学前教育学复习试题(二)
国开电大学前教育学形成性考核二参考答案
试题1.1989年，联合国大会通过( )的将尊重儿童的意见作为四大原则之一。
a. 《儿童权利公约》
b. 《幼儿园管理办法》
c. 《保护妇女儿童权力法》
d. 《未成年人保护法》
【答案】：《儿童权利公约》
试题2.学前教育的一般原则中，( )是实施素质教育的要求，也体现了我国精神文明和物质文明相结合的要求。
a. 科学性和思想性统一原则
b. 发展适宜性原则
c. 尊重儿童的人格尊严和基本权利原则
d. 促进幼儿全面发展的原则
【答案】：科学性和思想性统一原则
试题3.发展适宜性教育理论的核心观点包括年龄适宜性、个体适宜性、文化适宜性。
a. 年龄适宜性
b. 经济适宜性
c. 技术适宜性
d. 体力适宜性
【答案】：年龄适宜性
试题 4.( )是幼儿阶段满足生存需要外占时间最多的活动，对幼儿的生活和成长有重要影响，也是幼儿喜爱的、主动进行的活动，有其他活动所不能替代的独特价值。
a. 教育活动。
教师招聘考试题库《学前教育原理》必考知识点最新版(二)_2
教师招聘考试题库《学前教育原理》必考知识点最新版(二)1、单选题我国幼儿教育的基本出发点是_____A : 对幼儿实施全面发展教育B : 对幼儿开展智力教育C : 保护幼儿健康成长D : 对幼儿进行道德教育参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：对幼儿实施面发展教育是我茵幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。
故答案为 A。
2、单选题在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是_____A : 教育者的主导性B : 受教育者的主动性C : 教育的目的D : 教育的方法参考答案: C本题解释:【答案】C。
3、单选题某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了_____A : 活动性原则B : 直观性原则C : 整体性原则D : 因材施教原则参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：该教师做法是尊重儿童的个别差异性，遵循的是因材施教的原则。
4、单选题某次教育活动需要达成的目标是指_____A : 全园教育目标B : 中期目标C : 近期目标D : 活动目标参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：某次教育活动需要达成的目标是幼儿园课程的活动目标，故答案为 C。
5、单选题美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童人学后学业成绩很大程度上取决于_____A : 儿童的遗传素质B : 儿童的早期经验C : 学校的教育方式D : 家长的文化素养参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：教育对儿童学业成绩起决定性作用。
6、单选题培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是( )的教学内容之一。
_____A : 体育B : 智育C : 德育D : 美育参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：幼儿智育的内容包括发展幼儿的智力、引导幼儿获得粗浅的知识、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。
故答案为 B。
7、单选题幼儿社会性发展是通过( )实现的。
_____A : 学校教育B : 自身的社会化过程C : 家长的教导D : 社会的帮助参考答案: B本题解释:【答案】B。
《学前教育学》模拟试题及答案(二)
《学前教育学》模拟试题及答案(二)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．制定幼儿园教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和（）。
