植物的生长教案完整版
植物的生长教案(通用16篇)
植物的生长教案（通用16篇）植物的生长教案篇1活动目标1、了解植物的生长过程，知道各种植物的种子是不同的，并能区分。
2.让孩子们知道，没有阳光、空气和水，植物就不能生长。
3、培养幼儿主动探索的习惯和体会成功的喜悦，激起下一次探索的。
活动准备1.提前收集关于植物生长的信息和图片。
2.准备一些各种植物的种子。
3、花盆、纸笔若干。
活动过程一、让幼儿说说植物是怎么来的？请把自己的想法说出来。
二、幼儿讨论：植物为什么会长大？怎样才会长大？三、孩子进行小实验:植物没有根，有根。
让孩子看看实验中哪些植物没有死，了解根的作用。
四、孩子做种植实验:了解植物的生长过程。
第五，孩子的发现:植物是由种子长成的。
不同植物的种子生长方式不同:黄豆的种子是圆圆的、黄色的；红豆的种子是圆圆的、红色的；芝麻的种子是黑黑的、小小的、像小花瓣；绿豆的种子是椭圆形、绿色的；葵花籽尖、圆、白、黑。
向日葵的种子可以吃。
鸡冠花的种子很小。
实验中，两种植物都有水时，无根的植物过两天就死了，有根的植物一直没有死；没有水时，无根的植物很快就死了，有根的植物过了几天才枯死。
植物的生长需要水、泥沙、空气、阳光、种子。
接着孩子又提出了许多问题，有待于进一步的探索。
为什么植物会越长越多？是先长根呢？长叶子呢？先长茎呢？为什么是先长根？为什么有些植物没有根也可以活的？是谁把种子放在泥土里的？为什么泥土里会长出植物来？六、请幼儿把各种植物的种子记录下来，并能对号入座。
活动延伸:鼓励各种种子拼出美丽的图案。
环境创设：1、举办种子图案展。
2、在种植角种几棵易活植物，便于幼儿观察。
植物的生长教案篇2【教学目标】1.能够和其他学生一起研究三种土壤的主要差异。
2.我们可以正确地用实验方法来研究三种土壤的渗水能力，从而推断三种土壤的持水能力。
3.能通过对比实验总结出某种物体适合生长在哪种类型的土壤中。
4.能够解释实验结果的原因。
【教学重点】指导学生探究土壤的渗水能力。
【教学难点】观察同一株植物在不同土壤中的生长情况。
幼儿园大班植物的生长教案
幼儿园大班植物的生长教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的奥秘》第四章《植物的生长》。
详细内容包括：植物生长的基本过程、植物各部分的作用、介绍几种常见的植物生长过程。
二、教学目标1. 了解植物生长的基本过程，知道植物各部分的作用。
2. 通过观察和动手实践，培养孩子们的观察能力和动手能力。
3. 增进对大自然的热爱，激发孩子们对植物生长的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长的基本过程及其各部分的作用。
教学重点：培养孩子们的观察能力和动手能力，激发对植物生长的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的幻灯片、实物展示（如种子、幼苗等）。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、水盆、种子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们观察教室窗台上的植物，引导孩子们关注植物的生长。
2. 新课导入（10分钟）通过幻灯片介绍植物生长的基本过程，讲解植物各部分的作用。
3. 例题讲解（15分钟）以小麦为例，详细讲解从种子到成熟植物的生长过程。
4. 动手实践（15分钟）孩子们分组，每组用彩泥制作一个植物生长过程的模型。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸，让孩子们画出自己制作的植物生长模型。
六、板书设计1. 植物生长的基本过程2. 植物各部分的作用3. 常见植物生长过程示例七、作业设计1. 作业题目：观察家中的植物，记录其生长过程。
答案：根据观察，记录植物从种子到成熟的过程，可用文字或绘画形式。
2. 作业题目：和家人一起种植一种植物，记录种植过程和植物的生长情况。
答案：以日记形式，记录种植过程和植物生长情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注孩子们在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家中继续观察植物生长，开展植物生长观察日记活动。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性；2. 教学目标的明确性和具体性；3. 教学难点与重点的区分与处理；4. 教具与学具的准备与使用；5. 教学过程中的实践情景引入和动手实践环节；6. 板书设计的逻辑性与直观性；7. 作业设计的针对性和拓展性；8. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
初中《植物的生长》教案
教案：植物的生长课程目标：1. 了解植物的生长过程及其所需条件。
2. 掌握植物的根、茎、叶的生长特点和功能。
3. 培养学生的观察能力和实验操作能力。
4. 培养学生热爱自然、关注生态环境的情感。
