大班科学小游戏
大班科学：一分钟的小游戏
大班科学：一分钟的小游戏游戏介绍在大班科学课堂上，教师可以通过小游戏的形式进行互动教学。
这篇文档将介绍一款名为“一分钟的小游戏”的教学游戏。
此游戏不仅有趣，还能够帮助学生记忆和掌握科学知识。
游戏规则1.每个学生需要在一分钟内完成游戏。
2.游戏有三个阶段，每个阶段都有三个问题。
3.每个问题有三个选项，只有一个选项是正确的。
4.选择正确答案的学生可以获得一分，最终得分越高的学生获胜。
游戏准备1.教师准备三个阶段的问题和答案。
2.准备计时器和得分板。
3.将问题和答案制成卡片或打印出来，每个卡片上列出一个问题和三个选项，其中一个是正确答案。
4.将卡片放在桌子上，每个学生参加游戏前随机抽取三张卡片，记忆选项。
游戏流程1.教师宣布游戏开始，开始计时。
2.学生在一分钟内回答尽可能多的问题。
3.回答问题的方式是选出正确的答案，然后将答案写在得分板上。
4.完成第一阶段后，教师宣布第二阶段开始。
此时学生需要将第一阶段的卡片交还教师，检查答案后再抽取第二阶段的卡片。
5.学生完成第二阶段后，重复以上步骤进入第三阶段。
6.宣布游戏结束，总计分数并宣布胜利者。
游戏中的问题示例第一阶段1.哪个行星在太阳系中最靠近太阳？A.地球B.火星C.水星正确答案: C2.最大的珊瑚礁在哪个海洋？A.太平洋B.印度洋C.大西洋正确答案: A3.人类的五种感觉器官是什么？A.眼、耳、口、手、鼻B.眼、耳、嘴、手、鼻C.眼、耳、鼻、舌、皮肤正确答案: C第二阶段1.运动的力学三定律是谁发现的？A.克朗佐尼B.牛顿C.爱因斯坦正确答案: B2.水在几摄氏度下达到密度最大值？A. 4°CB. 0°CC. 100°C正确答案: A3.昆虫的身体分为几个部分？A. 1B. 2C. 3正确答案: C第三阶段1.火绒草在中国常见于什么生境？A. 沙漠B. 草原C. 江河流域正确答案: B2.地球自转一周大约需要多长时间？A. 24小时B. 365天C. 48小时正确答案: A3.人类的脑子由几个大区域组成？A. 1B. 2C. 3正确答案: B。
大班探索游戏集：通过游戏激发孩子的科学探索精神
大班探索游戏集：通过游戏激发孩子的科学探索精神
简介
在孩子成长的过程中，科学探索是非常重要的能力。
然而，很多孩子对于传统
的学科科学教育并不感兴趣。
为了激发孩子的科学探索精神，我推荐以下几款大班探索游戏，让孩子在游戏中学习科学，发现乐趣。
游戏一：探索地球
•游戏简介：孩子将扮演探险家，在游戏中探索地球的奇妙之处。
通过任务和挑战，孩子不仅可以了解地球的地理知识，还能学习地球的生态系统和气候情况。
•游戏特色：
–拥有精美的画面和音效，让孩子身临其境
–结合任务和解谜，激发孩子的思维能力
–提供实时互动，让孩子感受探险的刺激
游戏二：探索太空
•游戏简介：本款游戏将带领孩子进入宇宙，探索星际奥秘。
孩子可以体验太空飞行、星球探测等活动，激发对宇宙的好奇心。
•游戏特色：
–逼真的太空场景，让孩子沉浸在宇宙中
–多样化的任务和挑战，培养孩子的观察和解决问题的能力
–借助虚拟现实技术，让孩子感受身临其境的体验
游戏三：探索自然
•游戏简介：孩子将在游戏中扮演自然研究员，探索世界的自然奥秘。
通过各种活动和任务，孩子可以了解动植物的生态习性，发现大自然的奇妙之处。
•游戏特色：
–多样化的自然场景和生物，让孩子感受大自然的美丽
–结合动手操作和观察，培养孩子的探索能力
–提供互动学习模式，让孩子在游戏中学到知识
通过以上三款大班探索游戏，孩子可以在游戏中学习科学知识，培养科学探索的兴趣和能力。
