的主要设备及其作用还是知道的，对于电路的组成及连接方式比较陌生，因为家庭电路的布线大多采用暗线铺设，学生对实际电路的连接缺乏直观认识。
在教学中采用多媒体来演示，能直观地了解家庭电路的组成及连接方法，画出家庭电路图，对照电路图分析各组成部分的作用。
家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和开关等。
电能表是测量电路中消耗的电能的；总开关控制整个家庭电路；保险装置是在电路中电流过大时切断电路，起到保护电路的作用；插座和各用电器间都是并联的。
试电笔的使用采用分组实验，实验前要引导学生观察试电笔的结构，熟悉试电笔的使用方法，在此基础上再让学生进行实际操作。
在实验中要强调安全使用试电笔的规范，绝不允许用手或身体的其他部分接触试电笔上裸露着的金属笔尖，以免发生人身伤害。
对比不同的插座，有两孔也有三孔的，其中三孔插座中的E是接地线，插头中与之相连的是用电器的金属外壳，如果用电器内的火线漏电，使外壳带电，可以通过地线流向大地，防止人接触金属外壳而导致触电事故。
如果家庭电路中有漏电现象，还可以接漏电保护器，当电路中有漏电时，能切断电路，保护人身安全。
四、教学资源准备家庭电路演示板（含进户线、电能表、总开关、插座、开关和灯等）、试电笔、实物投影、多媒体课件整合网络、三孔插座、两孔插座、空气开关、漏电保护器等。
沪科版物理九年级全一册 15.5家庭用电 知识梳理(表格式)
沪科版物理九年级全一册15.5家庭用电知识梳理（表格式）15.5家庭用电知识点1家庭电路的组成、火线和零线1．如果我们认真观察自己家里的电路，会发现家庭电路的基本组成依次是进户线、电能表、闸刀开关、保险装置、用电器和插座等。
如图是电路图，家庭电路中的每一个组成部分都担当着重要的角色。
2．组成家庭电路的元件及作用元件安装特点作用进户线家庭电路有两根进户线，一根叫火线，另一根叫零线。
正常情况下零线与大地相连，火线与零线之间的电压为220 V 连接户外的供电电路电能表串联在干路中用来测量家庭所消耗的电能总开关(闸刀开关) 串联在干路中，安装在电能表后控制整个电路的通断保险丝串联在电路中(火线上)，保险丝由电阻大、熔点低的铅锑合金制成当电流过大时，保险丝熔断切断电路，保护用电器开关与所控制的用电器串联，接在火线上控制各支路的通断插座并联在电路中用于移动用电器的供电用电器并联在电路中为人们的生活提供需要3．注意事项(1)家庭电路中的各用电器应并联，这样既保证了各用电器两端的电压是220 V，又使各用电器的通断互不影响。
(2)开关要和它所控制的用电器串联，并且必须接在火线上。
(3)三孔插座一定要有接地线。
这是因为家用电器上的三脚插头，两个脚接用电部分(如电冰箱、洗衣机中的电动机)，另外那个与接地插孔相应的脚，是与家用电器的外壳相连接的(图甲)。
这样，把三脚插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来了(图乙)。
如果内部火线绝缘皮破损或失去绝缘性能，致使火线与用电器外壳接通，外壳带的电将会从接地导线流走，人体接触用电器外壳就没有危险了。
4．测电笔(1)构造：由笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体等组成。
(2)作用：区分火线与零线。
正确的做法错误的做法实验操作现象如果氖管发光，则说明接触的是火线；如果不发光，说明接触的是零线无论测电笔接触的是火线，还是零线，氖管都不会发光(3)使用方法知识点2安全用电1．触电事故分为高压触电和低压触电高压触电分为高压电弧触电和跨步电压触电。
15.5家庭用电教学设计2024-2025学年沪科版物理九年级
5. 鼓励学生参加与家庭用电相关的竞赛、讲座、实践活动等，拓宽视野，提高实践能力。
6. 引导学生关注可持续发展理念，了解节能减排的重要性，培养学生的社会责任感。
7. 推荐学生阅读与家庭用电相关的科普书籍、杂志、网络资源等，激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新精神。
