台灯造型设计
三年级美术_下册_台灯造型设计PPT课件
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小实验：
1.灯罩和底座大小合适； 2.灯柱长短合适； 3.灯座的重量合适 （材质的要求）。
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怎样才能设计出一款好用、好看 又新颖的台灯呢？
一、了解台灯的结构 二、造型的设计
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1.人物的启发。
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2.动物的启发。
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3.植物的启发。
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拓展：
课外与小伙伴一起在家长的陪同下， 将自己的创意台灯通过变废为宝的形式制 作出来，美化生活，用于生活。
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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作业要求：
用手绘草图的方式设计一盏台灯。 （可给台灯取一个名字，并加简单的文 字说明）
提示：
①设计的台灯创新点是准：
1.自评：说说自己的设计思路。
2.互评：提出改进的建议。
A.功能 B.美观 C.创意
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4.生活的启发。
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怎样才能设计出一款好用、好看 又新颖的台灯呢？
一、了解台灯的结构 二、造型的设计 三、功能的设计
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1.旋转式台灯。
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2.伸缩式台灯。
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3.折叠式台灯。
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三年级下册美术课件-第2课 台灯的设计｜浙美版 (共18张PPT)
仿古设计
现代简约型设计
卡通可爱型设计
独特光造型设计
自然环保设计
设计台灯考虑的因素
• 第一 具备实用功能 • 第二 造型美观、新颖 • 第三 设计环保
作业要求：
• 选择你喜欢的设计方向，设计一款造型 美观、独特、功能多样的台灯，并向同 学介绍你的设计。
精品台灯欣赏
Байду номын сангаас
台灯的设计
• 台灯是人们生活中用来照明的一种家用 电器。
• 它一般分为两种，一种是立柱式的，一 种是有夹子的。
• 它的工作原理主要是把灯光集中在一小 块区域内，集中光线，便于工作和学习。 有的台灯还有应急功能，用于停电时无 电照明已用来应急。
台灯的组成部分： 灯罩 灯柱
灯座
（有的台灯没有底座 而是有可固定的夹子）
台灯造型设计报告
工业设计专业造型设计基础训练设计题目多功能台灯摘要随着生活水平的不断提高，台灯已经成为家用电器不可或缺的一部分。
现代台灯在满足实用需求和最大限度地发挥光源功效的前提下，更注重灯具外观造型上尽可能美观、舒服、耐用等装饰性美学效果，由此形成了现代台灯发展的流行趋势。
灯给人类带来了光明，使人类走向了文明，因此，从古至今不断发展的台灯也就成了人类文明的载体。
中国现存最早的灯具出于战国，在《楚辞?招魂》中有“兰膏明烛，华镫错些”的记录，说明战国时已出现“镫”这个名称了。
在周代,“镫”、“登”通用，《尔雅?释器》：“木豆谓之豆，竹豆谓之豆笾，瓦豆谓之登。
” 徐铉曰：今俗别作灯，非是，晋郭璞云：礼器也。
古人把“镫”称灯，应是字义的假借。
大量的考古资料表明，中国古代的灯具不但种类繁多，而且极具实用性和时代性，许多设计新颖、造型别致的灯具还是精美绝伦的艺术品。
于是现代人秉承先人的智慧不断的设计出了不同的特性的灯具，使其不仅具有使用功能也具有一定的装饰性美学效果。
