《青蛙过河》教学设计
幼儿园中班体育《青蛙过河》教案
幼儿园中班体育《青蛙过河》教案教案名称：幼儿园中班体育《青蛙过河》一、教学目标：1. 让孩子们通过游戏的方式，提高他们的身体协调性和平衡能力。
2. 通过团队合作的游戏，培养孩子们的团队精神和协作能力。
3. 让孩子们在游戏中了解青蛙的生活习性，增强他们对自然生物的认识。
二、教学准备：1. 场地：一块平整的草地或者室内场地，模拟河流的道具（如彩带、绳子等）。
2. 道具：制作一些小荷叶作为“桥梁”，每个孩子一个。
3. 布置：在场地的一侧放置若干个小动物模型，模拟河对岸的小动物们需要帮助。
三、教学过程：1. 导入：教师引导孩子们观察青蛙图片或模型，介绍青蛙的生活习性，告诉他们今天我们要扮演小青蛙，帮助河对岸的小动物们。
2. 游戏规则说明：孩子们要模仿青蛙跳跃的动作，利用手中的荷叶（道具），跳过河流，到达对岸。
每次只能有一个孩子跳跃，其他孩子等待。
3. 游戏开始：教师示范青蛙跳跃的动作，然后让孩子们依次尝试。
教师在旁边指导，提醒孩子们注意安全，保持队伍秩序。
4. 教师观察记录：观察孩子们的表现，包括他们的动作是否标准，是否能够遵守规则，是否有团队协作精神等。
5. 游戏结束：所有孩子都完成任务后，教师进行总结，表扬表现好的孩子，指出需要注意的地方。
四、教学延伸：课后可以让孩子们画出自己在游戏中的角色和场景，让他们表达自己的感受和想法，同时也可以借此机会进一步巩固他们在游戏中学到的知识。
五、教学反思：通过这次活动，孩子们不仅锻炼了身体，也学会了如何与他人合作，达到了预期的教学目标。
但是也发现有些孩子在跳跃时动作不够标准，下次可以在游戏前增加一些基础的动作训练。
青蛙过河教案小班
青蛙过河教案小班教案标题：青蛙过河教案（小班）教案目标：1. 帮助幼儿理解青蛙过河游戏的规则和目标。
2. 培养幼儿的团队合作能力和沟通技巧。
3. 促进幼儿的身体协调和运动能力发展。
4. 培养幼儿的注意力和集中力。
教案准备：1. 青蛙过河游戏板（可使用纸板制作或购买专业游戏板）。
2. 青蛙棋子（可使用小玩具青蛙或印刷的青蛙图像）。
3. 数字卡片（1-6）。
4. 图案卡片（可使用印刷的不同图案或颜色的卡片）。
5. 小奖品（如贴纸或小糖果）。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察青蛙过河游戏板，并解释游戏的规则和目标。
告诉幼儿他们需要帮助青蛙从起点跳到终点，避开河中的障碍物。
2. 激发幼儿的兴趣，问他们是否愿意成为青蛙的朋友并帮助它们过河。
活动1：数字掷骰子1. 将数字卡片放在一起，并向幼儿解释每个数字代表青蛙可以向前跳跃的步数。
2. 请一名幼儿掷骰子，并根据所得数字移动相应的步数。
如果青蛙跳到河中，幼儿需要从起点重新开始。
3. 重复这个活动，直到每个幼儿都有机会掷骰子。
活动2：图案跳跃1. 准备一些图案卡片，并将它们随机放置在游戏板上的不同位置。
2. 请幼儿掷骰子，并根据所得数字移动相应的步数。
3. 当幼儿跳到一个有图案的位置时，他们需要停下来，并描述或命名该图案。
4. 鼓励幼儿互相帮助和鼓励，以增强他们的团队合作能力。
活动3：团队竞赛1. 将幼儿分为两个小组，并为每个小组分配一只青蛙和一个骰子。
2. 在游戏板上设置起点和终点，并在中间放置一些障碍物。
3. 请每个小组的一名幼儿掷骰子，并根据所得数字移动相应的步数。
4. 小组成员轮流掷骰子，直到其中一只青蛙成功到达终点。
5. 鼓励幼儿相互合作和交流，以帮助他们的青蛙尽快到达终点。
结束活动：1. 为每个参与活动的幼儿颁发小奖品，以表彰他们的努力和参与度。
2. 与幼儿一起回顾整个活动，询问他们对青蛙过河游戏的感受和所学到的内容。
教案扩展：1. 引导幼儿创造自己的青蛙过河游戏板，并尝试设计自己的规则和障碍物。
通用版体育与健康六年级上册第3周第3次课《青蛙过河》教学设计
通用版体育与健康六年级上册第3周第3次课《青蛙过河》教学设计一. 教材分析《青蛙过河》是一节小学六年级的体育与健康课程，旨在通过游戏的形式，培养学生的团队合作精神和竞争意识，同时锻炼他们的身体协调能力和敏捷性。
