学校校本研训工作总结精选范文
校本研修工作总结范文(8篇)
校本研修工作总结范文教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。
本年度，学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，现将我的参训体会小结如下：在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。
普通教师与专家的比较表明，教师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题-教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。
通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位教师都有他的优点、长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。
教师长期在学校任教，教师之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。
比如，年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等，校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。
所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。
校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力，对教师们顺利实现“三年发展规划”大有裨益。
校本研修工作总结范文（二）以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。
校本研训总结(优质10篇)-其他工作总结范文
校本研训总结（优质10篇）-其他工作总结范文编辑：校本研训总结共含10篇，由好范文网的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：校本研训总结校本研训总结怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。
校本研训的宗旨就是要促进教师专业素质的提升，我校立足校本，本着训而不研则浅，研而不教则空的观点，推进了“以研带训，以训促教，研训统一”一体化的校本研训思路，努力构建研训内容系统全面；研训方法科学多样；研训管理规范的校本研训模式，推进了我校研训工作不断深入，同时也促进了教师专业素养大幅提升。
现将本学期我校校本研训工作总结如下：一、精心策划专题项目，推进学本课堂建设（一）总结提升，形成精品项目学校以“区学本课堂改革试点校”为契机，开展了系列活动，学校精心策划“学本课堂”专题项目研讨，活动成效显着，形成精品项目，并在温州市精品项目评选活动中荣获市二等奖，现被推选参加省“双百精品”项目续评。
（二）打造团队，促使共同成长1、本学期我校围绕主题举行“有效开展学习活动，深化研究学本课堂”的教学周活动，学校通过教学周活动引导教师以点带面地开展课堂研讨活动，提升教师学科素养，交流教师们在“学习活动”等方面所获得的经验，活动以团队赛课的形式开展，各团队在组内研讨完善，老师们在研磨中成长。
学校搭建平台组织比赛，有上课、磨课叙述、评课三项内容。
涉及语文、数学、英语、科学四个团队，老师们在比赛中提升。
学校成立评委组评选出了“最具魅力课堂”“最具活力课堂”“最佳设计课堂”“最具潜力课堂”。
“风采团队”“活动团队”“给力团队”“创意团队”等奖项，并给予颁奖，老师们在认可中获得了自信。
进一步促进了团队的凝聚力。
2、有了校级团队赛课的磨砺，我校老师不再害怕孤单地奋战在学本之路上，老师们敢于参加各类评比，本学期在区团队赛课活动中我校取得了英语团体一等奖、2个单项一等奖；科学团体三等奖。
英语老师开出了一节市级公开课，数学团队的《观察物体》荣获了温州市“一师一优课”二等奖。