本节课是在学生学习了电压、电流、电阻等基本电学知识的基础上进行的，是对前面知识的拓展和应用。通过本节课的学习，学生可以更深入地了解家庭电路，提高用电安全意识，为生活中正确使用电器设备打下基础。同时，本节课涉及一些实验操作，可以培养学生的动手能力和团队协作能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验操作和科学态度。在学生掌握家庭电路基本知识的同时，培养其对物理现象的观察和思考能力，使其能够运用科学方法分析问题、解决问题。通过实验操作，提高学生的动手能力和实践能力，使其在实际操作中巩固理论知识。同时，培养学生遵守实验规程、安全用电的意识，使其在科学研究中具备良好的科学态度。在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和交流表达能力，使其能够在合作中共同进步。
在素质方面，学生们的学习兴趣较高，对家庭电路知识有较强的好奇心。然而，部分学生在学习过程中容易受到外界因素干扰，注意力不集中，这可能会影响到他们对课程内容的理解和掌握。
在行为习惯方面，学生们在学习过程中需要培养良好的听课习惯、作业习惯和实验操作习惯。部分学生在学习过程中缺乏主动性，需要教师在教学中引导和激励。此外，学生在家庭用电方面的安全意识有待提高，教师需要结合课程内容进行安全教育。
4. 请解释家庭电路中安全用电的原则，并给出具体实施方法。
沪科版九年级物理全一册：15.5家庭用电学案
沪科版九年级物理全一册：15.5 家庭用电学案一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级物理全一册第15.5章，主要涉及家庭用电的相关知识。
具体包括：1. 了解家庭电路的基本组成，如电源、导线、开关、用电器等。
2. 掌握家庭电路中电压、电流、电阻的基本概念和关系。
3. 学习家庭电路的安全用电原则，如开关接在火线上、用电器使用三脚插头等。
4. 掌握测电笔的使用方法，辨别家庭电路中的火线和零线。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成，知道家庭电路中电压、电流、电阻的关系。
2. 培养学生安全用电的意识，学会正确使用测电笔。
3. 通过对家庭用电的学习，提高学生的物理实践能力和解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本组成、电压、电流、电阻的关系。
难点：测电笔的使用方法，家庭电路的安全用电原则。
四、教具与学具准备教具：电源、导线、开关、用电器、测电笔等。
学具：笔记本、课本、练习题等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示家庭电路的图片，让学生观察并说出家庭电路的基本组成。
2. 知识点讲解：讲解家庭电路中电压、电流、电阻的基本概念和关系。
3. 安全用电教育：讲解家庭电路的安全用电原则，如开关接在火线上、用电器使用三脚插头等。
4. 测电笔使用方法演示：教师现场演示测电笔的使用方法，让学生分组实践，辨别家庭电路中的火线和零线。
5. 例题讲解：分析家庭电路中电流过大的原因。
6. 随堂练习：让学生用测电笔测家庭电路中的火线和零线。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调家庭电路的基本组成和安全用电原则。
六、板书设计板书内容：家庭电路1. 基本组成：电源、导线、开关、用电器2. 电压、电流、电阻关系3. 安全用电原则：开关接在火线上、用电器使用三脚插头等4. 测电笔使用方法七、作业设计1. 描述家庭电路的基本组成。
2. 解释家庭电路中电压、电流、电阻的关系。
3. 列举家庭电路的安全用电原则。
4. 简述测电笔的使用方法。
沪科版九年级物理全一册导学案：15.5家庭用电
沪科版九年级物理全一册导学案：15.5 家庭用电一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版九年级物理全一册第15.5章，主要涉及家庭用电的相关知识。
具体内容包括：1. 了解家庭电路的基本构成和各部分的作用。
2. 掌握家庭电路的电压和电流的概念及其安全知识。
3. 学习家庭用电器的连接方式，包括串联和并联。
4. 掌握用电器的工作原理和功率计算。
5. 了解节能用电的重要性，培养学生的节能意识。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭电路的基本知识和安全用电原则，能够正确使用家庭电器。
