初中七年级英语教学工作总结
英语七年级教学工作总结5篇
英语七年级教学工作总结5篇英语七年级教学工作总结篇1但经过一期的摸索、探讨与实践，我对七年级上学期(第一学期)的英语教学有了一定的经验，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。
一、第一节英语课的重要性。
主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。
教师可用汉语进行教学。
教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。
二、入门阶段的教学内容。
第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。
围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。
同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。
1、字母教学。
字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。
2、书写教学。
在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。
因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看——想——写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。
3、音标教学。
在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。
首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。
也可以教完字母后，再集中音标的教学。
要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。
这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。
4、单词的拼读。
语音与词江有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。
因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。
其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。
再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。
七年级英语教学工作总结8篇
七年级英语教学工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年初一英语教师年终工作总结样本（四篇）
2024年初一英语教师年终工作总结样本本学年，我担任了初一（5）班的英语教学工作。
随着一学年的教学工作的圆满结束，我谨对本期的教学情况进行如下总结：一、思想政治方面我始终认真贯彻党的基本路线，坚持四项基本原则，积极学习新的教学理论，及时更新教育理念。
鉴于新课改模式的推行，我深刻认识到，唯有具备先进的教育理念，方能适应教育发展的需求。
因此，我不仅积极参与集体的政治理论学习，还从书本中汲取营养，深入研读并体会新形势下如何成为一名优秀的教师。
二、积极践行新课改理念在运用新课改理念进行教学的过程中，我主要有两点体会：1. 新课程要求我们必须转变观念，及时更新教育教学理念，以适应教育改革的需要。
2. 新课程还强调要改变传统的教学评价模式。
以往的评价模式过于单一，仅通过考试分数来评价学生的课业学习情况，忽视了对学生能力、品质等多方面的综合评价。
这种评价方式不仅不利于学生的全面发展，还可能挫伤一部分学生的积极性。
而新课改则要求我们在评价学生时，要采用科学、全面、客观的评价方式，注重学生的综合能力、动手能力、实践能力以及创新能力的培养，以发展的眼光来看待学生的成长。
三、工作表现与教学实绩为提高教学质量，我深知上好课的重要性。
为此，我采取了以下措施：1. 课前准备充分，积极与有经验的教师交流讨论，共同备课，力求将每一节课都备得尽善尽美。
2. 深入钻研教材，对教材的基本思想、基本概念有清晰的认识，了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的逻辑体系，并能灵活运用。
我还注重补充相关资料，以丰富教学内容。
3. 精心设计教学方法，注重如何有效地将知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排课堂活动等。
4. 在课堂上，我注重组织好教学，关注全体学生的学习状态，及时给予反馈和鼓励，以激发学生的学习兴趣和创造力。
我还注重培养学生的自信心和自主学习能力。
5. 课后，我注重课程的延伸和拓展，以丰富学生的知识面和视野。
6. 我积极参与听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法和经验，不断提高自己的教学水平。
初一的英语教学工作总结(精选15篇)
初一的英语教学工作总结（精选15篇）1. 在初一的英语教学工作中，我注重培养学生的英语听说能力。
通过多媒体教学和角色扮演等方式，让学生积极参与课堂活动，提高他们的英语口语表达能力。
2. 我注重巩固学生的英语基础知识。
通过课后作业和测试等方式，让学生不断巩固所学内容，确保他们的基础扎实。
3. 在教学过程中，我注重培养学生的学习兴趣和学习动力。
通过设计富有趣味性的课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4. 我注重培养学生的英语学习方法。
通过教授有效的记忆技巧和学习策略，帮助学生更好地掌握英语知识。
5. 在每堂课结束时，我总结本节课的重点知识，并提供课后复习的建议，帮助学生巩固所学内容。
6. 我注重培养学生的团队合作意识。
通过小组活动和合作项目，让学生学会与他人合作，提高他们的团队合作能力。
7. 我注重培养学生的英语交流能力。
通过组织英语角和班级演讲比赛等活动，让学生有机会展示他们的英语交流能力。
8. 我注重培养学生的自主学习能力。
在教学过程中，我鼓励学生自主发现问题和解决问题，培养他们独立学习的能力。
9. 在初一英语教学工作中，我注重培养学生的跨文化交际能力。
通过教授不同国家和地区的文化知识，让学生了解世界各地的不同文化。
10. 我注重培养学生的综合运用能力。
通过设计各类任务和活动，让学生能够在实际情境中灵活运用所学的英语知识。
11. 我注重培养学生的信息获取和处理能力。
通过教授阅读和听力技巧，帮助学生更好地获取和理解英语信息。
12. 我注重培养学生的批判性思维能力。
通过分析和讨论不同的观点和问题，培养学生的批判性思维能力和分析能力。
13. 我注重培养学生的创新思维能力。
通过组织各类创意活动和项目，激发学生的创新思维，培养他们的创新意识。
14. 我注重培养学生的语言学习兴趣。
通过教授有趣的课文和故事，让学生对英语学习产生浓厚的兴趣。
15. 我注重培养学生的学习自信心。
通过正面的鼓励和认可，帮助学生建立自信，克服英语学习中的困难。
初一英语教学工作总结范文（精选7篇）