教学内容：1. 植物的生长过程2. 植物的根、茎、叶的生长特点和功能3. 植物生长的条件教学重点：1. 植物的生长过程及其所需条件。
2. 植物的根、茎、叶的生长特点和功能。
教学难点：1. 植物的生长过程的微观解释。
2. 植物的根、茎、叶的生长特点和功能的深入理解。
教学准备：1. 植物的生长视频或图片。
2. 植物的根、茎、叶的样本或模型。
3. 实验材料和工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的植物，提问：你们知道植物是如何生长的吗？2. 学生分享自己的观察和知识，教师总结。
二、讲解植物的生长过程（10分钟）1. 展示植物的生长视频或图片，让学生直观地了解植物的生长过程。
2. 讲解植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。
3. 强调植物生长所需的水、阳光、空气和营养物质。
三、讲解植物的根、茎、叶的生长特点和功能（10分钟）1. 展示植物的根、茎、叶的样本或模型，让学生观察和触摸，了解其形态结构。
2. 讲解根、茎、叶的生长特点和功能，如根的吸收水分和养分、茎的传输水分和养分、叶的光合作用等。
3. 举例说明根、茎、叶在植物生长过程中的作用。
四、植物生长实验（15分钟）1. 引导学生分组进行实验，准备实验材料和工具。
2. 教师讲解实验步骤和注意事项，如如何种植植物、如何观察和记录植物的生长情况等。
3. 学生进行实验操作，观察和记录植物的生长情况。
五、总结和反思（5分钟）1. 学生分享自己的实验观察和感受，教师总结。
2. 引导学生反思植物生长对人类和生态环境的重要性，培养学生的环保意识。
教学延伸：1. 组织学生进行校园绿化活动，如种植花草树木，增强学生对植物生长的实践体验。
2. 开展植物生长主题的科技创新活动，如制作植物生长观察器，培养学生的创新能力和实践能力。
幼儿园大班科学探究《植物的生长》教案
幼儿园大班科学探究《植物的生长》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学探究教材《植物的生长》。
具体章节包括：植物的生长过程、不同类型的植物、植物的生长需要、植物的生长环境等。
通过学习，让幼儿了解植物的基本特征和生长过程，培养幼儿对科学的兴趣和探究精神。
二、教学目标1. 了解植物的生长过程，认识不同类型的植物；2. 学习植物的生长需要和生长环境，培养观察和思考的能力；3. 培养幼儿热爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：了解植物的生长过程，认识不同类型的植物；难点：理解植物的生长需要和生长环境，学会观察和思考。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、实物植物、生长环境示意图等；2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观幼儿园的植物角，观察不同类型的植物，引导幼儿提出问题；2. 知识点讲解：通过图片和实物，讲解植物的生长过程，让幼儿了解植物的基本特征；3. 小组讨论：让幼儿分组讨论植物的生长需要和生长环境，引导幼儿思考；4. 动手实践：让幼儿利用学具，制作植物生长过程的的手工作品，培养幼儿的动手能力；6. 课后拓展：让幼儿回家后，观察家里的植物，记录其生长过程，培养幼儿的观察和记录能力。
六、板书设计板书内容主要包括：植物的生长过程、不同类型的植物、植物的生长需要、植物的生长环境等。
通过板书，帮助幼儿直观地了解植物的生长过程。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的植物，记录其生长过程，并画出植物的生长过程图；2. 答案：幼儿根据自己的观察，记录植物的生长过程，并画出生长过程图。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识点讲解、小组讨论、动手实践等方式，让幼儿了解了植物的生长过程，培养了幼儿的观察、思考和动手能力。
在课后，让幼儿回家观察家里的植物，进一步巩固所学内容，培养幼儿的观察和记录能力。
在今后的教学中，可以继续深入探讨植物的生长主题，让幼儿了解更多关于植物的知识。
幼儿园生命教育《植物的生长》教案
幼儿园生命教育《植物的生长》教案《植物的生长》教案1. 引言在幼儿园生命教育中，教授植物的生长是一个重要的主题。
通过学习植物的生长过程，幼儿能够增加对自然的认知，并培养他们对生命的尊重和保护意识。
本教案将以从简到繁、由浅入深的方式来探讨植物的生长，帮助幼儿们更好地理解这一主题。
2. 概述植物的生长2.1. 介绍植物的生长是一个连续的过程，从种子发芽到幼苗长大，再到植物生长成熟并开花结果。
2.2. 解释种子的结构和功能，以及发芽需要的条件和过程。
2.3. 探讨幼苗的生长，包括光合作用、水分吸收和根系的作用。
3. 植物的需求3.1. 分析植物的基本需求，包括阳光、水分、空气和土壤。
3.2. 通过实地观察和实验，让幼儿们了解植物的生长需要什么样的环境和条件。
