我们的教室教案设计
《我们的教室》教案设计
《我们的教室》教案设计一、教学目标1. 让学生了解教室的环境和设施，包括座位、黑板、讲台、图书角等。
2. 培养学生爱护教室环境，珍惜学习资源的意识。
3. 引导学生学会与同学和睦相处，营造和谐的班级氛围。
二、教学内容1. 教室的环境和设施2. 教室规则与纪律3. 班级文化建设4. 与同学和谐相处5. 爱护教室设施三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解教室的环境和设施，培养学生爱护教室环境，珍惜学习资源的意识。
2. 教学难点：引导学生学会与同学和睦相处，营造和谐的班级氛围。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察教室的环境和设施，了解教室的布局和功能。
2. 讨论法：组织学生就教室规则、班级文化等方面进行讨论，培养学生的团队协作精神。
3. 实践法：让学生参与教室环境的维护，培养学生的责任感和实际行动能力。
五、教学步骤1. 导入：教师简要介绍教室的环境和设施，引导学生关注教室的布局和功能。
2. 讲解：详细讲解教室的各种设施及其使用方法，如座位、黑板、讲台等。
3. 讨论：组织学生就教室规则、班级文化等方面进行讨论，引导学生提出建议和意见。
4. 实践：让学生参与教室环境的维护，如整理座位、清洁黑板等。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调爱护教室环境、珍惜学习资源的重要性。
6. 作业：布置学生写一篇关于“我们的教室”的作文，展示对教室环境的理解和关爱。
六、教学评估1. 观察学生的课堂表现，了解他们对教室环境和设施的认识程度。
2. 评估学生在讨论中的参与程度，以及他们对教室规则和班级文化的理解。
3. 检查学生参与教室环境维护的实际行动，评价他们的责任感和实际行动能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观其他教室或学校设施，拓宽他们的视野，激发他们对学习环境的兴趣。
2. 邀请学校后勤工作人员或清洁工来班上讲解他们的工作，让学生更深入地了解教室环境的维护。
3. 开展班级文化建设活动，如设计班级标语、布置教室等，增强学生的团队凝聚力和归属感。
课文《我们的教室》教案设计
课文《我们的教室》教案设计课文《我们的教室》教案设计「篇一」浙教版三上19课《我们的教室》教案（第一课时）教学目标1、学会本课的8个生字，理解“宽敞、崭新、优秀、苗圃”等词语的意思。
2、能从课文中找出打比方的句子，并理解它的意思。
3、读懂第3段，初步知道按方位顺序写的段的特征，认识方位词，了解读懂按方位顺序写的一段话的方法。
4、能正确、流利地朗读课文。
教学重点学习课文第3段，认识方位词，了解读懂按方位顺序写的一段话的方法。
教学难点1、理解课文第3段中比喻句的含义，“大黑板就像一方土地，老师带我们在这里播撒着希望的种子”，含义较深，学生难以理解。
2、能仿照第3段的写法，按方位顺序介绍自己教室的某一地方的陈设。
教学过程一、启发谈话，揭题。
1、小朋友，你能说说我们的教室是怎样的吗?(说某一处)如果像刚才那样介绍我们的教室：一会儿说课桌，一会儿说日光灯，一会儿说讲台，别人会听得糊里糊涂的。
虽然我们几乎天天坐在教室里，但要把教室有条理地介绍给别人，还是挺不容易的。
2、今天，我们要通过学习19课《我们的教室》(出示课题)，来学习怎样按方位顺序介绍一个地方，这也是我们这个单元的学习重点。
二、初读课文。
1、那么，小作者是怎样介绍他们的教室的呢?我们来听课文的录音。
听录音，要求：(1)边听边标好小节。
(2)注意听准生字的读音，划出新词。
2、分小组自学，师指导。
a课件出示要求：(1)一起读读生字、词语。
(2)说说用什么好方法记住了哪些生字，提出不理解的词语进行讨论。
(3)分段读通课文，说说各段介绍了什么。
读读单元提示，想想本单元训练的重点是什么。
b小组学习，师巡回指导。
三、检查自学，学习单元重点。
1、分段选择读课文,说说读的这一段介绍了什么。