2. 培养学生动手操作和实践能力，提高学生对物理知识的应用能力。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本构成和各部分作用，家庭电路的电压和电流概念，用电器的连接方式和功率计算。
难点：家庭电路的电压和电流的安全知识，用电器的功率计算。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，家庭电路模型，电压表，电流表，用电器模型。
学具：学生实验套件，笔记本，笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示家庭用电场景，让学生思考家庭电路的基本构成和各部分作用。
2. 知识讲解：讲解家庭电路的基本构成和各部分作用，家庭电路的电压和电流概念，用电器的连接方式和功率计算。
3. 例题讲解：通过具体的例题，讲解家庭电路的电压和电流的计算方法，用电器的功率计算。
4. 随堂练习：学生分组进行实验，测量家庭电路的电压和电流，计算用电器的功率，巩固所学知识。
5. 节能教育：讲解节能用电的重要性，让学生提出节能措施，培养学生的节能意识。
六、板书设计板书设计如下：家庭电路电压：220V电流：I用电器：串联：电压、电流相同并联：电压相同，电流相加功率：P=UI节能用电七、作业设计1. 简述家庭电路的基本构成和各部分作用。
答案：家庭电路的基本构成包括电源、电线、开关、插座等，各部分作用分别是提供电能、传输电能、控制电能、分配电能。
2. 家庭电路的电压和电流的概念及其安全知识。
答案：家庭电路的电压是指电源提供的电压，一般为220V；家庭电路的电流是指通过电路的电流，安全电流一般不超过10A。
新沪科版九年级物理全一册《十五章 探究电路 第五节 家庭用电》教案_24
15.5《家庭用电》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）家庭电路的组成及各部分作用（2）正确使用测电笔辨别火线和零线2. 过程与方法：（1）通过观察和实验，学习家庭电路的组成及各部分的功能．从而培养学生主动参与研究问题的能力．（2）通过学习活动，提高学生对事物的观察能力和分析问题的能力．3. 情感态度与价值观：（1）通过本节课的学习，使学生能初步形成讲安全、讲规则、讲科学的良好意识，培养学生的社会责任感．（2）通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生的学习热情，提高学生热爱科学、热爱生活的思想品质．（3）通过了解安全用电，增强学生的安全意识和自我保护意识．二、课时安排1课时三、教学重点家庭电路的组成及各部分的功能．安全用电重要性的理解及对学生安全用电意识的培养四、教学难点组织学生观察、分析、归纳出家庭电路中各部分的功能．理解家用电器接地的作用。
五、教学过程（一）导入新课课件播放家庭图片，讨论：要安装家庭电路,你该准备些什么材料呢?今天我们就来研究家庭用电这节课，（二）讲授新课1.家庭电路的组成及各部分作用【讨论交流】观察电路板上的各元件，同时阅读下列家庭电路的电路图，讨论家庭电路由哪几部分组成? 各部分有什么功能？【点拨】家庭电路由进户线（零线，火线）、电能表、总开关、保险盒、插座、开关、用电器和导线组成．有一定的顺序A.进户线：一般家庭电路有两条进户线，是从低压输电线上引下来的，一根叫零线，另一根叫火线，火线和零线之间有220V电压．B.电能表：（1）作用：测量和记录用户消耗的电能（2）连接：a、c接进线，b、d 接出线。
（a、b 为火线，c、d为零线。
）C.闸刀开关：（1）作用：控制电路的通断，以便检修电路，更换设备（2）连接：安装在熔断器前；闸刀开关的安装是“静（触点）在上”,不能倒装D.熔断器：（1）作用：当电路中电流过大时，自动切断电路，起到保护电路的作用．（2）连接：安装在闸刀开关后。
沪科版九年级物理全册教案：第十五章第五节家庭用电
教案：沪科版九年级物理全册第十五章第五节家庭用电一、教学内容1. 教材章节：沪科版九年级物理全册第十五章第五节家庭用电2. 详细内容：(1) 了解家庭电路的组成和各部分功能(2) 掌握家庭电路中电流过大的原因(3) 学习安全用电的原则和注意事项(4) 掌握家用电器的连接方法和工作原理二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的组成和各部分功能，提高学生的实际操作能力。