2024年学校校本研训工作总结样本（3篇）
2024年学校校本研训工作总结样本____年学校校本研训工作总结一、工作概述____年是我校校本研训工作的重要一年。
在学校领导的正确指导下，校本研训工作取得了显著成效。
本年度，我们深入贯彻党的教育方针，贯彻全面素质教育的要求，以学校发展为中心，以教师专业发展为核心，以学生成长为目标，全面推进校本研训的开展。
本年度的校本研训工作以提高教师的教育教学能力为重点，围绕学校的教育教学目标，通过开展师德师风培育、教学设计与评价、课堂教学行为规范等一系列研训活动，全面提升教师的教育教学水平和教学质量，促进学生全面发展。
二、工作成果（一）师德师风培育本年度，我们重点加强了师德师风培育工作，通过开展师德师风讲座、研讨会等形式，加强教师职业道德建设和自身修养。
同时，我们还制定了《教师执教行为规范》，明确了教师在课堂教学中的行为要求和要注意的问题，从而规范了教师的教学行为。
（二）教学设计与评价在教学设计与评价方面，我们通过组织教研活动、开展教学观摩等方式，鼓励教师开展教学设计和教学反思，提高教师的教学设计水平和教学质量。
同时，我们还制定了教学评价标准，建立了教学评价体系，为教师提供了科学的评价依据。
（三）课堂教学行为规范为了规范教师的课堂教学行为，我们开展了一系列师德师风培训和观摩活动，通过现场观摩、导师指导等形式，帮助教师发现并改进自己的教学行为。
同时，我们还建立了教学行为评价机制，对教师的课堂教学行为进行定期评价，从而不断提高教师的教学水平。
三、亮点措施（一）因材施教，创设多样化的学习场景本年度，我们深入贯彻因材施教的原则，为教师提供丰富多样的学习场景。
通过组织教研活动、互相观摩授课等方式，教师之间进行经验交流和共同探讨，从而提高教师的教学水平和教学质量。
同时，我们还鼓励教师进行创新教学，提供更多的自主选择空间，允许教师根据学生的特点进行个性化教学设计，让学习更有趣、更有意义。
（二）优化教师培训模式，提供个性化发展支持为了提高教师培训的针对性和个性化，我们优化了教师培训模式，引入了在线学习平台和微信公众号等新媒体工具，为教师提供灵活多样的学习方式。
2024年学校校本研训工作总结范本(三篇)
2024年学校校本研训工作总结范本____年学校校本研训工作总结一、背景介绍:____年, 作为一所新一轮的校本研训工作, 我校以教师专业成长和学校发展为核心, 将校本研训工作纳入学校长期发展规划中, 并制定了相应的实施计划。
本次研训工作主题为“实践创新·共享成长”, 旨在通过持续不断地提升教师的专业素养和教育教学能力, 进一步促进学校的教育教学水平的提高。
二、工作目标:本次研训工作的目标是通过持续不断地提升教师的专业素养和教学能力, 促进学校的教育教学水平的提高。
具体目标包括:1.提高教师的教学能力: 通过研讨交流、观摩课堂等方式, 提高教师的教学理念和教育教学方法的更新；2.增强教师的创新意识: 通过案例分享、课题研究等方式, 推动教师的创新思维和实践；3.加强学科教学团队建设：通过团队合作、互相学习等方式, 提高学科教学团队的整体素质；4.探索适应时代发展需求的教育教学改革：通过研讨会、研究课题等方式，积极探索适应时代发展需求的教育教学改革路径。
三、工作内容:本次研训工作主要包括以下几个方面的内容:1.教师教学能力提升: 组织专家授课、研讨会、观摩课堂等活动, 提高教师的教学理念和教育教学方法的更新。
针对不同学科和年级的教师, 设置不同的培训内容和形式, 以满足不同层次、不同需求的教师的发展需求。
2.教师创新意识培养: 通过案例分享、课题研究等方式, 推动教师的创新思维和实践。
鼓励教师申报教育教学研究课题, 提供相应的研究资金和支持, 以激发教师的创新研究激情, 培养教师的研究能力。
3.学科教学团队建设：定期组织学科教研活动，推动学科教学团队的建设。
通过教育教学研讨会、座谈会等形式，加强学科教学团队的交流和学习，促进团队成员之间的互相启发和共同成长。
4.教育教学改革探索：以学校自主选题和重点研究课题为引领，组织教师参与教育教学改革的探索。
鼓励教师自主开展教育教学实验，并在校本研训工作中进行交流和展示，为教育教学改革提供思路和路径。
校本研训工作总结（通用8篇）
