大班科学课件：《活动认识牙齿》
(全册课件)大班科学详案教案及教学反思《我们的牙齿》
《我们的牙齿》一、教学目标：1. 了解牙齿的基本结构和功能，知道牙齿对于身体健康的重要性。
3. 能够与同伴分享自己的护牙经验，培养合作与交流的能力。
二、教学内容：1. 认识牙齿的结构：门牙、犬齿、磨牙。
2. 了解牙齿的功能：咀嚼食物、发音等。
3. 学习正确的刷牙方法：巴氏刷牙法。
4. 掌握护牙小贴士：定期检查、正确刷牙、避免不良习惯等。
三、教学准备：1. 牙齿模型、牙齿图片、视频等教学资源。
2. 牙刷、牙膏等实物道具。
3. 分组讨论的卡片或表格。
四、教学过程：1. 引入话题：通过牙齿模型或图片，引发学生对牙齿的兴趣。
2. 讲解牙齿的结构和功能：使用牙齿模型，讲解不同类型牙齿的特点和作用。
3. 学习正确的刷牙方法：演示巴氏刷牙法，引导学生跟随操作。
4. 小组讨论：分组讨论护牙小贴士，让学生分享自己的护牙经验。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对牙齿知识和护牙方法的掌握程度。
2. 收集学生的小组讨论成果，评估他们的合作与交流能力。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略。
关注学生在课堂上的表现，对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对于需要提高的学生给予个别辅导和关注。
教师还应不断更新自己的专业知识，提高教学水平，以更好地为学生提供优质的教育资源和服务。
六、教学活动：1. 牙齿拼图游戏：准备一个牙齿拼图，让学生分组进行竞赛，看哪组能最快正确地拼好牙齿。
2. 牙齿角色扮演：学生分组，每组选择一个牙齿角色（如门牙、犬齿、磨牙），通过表演展示该牙齿的功能。
3. 刷牙比赛：准备模拟口腔模型，让学生使用牙刷和牙膏进行刷牙比赛，比一比谁刷牙最干净。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让学生回家后，与家人一起学习牙齿知识，共同讨论如何保护牙齿。
2. 口腔卫生日记：鼓励学生每天记录自己的口腔卫生情况，包括刷牙时间、刷牙方法等。
3. 牙齿保护宣传海报：让学生设计一幅关于牙齿保护的宣传海报，展示在学校或家庭中。
大班科学活动认识牙齿ppt课件
01牙齿基本知识与结构Chapter牙齿的定义及功能0102牙齿类型与排列牙齿在口腔内呈弓形排列，这种排列有利于咀嚼食物和保护舌头。
牙齿结构解析牙齿主要由牙釉质、牙本质、牙髓和牙骨质四部分组成。
牙釉质是牙齿最外层的坚硬组织，具有保护牙齿的作用；牙本质是牙齿的主体部分，位于牙釉质和牙髓之间；牙髓是牙齿内部的软组织，包含血管和神经；牙骨质则覆盖在牙根表面。
乳牙与恒牙区别02牙齿生长发育过程Chapter乳牙萌出时间乳牙数量与排列乳牙功能030201乳牙生长阶段换牙期注意事项换牙时间换牙顺序换牙期常见问题换牙期保健恒牙生长阶段恒牙生长时间恒牙数量与排列从6岁左右开始，直到齿萌出结束。
恒牙功能成年后牙齿变化牙齿磨损牙周病风险增加牙齿缺失与修复03牙齿保健方法及习惯养成Chapter正确刷牙方法与技巧选择合适牙刷选用刷头小、刷毛软硬度适中的牙刷，每3个月更换一次。
正确刷牙姿势将牙刷与牙长轴呈45°角指向根尖方向，按牙龈-牙交界区，使刷毛一部分进入龈沟，一部分铺于龈缘上，并尽可能伸入邻间隙内。
刷牙时间与次数每次刷牙时间不少于3分钟，每天刷牙2次，晚上睡前刷牙更重要。
漱口液使用方法每次饭后用清水漱口后，再含10ml 漱口液，紧闭嘴唇，鼓动两腮与唇部，使溶液在口腔内充分接触牙齿和牙龈，保持1分钟后吐出。
漱口液选择选用具有消炎、杀菌、防蛀等功能的漱口液，避免使用刺激性强的产品。