2. 使学生掌握家庭电路中电流过大的原因，提高学生的安全意识。
3. 培养学生遵守安全用电原则和注意事项，提高学生的自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路中电流过大的原因，家用电器的连接方法和工作原理。
2. 教学重点：家庭电路的组成和各部分功能，安全用电的原则和注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，家庭电路模型，电流表，电压表。
2. 学具：学生实验器材，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察家庭电路的组成，引导学生思考各部分功能和作用。
2. 讲解家庭电路的组成和各部分功能：通过多媒体教学设备展示家庭电路的组成，讲解各部分的功能和作用，让学生理解和掌握。
3. 讲解家庭电路中电流过大的原因：通过实例分析，讲解电流过大的原因，让学生了解并提高安全意识。
4. 讲解安全用电的原则和注意事项：引导学生学习安全用电的原则，讲解注意事项，让学生遵守并提高自我保护能力。
5. 讲解家用电器的连接方法和工作原理：通过实物展示和讲解，让学生了解家用电器的连接方法和工作原理。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析实际问题，提高学生的实际操作能力。
7. 实例分析：让学生分析家庭电路中的实际问题，提高学生的分析和解决能力。
六、板书设计板书设计如下：家庭电路的组成和各部分功能组成：电源、开关、电线、用电器、插座功能：电源：提供电能开关：控制电路通断电线：输送电能用电器：利用电能工作插座：提供电源接口家庭电路中电流过大的原因1. 短路：电源两极直接连接，电流过大2. 用电器总功率过大：超过电路承受范围，电流过大安全用电的原则和注意事项原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体注意事项：1. 开关要断开，再进行维修或更换2. 用电器出现故障，要及时维修或更换3. 不要用湿手触摸开关和用电器4. 不要私拉乱接电线家用电器的连接方法和工作原理连接方法：1. 用电器要接入电路的火线和零线2. 插座要接入电路的火线和零线工作原理：1. 用电器：利用电能工作，产生机械运动或热效应2. 插座：提供电源接口，连接用电器和电源七、作业设计1. 简述家庭电路的组成和各部分功能。
沪科版九年级物理全册教案：第十五章第五节家庭用电
也可以课
1/2
哪里？③电灯与插座是怎样连接的。 对学生实验进行评价后让学生读信息窗
《灯光辉煌的世界》 （ 5）注意用电安全 ①引导学生看图 15-25 家庭电路中常见的
触电事故，归纳 a. 什么是触电 b. 安全电压 c. 触事故的原因；
②引导学生观察 15-26 电路安装要规范， 图 15-271 一些与电有关的不安全现象；③总结 安全用电的原则：
பைடு நூலகம்
2/2
让学生观察灯与开关的连接方法，灯与灯间的
关、保险盒、插座、灯座、开关
连法，插座和电灯的连法。
连接情况：
让学生观察后回答：家庭电路的组成及连
接
（ 2）家庭电路的几个重要部分
明确各组成部分的作用
介绍火线、零线、电能表、闸刀开关、保
险盒、电灯、开关、插座的作用
（ 3）测电笔
展示挂图，介绍构造、作用及使用，让学
卡口灯座、闸刀开关、三孔插头插座各一个，测电笔二只，灯座挂图二幅，安全用电知识挂
图，保险丝，铜丝，铁丝，火柴，写有例题的小黑板。
学生用器材：每张课桌发一只测电笔，学生自带的灯座，保险盒等。
教学设计：
教师活动
学生活动
1、提问，引入新课
问：我们教室里各盏灯是怎样连接的？
学生做出判断——并联
问：我们家里的灯是怎样连接的？
明确测电笔的构造及使用方法，用测
生用测电笔辨别火线和零线，并在“交流与讨
电笔辨别火线和零线
论”中学习知识的迁移运用。
针对“交流与讨论”中的问题发挥每
个人的聪明才智
（ 4）电灯
在“安装模拟家庭电路”中，让学生思考：
先思考老师提出的问题，后分组做实
【沪科版】九年级物理上册学案：第十五章第五节家庭用电
【沪科版】九年级物理上册学案：第十五章第五节家庭用电本节课的设计意图是通过学习家庭用电的相关知识，使学生能够了解和掌握家庭电路的基本原理和用电安全知识，提高学生的实际操作能力，培养学生的安全意识。