A．政府B．幼儿身心发展规律及其需求C．教育机构D．家庭2.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是( )。
A.注意倾听B.言语专业化C.注意蹲下去与孩子平等对话D.用点头、抚摸鼓励幼儿3.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿( )等方面的发展。
A.知识、技能、能力、情感、态度B.情感、态度、能力、知识、技能C.能力、情感、态度、知识、技能D.情感、态度、知识、技能、能力4.幼儿园教学的基本方法是( )。
A.演示法B.范例法C.观察法D.示范法5.幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是( )。
A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的B.幼儿好模仿C.幼儿分不清左右D.使幼儿看得更清楚6. 某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。
这一目标属于幼儿园的（）。
A．活动目标B．近期目标C．中期目标D．远期目标7.促进幼儿心理发展最好的活动形式是( )。
A.游戏B.学习C.劳动D.交往8.3岁前儿童的思维主要是( )。
A.具体形象思维B.抽象逻辑思维C.直觉思维D.直观行动思维9.中国创办最早的公立学前教育机构是( )。
A.湖南幼稚园B.河北幼稚园C.湖北省立幼稚园D.鼓楼幼稚园10. （）是保证幼儿各方面健康发展的前提。
A．幼儿适应环境和抗疾病的能力B．良好的生活习惯C．参加体育活动的兴趣D．促进幼儿身体正常发育11. 在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。
A．经济性 B．参与性 C．开放性 D．多样性12. 在幼小衔接工作中，不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑，这体现了幼小衔接工作中（）的指导思想。
学前教育学试题和答案
学前教育学试题和答案第一部分：选择题1.下面哪个属于学前教育领域内的核心概念？ A. 听力培训 B. 婴儿智力开发 C. 青少年心理健康 D. 大学生教学方法2.学前教育的重要性在于： A. 帮助幼儿建立学习兴趣 B. 培养幼儿的社交能力 C. 培养幼儿的学习自觉性 D. 打好幼儿教育的基础3.学前教育教师的主要职责包括： A. 整理教室环境 B. 围绕幼儿的兴趣展开教学 C. 定期向家长汇报幼儿表现 D. 打骂幼儿的错误行为4.学前教育中的游戏教育的作用是： A. 帮助幼儿增强体质 B. 提高幼儿的智力 C. 培养幼儿的团队合作精神 D. 无实际作用5.下列哪种教育方式适合学前儿童？ A. 自主探究 B. 传统讲授 C. 竞争制D. 考试导向第二部分：简答题1.请简要介绍一下学前教育的概念和意义。
2.论述一下游戏教育在学前教育中的作用和重要性。
3.为什么说学前教育是幼儿教育的基础？第三部分：问答题1.什么是幼儿教育的主要任务？怎样实现这个任务？2.请说明自主探究在学前教育中的重要性，并给出一个具体的例子。
3.如何根据不同幼儿的个性差异来制定个性化的学前教育方案？第四部分：综合题幼儿园实施了一项关于发展幼儿创造力的教育项目，请你设计一个综合方案，包括选择实施该项目的理由、具体实施步骤和预期效果。
答案解析1. A - 学前教育的核心概念主要是帮助幼儿建立学习兴趣和基础。
2. D - 学前教育的重要性在于打好幼儿教育的基础，帮助幼儿建立学习兴趣和培养学习自觉性。
3. B - 学前教育教师的主要职责是围绕幼儿的兴趣展开教学，帮助幼儿建立自信心和自主学习的能力。
4. C - 游戏教育在学前教育中的作用主要是培养幼儿的团队合作精神和想象力，提高幼儿的社交能力。
5. A - 自主探究教育方式更适合学前儿童，可以帮助幼儿培养探究精神和创新意识。
以上是关于学前教育学试题和答案的内容，希望能够帮助您更深入的了解学前教育领域的知识和理念。
《学前教育原理》各章期末复习题及答案(二)解析
《学前教育原理》各章期末复习题及答案(二）电大《学前教育原理》各章期末复习题第四章一、选择题1．“保育教导儿童，专在发育其身体，渐启其心知，使之远于尧薄之恶风，习于良善之轨范。