校本研训工作总结（通用8篇）校本研训工作总结（通用8篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。
可是怎样写工作总结才能出彩呢？以下是小编精心整理的校本研训工作总结（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
校本研训工作总结1在繁忙与琐碎中，在努力与探索中，又一个学期的工作结束了。
回首本学期工作，我们教导处以学期初的工作计划为目标，紧紧围绕有效课堂教学管理这个重点，依托教研组，充分发挥了自己在教学管理方面的指导、协调和服务作用，全面实施素质教育，使教学管理不断强化，青年教师日趋成熟，教研活动开展生机勃勃，教育教学质量稳步提升。
现简要总结如下：一、夯实校本研训，提升教师业务素质一所学校要提高办学效益，关键是要有一支思想作风正、业务素质强的教师队伍，这也是教育事业改革和发展的根本大计，为此，我们结合自身实际，采取了一系列措施来提高教师自身素质。
1、抓好教师的业务学习。
我们的业务学习从不走过场，而是实实在在，确实能对教师的教育教学有所帮助。
1）组织好隔周一次的集体业务学习。
首先我们根据教师的实际需要，有针对性的精选案例文章，做到有的放矢；其次要求教师做好笔记，并及时进行检查；我们精选的徐世贵老师的《一节好课的解读标准》（五讲）、针对期末复习的《怎样上好复习课》等，都使教师们受益非浅。
2）抓好教师自学。
学校把学习新的教育教学理论、作为一项重要工作来抓。
教导处统一发给教师自学教材《新课标教师上课、备课、说课、听课、评课技能指导》，统一发给教师学习笔记，要求记五千字以上的学习笔记，写两篇体会文章；每年都布置教职工假期读书并写读书心得，不断提高教师的理论水平。
2、积极组织教师参加教研科研活动。
本学期，我校选派李萍等部分青年教师分别参加了在玲珑塔初中、药王庙初中举行的青年教师课堂教学竞赛活动及地理学科名师送课下乡等教研片活动，并进行了听课交流；韩俊辉等14名青年教师分期分批赴县赴葫芦岛市参加了青年教师课堂教学竞赛成果展示的听课学习活动。
校本研修工作总结范文(优秀模板13篇)
校本研修工作总结范文（优秀模板13篇）校本研修工作总结范文第1篇这学期来在学校领导的关心支持下，在校本教研实施方案的指引下，本人积极地参与到学校校本教研的活动中来，在这一学期的校本教研工作以来，本人成长了不少，不论是实际的教学工作，还是理论上的提升都有进一步的提高。
这学期来，学校以"在阅读中培养学生的问题意识提高课堂教学法效率"进行专题研究，通过全体教师的不懈努力，我们进行了理论的学习，进行课堂教学问题的交流，进行专题问题的诊断，进行了专题材料的筛选活动，制定专题教学策略，进行课例的验证。
较圆满的完成了校本教研阶段性的工作，现将工作总结如下：一、学习理论知识新的课题研究，必须有理论的支撑，在学期初，我们在教研组的组织下进行各科课程标准的学习，阅读有关教育教学的杂志和刊物，结合教研室的校本教研理论或校本教研经验进行学习，在学习的过程中不断丰富自已的理论知识，学习了新的教学方法，拓展了自已的知识面，有效地提高了自已的理论水平和业务能力，为自已更好的进行教学教研提供了有力保障。
二、认真做好问题单的记录与交流学习学习校本实施方案和学科组教研专题方案的基础上进行教学实验，首先运用新的课程理念，在认真备好课的基础上，认真上好每一堂课，积极的关注课堂，及课堂教学法效率，及时的进行教学反思，梳理课堂教学中的得失，捕捉教学中的有价值的问题，进行教学问题记录，利用教研时间或课余时间和老师进行及时探讨，分析原因，找出对策，并及时的将教学困惑上传至QQ上与老师分享，为学校教研专题提供较好的题材。
三、积极撰写教学反思及时把握课堂教学方向在本学期的教学中，本人积极的分阶段地实践校本教研中的专题策略，不断优化课堂教学目标，更加关注学生的主体地位，充分发挥学生的主动性，有问题让学生自已提，学生能回答的问题让学生自已的答。
课后积极的进行教学反思，及时总结经验，为后继的课堂教学提供更好的教学方法。
校本研修工作总结范文第2篇在教育局有关文件精神指引下，在各级领导的关心指导下，青少年活动中心开展了建立学习型校园和形式多样的教师校本研修活动。