一、教学目标：1. 了解家庭电路的基本组成和原理；2. 掌握家庭用电的基本知识和用电安全常识；3. 能够正确操作家庭用电设备，提高实际操作能力；4. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：家庭电路的原理和用电安全知识的理解与运用；2. 教学重点：家庭电路的基本组成和用电设备的正确操作。
三、教具与学具准备：1. 教具：电源、电线、插座、开关、电灯等家庭用电设备；2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶带等。
四、活动过程：1. 引入：通过展示一些家庭用电事故的新闻报道，引起学生对家庭用电安全的关注，激发学生的学习兴趣；2. 讲解：讲解家庭电路的基本组成和原理，介绍家庭用电设备的使用方法和注意事项，强调用电安全知识；3. 演示：教师演示家庭用电设备的正确操作方法，如开关的安装、插座的接线等；4. 实践：学生分组进行实践操作，安装开关、插座等，教师巡回指导，纠正错误操作；5. 讨论：学生分组讨论家庭用电中遇到的问题和解决方法，分享自己的经验和心得；7. 拓展延伸：学生通过查阅资料，了解家庭用电设备的最新发展动态和技术，分享给大家。
五、活动重难点：1. 活动难点：家庭电路的原理和用电安全知识的理解与运用；2. 活动重点：家庭电路的基本组成和用电设备的正确操作。
六、课后反思：通过本节课的学习，学生对家庭用电有了更深入的了解，掌握了家庭电路的基本原理和用电安全知识，提高了实际操作能力。
但在实践操作中，仍有一部分学生对用电安全知识的掌握不够到位，需要在今后的教学中继续加强。
七、拓展延伸：学生可以通过查阅资料，了解家庭用电设备的最新发展动态和技术，如智能家居、节能环保等，提高自己的科技素养。
重点和难点解析：一、家庭电路的基本组成和原理家庭电路的基本组成包括电源、电线、插座、开关和电灯等。
九年级物理全册 第十五章 第五节 家庭用电教案 (新版)沪科版
第五节家庭用电【教学目标】一、知识与技能1.了解家庭电路的组成及保险丝、三孔插座等的作用;2.懂得火线和零线的概念，会用测电笔辨别火线和零线;3.了解插座和家用电器的接地，了解安全用电常识.二、过程与方法1.通过观察家庭和教室的电路以及实物示教板，学会简单描述家庭电路的组成和了解各组成元件的作用，有初步的分析概括能力.2.有初步的安全用电规范和防护能力.三、情感、态度与价值观1.树立理论联系实际的思想，自觉养成安全用电意识.2.具有对科学的求知欲，有将科学知识应用于日常生活、社会实践的意识.【教学重点】1.家庭电路的组成及各部分的作用.2.了解家庭电路中常见的触电事例，懂得安全用电.【教学难点】1.会画简单的家庭电路的电路图.2.能判断家庭电路中的故障.【教具准备】家庭电路示教板、各种插座、卡口灯泡和灯座、测电笔、保险盒、铜丝、铁丝、电源、多媒体课件.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师随着社会的发展，电成为人类赖以生存的重要资源，特别是家庭用电，用电量不断增大，用电器的种类不断增多，为了使我们能合理、科学用电，安全用电，下面我们就一起来学习第五节家庭用电.【预习指导】阅读课本P111-114文字内容和插图，把基本概念、规定、安全用电知识以及测电笔结构、使用方法等用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.【交流展示】1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.2.学生质疑，教师指导释疑.【拓展探究】家庭电路教师用多媒体展示典型的家庭电路实物布线图及对应的电路图，引导学生交流讨论，指出家庭电路的各组成元件及其作用.师生互动总结，用多媒体展示组成家庭电路的元件及各部分的作用学生利用课桌上老师提供的三孔插座、三脚插头及测电笔，进行观察、思考、交流讨论，解答下列问题，教师评价订正.师三孔插座、三脚插头和电路是怎样连接的？(1、2、3孔和1、2、3脚是怎样连接电路和用电器的，用多媒体展示，让学生回答)家用电器的三线插头和三孔插座是对应的，左右两个脚接用电部分，中间上端那个脚是跟家用电器的外壳接通的，与接地插孔相应的对接，这样把三线插头插在三孔插座里时，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来.