”是 A 中提出的学前教育目标：A．清末《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》中的学前教育目标.B．民国时期的幼稚园教育目标.C．根据地和解放区的学前教育目标。
D．《幼儿园暂行规程（草案）》中提出的学前教育目标.2．乐意与人交谈,讲话礼貌.是《纲要》中B 领域教育的目标之一。
A．健康B．语言C．社会D．科学3．从学前教育的目的体系来看， D 是实现学前教育目的最基本的目标要素。
A．不同领域的教育目标B．各年龄段的学前教育目标C．单元教育目标D．活动教育目标。
4．从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人，还要培养能促进社会与完善社会的人来看, A 是儿童社会化的核心与关键。
A．良好道德品质的形成B．掌握基本的语言交往能力C．具备良好的生活习惯与卫生习惯D．具备初步的审美能力5．增进幼儿对环境的认识主要是B 的目的任务。
A．幼儿体育B．幼儿智育C．幼儿德育D．幼儿美育6．安全原则是A的基本原则A．幼儿体育B．幼儿智育C．幼儿德育D．幼儿美育7．动作与行为练习法是_A__的基本方法.A．幼儿体育B．幼儿智育C．幼儿德育D．幼儿美育8．教师在教育过程中树立的__A__能引发幼儿的即时模仿。
A．同伴榜样B．成人榜样C．象征性榜样D．媒体榜样9．学与做相结合的原则是_B__的基本原则。
A．幼儿体育B．幼儿智育C．幼儿德育D．幼儿美育10．情感体验性原则是_D_的基本原则A．幼儿体育B．幼儿智育C．幼儿德育D．幼儿美育二、填空题1．学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的总要求。
它反映一定社会对学前期儿童的要求，是学前教育工作的出发点和最终目标,也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的根本依据.2．教育部在1996年颁布《幼儿园工作规程》中，将幼儿园教育的总任务规定为:“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德智体美诸方面发展的教育,促进其身心和谐发展。
河南师范大学19级 学前教育专业大二2020-2021学年第二学期《学前教育学》期末复习题
河南师范大学19级学前教育专业大二2020-2021学年第二学期《学前教育学》期末复习练习题（2021.06）（一）单项选择题:基本信息：[矩阵文本题] *1.（）是培养儿童自理能力的最好时机。
[单选题] *A饮水B进餐C盥洗D睡眠(正确答案)2. 幼儿园节日活动的内容按照不同节日的内容和意义，选择表现节日特色的、多样化的活动形式。
这体现了（）的要求。
[单选题] *A.节日活动应有计划进行B. 活动应有准备进行C. 突出不同节日应有的特色(正确答案)D.活动的内容和时间必须符合幼儿年龄特点3. 幼儿喜欢扫地时把扫帚当玩具，洗手绢时玩肥皂沫。
这说明幼儿劳动具有（）[单选题] *A.生活性B. 游戏性(正确答案)C. 大众性D.技能性4.幼儿园的日常生活活动蕴含着（）因素。
[单选题] *A保育B教育C保育和教育(正确答案)D教育为主、保育为辅5. 幼儿园的值日生劳动一般从（）班开始。
[单选题] *A.小B.中(正确答案)C.大D.学前6. 自由活动是让儿童自己选择活动内容、自己选择玩具材料、自己选择（）的活动。
[单选题] *A.场地B.玩耍时间C.玩伴(正确答案)D. 空间7.儿童劳动的内容是日常生活紧密联系的，所以组织儿童的劳动应从（）开始。
[单选题] *A自我服务的劳动(正确答案)B生活性劳动C日常生活劳动D家务劳动8. 教师安排儿童劳动内容首先是儿童力所能及的，但又是需要儿童付出一些努力、克服困难才能完成的。
这是因为教师要注意（）。
[单选题] *A.明确儿童劳动的目的要求B.为儿童劳动创设适宜的条件C.科学安排儿童劳动内容(正确答案)D.劳动形式多样化，有趣味9.儿童自己穿脱衣服、进餐、如厕属于（）劳动形式。
[单选题] *A.为集体服务B.自我服务(正确答案)C.手工劳动D.种植饲养10. 在家协助家人做饭属于（）的劳动形式。
[单选题] *A.为集体服务(正确答案)B.自我服务C.手工劳动D.种植饲养11. 下列选项中能正确反映幼儿园教育与小学教育差别的是（）。
学前教育学形成性考核作业(一、二、三、四)