本节课的教学内容主要包括青蛙跳跃的动作技巧、团队协作以及安全注意事项。
教材内容丰富，难度适中，适合六年级学生学习和掌握。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的体育基础，对体育课程充满热情。
他们具有较强的模仿能力和团队协作意识，跳跃动作技巧也有一定的掌握。
但部分学生可能对青蛙跳跃的动作要领理解不够，需要在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握青蛙跳跃的动作技巧，提高身体协调能力。
2.培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3.教育学生遵守比赛规则，注重安全。
四. 教学重难点1.重点：青蛙跳跃的动作技巧。
2.难点：动作的连贯性和团队协作。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，以便学生模仿。
2.游戏法：通过游戏的形式，让学生在实践中掌握动作技巧。
3.分组练习法：让学生在小组内进行互动交流，提高团队协作能力。
4.反馈法：教师对学生的动作进行评价，给出改进建议。
六. 教学准备1.场地准备：平坦的操场或体育场地。
2.器材准备：标志物（如体操圈）、绳子、计时器等。
3.教学PPT：用于展示动作要领和教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生思考：你们知道青蛙是如何过河的吗？让学生发表自己的想法，从而引出本节课的教学内容。
2.呈现（5分钟）教师通过PPT展示青蛙跳跃的动作要领，让学生直观地了解动作过程。
同时，教师讲解动作要领，强调关键要点。
3.操练（10分钟）教师示范青蛙跳跃动作，学生跟随示范进行模仿练习。
教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
通过分组比赛，让学生在实践中提高动作技巧和团队协作能力。
5.拓展（5分钟）教师提出更高的要求，如增加跳跃距离、提高跳跃速度等，让学生挑战自我，不断提高。
中班户外活动教案及反思《青蛙过河》
中班户外活动教案及反思《青蛙过河》一、活动目标：1. 让学生了解和体验青蛙过河的游戏，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
2. 培养学生的观察力、思维力和创造力，激发学生对户外活动的兴趣。
3. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质，培养学生的规则意识和团队精神。
二、活动准备：1. 教具：青蛙过河游戏道具、计时器、小奖品等。
2. 场地：户外活动场地，设置好青蛙过河游戏的障碍物。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高学生的兴奋度。
2. 游戏介绍（5分钟）：向学生介绍青蛙过河的游戏规则，讲解游戏的目的和注意事项。
3. 游戏进行（10分钟）：学生分组进行青蛙过河游戏，教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 总结反思（5分钟）：游戏结束后，让学生分享自己的感受和体验，教师进行总结和反思，提出改进措施。
四、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与情况，是否能够主动投入到游戏中。
2. 学生表现：观察学生在游戏中的表现，如团队合作、解决问题、遵守规则等。
3. 学生反馈：听取学生的感受和意见，了解学生对游戏的喜爱程度和对活动内容的满意度。
五、活动反思：1. 教师教学方式：反思自己在教学过程中的教学方式和方法，是否能够激发学生的兴趣和积极参与。
2. 学生学习效果：反思学生在活动中的学习效果，是否达到了活动目标。
3. 活动组织：反思活动组织过程中的不足之处，如时间安排、场地设置等，提出改进措施。