3.3. 强调植物与人的关系，以及我们应该如何保护和照顾植物。
4. 植物的生长变化4.1. 描述幼苗的生长变化，包括根系的增长、茎的伸长和叶子的生长。
4.2. 让幼儿们通过观察和实地探索，记录并比较不同植物在生长过程中的变化。
4.3. 引导幼儿们思考植物的生长与他们所处环境的关系，以及植物对环境的适应能力。
5. 植物的繁殖5.1. 介绍植物的不同繁殖方式，包括种子、果实和营养器官等。
5.2. 利用故事、图片和实物，让幼儿们了解不同植物的繁殖方式。
5.3. 引导幼儿们思考植物的繁殖方式与它们的生命周期和生存策略之间的关系。
6. 总结与回顾6.1. 总结植物的生长过程和不同阶段的特点。
6.2. 回顾幼儿们在学习中所获得的知识和经验。
6.3. 鼓励幼儿们分享他们对植物生长的理解和观点。
7. 作者观点与理解通过这个生命教育主题的学习，幼儿能够培养对自然的兴趣和好奇心，增加对植物的认识。
通过实地观察和参与实验，幼儿们能够培养观察和思考的能力，进一步理解植物与环境的关系。
我认为这样的生命教育是非常有价值的，能够培养幼儿们尊重自然、保护环境的观念，为他们以后的学习和生活奠定良好的基础。
幼儿园大班植物的生长教案
幼儿园大班植物的生长教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《植物的生长》章节，详细内容包括：植物的基本结构，植物生长的过程，常见的植物种类及特点，以及如何照顾植物。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物的基本结构，理解植物生长的过程。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，提高他们的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的责任心，让他们学会照顾植物。
三、教学难点与重点难点：植物生长的过程，以及如何照顾植物。
重点：植物的基本结构，常见的植物种类及特点。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片，各种植物的实物或图片，植物生长的动画视频。
2. 学具：彩泥，画纸，画笔，水盆，种子，花盆，土壤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，让幼儿描述它们的特点。
提问：你们知道这些植物是如何生长的吗？2. 例题讲解（10分钟）教师展示植物生长过程的图片，讲解植物的基本结构和生长过程。
通过动画视频，让幼儿更直观地了解植物的生长过程。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩泥模仿植物的生长过程，加深对植物生长的理解。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 照顾植物（10分钟）教师示范如何种植植物，讲解照顾植物的方法。
幼儿动手实践，种植属于自己的植物。
教师引导幼儿分享自己在种植过程中的体验和感受。
强调照顾植物的重要性，培养幼儿的责任心。
六、板书设计1. 植物的基本结构：根、茎、叶、花、果实、种子2. 植物生长的过程：种子发芽、生长、开花、结果3. 常见植物种类及特点：举例介绍几种常见的植物，如向日葵、仙人掌、绿萝等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的植物，并简要描述它的特点。
2. 答案：根据幼儿画的植物，教师给予指导和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对植物生长的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家种植植物，观察并记录植物的生长过程，与家长分享自己的成果。
小学生物人教版《植物的生长》教案
小学生物人教版《植物的生长》教案一、教学背景与目标在小学生物课程中，学生需要学习植物的生长过程，了解植物的各个部分以及它们的功能和生长规律。
本教案旨在帮助小学生理解植物的生长，培养他们对植物生命的兴趣和保护植物的意识。
二、教学内容与重难点1. 教学内容：(1) 植物的种子(2) 植物的根系(3) 植物的茎(4) 植物的叶子(5) 植物的花朵和果实2. 教学重难点：(1) 理解植物种子在发芽过程中的变化。
(2) 掌握植物的根系、茎、叶子等各个部分的功能和结构。
(3) 理解植物的生长需要的环境条件。
三、教学准备1. 课件或图片：准备一些图片或者课件，展示植物的各个部分和植物的生长过程。
2. 示范植物：准备一颗适合观察的植物，如豆子等。
四、教学步骤1. 导入与前置知识巩固在课堂开始之前，教师可以通过让学生回答问题或观察图片等方式，复习前面学过的有关植物的知识。
并提出引导性问题，引起学生的思考和兴趣。
2. 植物种子的发芽实验(1) 教师向学生介绍种子发芽的步骤，并展示种子在发芽过程中的变化。
(2) 学生观察示范植物种子的外观，记录观察结果。
(3) 学生用湿润的纸巾包裹种子，并放入透明的容器中，每天观察并记录种子的变化。