学前教育学形成性考核作业（一）（第一、二章）一、填空题（每空1分，共15分）1. 标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的《理想国》。
2. 世界上第一部学前教育的大纲和参考本是《母育学校，其作者是捷克教育家夸美纽斯。
3. 我国著名学前教育家陈鹤琴于1923年创办了我国最早的学前儿童教育中心南京鼓楼幼稚园。
4. 我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是陶行知，其办园思想是“中国化”、“平民化”，主张在工农中普及学前教育。
5.瑞士心理学家皮亚杰认为儿童心理发展分为四阶段：即感知运算阶段、前运算思维阶段、具体运算阶段以及形式运算阶段。
6. 学前教育是面向0—6岁岁儿童实施的教育。
7. 学前教育效益的特征体现在间接性、迟效性、长效性、多效性。
8. 从性质上分，学前教育功能可分为学前教育的期望功能，即对个人和社会具有积极的正功能，和学前教育的实际功能，即它实际产生的功效。
9. 从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和社会功能。
10. 教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和现实层次。
二、单项选择题（每小题2分，共12分）1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（ D ）。
A.《大教学论》B.《世界图解》C.《理想国》D.《林哈德与葛笃德》2.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（ D ）。
A.南京鼓楼幼稚园B.劳工幼稚园C.香山慈幼院D.江西实验幼师3.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（ C ）。
A.欧文B.杜威C.福禄培尔D.蒙台梭利4.人的好奇心、求知欲、想象力、创造性等重要的非智力品质形成的关键期是（ A ）。
A.学前期B.儿童期C.青少年期D.成年期5.学前教育学的开创者是（ C ）。
A.杜威B.裴斯泰洛齐C.福禄培尔D.蒙台梭利6.从性质上划分，学前教育功能可以划分为（ A ）。
A.期望功能与实际功能B.个人功能与社会功能C.政治功能与经济功能D.文化功能与家庭功能三、名词解释题（每小题5分，共15分）1. 学前教育学研究0-6岁学前儿童教育的学科2.最近发展区是指导儿童现有心理机能的发展水平（儿童实际的发展水平）与在成人的指导下和帮助下所达到的解决问题的水平（儿童潜在的发展水平）两者之间的差距。
《学前教育学》综合复习题及参考答案
《学前教育学》模拟试卷（一）一、单项选择题：1．教育是人类特有的一种什么样的活动A．自发性活动 B．主体性活动 C．生产性活动 D．社会性活动2．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和A．教育物资 B．教育材料 C．教育媒介 D．教育环境3．教育的宏观功能是A．促进经济建设 B．增进社会文明 C．促进社会发展 D．提高人口素质4．教育发展的物质基础是A．社会生产 B．经济发展 C．工业革命 D．现代农业5．格塞尔的“成熟势力学说”倡导A．先天决定论 B．遗传决定论 C．后天决定论 D．环境决定论6．儿童个体发展遵循A．从脚到头的顺序 B．由特殊到一般的过程C．从复杂到简单的过程 D．由一般到特殊的过程7．文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了A．人本位儿童观 B．家族本位儿童观C．社会本位儿童观 D．自然本位儿童观8．福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于A．1827年 B．1803年 C．1837年 D．1823年9．联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是A．学会生活、学会认知、学会工作、学会享受B．学会做事、学会学习、学会生活、学会合作C．学会做人、学会做事、学会学习、学会生存D．学会认知、学会做事、学会做人、学会共处10．托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色A．