2、重点写了哪一段，它是按什么顺序写的?3、学习单元重点。
那么，怎样读懂按方位顺序写的一段话呢?课件出示单元提示：介绍一个地方或一件物品的一段话，常常是按方位顺序写的。
阅读按方位顺序写的一段话，要注意写了哪几个方位，每个方位写了些什么。
课文《我们的教室》教案设计
课文《我们的教室》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《我们的教室》。
（2）能够理解课文中的主要内容，了解教室的各个部分及其功能。
（3）能够运用课文中的词汇和句型进行简单的交流。
2. 过程与方法：（1）通过图片和实物，帮助学生直观地了解教室的各个部分。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
（3）通过角色扮演，提高学生的表演能力和语言运用能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对学校的热爱之情，增强集体荣誉感。
（2）培养学生礼貌待人的良好习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）能够正确地朗读课文。
（2）能够理解课文中的主要内容，掌握教室的各个部分及其功能。
（3）能够运用课文中的词汇和句型进行简单的交流。
2. 教学难点：（1）词汇：教室、黑板、桌子、椅子、窗户、门等。
（2）句型：这是我们的教室。
教室里有黑板、桌子、椅子和窗户。
我们的教室很干净。
三、教学过程：1. 导入：（1）向学生问好，引导学生回顾上节课的内容。
（2）展示教室的图片，引导学生谈论教室的各个部分。
2. 新课呈现：（1）展示课文图片，引导学生观察并回答问题。
（2）教师朗读课文，学生跟读。
（3）学生自读课文，注意生字词的读音。
3. 课堂活动：（1）小组活动：学生分角色朗读课文，互相纠正发音。
（2）游戏：教师准备一些教室用品的图片，学生分组进行抢答，回答正确可以得到奖励。
4. 巩固练习：（1）填空练习：根据课文内容，完成句子。
（2）情景对话：学生分组进行角色扮演，模拟在教室里的情景。
（2）布置作业：让学生用课文中的词汇和句型写一段话，描述自己的教室。
四、教学反思：本节课通过图片、实物、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，帮助学生直观地了解教室的各个部分，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在课堂活动中，要注意关注每一个学生，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。
注重培养学生的合作能力和口头表达能力，使他们在实际情景中能够灵活运用所学知识。
《我们的教室》的课堂教案设计
《我们的教室》的课堂教案设计第一章：课程概述1.1 课程目标通过本课程的学习，使学生了解和熟悉教室的环境和设施，培养学生对学习环境的热爱和保护意识。
1.2 课程内容本章主要介绍教室的基本环境和设施，包括教室的布局、桌椅、黑板、投影仪等设备，以及学习用品的摆放和使用。
第二章：教室的布局2.1 教学目标让学生了解教室的布局，包括座位排列、通道设置等，培养学生遵守课堂纪律，保持教室整洁的意识。
2.2 教学内容本章主要介绍教室的布局，包括座位排列的方式、通道的设置等，以及如何保持教室的整洁和秩序。
第三章：教室设施3.1 教学目标让学生熟悉教室的各种设施，包括黑板、投影仪、音响等，培养学生正确使用教室设备的能力。
3.2 教学内容本章主要介绍教室的各种设施，包括黑板的使用、投影仪的操作、音响的开关等，以及如何正确使用这些设备。
第四章：学习用品的摆放和使用4.1 教学目标使学生了解学习用品的摆放和使用方法，培养学生爱护学习用品的意识。
4.2 教学内容本章主要介绍学习用品的摆放方式和使用方法，包括书本、文具、笔记本等，以及如何爱护和保管这些学习用品。
第五章：课堂纪律和行为规范5.1 教学目标5.2 教学内容第六章：班级文化和墙报设计6.1 教学目标通过本章学习，学生能够理解班级文化的重要性，学会如何设计和展示班级墙报，培养学生的创造力和团队合作精神。
