(完整版)学前教育学试题16汇总
学前教育学基础知识试题及答案大全解析
学前教育学基础知识试题及答案大全解析一、简答题1.什么是学前教育？学前教育的重要性是什么？2.学前教育的目标是什么？为什么要为孩子提供学前教育？3.学前教育的主要内容包括哪些方面？请简要阐述。
4.学前教育课程设置的原则有哪些？请列举并解释。
5.在幼儿园教学过程中，如何促进幼儿的综合发展？二、选择题1.下列哪种教育属于学前教育？ A. 小学教育 B. 幼儿园教育 C. 大学教育D. 高中教育答案：B2.学前教育主要面向哪个年龄段的儿童？ A. 3-6岁 B. 6-12岁 C. 12-18岁 D. 18-24岁答案：A3.学前教育的目标之一是培养幼儿的什么能力？ A. 语言能力 B. 运动能力 C. 社交能力 D. 手工技能答案：C4.以下哪个不是学前教育的主要内容？ A. 语言发展 B. 数学能力 C. 音乐艺术 D. 社会科学答案：D5.在幼儿园教学过程中，应该注重培养幼儿的什么？ A. 被动学习能力B. 创造力和想象力C. 记忆力D. 机械重复能力答案：B三、解答题1. 什么是学前教育？学前教育的重要性是什么？学前教育是指在儿童进入正规教育体系之前，通过系统的教育活动促进儿童身心发展的一种教育形式。
学前教育的重要性在于，它为儿童建立起良好的基础，为其未来的学习和发展奠定坚实的基础，同时也能促进儿童全面发展，提高其综合素质。
2. 学前教育的目标是什么？为什么要为孩子提供学前教育？学前教育的目标主要包括促进儿童身心发展、培养幼儿的综合能力、建立积极的人际关系、形成良好的道德品质等。
为孩子提供学前教育的重要性在于，这个阶段是儿童身心发展的最敏感期，通过提供优质的学前教育，可以最大程度地激发孩子的潜能，为他们的未来发展打下良好的基础。
3. 学前教育的主要内容包括哪些方面？请简要阐述。
学前教育的主要内容包括语言发展、数学能力、音乐艺术、手工技能、社会科学等方面。
语言发展是学前教育的重要内容之一，可以促进幼儿的表达能力和沟通能力；数学能力培养可以培养幼儿的逻辑思维；音乐艺术可以培养幼儿的审美能力，手工技能和社会科学则能帮助幼儿全面发展。
《学前教育学》习题集(完整版)
《学前教育学》(2016.04)1.教育活动的核心部分是( )A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.艺术教育2.教育的微观功能是( )A. 促进社会发展B.促进经济发展C.提升教师地位D.促进入的身心发展3.“近朱者赤，近墨者黑”以及孟母三迁的故事都在说明( )A.物质环境对儿童的影响B. 精神环境对儿童的影响C.遗传环境对儿童的影响D.教育环境对儿童的影响4.权力机关通过经济杠杆控制教育方向，并对办学权利进行严格控制(如民间办学需要申请审批)，这说明了( )A.政治对教育的影响B.教育对政治的影响C.政治对社会发展的制约D. 文化对教育的影响5.环境决定论的代表人物是( )A.格塞尔B.柏拉图C.卢梭D.华生6.下列哪位教育家明确提出了“白板说”? ( )A.裴斯泰洛齐B.黑格尔C.洛克D.狄德罗7.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是( )A.教育B.遗传C.文化D.环境8.大量的研究及事实表明，身体的上半部分比下半部分发育得早，内部器官比四肢发育得早，这说明( )A.个体发展是有规律地进行的B. 人的发展具有个体差异性C.发展具有阶段性D. 发展具有不均衡性9.幼儿视觉发展的敏感期是( )A.4-5岁B.6-7岁C.3岁以前OD. 8-9岁10.文艺复兴时期的儿童观是( )A.社会本位的儿童观B.家庭本位的儿童观C.功利主义的儿童观D.人本位的儿童观11.幼儿期的主导活动和幼儿教育活动中的主导形式是( )A.德育B.游戏C.体育D.教学12.世界上第一所幼儿园的创办者是( )A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.陈鹤琴D.马基亚维利13.提出“以儿童为中心”、强调“从做中学”的教育家是( )A.布鲁纳B.加德纳C.杜威D.张雪门14.重视感官教育、提出儿童“敏感期”理念的是( )A.蒙台梭利B.马拉古齐C.皮亚杰D.张宗麟15.认知发展学说的提出者是( )A.班杜拉B.皮亚杰C.维果斯基D.马斯洛16.在20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之说，即指南京有陈鹤琴，北京有()A.张学良B.张宗麟C.张雪门D.张伯苓17.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于( )A.三小时B.两小时C.一小时D.半小时18.我国幼儿园教师从哪年开始实行聘任制?( )A.1995年B. 1996年C.1997年D. 1998年19.幼儿教师在考虑划分各个活动区域的同时，也要考虑幼儿可能出现的将一一个活动区内的活动延伸转换至其他活动区的需要。