师测电笔的构造怎样?试述其使用方法.生1:试电笔的构造：笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体.生2:试电笔的使用方法：用手指接触笔尾金属体、用笔尖金属体接触所要辨别的电线，如果试电笔的氖管发光，说明接触的是火线;不发光，说明接触的是零线.师试电笔发光的原理：火线与地面间有220V电压，辨别火线时，人体和试电笔连通了火线和大地，有电流产生，所以氖管发光.但是由于试电笔中电阻的阻值很大，所以电流很小，不会伤害人体.但使用时，手指千万不能碰到笔尖金属体.学生分组实验，将课桌上多用插座与墙壁上插座相连，然后，用测电笔辨别多用插座的火线孔、零线孔，教师巡视指导.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.师用多媒体播放文件“电流对人体的作用特征”，引导学生交流讨论：什么是触电？什么样的电流、电压才是安全的？电流对人体的作用特征：(多媒体文件)(说明：多媒体资料“电流对人体的作用特征”不是直接从实验得来的，而是从触电事故的统计资料分析得到的.人体的电阻除与皮肤表面的干湿情况有关外，还与接触面积的大小及身体素质有关系.)生：触电是指一定大小的电流通过人体所引起的伤害事故，只有不超过10mA的电流、不高于36V的电压才是安全的.师教师用多媒体播放文件，引导学生了解家庭电路引起的触电原因、形式及触电事故现场急救的措施等.1.家庭电路引起的触电：(1)触电原因：家庭电路中有两根电线，一根是火线，一根是零线.家庭电路触电事故，都是人体直接或间接与火线连通造成的.(2)触电形式：①单线触电：站在地上的人接触到火线或与火线相连的导体，则有电流由火线流经人体，传入大地，形成回路造成触电(如图甲)；②双线触电：站在绝缘体上的人同时接触火线和零线，电流将由火线流入人体，再流向零线形成回路，造成触电(如图乙).和人体间发生放电现象，电流通过人体，造成高压电弧触电.(如图丙)；②跨步电压触电：高压输电线断落在地上，地面上与电线断头距离不同的各点间存在电压，当人走近断头时，两脚位于离断头远近不同的位置上，因而两脚之间有了电压，这时电流通过人体，造成跨步电压触电（如图丁）.(4)不触电的情况：①人只接触零线时，零线和大地间没有电压，人体内不会有电流通过，不会触电(如图戊)；②人的手接触火线，火线和大地间有220V的电压，但由于人踩在绝缘体上，火线不能通过人体与大地构成通路(如图己).(5)安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体.2.触电事故现场急救的措施(1)如果发生触电事故，要立即切断电源；(2)用干木棍、竹棒挑开电源线，迅速使触电人脱离电源；(3)发生电火灾时，要先断开电源，再救火；(4)进行人工呼吸抢救.学生分组讨论交流，回答下列问题，教师点评订正.师为了安全用电，家庭电路安装有哪些规范要求？生：(1)小开关要接在火线上；(2)螺口灯的螺旋金属一定要接在零线上；(3)三孔插座应有接地线.师你在日常用电中，有哪些值得注意的地方？生：a.不弄湿用电器；b.保护好用电器的绝缘体，不使它的火线裸露；c.有金属外壳的家用电器，外壳要接地；d.在户外，不要靠近高压带电体，如不能在高压线附近放风筝、钓鱼等.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.【课堂小结】教师引导学生归纳总结本节课学到了什么.【课后作业】1.请同学们完成课本P115作业123.2.请同学们完成对应练习册中的题目.【课后作业答案】1.提示：电灯之间、电灯与插座间是并联，开关与电灯应串联.2.因为家用电器的外壳一旦没有接地时，当家用电器漏电或因火线破损时，会使外壳带电，人接触外壳会触电，如果外壳接地后，即使外壳带电，外壳所带的电也会经接地导线流走，人接触外壳不会触电，所以家用电器的金属外壳一定要接地.3.可能是进户线的零线断了，因为进户线零线电阻很小，而测电笔有1MΩ以上的高阻值电阻，正常情况下，测电笔接触零线时，测电笔被短路，氖管不发光，所以用测电笔分别测火线和零线时，氖管都发光，应是进户线零线断了.【本章练习答案】1.B2.B3.如图所示4.(1)电压表的量程选择大了(2)滑动变阻器没有“一上一下”连接(3)电流表正负接线柱接反了1.本节课主要是介绍生活用电常识，大多数知识学生常识性了解即可，课堂容易变得平淡、乏味.为此，本节课可采用学生自学、研学的形式，突出学生的主动性，提高学生积极参与的意识.2.在教堂过程中，尽量直观教学.让学生接触实物、模型、挂图，发挥多媒体的功效.这样，即使对于试电笔的使用和家用电器金属外壳接地等较难理解的问题也容易掌握了，同时能够引起学生的兴趣，调节课堂气氛，使教学过程顺利进行.。