2024年校本研训工作总结范本（4篇）
2024年校本研训工作总结范本____年是我们学校开展校本研训工作的第五年，也是我作为校本研训工作负责人的第三年。
在过去的一年中，我们积极推进校本研训工作，取得了一系列成果。
以下是对____年校本研训工作的总结，总结内容共计约____字。
一、工作回顾1.研训课题的确定对于每一年的校本研训工作，我们都会在年初确定研训课题。
____年，根据学校教育发展的需求和教师的专业发展需求，我们确定了两个校本研训课题：一是“高效课堂教学策略研究”，二是“信息技术在教学中的应用研究”。
这两个课题涵盖了教学的关键环节和当今教育的发展方向，对于提高教师的专业素养和教育教学质量具有重要意义。
2.研训内容的设计根据研训课题的确定，我们组织了一系列具体的研训内容。
在“高效课堂教学策略研究”方面，我们安排了教学技能培训、案例分析讨论、互动教学实践等内容；在“信息技术在教学中的应用研究”方面，我们组织了信息技术培训、教育软件使用指导、课题研究分享等内容。
通过合理设计研训内容，我们既满足教师的学习需求，又能推进研训课题的深入研究。
3.研训形式的创新为了更好地促进教师的参与和学习效果，我们在研训形式上进行了一些创新。
除了传统的授课和讨论研训模式外，我们还引入了小组合作学习、教学实践观摩等形式。
通过小组合作学习，教师可以相互交流，分享教学经验和方法；通过教学实践观摩，教师可以观摩他人的教学过程，借鉴他人的好方法。
这些创新使得研训更加活跃和有趣，提高了教师的参与度和学习效果。
4.研训成果的展示在研训工作中，我们注重将教师的研究成果转化为实际的教学行为和教学效果。
为此，我们组织了一系列的成果展示活动，包括教学设计展、教学案例分享会等。
通过这些展示活动，教师可以将自己的研究成果展示给他人，也可以从他人的成果中获得启发和借鉴。
这样一来，研训工作不仅有了实际的实施效果，更形成了良好的经验和示范效应。
二、工作成果1.教师的专业发展得到提升通过一年的校本研训工作，教师的教学水平得到了明显的提高。
校本研训总结范文30篇
校本研训总结范文30篇校本研训总结范文篇1这一学期以来，我校校本培训工作能认真落实教育局有关文件精神，能按计划组织进行且富有特色。
本学期校本培训工作以提升教师整体素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和实践本事为目标，坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到必须成效。
现将这一年来的主要工作总结如下：一、更新理念，明确目标我校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质的重要举措。
为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制定教师校本培训工作计划，在计划中规定培训资料及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。
学校领导高度重视教师校本培训，并成立专门的领导小组，确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。
二、狠抓常规，注重落实为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体教师必须参与校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了整体提高全体教师的三项基本功，我校于本学期着后重于训练教师的三项基本功，定于每周三的这个时间进行集中研讨和培训。
教研组每周四进行研讨，组织教师集中培训首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培训前定时间，定资料，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严肃性和重要性。
同时各教研组根据教师们对学习资料的需要，在开学初广泛征求教师的意见，有针对性的安排培训资料，确保资料是教师们需要的能在教学中产生实效的东西，避免了吃力不讨好的现象，确保资料的实效性。