(完整版)学前教育学试题及答案
学前教育学试题一、单项选择题 1. 在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( B ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法 2.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B ) A.中期目标B.近期目标C.远期目标 D.活动目标 3.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( A ) A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则4.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是( C ) A.婴儿玩具应高档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料C.应根据婴儿年龄特点选择玩具D.给婴儿选择的玩具越小越好5.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( D ) A.幼儿园创收B.补偿教育C.增加幼儿园知名度D.服务社会6.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( A ) A.出生的第一年 B.3-4岁 C.5-6岁 D.6-10岁 7."玉不琢，不成器"说的是( C )对心理发展的作用 A.遗传因素 B.自然环境C.社会环境和教育D.生理成熟8.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( A ) A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素B.提出了"社会本位论"的儿童观C.提出了"白板说" D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲9.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是( C ) A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段 D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段10."儿童中心论"的倡导者是( B ) A.蒙台梭利 B.杜威 C.维果斯基 D.加德纳 11.创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为"幼儿教育之父"的人是( B ) A.裴斯泰洛齐B.福禄培尔C.卢梭D.洛克12.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病："外国病"、"花钱病"、"富贵病"，提出幼儿教育应面向大众的教育家是 ( A ) A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.张宗麟 13.关于社区教育的特点，错误的说法是( D ) A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度 B.适应社区需要，服务社区 1C.社区教育形式多样D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童14.20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于( B ) A.儿童平均发展 B.儿童全面和谐发展 C.创造力的培养 D.儿童智力的开发 15.幼儿的完整学习的概念是建立在( D )基础上的。
(完整版)学前教育学》练习题库
华中师范大学网络教育学院《学前教育学》练习测试题库一、单项选择题1．教育是人类特有的一种什么样的活动？dA．自发性活动 B．主体性活动 C．生产性活动 D．社会性活动2．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和（a ）。