初一英语教学工作总结范文（精选7篇）作为一门必修课，英语是非常重要的。
随着全球化的不断发展，我们在未来会更多地使用英语，下面是小编为大家整理的关于初一英语教学工作总结范文，欢迎大家来阅读。
初一英语教学工作总结范文篇1本个月在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本个月的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高、立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本个月教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
现将有关方面总结如下：一、钻研教材，分析学生，抓住重点，积极教学学生是教学的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。
后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。
从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况，没有备好学生的课。
以后，要渐渐克服这一点。
二、全心投入，讲求方法，精神百倍，丰富课堂在教学过程中老师是教学的和参与者。
讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。
英语作为一门外语言，需要多应运。
因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
七年级英语教学总结15篇
七年级英语教学总结15篇七年级英语教学总结11.激发学习兴趣兴趣是最好的老师，七年级学生入学后，会对英语有强烈的好奇心，教师要善于抓住学生的好奇心，不断提高学生的学习兴趣。
2.导向性学习方法如果把语言知识比作珍珠，那么学习方法就是把珍珠串起来的丝线。
因此，对于初学者来说，教他们英语知识很重要，但更重要的是教他们学习英语的方法。
在七年级学生入门学习过程中，教师要引导学生从单词记忆、预习、听力、复习等方面进行英语学习。
3.设置场景，注意练习新教材为学生提供了实用多样的语言交际材料，特别是贴近生活的情景对话。
因此，为了使教学效果更加理想，运用客观教学，教师应尽量创造各种语言使用的情景。
在课堂教学中，要注意多种形式的实践。
练习可以是链式的，两人、三人或四人一组等等。
在实践中，除了运用现成的课文练习外，还要根据学生的具体情况和特殊需要，灵活变通。
4.适当评价和激励学生们最感兴趣的就是取得好成绩。
当他们取得好成绩时，他们会对自己的学习很有信心，而对于不自觉学习的学生来说，看到自己的英语成绩很差就会灰心丧气。
在七年级学生英语过程中，教师对学生评价时，既不要降低要求，但也要尽量让学生得到令人满意的'结果，对好学生要多称赞，让他们更多的发挥自己的长处，带领成绩差的学生共同提高;对差生，要采取鼓励手段，鞭策他们前进，找到他们的闪光点，及时表扬，要让这些学生觉得英语并不难学，只要努力就能取得好成绩。
在英语学习的入门阶段，教给学生科学的学习方法，通过各种方式激发学生对英语的兴趣，将使学生受益终生。
七年级英语教学总结2本学年我担任初一（5）班的英语教学工作，转眼间一学年的教学工作已经结束，此刻我对本期教学情景作如下总结：一、思想政治方面认真贯彻党的基本路线，坚持四项基本原则，学习新的教学理论，及时更新教育理念。
新的课改模式不允许我们在课堂上做无用功，我们必须具有先进的教育理念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重团体的政治理论学习，还注重从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
七年级英语教学工作总结大全15篇
七年级英语教学工作总结大全15篇工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。
就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。
下面是小编给大家精心挑选的七年级英语教学工作总结大全15篇，希望能帮助到大家!七年级英语教学工作总结1新学期开始，我校就如火如荼的开展了“高效课堂教学模式”，六、七年级是我校“高效课堂实验班”这要求我要改变多年来轻车熟路的教学方式、教学行为。
这对我是一个挑战、一次考验，如何把新教材教好，提高运用新课程的能力和水平，我决定以高昂的热情，虚心的态度，本着“加强理论学习的同时，在实践中反复摸索，在反思中进步” 的原则，花了心思，下了苦功，有了收获。
现总结如下：1.加强理论学习，转变教学观念。
学校开学初就对全体任课教师进行了高效课堂理论学习。
高效课堂主要是转变教学理念“生主体，师主导”调动学生学习的主动、积极性，让学生全面的参与课堂学习，争取班级全面丰收。
高效课堂教学先给学生分组，我们班5—6人一组，共四组，每个小组设一名组长，其余为组员。
组长负责带领小组提出问题、研讨问题、整理答案、小组汇报。
小组成员也可以积极的提出问题，帮助组内成员解决问题，协助组长，解决小组问题。
小组一盘棋，每个小组成员获得的分值计入总分，也算平时成绩，学生的学习热情非常高涨。
回答问题时争先恐后。
转变了教学观念，学生学习的积极性提高了2. 培养自主质疑的学习方法。
“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
”为达到自主质疑的要求，我逐步要求学生养成了书不读熟不开讲、每一次我都在讲新课的时候要求六、七年级的学生自学生字词、圈点批注等习惯，提出疑难问题。
3. 在教学形式上，力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式，如：课内外找错别字、病句交流与展示，月球知识擂台赛，讨论会《风筝》，朗诵比赛《理想》、《天上的街市》、《静夜》，演课本剧《皇帝的新装》、《妈妈的唠叨》举办手抄报展览，学生在这一过程中收获很多，如在《钓鱼的启示》一文中我在与学生学习时我们发现课文中的一处错误，文中将“鱼竿”的鱼字写成“渔”同学们发现之后非常兴奋，“老师，我们头一次从课文中找到错别字”;“老师，咱们给出版社打电话告诉他们赶紧改过来”。
初一英语教学总结范文8篇
初一英语教学总结范文8篇教学总结的书写能够帮助我们记录自己教学中的点点滴滴，教学总结的写作是可以让自己的思考能力得到提升的，XX小编今天就为您带来了初一英语教学总结范文8篇，相信一定会对你有所帮助。
初一英语教学总结范文篇1一、培养英语学习兴趣英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。
在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。
使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。
目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。
二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。
本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。