牙线使用选用合适类型的牙线，将牙线轻轻压入牙缝中，紧贴牙齿邻面上下刮动，清除牙缝中的食物残渣和牙菌斑。
漱口液和牙线使用指南1 2 3控制糖分摄入增加蔬果摄入避免过硬食物健康饮食习惯培养定期口腔检查重要性及早发现问题01及时治疗02口腔保健指导0304常见口腔问题及预防措施Chapter细菌作用饮食因素•口腔卫生不佳：不及时刷牙、漱口，牙菌斑堆积加速龋齿形成。
控制饮食定期刷牙使用牙线定期口腔检查及早发现龋齿迹象，进行干预和治疗。
01020304去除牙菌斑戒烟限酒饮食习惯定期口腔检查牙周病（牙龈炎、牙周炎）防治方法牙齿敏感和疼痛缓解技巧选择含有脱敏成分的牙膏，有助于减轻牙齿敏感症状。
《牙齿》大班教案
《牙齿》大班教案《牙齿》大班教案1一.活动名称：《没有牙齿的大老虎》二.活动类型：健康二.活动班级：大班三.活动目标：1.通过听故事，了解蛀牙形成的原因，懂得保护牙齿的重要性。
2.再讨论中学会正确的刷牙方法。
3.幼儿逐步养成保护牙齿的好习惯。
4.锻炼幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。
5.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
四.活动准备：故事背景音乐、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一个、灰太狼头饰一个、音乐《别看我只是一只羊》、儿歌《小牙刷》、《亲亲小牙刷》五.活动过程：(一)导入：1.通过歌曲《别看我是一只羊》问，问小朋友最喜欢看的动画片，引出聪明的喜羊羊和倒霉的灰太狼的故事。
2.出示灰太狼头饰，师：灰太狼整天都想出各种办法去抓小羊了，今天灰太狼又想出了一个办法，请幼儿猜一猜，这次灰太狼抓羊成功没有呢？引出故事。
(二)展开：教师有表情有动作地完整讲述一遍故事。
(播放背景音乐)2.教师有表情地讲述故事的第一部分并且提问。
灰太狼抓住了美羊羊，其他羊想办法救出美羊羊。
(1)灰太狼的牙齿厉害吗？有多厉害？(2)教师模仿喜羊羊：你们怕灰太狼的牙齿，我就不怕，我还要把它的牙齿全部拔掉，把美羊羊就出来！(3)那喜羊羊到底想到了什么办法呢？灰太狼又是怎么做的呢？谁又去劝的灰太狼的呢？喜羊羊又是怎么骗的呢？3.讲述故事第二部分，了解故事内容并提问。
(1)喜羊羊想到了什么办法？它是怎么说的？(请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的灰太狼大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖)(2)喜羊羊吃过糖吗？它是怎样做的？(请幼儿上台模仿灰太狼的样子：灰太狼吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。
)(3)这时候，谁来劝灰太狼了？(请一名幼儿扮演灰太狼，其余幼儿模仿红太狼：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。
喜羊羊最狡猾，你可别上他的当呀)灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢？4.讲述故事第三部分灰太狼为什么要拔牙？(因为灰太狼有蛀牙)(三)讨论：了解蛀牙的形成。
幼儿园大班健康教案《牙齿》（精选20篇）
幼儿园大班健康教案《牙齿》幼儿园大班健康教案《牙齿》幼儿园大班的教学方法(一)利用生活场景，使学生乐于参与。
大班阶段的幼儿具有比较强的好奇心，已经能够与家长进行沟通，也能表达清楚自己的意愿，教师应该在教学过程中注意到这种优势，在学习数学的过程中，可以在课堂上充分利用生活中的场景，让学生有主动参与到学习过程中的兴趣，学生乐于参与课堂活动，就能增强师生互动的效果，使学生取得比较满意的学习效果。