A．教育物资 B．教育材料 C．教育媒介 D．教育环境3．教育发展的物质基础是（ b ）。
A．社会生产 B．经济发展 C．工业革命 D．现代农业4．格塞尔的“成熟势力学说”倡导（ b ）。
A．先天决定论 B．遗传决定论 C．后天决定论 D．环境决定论5．文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了（a ）。
A．人本位儿童观 B．家族本位儿童观C．社会本位儿童观 D．自然本位儿童观6．福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于（c ）。
A．1827年 B．1803年 C．1837年 D．1823年7．托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色：bA．社会福利性和教育性 B．社会福利性和保教性C．保教性和辅助性 D．辅助性和社会性8．教育是一种什么样的社会活动？aA．特殊的 B．普通的 C．唯一的 D．少有的9．教育的微观功能是（ d ）。
A．促进社会进步 B．促进文明进步C．促进经济建设 D．促进人的身心发展10．决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是（ a ）。
A．经济发展 B．社会人口 C．地理环境 D．政治制度11．在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是（b）。
A．家族本位儿童观 B．社会本位儿童观C．个人本位儿童观 D．人类自然本位儿童观12．夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是（ c ）。
A．《夸美纽斯教育论著全集》 B．《理想国》C．《母育学校》 D．《太阳城》13．我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括（ d ）。
A．促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展B．促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展C．促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展D．促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展14．托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是（ c ）。
学前教育试题 (附答案)
学前教育试题 (附答案)学前教育试题 (附答案)一、选择题1.下列哪项不属于幼儿园教育的特点？A.注重综合素质的培养B.强调个体差异的尊重C.重视学科知识的传授D.注重游戏体验和情感培养答案：C2.幼儿园教育的目标是培养幼儿的哪方面能力？A.学科知识能力B.社交交往能力C.逻辑思维能力D.体育运动能力答案：B3.以下哪项是幼儿园教育中的一项原则？A.巩固扩展幼儿的知识面B.强制统一学习进度C.充分发挥幼儿的主体作用D.注重死记硬背和应试能力答案：C4.以下哪项不属于幼儿园教育的教学方法？A.游戏教学法B.讲授教学法C.探究式教学法D.观察实践法答案：B5.以下哪项是幼儿园教育中的评价方式？A.考试评价B.等级评价C.自我评价D.实际表现评价答案：D二、填空题1.学前教育是指对______的教育。
答案：幼儿2.幼儿园是指专门为______提供教育教学服务的机构。
答案：幼儿3.幼儿园教育的核心任务是______。
答案：培养幼儿的发展4.幼儿期是人的生命周期中的______。
答案：早期阶段5.幼儿教师应注重幼儿的______。
答案：情感培养三、简答题1.请简要阐述幼儿教育的主要目标。
答案：幼儿教育的主要目标是促进幼儿全面发展，包括身体发展、智力发展、情感发展、语言发展等方面。
通过游戏和活动，培养幼儿的社交能力、观察和表达能力，提高他们的综合素质。
2.请简要描述一种适用于幼儿教育的教学方法。
答案：探究式教学法是适用于幼儿教育的一种方法。
通过引导幼儿主动参与探索和实践，促使他们在自主探索中获得知识和经验。
这种教学方法能够激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们的观察和分析能力，提高解决问题的能力。
四、论述题学前教育对幼儿的发展起着重要的作用。
首先，学前教育注重幼儿全面发展，帮助他们在身体、智力、情感和语言等方面取得均衡发展。