为了加大教学常规管理，学校行政分别下到各教研组、年级组具体指导。
教导处进行随堂听课，不定时检查教师的备课、上课和作业批改情景，同时要求各教研组长经常深入各班听课，评课，参与各备课组的教学研讨活动。
本学期已组织教学常规检查2次，并将检查结果在教师例会进行通报、反馈，有利地促进了常规教学各项制度的实施。
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学校校本研训工作总结精选范文
中学校本培训工作总结一
随着学前教育的改革与发展，教师的专业化成长与缺乏专业培训指导的矛盾己日益突出。
就目前教育部门安排的培训活动己无法满足众多教师的学习需求，因此教师专业素质的提高仅靠专家的指导远远不能适应形式的发展，大规模送教师外出学习也不现实。
因此，幼儿园借助县教育局组织的”浙江省教师培训管理”平台上的校本研训项目为抓手，沿着幼儿园"语言游戏”的课程建设主线进行设计与实施。
冋顾一年的工作，我园立足实际，采用灵活有效的研修方式，在加强校本研修上有了自己见解，现总结如下：
一、寻找难题，订方案
语言作为信息的主要载体，是人类特有的心理活动，是人与人之间，人与社会之间沟通的桥梁，也是适应人类社会的主要工具。
学前期是儿童创造力产生和发展的关键时期，也是儿童学习语言的最佳时期，那么如何促进幼儿语言的发展成了我们教师在语言领域教学中的重点，更是一个难点。
因为教师队伍年轻化，在语言领域集体教学中还存在着诸多问题，如对活动内容的文本解读不到位，活动设计过于传统、枯燥无趣，教师提问不明确、不精炼，活动未能以幼儿为主体，存在着教师”唱独角戏”的现象等等。
因此在教研组的共同商讨下，最终决定开展”如何提高语言领域中集体教学的有效性”的研训项目，希望对症下药，通过自主研修、专家引领的方法学习理论知识，努力提高各位教师的专业理论水平。
利用集体备课、互听互评、研讨交流等多种形式汲取新理念，提高教师的实际操作能力，帮助教师解决实际教学工作中的问题。
二、严谨扎实，抓制度
扎实有效的研训活动，需要有完善的管理机制构和机制。
本次研训项目成立了以园长为第一责任人、保教主任为具体负责人，各教研组为实施者，毎位教师为实际参与者的研训网络，定期开展研训活动。
此次研训项目管理制度严谨，有专人负责考勤、资料收集、台账整理、后勤等工作，个教师分工合作以提高研训效率。
三、辛勤耕耘，倍成长
根据教师现存的问题，我们为教师设计了分层分块的研训模式，让教师通过学习、借鉴、交流、自主研修的多形式下学习成长，注重理论与实践的结合，用理论指导时间，用时间证明理论。
1.专家引领
本次研训活动我们共邀请了永嘉县教师发展中心的单琼赞老师
与温州市骨干教师、永嘉县教坛新秀的任淑蕾两位老师，有单老师根据《3-6岁儿童学习与指南》对语言领域进行深入的剖析与指导，打破教师对语言活动传统、封闭的认识，让教师站在孩子的角度去设计开展语言游戏教学。
另外在开展小组系列语言活动大战前有府前幼儿园任淑蕾为大家解读语言总目标。
让教师在语言目标的正确理解下开展语言活动。
2.同伴互助
同伴互助是以合作、探究为主要形式的研修形式，是促进教师专业成长的重要途径。
同伴互助活动能把每-位组员都聚集在-•起，让他们成为小组中不可或缺的一员，成为参与者、受益者，能够使参与到活动中的每一个人都能品尝到合作的快乐，在心理上找到归属感。
在第一次的研训活动中我们就将参训的所有教师分成了8组，各组有各所幼儿园的园长组织带领。
让毎一位教师在团队合作与竞争中学习，形成了良好的小组氛围。
3.自主研修
从终身教育的视角来看，培养自主成长型教师的过程，本质就是教师终身学习的过程。
”校本研训”也是提供有利于教师成长的学习环境，能够给予教师更多的”自主”，能够更有效地促进教师持续”成长”.通过《给幼儿园教师的101条建议》（语言）读书沙
龙活动，教师能学习到有关语言活动中的各方各面，这比我们听一个讲座，上一节课几首的更多更广。
四、美中不足，再努力
通过”如何提高语言领域中集体教学的有效性”的研训项目，教师们对幼儿园语言集体教学活动的认知进入了一个新的高度，在教学方法上有了更多的新理念新元素。
但也还存在着许多的问题需要调整和改进：