六、活动内容：1. 回顾上节课的内容，让学生体验青蛙过河的游戏，加深对游戏规则的理解和记忆。
2. 增加游戏的难度，设置更多的障碍物，提高学生的挑战性和趣味性。
七、活动准备：1. 教具：青蛙过河游戏道具、计时器、小奖品等。
2. 场地：户外活动场地，根据学生的身高和年龄特点，设置合适的青蛙过河游戏的障碍物。
八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高学生的兴奋度。
参考教案：青蛙过河
一、教案基本信息教案名称：青蛙过河课时安排：1课时年级：一年级学科：数学教学目标：1. 让学生通过故事情境，理解“过河”问题的实质，即通过加减法计算解决实际问题。
2. 培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。
3. 培养学生合作、交流的良好习惯。
教学重点：1. 理解过河问题的实质，即通过加减法计算。
2. 学会与同伴合作，共同解决问题。
教学难点：1. 过河问题中，如何找到合适的石头，使青蛙顺利过河。
2. 如何引导学生发现规律，提高解题效率。
二、教学准备教具：PPT、青蛙过河故事情境图、练习题、小奖品三、教学过程1. 导入：讲述青蛙过河的故事，引导学生进入学习情境。
2. 探究：展示青蛙过河情境图，让学生观察并思考：青蛙如何才能顺利过河？引导学生尝试用石头摆出不同的过河方法，并计算所需步数。
3. 讨论：让学生分享自己的过河方法，讨论哪种方法最合适。
引导学生发现规律，总结过河问题的解决方法。
4. 练习：发放练习题，让学生独立完成。
题目可包括类似过河问题，以及实际生活中的加减法问题。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调过河问题的实质是通过加减法计算。
6. 拓展：鼓励学生发挥想象，创造自己的过河故事，并尝试用数学知识解决。
四、作业布置1. 请学生用自己的语言描述青蛙过河的故事，以及解决过河问题的方法。
2. 家长协助孩子完成一道实际生活中的加减法问题，并拍照。
五、教学反思本节课通过青蛙过河的故事，让学生理解并学会解决实际问题。
在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时引导和鼓励，有助于提高学生的学习兴趣和自信心。
注重培养学生的合作、交流能力，使他们在解决问题的过程中，既能独立思考，又能与他人共同探讨。
在作业布置方面，结合生活实际，让学生运用所学知识，提高解决问题的能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
六、教学评价1. 评价内容：学生对过河问题本质的理解，以及运用加减法解决实际问题的能力。
2. 评价方式：课堂表现、练习题完成情况、作业提交情况。
大班健康游戏：青蛙过河_Rn
体育课《青蛙过河》教案课次：第3节课内容2、游戏“过河接力赛”场地器材塑胶场地一块椅子20把教学目标1、幼儿能学会正确的立定跳远姿势2、增强幼儿腿部力量，发展幼儿的弹跳力和灵活性3、培养幼儿勇敢、果断、顽强的意志品质和活泼开朗的性格教学流程教学常规——热身跑——立定跳远的专项教学——游戏“过河接力赛”——放松活动——小结顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法开始部分3分钟3分钟①集合队伍：要求快速、安静、整齐。
②要求：全体到齐。
③师生问好，振奋精神，声音洪亮。
④宣布本节课的上课内荣与课堂纪律要求。
热身跑，起到热身关节的效果①按指定地点集合整队。
②振奋精神、声音洪亮。
③学生认真听讲。
围绕操场跑3圈，穿插高人走、矮人走的走姿①指挥学生集合队伍；②确定人数，安排见习生。
③师生问好。
④语言精简，易懂。
带领学生做热身跑，引导学生做出之前所学的走姿I I I I II I I I II I I I II I I I I△△：老师I ：学生要求：队伍整齐，间隔适当。
围成一个圈充分热身，预防损伤。