其次，学前教育强调个体差异的尊重，帮助每个幼儿发挥自己的潜力和优势。
此外，学前教育注重游戏体验和情感培养，通过各种游戏和活动，培养幼儿的社交能力和情感认知能力。
《学前教育学》考试试题
班级： 姓名： 学号： 班级序号：-------------------------------------------------------------装--------------------------------------------订-----------------------------------------线《学前教育学》试卷一、填空题（每空1分，共25分）1、 又被称为符号游戏，是指幼儿通过 和 扮演角色。
2、我国的教育目的是培养德、智、体、美等全面发展 的建设者和接班人。
3、幼儿园课程主要通过一日教育活动来实施的，其中幼儿园一日教育活动分为三种类型 、 和 。
4、从幼儿园课程实施中幼儿参与的人数规模来看，幼儿园课程的实施形式可分为 、 和 。
5、幼儿教育基本体操 、 、 。
6、在我国学前教育包括三个方面，即 、__________与__________。
7、学前儿童道德情感的特点是 、 、 。
8、构建现代学前教育的三个基本要素为 、 和 。
9具体来说，学前教育可以分为 、 、 三个时期的教育。
二、判断题（每题1分，共10分） 1、（ ）教育是指学校教育。
2、（ ）幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。
3、（ ）教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。
4、（ ）3~4岁是幼儿学习口头语言的关键期。
5、（ ）幼儿教育目标是通过幼儿园各学科领域的教学活动来实现的。
6、（ ）凡是对幼儿的发展有好处的内容都要纳入幼儿园课程中。
7、（ ）幼儿园课程的实施如同建筑工人按图纸造房子，必须忠实地执行课程方案。
8、（ ）幼儿园日常生活活动都需要在教师的统一指导组织下进行。
9、（ ）幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的中期目标。
10、（ ）“玉不琢，不成器”说的是社会环境和教育对心理发展的作用。
三、单项选择题（每题1分，共18分）1、1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是( )。
完整版《学前教育学》试题
完整版《学前教育学》试题学前教育学试题一、选择题（每题2分，共60分）1. 学前教育学是以下哪种学科的一个重要分支？A. 心理学B. 历史学C. 数学D. 法律学2. 学前教育的核心任务是什么？A. 教育儿童的社交能力B. 培养儿童的学习兴趣和能力C. 增强儿童的体育素养D. 提高儿童的艺术表现能力3. 学前教育的重要目标之一是发展儿童的认知能力，下列哪项属于认知能力的内容？A. 语言能力B. 运动能力C. 社交能力D. 手工能力4. 学前教育教师应具备以下哪项素质？A. 性格开朗，爱儿童B. 学历高，知识面广C. 有丰富的教学经验D. 身体健康，精力旺盛......五、案例分析题（共20分）请阅读以下案例，回答问题。
某幼儿园开展了一次户外拓展活动，要求幼儿们穿越一个小型“迷宫”，并在迷宫的终点找到隐藏的宝藏。
活动进行时，有一名幼儿由于迷宫内的狭窄过道而感到害怕，拒绝继续前进。
问题：1. 这名幼儿可能是出于何种原因感到害怕？2. 作为教师，你应该如何处理这种情况，帮助幼儿克服害怕继续参与活动？六、综合应用题（共20分）请结合学前教育学理论和实践，回答以下问题。
某幼儿园存在一些行为规范问题，比如有些幼儿不守时，不遵守园规等。
请论述以下几个方面的措施，以解决这些问题：1. 规范的制定与宣导2. 预防与引导的策略3. 处理规范违反行为的方法七、论述题（共20分）请根据自己的理解，论述以下问题：学前教育的意义和目标是什么？你认为学前教育应该如何实施，以达到这些目标？请结合实际案例，进行论述。
注意：以上内容仅为示例，请根据实际考试需求进行题目的设置和论述。
（正文结束，不再重述标题内容及其他信息）。
(完整版)学前教育学试题和答案
一、不定向选择题（30分）1、学前教育学是从教育家（）开始创立的。
以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来.由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。
A、亚里士多德B、柏拉图C、福禄倍尔D、夸美纽斯2、幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证儿童至少有（）的户外体育活动时间。