关键字：台灯使用功能造型美观目录摘要 (I)目录 (II)第一章绪论 (1)第二章选题背景 (2)2.1 台灯的发展简史 (2)2.2 台灯的功能 (4)第三章台灯的设计说明 (5)3.1 市场调查 (5)3.2 设计说明 (6)结论 (7)致谢 (8)参考文献 (9)第一章绪论人类在进步，社会在发展，台灯设计也从未停下过前进的步伐。
台灯的设计美学风格也在不断地演变，也在通过自身的不断发展来满足人们日益增长的多样化需求。
在未来很长一段时间，就台灯的设计美学风格来讲，雕刻风格、仿生风格以及高科技风格仍将长期处于主导地位。
在设计领域，越来越多的设计师热衷于“二合一”的设计，与务实的设计理念相比，“二合一”设计可能脱离了生活，但却是设计师表达自己想法最忠实的形式，最易引发大众审美与情感共鸣，是最理想化、情感化的设计，是最具个人色彩的艺术形式。
大多数时候人们对于台灯的第一印象定义是夜间看书的传统台灯形象，但这只是有条理的思维，这种思维并不具有可以产生创意的发散性。
台灯造型设计 教案
台灯造型设计教案教案标题：台灯造型设计教案目标：1. 了解台灯的功能和设计原则；2. 掌握台灯造型设计的基本要素和技巧；3. 培养学生的创意思维和审美能力；4. 提高学生的手工制作和艺术表达能力。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或实物展示不同形状、材质和风格的台灯，引发学生对台灯造型设计的兴趣和好奇心；2. 提出问题，让学生思考：台灯的设计除了满足照明功能外，还有哪些方面需要考虑？知识讲解：3. 介绍台灯的基本功能和设计原则，如照明效果、使用便捷性、能源节约等；4. 解释台灯造型设计的基本要素，包括形状、比例、材质、色彩等；5. 分析不同台灯造型设计的风格特点，如简约、现代、复古等。
创意思维培养：6. 引导学生进行台灯造型设计的头脑风暴，鼓励他们提出各种创意和想法；7. 分组讨论，学生之间互相交流和分享自己的设计理念，激发彼此的创意火花。
设计实践：8. 学生根据自己的设计理念和创意，开始进行台灯造型的手工制作；9. 教师提供必要的材料和工具，并指导学生合理运用材料和技巧进行制作；10. 学生在制作过程中，注重细节的处理和表达方式的选择，力求将设计理念完整地呈现出来。
展示和评价：11. 学生完成台灯制作后，进行展示和评价环节；12. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享制作过程中的心得和体会；13. 教师根据作品的创意、设计性和制作质量进行评价，并给予积极的鼓励和建议。
总结和拓展：14. 总结台灯造型设计的要点和技巧，学生进行自我评价，思考自己的不足和进步之处；15. 拓展活动：鼓励学生将台灯造型设计应用到实际生活中，如家居装饰、礼品设计等领域。
教案评估：1. 学生对台灯造型设计的理解和掌握程度；2. 学生在设计和制作过程中的创意表达和技巧运用；3. 学生在展示和评价环节中的表现和互动能力；4. 教师对学生作品的评价和指导反馈。
小学美术《台灯造型设计》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了台灯设计的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对台灯设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“台灯设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“如何将传统文化元素融入台灯设计？”
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解台灯的基本结构及其功能：台灯的灯罩、灯座、开关等部分的作用和设计要点，以及如何影响使用体验。
-掌握设计原则：实用性、美观性、安全性在台灯设计中的应用，如何平衡这三者关系。
-观察与分析不同风格的台灯设计：识别现代简约、复古、卡通等风格的特点，并能进行简单评价。
-创意台灯的设计与制作：运用剪、贴、画等技巧，结合废旧材料，创作出具有个性和创意的台灯。
学生小组讨论环节，大家围绕“台灯设计在实际生活中的应用”这一主题展开了热烈的讨论。在这个过程中，我发现学生们能够结合自己的生活经验提出许多有创意的想法，但在表达和沟通方面还有待提高。作为教师，我需要在课堂上更多地引导学生进行有效沟通，培养他们的团队协作能力。