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第五节家庭用电
【学习目标】
1．通过观察分析家庭电路实物布线图||，了解家庭电路的组成和连接方式||。
2．了解生活中安全用电的知识||，提高安全用电意识||。
3．安装模拟家庭电路||，做到理论联系实际||，提高动手实践能力||。
【学时安排】
本节建议用2课时||，第一课时学习家庭电路的组成||，第二课时了解生活中安全用电的知识||。
第一课时
【课前准备】
1．家庭实验
在家长协助下||，观察家庭电路：
⑴进户电线有几条？
答：两条
⑵配电盒内安装有哪些元件？可以通过观察实物、预习教材、咨询家长、上网查询等多种渠道了解它们的名称和作用||。
⑶室内有哪些家用电器？根据生活经验推测它们的连接方式是串联还是并联？
答：电磁炉；电饭锅等||。
并联
2．预习记录
通过预习课文“观察家庭电路”部分内容（111~112页）||，你学会了什么？有哪些疑问？请简要记录下来：
【合作探究】
一、家庭电路
1．家庭电路的组成和连接方式
活动1：家庭电路是用来给各种家用电器供电的||，其实物布线图如下图所示||。
观察家庭电路布线图||，并参考教材回答下列问题：
⑴家庭电路的组成
①进户线：连接户外供电电路的电线通常有______根||，一根是_______||，一根是_______||。
它们之间的电压为_______||。
②图中元件A是_________||，它的作用是：测量用户在一段
说明
本节学案对教材一些知识点的教学顺序作了适当调整：首先让学生了解家庭电路基本组成；接下来学习安全用电；学生知道了触电的原因后| |，再学习螺口灯头、开关、三孔插座的接法||，并亲自动手安装模拟家庭电路||。
答案：（1）
①两；火线；零线；220V
②电能表；
③闸刀开关；
时间内消耗的电能||。
③元件B是________||，它的作用是：控制整个家庭电路的通断||。
④元件C是________||，它的作用是：当家庭电路中的电流过大时||，熔丝自动熔断||，避免烧坏电路||。
⑤现代家庭电路中一般安装有“空气开关”||，当通过的电流过大时||，空气开关自动“跳闸”||，切断电路||。
排除故障后||，用手重新闭合开关就可以了||。
所以||，空气开关可以替代上述元件中的_______和________||。
⑵家庭电路的连接
①电能表、闸刀开关、熔断器要安装在家庭电路的_____路上||。
（选填“干”或“支”）
②各家用电器和插座之间是_______联的||，开关与它控制的用电器是______联的||。
思考交流：各家用电器之间为什么要采用并联方式？
2．测电笔
活动2：了解测电笔的用途、结构和使用方法||。
⑴拆卸测电笔||，了解其内部构造：金属体笔尾、__________、___________、金属体笔尖||。
将测电笔重新组装好||。
⑵观察教材第112页图15-22、15-24||，并阅读图下面的文字| |，了解测电笔的用途和使用方法||。
思考讨论：
①如何辨别火线与零线？
②正确使用测电笔接触火线时||，估算通过人体的电流是多大？（高电阻阻值约1MΩ以上||。
）分析说明测电笔中高电阻的作用||。
③测电笔接触零线时||，氖管为什么不会发光？
④在用测电笔辨别火线和零线时||，为什么不能让手碰到笔尖金属体？
⑶用测电笔分别测试插座的两孔||，判断哪个孔是接火线的||。
3．白炽灯
活动3：
⑴观察白炽灯泡和灯座的结构||，看看灯丝的两端是怎样接入电路的||。
④保险盒；
⑤闸刀开关；保险盒
（2）
①干
②并；串
若学生根据图示提出有关三孔插座接地线的问题||，应给予鼓励||，并告知是为了安全用电||，将在后续学习中说明||。
思考交流：并联
2.氖管；高电阻答案：使用测电笔时||，用手接触笔尾的金属体||，笔尖接触电线或与电线相通的导体||，若氖管发光||，表明接触的是火线；若氖管不发光||，说明接触的是零线||。