A、一小时B、两小时C、三小时D、四小时3、属于表演游戏的种类的有（）A、幼儿表演B、桌面表演C、影子戏D、木偶戏4、属于陈鹤琴课程编制的十大原则有的（）A、大众性、B、儿童性C、娱乐性D、言语性。
5、蒙台梭利教育的方法包括的要素有（）A、有准备的环境B、教师C、学生D、教具6、在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
A、探究模式B、游戏模式C、目标模式D、过程模式7、家庭教育的优越性主要表现在（）A、强烈的感染性B、特殊的渗透性C、天然的连续性D、特殊的继承性8、科学研究是运用科学的方法，揭示某一领域里事物的本质，探索其发展规律的认识过程，具有（）等特点。
A、理论性B、客观性C、系统性D、创造性9、课程内容组织方式主要有（）A、分科课程B、游戏课程C、核心课程D、活动课程10、五指活动课程的课程目标有（）几个。
A、做人B、身体C、智力D、情绪11、儿童美感发展过程大致经历的阶段有（）A、无意识反应B、有意识反应C、模仿表现D、有意识表现12、学前社会教育的特征有（）A、群体性B、目标性C、计划性D、多样性13、幼儿的结构游戏按技能分有（）A、排列B、粘合C、穿孔D、编织14、游戏理论生长说的代表人物是（）等。
A、阿普利登B、格罗斯C、霍尔D、拜敦代克15、（）是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则。
A、适合中国国情B、以游戏为主C、快乐教学D、适合幼儿身心发展特点16、陈鹤琴几种具体的课程编制方法是（）A、三角法B、圆周法C、直进法D、混合法17、以下属于直观法的有（）A、观察法B、参观法C、演示D、示范18、属于幼儿园教学的特点有（）。
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《学前教育学》模拟考试卷十六
一、填空题（共7小题，每空1分，共计10分）
1、18世纪，法国的奥贝尔林创设的“ ”，据史料考证，它是目前人们发现的最早的幼童保育机构。
2、1929年，在教育家 的引导下，成立了我国最早且唯一的一所专门研究农村幼儿教育的群众性组织——晓庄幼教研究会。
3、 是指幼儿园一日生活活动、游戏活动或某个具体教育活动的教育目标。
4、分科课程又叫 ，是以 为中心设计的课程模式，知识系统化是这一课程的基本指导思想。
5、 是让幼儿在实践中通过自身的操作，获得知识、经验和技能，并通过反复的练习，加以巩固和稳定的一种方法。
6、幼儿园课程是以 、隐性课程和 三种形式并存来影响幼儿身心发展的。
7、社区教育起源于 ，真正发展是在第二次世界大战之后的 。
二、选择题（共15小题，每题1分，共计15分）
1、美国心理学家帕登（Parten,1932）根据儿童（2岁-6岁）在游戏中的社会交往水平，划分为六类行为无所用心的行为或偶然的行为、袖手旁观的行为、单独的游戏、平行的游戏、联合游戏和 （ ）。
A ．结构游戏
B ．表演游戏
C ．合作游戏
D ．创造性游戏
2、创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了( )原则。
A ．开放性
B ．经济性
C．发展适宜性 D．参与性
3、不属于表演游戏种类的有（）。
A．桌面表演B．娃娃家
C．皮影戏D．木偶戏
4、在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（）。
A．全园教育目标 B．中期目标
C．近期目标 D．行为目标
5、有研究显示，整洁优雅的环境让幼儿情绪安定,使幼儿亲社会的行为增多,而肮脏杂乱的环境则使幼儿浮躁,违规行为增多。
这说明（）。
A．物质环境能够锻炼幼儿的观察力、注意力、动手能力
B．物质环境对幼儿认知发展具有重要作用
C．物质环境能够激发儿童的好奇心和探究心理
D．物质环境对幼儿的社会性发展具有一定影响
6、在幼儿园的教学活动中，向幼儿出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供幼儿观察、模仿学习，这种方法叫做（）。
A．练习法 B．示范法
C．操作法 D．评价法
7、卢梭提出的教育方法是（）。
A．自然后果法 B．教学做合一
C．整个教学法 D．发现式教学法
8、先天色盲或失明的儿童就无从发展视力，也无法培养成为画家。
这表明（）。
A．遗传决定一切 B．遗传素质为儿童发展提供前提
C．后天环境决定遗传素质 D．教育起主导作用
9、有的儿童在七、八个月就能说出清晰的词，而有的儿童要到两岁或超过两岁才能说出一些简单的字词，这表明个体发展具有（）。