希望家长们可以尝试引导孩子玩这些游戏，让他们在玩耍中成长，激发潜在的科学热情。
2024年幼儿园大班科学游戏教案《小水滴放大镜》
2024年幼儿园大班科学游戏教案《小水滴放大镜》一、教案背景2024年，幼儿园大班的科学教育越来越引起人们的关注。
科学游戏作为一种新颖的科学教学方式，被广泛应用于幼儿园教学中。
本教案旨在通过一个名为《小水滴放大镜》的科学游戏，激发大班幼儿对科学的兴趣和探索精神。
二、游戏目标通过《小水滴放大镜》这个科学游戏，让大班幼儿能够通过观察水滴的特性，了解水滴的形态变化并引发幼儿对科学的好奇心，培养幼儿的观察力和实验精神。
三、游戏准备材料•透明玻璃容器•水滴•放大镜•手电筒•纸片四、游戏步骤1.水滴的观察–让幼儿在透明玻璃容器中放入一滴水，用放大镜观察水滴的形态。
–引导幼儿描述水滴的形状、颜色和特性。
2.水滴的放大–通过手电筒的光源，将光线投射到水滴上。
–让幼儿观察水滴在光线下的变化。
3.实验总结–引导幼儿讨论水滴在放大镜下的表现与平时有何不同。
–鼓励幼儿提出自己的猜想和疑问。
4.启发讨论–与幼儿共同探讨水滴放大的原理，引导幼儿思考为什么水滴在放大镜下会变得更清晰。
–鼓励幼儿提出更多关于水滴和放大镜的问题。
五、教学评价《小水滴放大镜》这个科学游戏通过幼儿自主观察和实验，让幼儿在玩中学，激发幼儿的探索欲望和好奇心，加深幼儿对科学的理解和兴趣。
同时，通过引导问题讨论，培养幼儿的思辨能力和合作意识。
六、教学反思在实施游戏过程中，我们可以对游戏内容进一步细化，增加更多的实验环节，让幼儿更深入地理解科学知识。
同时，要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学方式，确保每个幼儿都能参与到游戏中来，获得积极的学习体验。
七、总结通过《小水滴放大镜》这个科学游戏，我们希望能够帮助大班幼儿在早期接触科学知识的同时，培养他们的观察力、实验精神和探索欲望，为其未来的学习打下坚实的基础。
希望本教案能够为幼儿园科学教学提供一些新颖的思路与方法。
以上就是我们设计的2024年幼儿园大班科学游戏教案《小水滴放大镜》，希望能够为您的教学工作带来一些启发和帮助。
大班科学：一分钟的小游戏
大班科学：一分钟的小游戏（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科探游戏大班教案20篇
科探游戏大班教案20篇《科探游戏大班教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看科探游戏大班教案20篇！（1）大班科学游戏教案《好玩的绳》含反思设计意图儿时玩得很多游戏，都是我们美好的童年记忆。
儿时的一根绳子或一堆石子都可以让我们玩得流连忘返，不亦乐乎。
现在的孩子玩得大都是高档玩具，对传统的很多游戏知之甚少。
为了挖掘有益的传统游戏，我设计了好玩的绳大班综合活动。
因为绳对幼儿来说并不陌生，日常生活中也经常见到用到，但是对于绳子的游戏却知之甚少。
其实，传统的绳子游戏非常丰富有趣，对于开发幼儿的想象力、创造力、培养幼儿的动手能力及手、眼协调能力都具有较好的效果。
活动目标1、通过一系列有关绳子的游戏，激发幼儿对玩绳的兴趣，让幼儿体会到玩绳的快乐。
2、通过玩绳，充分发挥幼儿的想象力创造力。
3、通过玩绳，使幼儿掌握简单的玩编技巧和方法，训练幼儿手、眼协调能力。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备每人两根绳，一份编织工具(利用纸板按照一定图形制上经线，另一根作为纬线进行编织)课件绳编作品若干、小魔术盒一个。