如在学习顺数和倒数时，可以让学生回忆新年倒计时时的倒数，体会到倒数的含义，孩子们都盼着过年，会认真花心思参与到学习中来，在游戏和生活场景的启发中，更好得掌握数学知识。
(二)让学生了解自己，多利用自身进行学习。
数学本身具有极强的逻辑性和严密性，幼儿阶段的数学教育，是为学生学习数学打下基础的阶段，俗话说好的开端是成功的一般，能在启蒙教育的过程中，培养学生良好的学习习惯，应该是所有幼儿教师的工作目标。
幼儿园阶段的数学教学目标，是要让学生对周围的事物感兴趣，对不理解的事物能产生好奇心，能运用自己的各种感觉器官，能够自主进行探究，解决简单的问题。
教师在进行教学的过程中，要引导学生认识自己的身体，利用手指以及肢体进行数学的学习，如在学习区分左右的时候，教师要引导学生根据自己的生活习惯加以区分，形成良好的思维习惯。
(三)多表扬多鼓励，激发学生的探究兴趣。
在幼儿园阶段的儿童，已经具有一定的自我认知，教师在平常的教学中要注意多使用正面的鼓励话语，进行赏识教育，尽量减少冷硬的批评，避免伤害到学生的自尊心，大班的孩子年龄尚小，但是也已经具备初步的判断能力，作为启蒙教育的数学老师，要注意教育手法的运用，能通过鼓励性的语言，激发起学生的探究兴趣。
教师在教育过程中，能够巧妙地运用语言进行鼓励性教育，是教师最大的成功，针对不同学生不同的个性，以及不同的学习状态，教师应该给学生制定不同的学习目标，并且鼓励学生进行主动探究，有助于培养学生的学习能力。
幼儿园大班科学活动《我的牙齿》教案
幼儿园大班科学活动《我的牙齿》教案一、教学目标1.让幼儿了解牙齿的基本结构和功能。
3.培养幼儿的观察、表达和合作能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识牙齿的结构和功能，学会保护牙齿的方法。
三、教学准备1.牙齿模型、图片、PPT等教学资料。
2.牙刷、牙膏等口腔卫生用品。
3.纸杯、纸盘等辅助材料。
四、教学过程1.导入（1）邀请幼儿分享他们关于牙齿的知识。
（2）展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的外形和结构。
2.认识牙齿（1）讲解牙齿的基本结构，如牙冠、牙颈、牙根等。
（2）通过PPT展示牙齿的功能，如咀嚼、发音、美观等。
3.牙齿健康与口腔卫生（1）讲解牙齿疾病，如龋齿、牙周病等，以及牙齿疾病对身体健康的影响。
（2）引导幼儿关注口腔卫生，学会正确的刷牙方法。
4.实践活动（1）发放纸杯、纸盘，让幼儿模拟刷牙过程。
（2）教师示范正确的刷牙方法，幼儿跟随模仿。
（3）开展刷牙比赛，评选出“刷牙小能手”。
（1）让幼儿谈谈在活动中的收获。
五、教学反思本次活动中，幼儿对牙齿的认识有了更深入的了解，能够积极参与实践环节，学会正确的刷牙方法。
但在活动中，部分幼儿对牙齿疾病的认识还不够清晰，需要在今后的教学中加强引导。
活动结束后，可以鼓励家长参与，共同关注幼儿的口腔卫生，形成家园共育的良好局面。
1.导入（1）教师：小朋友们，你们知道我们嘴里有多少颗牙齿吗？（2）幼儿回答。
（3）教师：那你们知道牙齿有什么作用吗？2.认识牙齿（1）教师展示牙齿模型，引导幼儿观察。
（2）教师讲解牙齿的基本结构。
（3）教师展示PPT，讲解牙齿的功能。
3.牙齿健康与口腔卫生（1）教师讲解牙齿疾病。
（2）教师引导幼儿关注口腔卫生。
（3）教师示范正确的刷牙方法。
4.实践活动（1）教师发放纸杯、纸盘，引导幼儿模拟刷牙过程。
（2）教师示范正确的刷牙方法。
（3）幼儿跟随模仿，开展刷牙比赛。
（1）教师引导幼儿谈谈活动收获。
（3）教师鼓励幼儿回家后与家人分享活动内容。
教案大班科学活动《我的牙齿》.ppt
2、改变不良习惯
课件
3、定期检查
课件
课件
•爸爸\妈妈的牙齿---恒牙
课件
牙齿坏了会怎样?
• 蛀牙—龋齿
课件
牙齿坏了会怎样?