基本部分结束部分10分钟10分钟4分钟学生认真学习并完成立定跳远的正确姿势：1）双手摆动起来2）双脚并拢，同时起跳同时落地3）落地声音要轻学生能安全并愉快的完成游戏①防松部分：②讲评③师生再见立定跳远专向练习：1）让学生2人一组把椅子横放作为小河，然后两人交替跳过去，进行练习2）再让4个学生一组想办法让小河变宽，再有序的跳过去，进行练习游戏“过河接力赛”：分2个赛道，把椅子组成3条小河，学生平分成2组，第一个学生听到老师发令后，用刚才学的立定跳远姿势跳过小河，然后从两侧绕回，待其返回击掌第二个学生，哪方最先全部完成就获胜做模仿老师动作：穿衣服－刷牙－洗脸－梳头—伸懒腰等。
认真听讲老师再见老师先让学生自己试跳，再示范标准规范的动作让其学习，然后每个阶段都让学生来示范并给予鼓励。
注意学生的安全老师说明游戏规则：1）必须站在起点线跳，2）必须用立定跳远的正确姿势3）接力队员在击掌后方可出发老师带领小朋友做动作。
参考教案：青蛙过河
参考教案：青蛙过河一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解青蛙过河的游戏规则和技巧。
（2）培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，引导学生思考并学习制定策略。
（2）通过实际操作，培养学生的动手能力和观察力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然环境的关注和保护意识。
（2）培养学生勇于尝试、克服困难的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握青蛙过河的游戏规则。
（2）培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
2. 教学难点：（1）让学生学会制定有效的策略。
（2）培养学生观察力和动手能力。
三、教学准备1. 教具：（1）青蛙过河游戏道具。
（2）教学卡片。
（3）计时器。
2. 场地：（1）宽敞的教室或户外场地。
（2）安全的游戏区域。
四、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍青蛙过河的游戏背景和意义。
（2）引导学生关注自然环境，激发学生保护动物的意识。
2. 教学演示：（1）教师示范青蛙过河的游戏规则和技巧。
（2）学生观看并理解游戏规则。
3. 分组讨论：（1）学生分组讨论并思考如何制定有效的过河策略。
（2）教师巡回指导，提供建议和帮助。
4. 实践操作：（1）学生分组进行青蛙过河游戏，尝试实践所讨论的策略。
（2）教师观察学生的操作，并及时给予反馈和指导。
5. 总结与反思：（1）教师引导学生总结游戏过程中的经验和教训。
（2）学生分享自己的感受和收获。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与情况和合作精神。
2. 学生操作技能：评估学生在青蛙过河游戏中的操作技巧和策略制定能力。
3. 学生反思能力：评价学生在总结和反思过程中的思考深度和认识水平。
六、教学延伸1. 拓展活动：（1）组织学生进行青蛙过河比赛的延伸活动，增加游戏的趣味性和挑战性。
（2）邀请家长或其他班级的学生参与，促进交流和互动。
2. 社区参与：（1）组织学生参观附近的河流或湿地，了解青蛙的生活环境和保护意义。
中班户外活动教案及反思《青蛙过河》
一、教学目标：1. 了解《青蛙过河》的游戏规则，掌握基本的跳跃技巧。
2. 培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
3. 提高幼儿的户外活动兴趣，增强体质。
二、教学内容：1. 讲解《青蛙过河》的游戏规则。
2. 示范《青蛙过河》的游戏技巧。
3. 组织幼儿进行《青蛙过河》游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《青蛙过河》的游戏规则和技巧。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能熟练地跨越障碍物。