活动过程1、利用魔术盒导入活动。
师：小朋友，老师这里有个小盒子，你们看里面有东西吗?!出自:快思老.师!老师要变个小魔术，看能变出什么来?(利用变魔术的方法，引起幼儿的兴趣)2、利用提问和实际操作的方法，让幼儿探索更多的玩法。
师：小朋友，你们想一想，绳子都能做什么用呢?幼：翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳师：绳的用途可真多呀，下面老师给你们准备了一根漂亮的绳，你们试一试，看一看，玩一玩，看谁还能发现更多的花样。
幼：幼儿都在积极的用一根绳玩，有的系在脖子上当项链，有的当腰带，拼出了许多的花样，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星师：刚才小朋友说可以翻花绳，现在小朋友就把绳的两头系在一起，翻一翻花绳，动脑筋，看谁的花样多，可以自己翻，也可以与伙伴一起翻。
幼儿园大班科学优秀教案《猜左手猜右手》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《猜左手猜右手》含反思一、教学目标1.了解左右手的基本特征和区别。
2.培养幼儿观察、比较、分析的能力。
3.培养幼儿合作、分享、表达的能力。
4.激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识左右手，了解它们的不同。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、比较，发现左右手的特点。
三、教学准备1.教具准备：左右手模型、图片、视频等。
2.环境准备：布置教室，营造轻松、愉快的教学氛围。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做《猜猜我是谁》的游戏，让幼儿熟悉左右手的概念。
（2）教师引导幼儿观察自己的左右手，说说它们的不同。
2.导入新课（1）教师出示左右手模型，引导幼儿观察并提问：这两只手有什么不同？3.教学活动（1）教师组织幼儿进行《猜左手猜右手》的游戏。
游戏规则：教师将左右手模型藏在身后，幼儿要根据教师提供的线索猜出哪只手被藏起来了。
（2）教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的人物是用左手还是右手进行操作。
（3）教师播放视频，展示一些生活中的场景，让幼儿判断视频中的人物是用左手还是右手进行操作。
4.小组讨论左右手在生活中有哪些不同？你觉得为什么有些人习惯用左手，有些人习惯用右手？（2）教师提问：通过今天的学习，你们对左右手有什么新的认识？五、教学反思1.本节课通过游戏、讨论等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解左右手的不同，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、比较、分析，培养了幼儿的思维能力。
（1）部分幼儿在游戏中表现出较强的竞争意识，容易忽视合作与分享。
（2）在小组讨论环节，部分幼儿发言不积极，需要教师在今后的教学中加以引导。
（3）教师在教学过程中，对幼儿的个别问题关注不够，需要加强个别辅导。
重难点补充：教学重点：认识左右手，了解它们的不同。