社会福利性和教育性 B．社会福利性和保教性C．保教性和辅助性 D．辅助性和社会性11．教育是一种什么样的社会活动A．特殊的 B．普通的 C．唯一的 D．少有的12．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和A．教育材料 B．教育内容 C．教育环境 D．教育信息13．教育的微观功能是A．促进社会进步 B．促进文明进步C．促进经济建设 D．促进人的身心发展14．决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是A．经济发展 B．社会人口 C．地理环境 D．政治制度15．英国教育家洛克的“白板说”属A．父母决定论 B．教师决定论 C．环境决定论 D．遗传决定论16．在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是A．家族本位儿童观 B．社会本位儿童观C．个人本位儿童观 D．人类自然本位儿童观17．夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是A．《夸美纽斯教育论著全集》 B．《理想国》C．《母育学校》 D．《太阳城》18．我国陈鹤琴倡导的教案法为A．中心综合法 B．完整教案法 C．分科教案法 D．整个教案法19．我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括A．促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展B．促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展C．促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展D．促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展20．托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是A．以游戏为基本活动进行教育 B．让婴儿在一日生活中系统学习C．寓教于养，保教并重 D．保教合一，完整教育二、名词解释：1．教育者2．人的个体社会化3．儿童发展4．儿童观5．教育观三、简答题：1．简述教育的功能。
学前教育学试题及答案
学前教育学试题及答案第一部分：选择题（共40题，每题2分，共计80分）1.学前教育学的定义是：– A. 以习得者为中心的教育– B. 以游戏为基础的教育– C. 以培养学生兴趣为目标的教育– D. 以学龄前儿童为对象的教育–答案：D2.学前教育的目标是：– A. 培养学龄前儿童的自理能力– B. 培养学龄前儿童的社会交往能力– C. 培养学龄前儿童的学习兴趣和学习能力– D. 培养学龄前儿童的体育技能–答案：C3.下面哪一项不是学前教育的关键环节：– A. 游戏活动– B. 社会交往– C. 家庭教育– D. 环境创设–答案：C4.学前教育的内容包括：– A. 语言表达– B. 数学思维– C. 自然科学– D. 所有选项都正确–答案：D…第二部分：简答题（共10题，每题10分，共计100分）1.简述游戏在学前教育中的作用。
游戏在学前教育中起着至关重要的作用。
首先，游戏是儿童最自然、最直接的活动方式。
通过游戏，儿童可以在自由的环境中自主地探索、实践和创造，培养他们的观察力、思考力和创造力。
其次，游戏可以激发儿童的学习兴趣和积极性，让他们享受学习的过程。
通过游戏活动，儿童可以学会合作、沟通和分享，培养良好的社交能力。
此外，游戏还可以培养儿童的动手能力和身体协调能力，促进他们的身心健康发展。
因此，游戏是学前教育中不可或缺的一部分。
2.简述学前教育的发展趋势。
随着社会的发展和科技的进步，学前教育也呈现出一系列的发展趋势。
首先，注重个性化发展。
学前教育将注重每个儿童的个体差异，提供如学习节奏、学习内容、学习方式等方面的个性化服务，以满足不同儿童的需求。
其次，注重游戏与科技融合。
学前教育将更多地运用游戏和科技手段，如虚拟现实、人工智能等，创造符合儿童认知特点和兴趣的学习环境。
再次，注重家校合作。
学前教育将加强与家长的沟通协作，形成家校共育的良好氛围，共同关注儿童的发展和成长。
最后，注重专业化发展。