四、教学准备：1. 教具：青蛙玩偶、障碍物（如椅子、绳子等）。
2. 场地：宽敞的户外场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学讲解（5分钟）：教师向幼儿讲解《青蛙过河》的游戏规则，并用青蛙玩偶进行示范。
讲解内容包括：如何跨越障碍物、如何与队友协作等。
3. 游戏实践（10分钟）：教师组织幼儿进行《青蛙过河》游戏，设置适当的障碍物，引导幼儿掌握游戏技巧。
在游戏中，教师应注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 总结反思（5分钟）：游戏结束后，教师与幼儿一起总结游戏过程中的优点和不足，让幼儿认识到团队合作的重要性。
鼓励幼儿在今后的游戏中勇于挑战自我，不断提高。
5. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
教学反思：在本次户外活动中，幼儿积极参与《青蛙过河》游戏，掌握了基本的跳跃技巧和游戏规则。
但在团队协作方面，部分幼儿还存在一定的不足。
在今后的教学中，教师应加强对幼儿团队协作能力的培养，提高他们的户外活动水平。
注意调整教学内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、成长。
六、教学目标：1. 加深幼儿对《青蛙过河》游戏规则的理解，提高游戏技巧。
2. 加强幼儿的团队协作能力，培养集体荣誉感。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力和应变能力。
七、教学内容：1. 复习《青蛙过河》的游戏规则。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第4课青蛙过河
【教材分析】
本课的主要学习任务是用设定X、Y坐标的方式控制青蛙的运动，其涉及的知识点有：了解X、Y坐标概念、舞台的大小范围、坐标相关控件，用位移、旋转控件来控制对象运动。
其中让学生感知坐标的含义，对小学生来讲不易理解，因此在教学中应注重体验。
根据本课的教学目标可将教学内容分成三部分，第一部分是感知Scratch中坐标的概念及特点，第二部分是学习通过坐标来控制对象运动的方法，第三部分是能运用重复旋转实现控制对象旋转运动的效果。
【学情分析】
本课涵盖的知识点较多，因此在教学中建议通过设计丰富的活动来组织教学。
建议在让青蛙完成第一跳跃动作后，可以让学生根据教材自主学习、自主尝试，然后通过全班交流来让学生掌握知识与技能。
对于本课的难点，即理解坐标与侦测的含义，建议让学生在搭建、调试和运行的体验过程中加以理解与领会。
同时本课坐标内容相对简单，在教学中可适当安排些探究环节，让学生根据青蛙特质自行设计运动，既充分体现学生的自主性，又起到强化应用的目的。
【教学目标与要求】
1. 了解Scratch的舞台大小及X、Y坐标概念，初步掌握与坐标相关的控件。
2. 初步学会旋转控件的使用方法。
3. 在活动中充分地体验、感知，在完成任务的过程中要引导学生思考、猜测、实践与总结。
4. 通过具体的教学活动培养勇于实践、勇于探究的精神，在活动中体验成功与喜悦的情感，从而增加对Scratch的学习兴趣。
【教学重点与难点】
重点：Scratch中X、Y坐标的概念及相关控件。
难点：掌握Scratch的侦测控件及概念。
【教学方法与手段】
以教师引导、学生自主探究为主，教师演示讲解为辅。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
计算机网络教室，教学广播系统。
【教学过程】
一、情境导入
师：请同学试玩并观察《青蛙过河》动画的青蛙是如何过河的？在看的过程中请同学们仔细观察青蛙的运动方式？一旦发现就举手说出你的发现。
比一比，我们班的同学谁的眼力最厉害，最先找到答案。
学生抢答（跳到对应的荷叶再到下一个荷叶）。
师：对了，青蛙的运动是根据荷叶的位置来进行的，那今天我们就一起来学习如何用位置来精确控制青蛙的运动。