A．规律性 B．个别差异性
C．阶段性 D．社会性
10、某幼儿园使用一套自己开发的新教材，为及时发现该教材的问题和经验，需要在工作中每隔一段时间对教帅使用情况和幼儿发展情况进行一次评价，以便总结经验，找出问题，调整修订教材直到完善。
这种评价方式是（）。
A．形成性评价 B．总结性评价
C．自我评价 D．诊断性评价
11、下列选项中不属于幼儿园精神环境的是（）。
A．教师的教育观念和行为 B．文化氛围
C．师生关系 D．各种游戏材料和教具
12、学前儿童发展评价的方法包括（）。
A．测验、观察、谈话法、档案袋评定
B．测验、观察、情境法、档案袋评定
C．观察、分析法、谈话法、档案袋评定
D．测验、观察、谈话法、问卷法
13、幼儿园课程目标具有（）特点。
A．全面性和发展性 B．生活性和启蒙性
C．活动性和灵活性 D．全面性和启蒙性
14、幼儿园教育内容的适宜性特点要求（）。
A．有关概念原理的内容应以相关的事实呈现出来
B．幼儿园教育内容的知识应该是简单、容易的，而非复杂的、难懂的。
C．幼儿园教育的内容应该是具体、直观的知识，而非抽象的知识
D．教育内容要符合幼儿的发展水平、是幼儿力所能及的
15．国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。
这种做法( )。
A．有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展
B．违背“发展适宜性原则”，不应该这么做
C．在条件好的城市幼儿园大班可行
D．可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心
三、判断题（共15小题，每题1分，共计15分）
1. （）领域课程实际上是针对学科课程的局限性，在强化课程整体功能的思想指导下而形成的一种课程模式。
2. （）个体内差异评价是指在被评价对象的集合之外确定一个标准即客观标准，然后把各个评价对象与客观标准进行比较的评价方法。
3. （）幼儿园是以课堂为主、书本知识为主来对儿童进行教育的。
4. （）儿童观包括对儿童地位和权益的看法、对儿童的特质和能力的认识程度，以及对儿童期在个体发展过程中所起的作用的看法等。
5. （）综合课程的主题往往相对独立，系统性、连贯性不够，主题之间很少相关，幼儿获得的知识零碎，难以系统化。
6. （）生活活动是幼儿的所有教育需要。
7. （）学前儿童身体的发展是指儿童机体的各种组织系统(骨骼、肌肉、心脏、神经系统、呼吸系统等)的发育及机能的增长，也即学前儿童机能的正常发育和体质的增强。
8. （）分科课程是最原始的课程模式，它太过强调学科知识的系统性，不符合幼儿的年龄特点，因此幼儿园不能采用分科课程模式。
9. （）“隐性课程”一词是由杜威在1968年出版的《班级生活》一书中首先提出的。
10. （）学前阶段儿童以学习为主要活动，学习成为儿童对社会承担的义务。
11. （）微观评价主要指以学前教育的全部问题或涉及宏观决策方面的学前教育问题为对象进行的评价。
12. （）社会心理环境主要是指直接影响到对幼儿进行教育的人际环境。
13. （）活动课程的理论根据是杜威的实用主义教育哲学。
14. （）朱熹的《家训》全面阐述了他关于做人的准则：仁、义、礼、智、信。
15. （）“遇物而诲”、“相机而教”是家庭教育的典型特征。
四、名词解释题（共3小题，每题4分，共计12分）
1.活动课程
2. 表演游戏
3.幼儿园环境教育性原则
五、简答题（共 4 小题，共计
30分） 1、幼儿教师怎样与幼儿建立起良好的师幼关系？（7分）
2、我国《幼儿园教育指导纲要》（试行）中，关于艺术教育的目标是怎样表述的？（7分）
3、简述幼儿园教师进行教育反思的意义？（8分）
4、幼儿结构游戏的教育价值是什么？（8分）
六、材料分析题（共 1 小题，共计18分）
【材料】屡遭拒绝的晶晶
在攀爬墙游戏中，晶晶在一个人玩，旁边三个幼儿在玩。
她跑过去，拦住一个幼儿说：“燕燕，你能不能和我玩一会儿?”围在一起的三个幼儿都没有说话，悄悄地走开了。
她们跑到一边，把攀爬墙的一个木桩当车开，晶晶过去夹在她们中间，右边的一个幼儿悄悄走开了，其他两个也不理她。
她起身走到没有人玩的墙边，挨个踢着墙上的小动物之后，她又悄悄走到攀爬墙另一头，试图加入其他小集体，但还是没有人理会，她又把没有人玩的墙踢了一通她一个人在墙周围转着，见一个小男孩在地上爬，她也跪下一起爬，爬了一会儿，小男孩起身玩去了。
她一个人爬过去，又爬回来。
这时，她在地上发现了一片小树叶，检起来送给前面的幼儿，幼儿还是没有理会她。
1、材料中的晶晶屡遭拒绝会受到什么样的影响？
2、作为老师，你会采用哪些关注策略？。