答案：使用测电笔时||，实际上是将测电笔和人体串联接在了电线和大地之间||，氖管发光时||，表明有电流通过了测电笔和人体||，而人体没有受到伤害||，是因为测电笔中的电阻阻值很大||，使通过人体的电流很小的
⑵用手靠近正在发光的白炽灯泡||，你的感觉是________||。
阅读教材112页第二段文字||，了解白炽灯泡的发光原理||。
⑶你还见过哪些不同种类的照明灯具？阅读教材82页“信息窗”||，了解更多相关知识||。
缘故||。
注意保证学生人身安全||。
一定先明确测电笔的正确使用方法| |，再让学生动手实验||。
（2）发热（3）白炽灯；日光灯
此处弄清楚白炽灯泡和灯座的结构||，为活动7安装电灯做准备||。
关于活动3中的第⑵步：正在发光的白炽灯由教师提供||，提醒学生实验时要注意安全||，避免被烫伤或触电||。
也可以将这步活动安排为学生课前家庭实验||。
第二课时
【课前准备】
1．家庭实验（观察）
在家长协助下||，观察台灯、电冰箱、洗衣机、电热水壶等家用电器的插头||，了解插头、插座的作用||。
2．预习记录
通过预习课文“注意用电安全”部分内容（113~114页）||，你学会了什么？有哪些疑问？请简要记录下来：
【合作探究】
二、安全用电
1．触电原因
活动4：观察教材图15-25、阅读图下面的文字||，了解触电事故发生的原因||。
⑴人体是导体||，当___________过大时||，人会在很短的时间内窒息、死亡||。
⑵大量事实表明：_______________的电压才是安全电压||。
⑶家庭电路中的触电事故||，都是人体直接或间接接触______ _引起的||。
思考交流：
①为什么人体只接触一根导线||，也可能会触电？
②为什么人体没有直接接触火线||，也可能会触电？
2．避免触电
活动5：观察教材图15-26、图15-27||，并阅读图下面的文字| |，了解生活中安全用电的知识||。
⑴白炽灯泡的安装要求：控制灯泡的开关要接在______线上| |，螺口灯泡的螺旋一定要接在________线上||。
思考交流：安装白炽灯时||，如不按上述要求做||，为什么容易导致触电事故？
⑵用测电笔测试三孔插座||，哪个孔接的是火线||。
答：_____| |。
三孔插座的安装要求：左孔接_________线||，右孔接_______ _线||，第三孔接________线||。
思考交流：当家用电器漏电或因火线破损与外壳接通时||，会使外壳带电||，这时人体接触外壳会发生触电事故||。
为什么有金属外壳的家用电器使用三脚插头和三孔插座（如图所示）||，就能避免这类触电事故的发生？
说明
答案：
（1）电流；（2）不高于36V （3）火线
答案：①只要人站在地上||，手接触火线||，电流就会通过人体流向大地||，人即会触电||。
②人体同时接触火线和零线||，火线通过人体与零线形成回路造成的
答案：（1）火；零
答案：灯座很容易破损螺旋部分外露||，人接触会发生触电||。
答案：右孔接火线
零；火；地
答案：三角插头与用电器的金属外壳相连||，三角
3．用电事故急救
活动6：阅读教材114页最后一段文字||，了解触电事故的急救措施||。
⑴万一发生触电事故||，应首先_________________||，不能直接去碰触电的人||，否则施救者也会__________||。
⑵如果不能及时切断电源||，可以用干燥的木棍、竹竿等____ _______（选填“导体”或“绝缘体”）将电线挑开||。
⑶发生火灾时||，要首先________电源||，绝不要带电泼水救火||。
交流：请填写出医疗急救电话号码：_________||，火警电话号码：__________||。
三、安装模拟家庭电路
活动7：按教材114页图15—26所示安装电路||，经老师检查无误后||，再接通电源||。
⑴安装熔断器、白炽灯、插座时||，要符合安全用电要求||。
⑵接通电源后（不要再随意触摸电路各元件）||，闭合电灯开关||，检验白炽灯泡是否发光||。
⑶用测电笔测试插座安装是否正确||。
插头插入三孔插座的同时||，用电器的金属外壳也就与大地相连||，即使人接触金属外壳||，也不会触电||。
答案：（1）切断电源；触电（2）绝缘体（3）切断；120；119
“活动7”一定要注意安全||。
可用接有三脚插头的三条导线作电源线||，学生接好电路后经检查无误||，将三脚插头插在电源插板上||。