此外，在总结回顾环节，学生们对今天所学知识点的掌握程度较好，但仍有个别同学对某些概念理解不够透彻。针对这一点，我计划在课后进行个别辅导，帮助他们巩固知识点。
浙美版美术三下第2课《台灯造型设计》课件1
节能环保
采用节能技术和环保材料，降低 能耗和减少对环境的负担。 03
个性化定制
04 满足消费者对个性化、定制化的 需求，提供多样化的台灯设计和 选择。
谢谢您的聆听
THANKS
详细描述：优秀的学生作品在色彩搭配上通常非常出色 ，能够运用色彩的对比和调和，营造出舒适、和谐的视 觉效果。
详细描述：优秀的学生作品在材料运用上敢于尝试，能 够巧妙地结合不同材料的特点，创作出具有质感和美感 的台灯造型。
设计案例解析与反思
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总结词：功能与形式
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详细描述：在解析与反思过程中，应关注台灯设计的可持 续性，探讨如何使用环保材料和工艺，降低能耗和减少废 弃物。
04
台灯造型设计实践
设计任务与要求
任务目标：设计一款具有 创意和实用性的台灯。
作品应符合台灯的基本功 能，即照明和调节光线的 功能。
要求
作品应具有独特的造型， 体现设计者的创意和审美 。
细节处理
注重台灯的细节表现，如 灯罩、灯座、开关等部分 的设计，使作品更加精致 和细腻。
色彩搭配技巧
色彩对比
运用对比色增强作品的视 觉冲击力，如冷暖对比、 明暗对比等。
色彩和谐
通过选择相近色系或中性 色系，使作品整体色彩和 谐统一，给人以舒适感。
色彩情感
利用色彩的情感属性，如 红色代表热情、蓝色代表 冷静等，表达作品的主题 和情感。
台灯的光影效果
利用台灯的光影效果营造氛围，如温馨、浪 漫、宁静等。
台灯的个性化定制
根据个人喜好和室内风格，定制独特的台灯 ，满足个性化需求。
台灯的未来发展趋势
三年级下册美术说课稿《第2课台灯造型设计》浙美版
三年级下册美术说课稿《第2课台灯造型设计》浙美版一. 教材分析《第2课台灯造型设计》是三年级下册的美术课程，属于浙美版教材。
这一课的内容主要是让学生通过观察、思考、设计和制作，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种台灯造型的设计图样，供学生参考和借鉴。
通过这一课的学习，学生可以了解到台灯不仅仅是照明的工具，还可以是一件艺术品，从而提高学生的审美情趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和制作能力，对于生活中的物品也有了一定的认识和了解。
但是，学生的创新意识和审美能力还有待提高。
因此，在教学过程中，我将以引导为主，让学生在观察、思考、设计和制作的过程中，培养创新意识和审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解台灯的基本结构和设计原则，学会制作简单的台灯造型。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、设计和制作，培养创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：学生能够发现生活中的美，提高审美情趣，培养对美术的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握台灯的基本制作方法，设计出具有创新意识的台灯造型。
2.教学难点：学生如何能够突破传统的思维模式，设计出独特且有创意的台灯造型。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和情境教学法。
2.教学手段：利用多媒体展示台灯的设计图样，引导学生观察和思考；提供制作材料，让学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种创意台灯的图片，引导学生发现生活中的美，激发学生的创新意识。
2.教学新课：讲解台灯的基本结构和设计原则，引导学生了解台灯的制作方法。
3.学生实践：学生分组合作，根据讨论的结果，设计并制作属于自己的台灯造型。
4.展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