6.2 教学内容本章内容包括班级文化的概念、墙报设计的基本原则、设计流程和展示技巧。
学生将分组进行墙报设计实践，通过团队合作展示班级特色和文化。
第七章：卫生与健康7.1 教学目标7.2 教学内容本章将教授学生如何进行教室清洁，包括桌椅的擦拭、地面的清扫、垃圾的处理等。
也会引导学生了解个人卫生的重要性，如勤洗手、正确使用文具等。
第八章：环保意识与资源节约8.1 教学目标通过本章学习，学生应认识到环保的重要性，学会如何在日常生活中节约资源，培养环保意识和行动。
8.2 教学内容本章将讨论环保的基本概念，包括资源的分类、可再生资源与非可再生资源的区别，以及如何在教室内实施资源节约措施，如节约用纸、用水等。
《我们的教室》教学教案设计
《我们的教室》教学教案设计一、教学目标：1. 让学生认识和了解教室的环境和设施，包括桌椅、黑板、讲台等。
2. 培养学生爱护教室环境和设施的意识。
3. 提高学生观察和描述的能力。
二、教学内容：1. 教室的环境和设施2. 教室的布局和功能3. 教室的卫生和维护三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解教室的环境和设施，培养学生爱护教室环境和设施的意识。
2. 教学难点：让学生学会描述教室的环境和设施，以及理解和掌握教室的布局和功能。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察教室的环境和设施，提高学生的观察能力。
2. 讲解法：教师讲解教室的布局和功能，让学生理解和掌握。
3. 讨论法：学生分组讨论如何爱护教室环境和设施，培养学生的合作意识。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生参观教室，引导学生观察教室的环境和设施。
2. 新课导入：教师讲解教室的布局和功能，让学生理解和掌握。
3. 课堂练习：学生分组讨论如何爱护教室环境和设施，并选出代表进行分享。
5. 课后作业：学生回家后，观察家里的环境和小物品，并试着用本节课学到的方法进行描述。
六、教学评价：1. 观察学生的课堂参与度，了解他们对于教室环境和设施的认知程度。
2. 通过课堂练习和课后作业，评估学生对教室环境和设施的描述和表达能力。
3. 通过学生的讨论和分享，了解他们对爱护教室环境和设施的认识和态度。
七、教学资源：1. 教室环境图片和设施图片2. 教室环境和小物品的描述文本来供学生参考3. 视频或短片介绍教室环境和设施八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍教室的环境和设施，讲解教室的布局和功能。
2. 第二课时：学生分组讨论如何爱护教室环境和设施，并进行分享。
3. 第三课时：学生回家观察家里的环境和小物品，并试着用学到的方法进行描述。
九、教学反思：在课后，教师应该反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和表达能力。
教师还应该反思教学方法是否适合学生，是否能够有效地帮助学生理解和掌握教室环境和设施的知识。
《我们的教室》教案设计
《我们的教室》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和认识教室的环境和设施，包括教室的布局、桌椅、黑板、讲台等。
2. 培养学生热爱学校，关心班级集体的情感。
3. 提高学生观察力、表达力和合作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解教室的环境和设施，培养学生热爱学校，关心班级集体的情感。
2. 教学难点：引导学生观察和描述教室的环境和设施。
三、教学准备1. 教室环境布置好，准备一些教室的图片或实物模型。
2. 准备PPT或黑板，展示教室的环境和设施。
3. 准备一些关于教室的词汇卡片。
四、教学过程1. 导入新课教师出示一些教室的图片或实物模型，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？教室里有哪些设施？”2. 教学新课教师通过PPT或黑板，展示教室的环境和设施，如桌椅、黑板、讲台等，并讲解这些设施的用途。