学前教育将倡导教育从业者的专业能力培养和持续学习，提升教育质量和水平。
学前教育学试题3套及答案(大学期末复习资料).doc
学前-教育学试题及答案（2）一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.首次把国际社会保护儿童权利的思想转变成各国政府的诺言的国际公约是（）。
A.《国际儿童权利宣言》B.《日内瓦儿童权利宣言》C.《儿童权利公约》D.《儿童生存、保护和发展世界宣言》2.对胎儿进行防电磁保护，使他们能免受这些不良因素的伤害，顺利地来到人间，这是为了保护儿童的（）。
A.发展权B.出生权C.健康权D.生存权3.国外研究表明，3岁儿童如果接受过钢琴训练或合唱练习，那么他们在拼七巧板时，就会比没经过这方面培训的儿童动作更加准确、快捷，这表明（）。
A.音乐教育决定儿童的智力发展水平B.儿童的智力水平依赖于音乐教育的情况C.美育影响体育D.美育影响智育4.把儿童社会情感的发展作为教育的主要目的的理论是（）。
A.成熟社会化理论B.认知发展理论C.教育训练理论D.统一论5.幼儿社会化的内容不包括（）。
A.心理社会化B.道德社会化C.职业社会化D.认知社会化6.教师了解幼儿最基本、最有效的途径是（）。
A.教育B.游戏C.观察D.谈话7.儿童按照故事的内容分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言等来进行的游戏是（）OA.角色游戏B.结构游戏C.智力游戏D.表演游戏8.认为儿童的心理具有吸收力和敏感期的学前教育家是（）。
A.福禄培尔B.蒙台梭利C.皮亚杰D.马斯洛9.在社会性发展过程中，幼儿把教师的态度、特征、价值观作为他们自己的参照系属于幼儿社会化学习中的（）。
A.模仿B.期望C.特性分类D.辨认10.根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，我国幼儿园的教育内容具有启蒙性和（）。
A.社会性B.全面性C.发展性D.灵活性二、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）1.的教育思想是传统教育和现代教育的分水岭。
2.我国幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、社会、、艺术等五个领域。
3.在幼儿社会化进程中，幼儿向教师、父母等年长者学习的交往模式属于o4.幼儿园家庭教育指导的根本目的是为了o5.幼儿教师的智能结构由和能力结构两部分组成。
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学前教育学复习试题(二)
一、选择题
1．首次把国际社会保护儿童权利的思想转变成各国政府的诺言的国际公约是（）。
A．《国际儿童权利宣言》B．《日内瓦儿童权利宣言》
C．《儿童权利公约》D．《儿童生存、保护和发展世界宣言》
2．对胎儿进行防电磁保护，使他们能免受这些不良因素的伤害，顺利地来到人间，这是为了保护儿童的（）。
A．发展权B．出生权C．健康权D．生存权
3．国外研究表明，3岁儿童如果接受过钢琴训练或合唱练习，那么他们在拼七巧板时，就会比没经过这方面培训的儿童动作更加准确、快捷，这表明（）。
A．音乐教育决定儿童的智力发展水平B．儿童的智力水平依赖于音乐教育的情况
C．美育影响体育D．美育影响智育
4．把儿童社会情感的发展作为教育的主要目的的理论是（）。
A．成熟社会化理论B．认知发展理论C．教育训练理论D．统一论
5．幼儿社会化的内容不包括（）。
A．心理社会化B．道德社会化C．职业社会化D．认知社会化
6．教师了解幼儿最基本、最有效的途径是（）。
A．教育B．游戏C．观察D．谈话
7．儿童按照故事的内容分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言等来进行的游戏是（）。
A．角色游戏B．结构游戏C．智力游戏D．表演游戏
8．认为儿童的心理具有吸收力和敏感期的学前教育家是（）。
A．福禄培尔B．蒙台梭利C．皮亚杰D．马斯洛
9．在社会性发展过程中，幼儿把教师的态度、特征、价值观作为他们自己的参照系属于幼儿社会化学习中的（）。
A．模仿B．期望C．特性分类D．辨认
10．根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，我国幼儿园的教育内容具有启蒙性和（）。