教学难点：引导幼儿通过观察、比较，发现左右手的特点。
教学过程补充：1.热身活动教师：小朋友们，我们来做一个小游戏，叫做《猜猜我是谁》。
大班科学活动之自然科学小游戏
大班科学活动之自然科学小游戏在中，自然科学小游戏是一种非常具有趣味性和教育意义的活动。
通过这些小游戏，幼儿们可以在玩耍的同时学到关于自然科学的知识，培养对科学的兴趣和好奇心。
本文将介绍几种适合大班幼儿玩的自然科学小游戏，帮助老师们在课堂上丰富教学内容，激发幼儿学习的热情。
1. 探索地球首先，让我们来探索地球吧！在这个游戏中，老师可以准备一张地球仪和一些有关地球的图片或卡片，然后让幼儿们围着地球仪转一圈，找到不同的国家和大陆。
通过这个游戏，幼儿们可以了解地球的形状和构成，认识到地球是我们共同的家园，激发他们的环保意识。
2. 科学实验另外一个有趣的科学活动是进行简单的科学实验。
老师可以准备一些常见的实验器材和材料，比如瓶子、气球、小磁铁等，然后引导幼儿们进行一些简单的科学实验，比如制作一个小火箭、探索磁铁的力量等。
通过动手实践，幼儿们可以体验到科学的乐趣，培养他们的观察能力和动手能力。
3. 四季变化接着，让我们一起来感受四季的变化吧！老师可以准备不同季节的图片或卡片，然后和幼儿们一起讨论每个季节的特点和变化。
接着可以进行一些与四季相关的活动，比如种植四季蔬菜、观察四季的变化等。
通过这个游戏，幼儿们可以学习到四季的周期性和规律性，增强他们的时间感和季节感。
4. 动物特征最后，让我们来认识一些有趣的动物吧！老师可以准备一些动物的图片或卡片，然后和幼儿们一起讨论每种动物的特点和习性。
接着可以进行一些与动物相关的活动，比如模仿动物的叫声、观察动物的生活习性等。
通过这个游戏，幼儿们可以增加对动物的了解，培养他们的观察能力和分类能力。
通过以上几种自然科学小游戏，幼儿们可以在玩耍中学到关于地球、科学实验、四季变化和动物特征等方面的知识，培养他们对科学的兴趣和好奇心，激发他们学习的热情。
在中，这些小游戏不仅可以丰富教学内容，还可以让幼儿们在快乐中学习，享受科学带来的乐趣。
希望老师们可以多多尝试这些小游戏，为幼儿的科学启蒙教育注入更多活力和创意。
大班科学小游戏
大班科学小游戏在幼儿园的大班教学中，科学小游戏是一种非常有效的教学方式。
它不仅能够激发孩子们对科学的兴趣，还能培养他们的观察能力、思考能力和动手能力。
接下来，我将为大家介绍一些适合大班孩子的科学小游戏。
一、会跳舞的盐材料准备：一个碗、保鲜膜、食用盐游戏步骤：1、首先，将碗口覆盖一层保鲜膜，并将保鲜膜拉平，使其紧贴碗口。
2、然后，在保鲜膜上均匀地撒上一层食用盐。
3、最后，让孩子对着碗口大声喊叫或播放音乐，观察盐粒的跳动。
科学原理：声音是由物体振动产生的，当声音响起时，引起碗内空气振动，进而让保鲜膜也跟着一起振动，于是保鲜膜上的盐粒就会跳动起来。
这个游戏可以让孩子们直观地感受到声音的振动，激发他们对声音传播的好奇心。
二、神奇的静电材料准备：塑料梳子、碎纸屑游戏步骤：1、先用塑料梳子在头发上摩擦几下。
2、然后将梳子靠近碎纸屑，观察纸屑被吸附在梳子上的现象。
科学原理：塑料梳子与头发摩擦后会产生静电，静电能够吸引轻小的物体，所以碎纸屑会被吸附在梳子上。
通过这个小游戏，孩子们可以初步了解静电的概念，知道有些物体摩擦后会产生静电。
三、水的浮力材料准备：一个水盆、一些小玩具（如塑料小球、积木等）、一个量杯游戏步骤：1、在水盆中装满水。
2、让孩子们将小玩具逐一放入水中，观察哪些玩具会浮在水面上，哪些会沉下去。
3、用量杯测量玩具排开的水的体积。