我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。
除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。
为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。
课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。
对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。
三、做好“培优转差”按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7a教材开始启用、学习难度加深以后。
为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。
例如我把这批同学分为三个组。
第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学、但学习能力不强的同学。
对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩；第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。
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初中七年级英语教学工作总结
导读：工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。
就其内容而言，工作总结算是把一具时刻段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的别脚，从而得出引以为戒的经验。
下面是初中七年级英语教学工作总结，欢迎阅读！
本学年，我担任七年级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合初中七年级英语教学工作总结本校的实际条件和学生的实际事情，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。
立脚如今，放眼以后，为使将来的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希翼能发扬优点，克服别脚，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
六、在这一学年的教学工作中，除了对一年级的学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的能力，而且关于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己寻阅
一、做到了仔细备课。
别但备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实际，针对一年级教学目标的别同：一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着摹仿教材书写单词；设计课的类型，拟定采纳的教学办法，并对教学过程的程序及时刻安排都作了详细的记录，仔细写好教案。
对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生注意力的有味教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使说解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精说精练，在课堂上我说得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；并且在每一堂课上都充分思考每一具层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
如今学生普遍反映喜欢上英语课。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必咨询。
在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的办法，并且，多听其他老师的课，做到边听边说，学习别人的优点，克服自己的别脚。
四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时、仔细，分析并记录学生的作业事情，将他们在作业过程浮现的咨询题做出分类总结，进行透彻的评说，并针对有关事情及时改进教学办法，做到有的放矢。
培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语（Teaching English throughEnglish），并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。
教学改革在别断深入，新教材层出别穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。
用英语组织课堂教学促使教师别仅把语言用作说解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。
目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。
我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可同意性、简明性、时期性和有用性。
具体做法是：
1、用英语组织课堂教学。
课堂教学用语虽然大部分相同，我注意别断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，记忆挑战，从而日积月累，在别知别觉中得到提高。
2、用英语授课。
别管上对话课依然课文课，我都坚持使用英语。
尽量采纳学生学过的词汇，但难免有很多学生疑惑的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。
总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。
3、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并依照别同年级的学生我就调整语速的快慢。
六、在这一学年的教学工作中，除了对一年级的学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的能力，而且关于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己寻阅读的材料，从而提高阅读能力，经过一具学期的努力，期末考试算是一种考验，不管成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。
我知道到这并别是最重要的，重要的是在下个学年怎么自我提高，怎么共同提高所教年级的英语水平。
所以，不管怎么样辛苦，我都会努力，多咨询，多想，多向前辈学习，争取进步。