• 牙痛
课件
看牙医
课件
医生的工具
课件
•刷牙
如何保护牙齿？
课件
每天3次
怎样刷牙?
饭后3分钟内
每次大于3分钟
课件
• 定期(每个月)更换牙刷
课件
上牙的刷法
课件
下牙的刷法
课件
课件
课件
课件
课件
1、养成刷牙的好习惯
认识牙齿
课件
牙齿
课件
小朋友们看一看这是什么？ 是什么样的呢？
课件
课件
认识门牙(最前面的，扁扁 的。可以切断食物）
课件
课件
认识尖牙（尖尖的，像锯刀， 帮忙撕裂食物）
课件
课件
认识磨牙（里面这些方方的牙 齿力量最大，可以压碎食物）
课件
课件
课件
课件
一生只换一次牙
• 我的牙齿---乳牙
《我们的牙齿》教案
《我们的牙齿》教案《我们的牙齿》教案1设计意图：认识牙齿是大班普通的科学内容，由于活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了点工夫。
一是从幼儿熟悉的事物入手，利用可利用的生活资源让幼儿亲身感受；二是利用实验材料、模型、影碟等多种材料来提高教学效率和效果。
通过活动让幼儿亲身感知和了解牙齿的有关知识，从而达到教育幼儿保护牙齿，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。
活动目标：1、通过观察、体验，让幼儿了解牙齿的基本功能；2、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识；3、使幼儿掌握正确的刷牙方法；教学准备：1、牙齿的模型教具；2、饼干、甘蔗、花生每组一盘；3、牙刷、小镜子人手一个；4、介绍牙齿功能、龋齿形成、刷牙方法的影碟片；5、活动前两天找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里；活动流程：活动引入————品尝食物————认识牙齿的功能————了解保护牙齿的重要性————学会保护牙齿活动过程：一、开始部分：师出示饼干，提问：怎样才能把饼干送进肚子里？二、基本部分：（一）使用牙齿，认识牙齿的功能：1、分组品尝食物，初步感知各部位牙齿的功能；2、欣赏影碟片，了解牙齿的排列；3、小游戏：模仿牙齿的动作，加深对各部位牙齿功能的认识；（二）了解保护牙齿的重要性：1、师？“刚才有的小朋友吃过饼干和花生，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？”（残渣、碎屑）“如果不弄掉会使牙齿变得怎样？”2、欣赏影碟片，了解龋齿形成过程及保护牙齿的方法；3、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化？并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了？4、教师小结：醋是酸的，酸性会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。
牙缝里如果有食物残渣，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，这些酸会像腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿被腐蚀掉，牙齿就会变黑，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。
幼儿园大班科学教案《这是谁的牙齿》
幼儿园大班科学教案《这是谁的牙齿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物世界》，详细内容为第一课时《这是谁的牙齿》。
通过观察和分析不同动物的牙齿，让幼儿了解动物的生活习性，认识到牙齿在动物生存中的重要作用。
二、教学目标1. 了解不同动物的牙齿特点，知道牙齿与动物生存的关系。
2. 能够通过观察、比较，分辨出不同动物的牙齿。
3. 培养幼儿的观察能力、思维能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：掌握不同动物牙齿的特点。
难点：如何引导幼儿通过观察、比较，发现牙齿与动物生存的关系。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物模型、PPT。
学具：放大镜、白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗巨大的“动物牙齿”，引发幼儿好奇心，让幼儿猜测这是谁的牙齿，进而引入本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同动物的牙齿，引导幼儿观察、比较。
（3）教师通过实物模型，让幼儿亲自观察、触摸，加深对牙齿特点的理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师以狼和羊的牙齿为例，讲解牙齿与动物生存的关系，引导幼儿认识到牙齿在动物生活中的重要作用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放白纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物的牙齿。
（2）幼儿互相展示、交流，分享自己的作品。
（2）教师提出思考题，引导幼儿思考如何保护自己的牙齿。
六、板书设计1. 板书《这是谁的牙齿》2. 内容：（1）不同动物的牙齿特点（2）牙齿与动物生存的关系七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的一种动物，并标注其牙齿特点。
2. 答案：根据幼儿绘画作品，教师进行批改、指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、比较，让幼儿了解不同动物的牙齿特点，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园实地观察动物，了解动物的生活习性。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同探讨动物牙齿的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。