科学原理：物体在水中受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的水的重力。
当浮力大于物体的重力时，物体就会浮在水面上；当浮力小于物体的重力时，物体就会沉下去。
这个游戏能让孩子们对浮力有初步的认识，了解物体的沉浮与浮力和重力的关系。
四、光影游戏材料准备：一个手电筒、一个白色的墙壁、一些不同形状的卡片（如圆形、三角形、正方形等）游戏步骤：1、关闭房间的灯光，打开手电筒。
2、让孩子将卡片放在手电筒前，观察墙壁上出现的不同形状的影子。
3、改变卡片与手电筒的距离，观察影子的大小变化。
科学原理：光是沿直线传播的，当光线被物体挡住时，就会在物体后面形成影子。
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把一个玻璃弹球放在桌面上，用一个果酱瓶口朝下把球扣上。你不必把瓶子反过来，就可以随意把瓶中的球移走，这怎么可能呢？
通过转动杯子让里面的球旋转起来。球被离心力压到了瓶壁上，并产生要突破旋转轨道外逃的倾向。如果你转动瓶子时稍微倾斜一些，那么狭窄的玻璃瓶口就能够制止球被甩到外面去
讲解：
盐是不能燃烧的，浸过浓盐水的棉线在燃烧时，里面的棉线已被烧尽了，可是包在棉线外面的一层盐壳却保留了下来。所以，我们看到的是烧不断的棉线。
幼儿园科学小实验：水球的泳姿
思考：水球在冷水里和热水里的沉浮一样吗？
材料：透明玻璃杯2个、小气球1个、冷水、热水各半杯操作：1、将小气球灌上水，在气球口上用细绳系紧
3、蛋壳开口向上放在杯子口上
4、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳被砸破
讲解：
1、铁棒创击蛋壳凹处，力量都由创击点承受，容易创破。铁棒创击蛋壳凸处，力量分散，不容易创破。
2、一样的材质，一样的创击力量，角度不同，效果就完全不一样
幼儿园科学小实验：不同的承载量
思考：为什么卡纸变形后，它的承载量会不同
2、把水球放在冷水杯子里，水球浮在冷水里
3、把水球放在热水杯子里，水球沉在水底
讲解：冷水和热水的密度不同，冷水的相对密度比热水的密度大，所以水球在热水中会下沉，在冷水里会浮起来
创造：冷水和热水的密Байду номын сангаас有大小之别,你能用其他试验来证明它吗？
幼儿园科学小实验：水中悬蛋
思考：想一想能用什么办法使鸡蛋在水中不漂起又不沉下，而是悬浮在水中？
操作：把镜子斜插入水盆中，镜面对这阳光，在水盆对面的墙上就能看到美丽的彩虹。
讲解：将镜子插入水中时，在对面的墙上就能看到美丽的彩虹。它是光的折射作用。
创造：小朋友，想一想,还有什么办法,可以制造出美丽的彩虹?
幼儿园科学小实验：水制放大镜
思考：水也能当放大镜，你知道吗？
材料：水、保鲜膜、大碗1个、彩色珠子
创造：你知道水的气体状态是什么？你能用什么办法制造水蒸气？
幼儿园科学小实验：蛋壳的坚固与脆弱
思考：你认为蛋壳是坚固的还是脆弱的，它在什么时候容易破碎，什么时候不容易破碎？
材料：杯子（与半个蛋壳直径大小相同杯口的杯子）、半个蛋壳2个、细铁棒一根
操作：
1、蛋壳开口向下扣在杯子口上
2、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳没被砸破
平行看一只装满水的水桶水面，将一把勺子垂直插入水中。水中的勺子，一下子就变短了，这是怎么一回事？