A．社会性B．全面性C．发展性D．灵活性
二、填空题
1．__________的教育思想是传统教育和现代教育的分水岭。
2．我国幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、社会、_________、艺术等五个领域。
3．在幼儿社会化进程中，幼儿向教师、父母等年长者学习的交往模式属于__________。
4．幼儿园家庭教育指导的根本目的是为了__________。
5．幼儿教师的智能结构由__________和能力结构两部分组成
三、判断题
1．1979年，联合国发起了“国际儿童年”。
（）
2．儿童的活动可以分为两大类，一类是操作活动，一类是游戏活动。
（）
3．社区学前教育是一种正规化的学前教育。
（）
4．同一托幼院所、同一年龄段儿童的课程内容应该一致。
（）
5．在培养幼儿行为习惯的时候，引进的榜样应该具备能力、教育和知觉的类似性三个方面的特征。
（）6．幼儿社会化具有能动性、强制性和连续性等特点。
（）
7．幼儿园教育工作评价实行以教师他评为主，园长以及有关管理人员、教师自己和家长等参与评价的制度。
（）
8．家庭生活条件是孩子接受教育的物质基础，只具有正面积极作用。
（）
9．游戏没有外在目的，其动机来自于儿童内部。
（）
10．教师应成为幼儿学习活动的专家和指导者。
（）
四、名词解释题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
1．观察法2．儿童的权利3．自主游戏4．正规的社会教育活动5．家长委员会
五、简答题
1．科学学前教育观的内涵。
2．认知发展理论的观点。
3．教师实施学前教育课程时应注意的问题。
4．幼儿园家庭教育指导的原则。
5．幼儿教师职业道德的内涵。
六、论述题
1．论述福禄培尔的教育思想。
2．结合教育实际，论述幼儿园社会教育的实施要求。
七、案例分析题(本大题共1小题，共12分)
案例1：商店售货员
三个孩子在玩商店游戏，在柜台上摆弄了一阵，便眼巴巴地等待“客人”上门来买东西，可其他的小朋友要么在“娃娃家”，要么在玩具角，或者是“宝贝工作室”等，玩得不亦乐乎，好像没有要来商店买东西的意向。
小雅和小美明显兴趣低落了，小刚则完全沉不住气了，他正磨蹭着想离开商店……
老师走过去：“售货员你好!我家来客人了，要买好多好多东西。
”
幼儿：“太好了，你要什么?”
老师：“这么多东西，拿也拿不了，可怎么办呀?你们商店能不能帮着送货上门啊?”
由此帮商店引出了送货上门的服务内容，“商店”的“工作人员”主动开始了“送货”活动。
案例2：“娃娃家”游戏
小班“娃娃家”里的孩子们玩得热火朝天，老师发现小玉正拿着剪刀一缕一缕地剪着布娃娃的头发，神情是那样的专注。
老师：“你在干什么呀?”
幼儿：“我在给娃娃剪头发。
”
老师：“为什么要剪布娃娃的头发呢?”
幼儿：“她的头发太长了。
我的头发长了，妈妈就会给我剪的。
”
面对这个幼儿的举动，是委婉的“禁令”?还是“因势利导”呢?这位教师是这样说的：“哦，原来是这样。
小玉那么聪明，能不能替娃娃想个办法啊?怎样使娃娃既留住一头美丽的头发，又使头发看上去不那么长呢?可不可以给娃娃梳个小辫呢?试试吧!”小玉马上从“娃娃家”的梳妆台上拿起梳子，一下一下很认真地帮娃娃梳头，嘴里还喃喃自语：“疼不疼?妈妈轻点梳……”
案例3：“好吃屋”游戏
“好吃屋”的柜台上摆满了各种各样好吃的食物，有面包、果冻、牛奶、寿司、鸡蛋……
刚开张的那两天，“好吃屋”的顾客还真不少，明明就是其中一个，但红红坚持不让他进门，但明明非要挤进去，两个孩子争吵了起来……
老师走过来：“好吃屋的东西这么好吃，我们也想进去尝尝!”
红红：“客人太多了，坐不下了嘛!”
老师：“那我们可以打包带走吗?”
红红：“不行!”
老师：“那可怎么办?”红红：“你们可以待会再来呀!”
明明：“好!”
就这样，冲突平息了，游戏顺利开展下去……
一星期后，“好吃屋”的孩子明显少了。
单一的买、卖、吃活动使孩子们对此游戏失去兴趣。
教师及时以“经理”的身份参与进去，招聘工作人员，引导孩子根据材料自己动手，如：用红色蜡光纸包住报纸球，制作“橘子、苹果”，用白纸撕“面条”，用黄色皱纹纸包住报纸棍做“油条”……
幼儿有事可做，游戏又变得有滋有味!
结合以上三个案例，谈谈教师应如何指导幼儿的游戏活动。