(4) 学生根据观察结果，总结种子发芽的过程和规律。
3. 植物的根系、茎、叶子的功能与结构(1) 教师向学生介绍植物的根系、茎、叶子的功能和结构，并通过课件或图片进行展示说明。
(2) 学生观察示范植物的根、茎、叶子，并描述其功能和结构特点。
(3) 学生分组进行讨论，互相交流自己的观察结果并展示给全班。
4. 环境条件对植物生长的影响(1) 教师向学生介绍植物生长所需的环境条件，如阳光、水分、土壤等，并通过课件或图片进行展示说明。
(2) 学生分组进行小实验，研究不同环境条件对植物生长的影响。
比如将一部分植物放在阳光下、一部分放在阴暗处，观察它们的生长情况并记录结果。
(3) 学生根据实验结果，总结不同环境条件对植物生长的影响，并进行展示。
小班主题教案植物的生长教案
小班主题教案植物的生长教案1、小班主题教案植物的生长教案活动目标：1.关注植物生长的过程。
2.重视新技术在常见蔬菜栽培中的应用。
3.探索和发现生活的多样性和特点。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.试着通过动作和色彩去感知和创造美。
活动准备：幼儿种植实物、照片、记录表、录像活动过程：一、交流种植植物的方法：1、前一段时间我们在自然角里种了大蒜和洋葱，小朋友们都非常关心这些植物，为植物做了许多的事情，谁愿意来说说你是怎么种这些植物的?2、幼儿自由交流介绍预设：(1)容器的情况：大蒜和洋葱需要适宜的容器(实物和照片结合)a、 (幼)可以用可乐瓶种洋葱，把洋葱架起来再放入水，这样洋葱的根就能往下生长了。
(可能追问：问什么要架起来，有什么作用)它的根就能很好的吸收养料了(动脑筋)追问：洋葱除了可以种在水里，还可能种在哪里呢?b、种在土里的容器，下面要打个洞，这样浇水太多可以从洞里流出来，大蒜不会烂掉。
小结：原来植物可以种在水里，也可以种在泥土里。
你们是用什么工具来种的呢?(2)使用工具情况，各种工具的名称和不同用途(照片)a、(幼)我是用钉耙把土耙松种下大蒜的，我天天都去浇水现在大蒜都长高了。
钉耙是用来刨土的，可以把泥土弄松，方便我们种植植物。
b、(幼)我是用铲子扒土种下大蒜的。
(合作)追问：你是用大铲子还是小铲子，它们用起来有什么不一样?(根据幼儿回答情况)大铲子可以挖很多土，小铲子只能挖一点。
追问：你们觉得用大铲子方便还是用小铲子方便?(大的地方需要大铲子，自然角的盆子小，用小铲子方便。
)总结:不同的工具有不同的功能，适用于不同的地方。
有了工具的帮助，我们种植更加方便了。
二、交流分享植物生长的情况：1.孩子们非常关心我们自然角落里植物的生长，他们已经做了记录。
谁来告诉我们你发现了什么？2、幼儿介绍自己的发现：(用多种形式：幼儿介绍、问小朋友等)(照片、观察记录、实物)a、(幼)我发现洋葱先长根然后再长叶子。
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植物的生长教案
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《12.植物的生长》教案教学目标
一、知识与技能
能根据自己的记录描述植物生长的全过程及其变化。
二、过程与方法
1、能利用多种方式（包括文字、图画、照片、实物等）记录植物生长的过程及变化。
2、能归纳出使植物生长得更好的因素。
3、能设计对校园进行绿化的规划图。
三、情感态度与价值观
1、能与其他同学交流自己终止植物的成功经验和失败的教训。
2、能结合自己种植植物的过程，说出两点以上不能浪费食物，爱惜别人的劳动成果的原因。
3、能表现出对太空种植粮食的科学研究感兴趣。
4、能用自己的话说出植物生长的基本过程。
5、能推测出农业技术和设备在种植植物过程中的重要性。
教学重点
指导学生整理自己对植物生长与变化的观察记录，训练学生的归纳整理能力，在此基础上发现怎样使植物长得更好。
教学难点
指导学生整理自己对植物生长与变化的观察记录，训练学生的归纳整理能力，在此基础上发现怎样使植物长得更好。
教学准备
观察记录、植物生长的各个时期的图片。
教学过程
（一）导入新课：
师：随着我们种的植物一天天地长大，我们的观察和记录做得怎么样了有哪些发现和收获与同学们一起分享吧！
（二）学习新课：
1、描述植物的一生。
（1）我们种的植物在从种子到果实的生长过程中经历了哪些主要时期，从自己的记录中找一找？
（2）学生搜集整理资料。
（3）分小组对自己的记录进行汇报。
（4）教师展示一下自己的观察记录，以便让学生了解植物生长过程中经历了哪些阶段？
2、怎样使植物生长得更好？
（1）师：在种植过程中你有什么感受或是什么发现？
（2）学生汇报，交流。
（3）整理发现，并检验发现是对还是错。
（4）师：通过这次终止植物的过程，同学们都经历了劳动的辛苦。
现在谁来谈谈“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”怎样理解？
（5）教师小结。
3、绿化校园，美化生活。
师：让我们利用有关种植的知识和技能，亲自动手，种更多的树来绿化我们的校园，种更多的花来美化我们的环境。
（三）拓展：
阅读科学在线，了解新的科技信息。
教学反思。