【设计意图】创设情境，激发兴趣。
一是让学生通过观察，多维感知发现规律；二是猜测导入激发学生的学习兴趣。
二、知识新授
1. 认识坐标
师：在计算机里，物体是如何定位的呢，打开坐标图示，添加青蛙角色。
师：对了，是坐标。
在Scratch中每个物体都有坐标，它由横向X和纵向Y 两个方向的数值组合构成，同时我们的Scratch舞台也有坐标范围，X坐标是-240～240，Y坐标是-180～180。
教师演示如何查看青蛙对象的坐标，以及舞台的范围。
【设计意图】坐标对学生来讲是个全新的知识，在教学中教师借助于坐标图让学生感知角色在舞台不同位置时坐标的变化，实现初步认识坐标的知识目标。
2. 认识坐标控件
师：我们可以通过坐标设定来控制Scratch中的物体运动。
那么在Scratch 中哪些控件能设定呢？添加池塘背景，尝试让青蛙跳到第一个荷叶上。
教师提示控件，学生尝试其使用方法完成任务。
师总结方法：
（1）控件中的X、Y作为参数可以自行填写荷叶坐标设定。
（2）移动青蛙到荷叶上后，待控件中数值变化后拖入控件。
（3）请同学们比较“移到……”“在1秒内滑行到……”两个控件效果。
师：要让青蛙开始时就在岸边应该使用哪个？要让青蛙从岸边跳到荷叶上应该使用哪个？
师生交流总结：一个有移动效果，一个瞬间到达。
【设计意图】引导学生通过观察探索未知软件中的控件选择，引导培养学生学会会发现问题，分析问题，解决问题的能力。
3. 巩固练习
学生尝试完成青蛙连续跳动三个荷叶到对岸效果。
【设计意图】通过任务巩固实现对于同类迁移任务的解决能力的巩固提升。
4.比较总结
请同学们比较前面两种移动控件方法的优劣，并尝试修改脚本实现调整青蛙跳动的快慢。
学生尝试研究并各自交流实践结果。
【设计意图】通过总结比较实现对于多样解决方案的加深理解与掌握。
5. 优化运动效果
师：青蛙跳到荷叶后应该有个停歇再继续跳跃，我们可以如何实现？如不清楚我们可以借助于课本，边学习边尝试。
学生尝试，并总结使用“等待1秒”控件。
【设计意图】引导学生通过观察效果结合自己的脚本提出完善建议，让学生经历了学生观察、假设、验证的过程。
6. 实现翻跟头效果
（1）师：观看老师的动画和同学的有什么差别？
生：青蛙到终点后会原地打转的翻跟头。
（2）师：这是利用“运动”模块中的“旋转”控件实现的。
猜猜我们如何用他们？请找到“旋转”控件，并在青蛙对象上尝试“翻跟头”效果。
学生尝试。
师总结：旋转只能实现翻动一次一定角度的效果，如果要出现一步步旋转一圈的效果，那我们要怎么做呢？对，是要用到“重复”控件了。
请同学尝试给青蛙的旋转添加“重复”控件。
师总结：不断重复青蛙没法停下来。
那我们再看看控制模块中还有其他什么重复控件。
学生回答：“重复执行○次”
师：你们知道这个控件的意思吗？请同学们将原来的“重复执行”替换用“重复执行○次”这个控件试试。
学生对比尝试。
师：你们知道这个控件的意思了吗？
学生回答。
师总结：对，其实就是重复有限的次数。
而这个脚本其实就是让青蛙重复执行旋转36度10次，请同学尝试实现青蛙旋转一圈的效果。
学生尝试，教师展示学生脚本，并让学生用自己语言描述一下。
【设计意图】通过师生间的互动交流，以及操作实践，感知按次重复执行语句的结构，初步感知有限重复控件的含义，并结合案例进行实践应用。
7. 迁移拓展
（1）师：除了用重复旋转一定角度还可以重复做什么？
学生尝试交流。
（2）师总结还有重复叫声、变色、变大小等，那怎么使用？
可以增加或修改重复执行中的控件，设置相应的参数实现变化效果。
【设计意图】通过启发式的提问，让学生畅想更多的重复变化来实现更丰富的效果。
同时也是让学生加深对于有限重复的深入理解。
三、课堂小结
今天我们运用了坐标设定来控制青蛙的运动，并且通过有限循环控制青蛙到达目的地后变化各种奇特效果，真是一件非常有趣的事。
请同学们再次思考，运用这个原理我们还能做些什么？下节课我们一起来实践一下吧。
【设计意图】坐标控制是学生第一次学习脚本设计的位置变化的关键，通过简单的游戏式活动设计，可以更加轻松地让学生自主探究掌握。
【教案设计：芦斌（苏州市姑苏区教师发展中心）】。