教师引导学生用中文描述教室的环境和设施，如：“这是我们的教室，里面有讲台、黑板、桌子、椅子等。
”3. 课堂练习教师发放关于教室的词汇卡片，让学生两人一组，互相练习描述教室的环境和设施。
教师选取几组学生进行展示，给予评价和鼓励。
4. 总结延伸教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到教室环境的重要性，并培养学生热爱学校，关心班级集体的情感。
五、课后作业1. 学生用中文写一篇关于教室的小短文，描述教室的环境和设施。
2. 学生和家人一起参观学校的其他地方，了解学校环境，并用中文分享给同学。
六、教学策略1. 采用图片展示、实物演示等直观教学手段，激发学生兴趣。
2. 采用任务型教学法，引导学生参与课堂活动，提高实践能力。
3. 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
七、教学内容1. 教室的布局：讲台、黑板、座位等。
2. 教室的设施：电灯、电视、电脑等。
3. 教室的功能：上课、考试、活动等。
八、教学步骤1. 展示教室布局的图片，引导学生观察并描述教室的布局。
2. 展示教室设施的图片，引导学生认识和描述教室的设施。
《我们的教室》教学教案设计
一、教案基本信息教案名称：《我们的教室》教学教案设计课时安排：2课时年级学科：一年级语文教学目标：1. 让学生认识教室环境，了解教室的各个部分和功能。
2. 培养学生热爱学校，珍惜学习环境的情感。
3. 提高学生观察、表达和交流能力。
教学重点：1. 教室环境的认知。
2. 培养学生热爱学校的情感。
教学难点：1. 对教室各部分的正确认识。
2. 学会表达和交流。
二、教学准备1. 教室环境图片。
2. PPT课件。
3. 黑板、粉笔。
4. 学生作业本。
三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生参观教室，引导学生关注教室的各个部分和功能。
2. 学生分享观察到的教室环境。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师展示PPT课件，介绍教室的各个部分和功能。
2. 学生跟随教师一起学习教室的各个部分和功能。
三、课堂练习（15分钟）1. 教师发放作业本，学生根据课堂所学，画出教室的各个部分。
2. 学生展示自己的作品，教师进行点评。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生分享自己的收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问学生关于教室环境的知识。
2. 学生回答问题，巩固所学。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师通过PPT课件，引导学生深入了解教室的各个部分和功能。
2. 学生跟随教师一起学习，提出疑问。
三、实践活动（15分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，共同完成一幅关于教室环境的画作。
2. 学生展示作品，教师进行点评。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生分享自己的收获。
四、教学反思本节课通过参观教室、PPT课件讲解、课堂练习、小组活动等形式，让学生全面了解了教室的各个部分和功能，培养了学生热爱学校的情感。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍教室的各个部分和功能。
2. 家长签字确认，加强家校互动。
《我们的教室》教案
《我们的教室》教案《我们的教室》教案作为一名辛苦耕耘的教育工，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的《我们的教室》教案，希望对大家有所关怀。