这个错觉的产生，主要是因为被插入水中的勺子所反射的光线，不是以直线的方式进入眼帘的。光线在水面上被折射成为一个角度，所以才看到勺子的尖端比实际大大靠上。水域的水由于光的折射，看起来总是比实际深度浅很多。印第安人对这一点就知道得很清楚。他们用箭或矛在水中捕鱼时，总是向更深的地方瞄准。
科学小游戏：发声的酸奶杯
在一只空酸奶杯底穿一个孔，把一段线穿进去，然后在里面用半根火柴横着把它固定住。线上抹上蜂蜡(用蜡烛即可)。然后用拇指和食指去摩擦它，它就会发出吱嘎吱嘎和嗡嗡的响声。
发粘的蜡在手指抽动中摩擦。这个压力差别传递到了杯底，杯底像薄膜一样发生震荡，并在空气中产生声波。缓慢摩擦，声波亦缓慢低沉。快速摩擦，声波即会短暂间歇，从而发出高音。
材料：纸卡1张(30×20cm)、相同高的纸盒两个、硬币若干枚操作：1、一张卡纸悬空平放在相同高度的纸盒上，纸上只能放两枚硬币。
2、把纸卡折成波浪形状，架在相同高的纸盒上，波浪形状的卡纸上能放多枚硬币。
讲解：波浪的卡纸比平整的卡纸承载的硬币个数多。创造：怎样变化卡纸，使卡纸上放的硬币更多？
幼儿园科学小实验：糖的燃烧
讲解：由于这叠硬币在磁场的作用下发生了变化，使其中每枚硬币的上端都分别磁化,由于同性相斥，加上硬币之间紧贴在一起，在磁性斥力作用下，这叠横放在桌面上的硬币就会自动倒下
创造：你能用磁铁作一些其它此行小实验吗？
幼儿园儿童科学小实验：光与彩虹
思考：你用什么办法能制作出与空中彩虹颜色一样的彩虹?材料：清水1盆、平面镜1个
创造：知道用什么方法使燃烧的火苗熄灭？试着制造个灭火器。
幼儿园科学小实验：会自动倒下的一摞硬币
思考：横放在桌上的一叠硬币为什么会自动倒下呢？
材料：十枚硬币、磁铁
操作：1.将十枚硬币叠成整齐的圆柱形横放在桌面上
2.拿磁铁在硬币的上方2—3厘米高的地方接近桌面上这叠横放的硬币
3.横放在桌面上的硬币自动倒下
幼儿园科学小实验：空中点烛
思考：火柴在蜡烛的上空点燃，蜡烛为什么会燃烧呢？材料：蜡烛、火柴
操作：
1、点燃一支蜡烛
2、燃烧一会儿的蜡烛顶端烧成了杯状
3、将点燃的蜡烛吹灭
4、吹灭后的蜡烛冒出了青烟
5、用火柴点燃刚刚熄灭的蜡烛冒出的青烟时，蜡烛会立刻复燃讲解：点着蜡烛后，可看到蜡烛顶端的蜡慢慢熔化，顶端明显地烧成了杯状，在“杯”中盛着熔成液状的烛油。然后，烛油沿着烛芯爬升上去，在烛芯上端达到燃点而烧起来，在燃烧产生的热量的作用下，烛油会汽化成“青烟”。显然，“青烟”就是蜡的气体状态。
幼儿园科学实验：烧不断的棉线
思考：为什么棉线烧不断？
材料：棉线一根、清水一杯、食盐、筷子、火柴
操作：1、在一杯清水中不断加入食盐，并用筷子不停地搅拌，直到食盐不再溶解为止。2、将一根棉线放入配制好的浓盐水里浸泡一下，拿出来放在桌上晾干。3、将晾干后的棉线用手提起，点燃一根火柴去烧棉线。4、棉线从下端一直燃烧到上端，但烧过后的线灰仍象一根线一样没有被烧断。
思考：小朋友，糖可以燃烧吗?什么条件下糖才可以燃烧?材料：糖1—2块、火柴1盒、烟灰少许、盘子1个
操作：1.将方糖放在盘子上，用火柴点燃，观察糖是否燃烧
2.在糖上放烟灰少许用火柴点燃，观察糖是否燃烧讲解：1.糖直接遇到火，是不容易燃烧的。
2 .糖上放少许烟灰,利用烟灰燃烧温度较高，达到燃点，糖就可以燃烧起来。
操作：1.把彩色珠子放入碗中，用保鲜膜封住碗。
2.用手轻轻把碗口上面的保鲜膜向下按一些，使保鲜膜成倒锥形。
3.将水倒在保鲜膜上，通过水看碗中的物体，观察彩色珠子与平时有什么不同。
讲解：碗里的物品看起来大了不少，这是因为保鲜膜上的水形似凸透镜，而通过凸透镜看到的物体往往会大于原有形态。
科学小游戏：被缩短的勺子