5.总结反思：学生总结自己在制作过程中的收获和不足，教师进行课堂小结。
七. 说板书设计板书设计主要包括台灯的基本结构、设计原则和制作方法。
台灯创意思维设计方案
台灯创意思维设计方案设计方案一：极简主义设计一个简约而现代的台灯，主要由一个铝制的圆柱形灯罩和一个纤薄的支架组成。
灯罩内部采用LED灯带，提供柔和而均匀的光线。
台灯的开关和亮度调节按钮都集成在支架的底部，简洁而易于操作。
这款台灯适用于各种场景，如办公室、卧室或书房。
设计方案二：自然元素以自然元素为灵感，设计一个台灯，将树木的形状和灯具结合在一起。
灯罩由透明的材料制成，状似树叶，当打开灯光时，光线仿佛穿透树叶一般，营造出独特的自然氛围。
台灯的支架采用木材制作，充满质感。
这款台灯适合用于放松场所，如客厅或沙发区。
设计方案三：智能交互设计一个具有智能交互功能的台灯，可以根据用户的需求自动调节亮度和光色。
台灯内置感应器，可以根据环境光自动调整亮度，让用户始终处于舒适的光线环境中。
用户还可以通过智能手机应用程序远程控制台灯的开关和亮度，方便实用。
这款台灯适合科技爱好者或需要调整光线的场所，如电影院或照片工作室。
设计方案四：可调节角度设计一个灵活可调节角度的台灯，使用户能够根据需要调整光线方向。
该台灯采用双臂支架结构，支架底部有一个带有调节旋钮的万向节，可以360度旋转和180度折叠。
灯罩使用可旋转设计，用户可以自由调节灯光角度，满足不同的照明需求。
这款台灯适合需要灵活照明的场所，如画室或工作台。
设计方案五：艺术装饰设计一个具有艺术装饰感的台灯，可以成为空间的亮点之一。
台灯采用玻璃材质制作，灯罩上有独特的图案、花纹或色彩，通过灯光的折射和映射，创造出美丽而独特的光影效果。
台灯的支架可以选择金属或大理石材质，增加稳定性和质感。
这款台灯适用于需要增添艺术氛围的场所，如画廊或酒店大堂。
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5.学生创作
（1）提出作业要求：用手绘草图的方式设计一盏台灯（可给台灯取一个名字，并加简单的文字说明）。
（2）学生设计。
第二课时
1.展示交流。
（1）出示学生台灯造型设计作品。
（2）出示评画标准，评一评自己或同学的台灯设计作品，可适当提出修改建议。
（3）教师小结：同学们设计了这么多有创意的台灯，都非常简洁、美观，如果能让你的台灯走入生活当中，你愿意把它放在什么地方？是卧室，还是书房或者咖啡屋呢？
重点：从生活中寻找灵感设计一只有创意的台灯或利用废弃物品制作一只台灯。
难点：如何在台灯的设计与制作中，既注重美观与实用相结合的原则，又不失独特的创意。
第一课时
1.游戏导入
（1）欣赏图片，以“找不同、找相同”游戏导入，激发学生对创意台灯的兴趣。
（2）“找相同”（学生找相同：照明。）
（3）“找不同”。聚焦“垂钓老翁”创意台灯。学生与同桌讨论形状。
（它的形状就像是一位子啊江边弯腰垂钓的老渔翁——垂钓老翁。）
（4）继续欣赏不同角度的台灯图片，引导学生从不同的角度表现、不同角度欣赏，感受台灯不同的角度美。
小结：外形简洁、大方，使用方便，实用。这就是设计师给我们带来的独特风景线。
板书：台灯造型设计
2.深入感知，了解台灯的结构
（1）学生小组讨论：各式台灯有哪些共同的基本结构？
2.视野拓பைடு நூலகம்，趣味引导。
（1）欣赏同学们所做的成品灯。
（2）鼓励学生课后搜集变废为宝的物品，在同伴或父母的合作下，将自己设计的台灯做成可使用的台灯。
教学反思：
教学内容
《台灯造型设计》
课时
2课时
教学时间
2017年2月20日
教学
目标
1.认识台灯设计中不同的创意或制作手法。
2.能设计或制作出一只完整的台灯，并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。
3.培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力，并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。
重难点
教师小结：设计的基础——了解台灯的结构。
（2）出示台灯图解。了解台灯的组成部分：灯罩——灯柱——开关——底座
（3）怎样的台灯才不易翻倒？欣赏图片解析：灯罩大、底座小的问题。
3.欣赏创意台灯，拓宽创作思路
（1）造型创意思路（台灯赏析）。
（2）功能设计思路（台灯赏析）。
4.欣赏同龄学生作品
（1）欣赏作品