《我们的教室》教案1习作目标：1．看例图，读例文，了解图文的主要内容，初步感知例文的表达顺序。
2．阅读“习作要点提示”，初步懂得写介绍处所的文章一要有顺序，二要抓住重点。
3．根据“习作要求”，观看教室，确定写作顺序，完成习作。
作文预备：挂图、下水作教学过程：一、观看例图，初读例文 1．谁来说说图上画了什么？2．这是一位同学爸爸的书房〔板书课题〕我们来看看他是怎样介绍这个书房的。
3．生自读思索，例文主要从哪几方面写书房？重点写了哪几个方面？4．沟通商议。
5．师小结。
二、再读例文，商议明法1．出示“一进门，只见南墙和东樯~~~~椅子一转就行了。
”谁来说说小先写书房的哪边，再写哪，最终写了什么？2．思索：重点写了哪个方位。
3．为什么重点写它？4．总结方法〔板书〕介绍处所：〔1〕可以从大小、陈设、用处等方面写。
〔2〕按确定顺序写。
〔3〕抓住重点，写出特点。
三、迁移写法，指导习作1．明确本次习作要求。
2．根据板书，指导观看本班教室。
3．分步指导：〔1〕先写“大小”：约有多少平方米？让人觉得怎样？〔2〕再写陈设：确定先写什么，后写什么。
确定重点写什么。
〔3〕同桌互说〔4〕指名说，师生点评。
〔5〕别遗忘每个陈设的作用。
四、积累词汇，理解运用窗明几净引人注目井井有条有条不紊平坦光滑别具一格造型新颖干净利落齐心协力焕然一新养精蓄锐增长学问开阔眼界神清气爽精神饱满等待检阅〔1〕指名读〔2〕师生共同理解〔3〕指名说说这些词的意思或用法〔4〕齐读五、学生练写，指名点评，修改文稿a) 同桌先看图口述b) 指名连起来完好地说c) 师生点评d) 学生练写，师指导。
六、指导誉写《我们的教室》教案2教学目标1、能围绕“装扮我们的教室”这一话题大胆设想，广泛沟通。
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资源分享教学设计
课题：我们的教室
一、教学目标：
1、学会本课6个生字、新词。
2、学会按一定顺序细致观察图画，培养观察能力。
3、能正确、流畅地朗读课文。
4、通过学习，让学生了解教室的特点，感受教室明亮又整洁。
5、看图学文的同时，加强说话训练。
二、教学重、难点：
重点：学会按一定顺序细致观察。
难点：用自己的语言把观察到的自己的教室按一定顺序描述出来。
三、情感目标：
通过本文学习，让学生知道爱护班集体，注意教室卫生。
四、教具准备：
自制课件（其中包括录制好的班级学生读书视频）。
五、教学方法：
复习导入法、讲读法、观察法
六、教学总课时：
五课时
七、教学过程：
第三课时
一、复习旧知，导入新课（板书课题：我们的教室）
二、新授课
1、学习第三段。
指导学生看图，同时问学习：图中教室后面
的墙上是什么？
（板书：后面学习园地奖状）
2、学习第四段。
让学生带着问题“教室两边墙上有什么？”
边看书边思考，然后让学生集体回答。
（板书：两边名人名言）
师：两边墙上的名人名言说明同学们都是爱学习的好学生，严格要求自己。
3、学习第五段。
继续指导学生看图，教室中间有什么？学生
回答。
（板书：中间桌椅整整齐齐）
师：说明教室中间也整洁。
指名学生造句：整整齐齐……
造句过程中对学生进行情感教育。
4、学习最后一句话。
齐读:我爱我们的教室
（板书：爱）
师：为什么爱我们的教室？因为我们的教室明亮又整洁，班级是优秀先进集体，所以我爱我们的教室。
5、以填空形式对全文内容进行巩固再学习。
（1）我们的教室（）又（）。
（2）教室后面的墙上，是我们班的（）。
（3）教室两边的墙上，贴着名人名言，它鼓励我们（）学
习，不断（）。
三、拓展训练：让学生观察自己教室前、后、两边、中间都有什么，然后用自己的话说一说。
四、播放视频：让学生自己看看视频中的教室以及同学们认真读书
的样子，然后各自找找自己在视频中的哪里。
五、总结：
班级就像我们的家，明亮整洁的教室是我们学习的地方，舒适的学习环境使我们身心健康，团结友爱，每个学生都应该爱护自己的班集体，讲究环境卫生，人人有责。
六、作业布置：
1、朗读课文。
2、课后练习第1、4、5题。
板书设计：
我们的教室
明亮整洁
前面黑板
后面学习园地奖状
两边名人名言
中间桌椅整整齐齐
爱。