1.教师迟到现象的存在。
因为有大部分老师来自于片区的各所幼儿园，由于路途遥远，交通不便无法按吋参加培训。
2.会场教师子女干扰较大。
由于教师有带子女进入培训现场，活动室内孩子的嘈杂声和进出的关门声常常影响到培训的秩序和老师们的注意力。
3.部分教师参与不够积极，不愿发言、交流。
参训的教师来自不同的幼儿园，并将各所幼儿园的教师打散分布在各个小组内。
所以教师之间不够熟悉，教师们过于羞涩不愿主动积极互动，影响整个培训氛围。
研训工作是幼儿园教师成长的主要路径，我们希望能一直以积极向上的心赢取更多的成长和发展，让我们科研之路越来越扎实。
中学校本培训工作总结二
一、工作回顾
20xx年度校本培训坚持以推进市县”促进有效学习”课堂变革实验项目为重点，紧扣永嘉中学教育集团提倡3456课堂，践行”学为中心”、"以学定教”的教学改革思想，推进课堂教学改革试点工作，在校本培训中树立精品意识，培育优秀教科研成果，打造精品课程，发挥评价的导向作用，做好质量监测、分析、评价工作，研制课程规划和方案，为学校的课程改革、特色发展、教师专业发展提供反导和服务。
1.校本培训之”课题管理”
(1)开展教科研调研工作，研究当前我校教科研工作存在主要问题困难，倾听教师和学科组对教科研工作的建议。
（2）做好2016年度课题结题工作，20xx年度各类课题结题管理和优秀成果送审工作。
把好课题质量效益关。
（3）做好县级研究性成果评比，本学期推荐课题、论文、案例等32项参加县市比赛。
（4）做好20xx年度县级优秀教育教学论文评比工作和优秀成果完善指导工作。
2.校本培训之”课程改革”
（1）继续深化研究3456课堂模式，开展课改班活动，总结当前我校课改的现状、亮点、问题，梳理和总结课堂变革实验阶段研究成果。
（2）修订学校课程建设规划和课程方案，出版课程校本教材30本，重构课堂体系结构。
（3）发动老师积极参与2016年永嘉县精品课程评比，完成精品学思案的评比工作。
3.校本培训之”评价工作”
（1）研制学为中心的课堂教学评价标准，开出课堂教学研究课，召开评价标准研讨会，促进评价标准的，完善和更新，推广与应用。
（2）重构学校教师专业荣誉和质量荣誉晋级的评价标准和评价体系，研制教师成长评价方案、办学理念评价方案。
（3）积极参与市级优秀学校评比，及时完成评估材料的整理和编辑。
4.校本培训之”教研管理”
（1）积极打造”五课”活动。
五课指：备课和试课，开课
和听课、说课和议课，思课和磨课，展课和评课。
高质量地幵出公开课、研究课、示范课、调研课和交流课。
（2）积极打造”五题”活动。
五题指：命题、说题、磨题、解题、教题，深入研究学思案、课堂练习、课后作业、单元检测和重大考试命题研究。
（3）发动教师积极参与市县命题评比活动。
共有10份命题作品参与县评选，其中5份优秀作品参与市级评选，并获得4个二等奖的好成绩。
5.校本培训之”教师培养”
（1）积极举行师徒结对活动。
本学期开展了师徒结对工作。
（2）积极开展校学科骨干评比活动，选拔优秀参与县级评比
6.校本培训”研宄性学习”
（1）重启学生研宄性学习课程和社团课课程。
（2）举办一次研究学习活动指导培训会。
（3）成功举行学生研究性学习课题开题演示会。
（4）研究性成果评比，并推荐到县里参评。
7.校本培训”课程建设”
（1）继续引导教师开发学校特色课程。
（2）由永嘉中学牵引，出版结集学校校本课程，完善课程体系。
二、主要成果
1、县命题评比
县1组一二等奖
2、公开课、讲座
全校共开出市公开课2节，县公开课13节
3、发表论文
多篇论文市县获奖，或发表省市级刊物。
4、县级课题立项
2项教科研规划课题。
三、工作思路
1、校本培训之"科研工作”:加强科研专题培训，提高教师成果的提炼与总结能力；加强课题研究的过程管理，将课题研究课纳入统一管理范围；改进科研评比项H，在案例、课例评比的基础
上，评比项目，增加教育叙事，教学反思，成果总结报告，特色设计方案，质量分析报告，调研报告，调查报告，学校课程规划，学科课程规划，课堂变革方案等成果类别评选；突出科研导向作用，突出质量中心，开展”课堂教学效益和教师教学技能””自主学习与管理”专项课题研究，做好质量提升方面的专业引领工作。
2、校本培训之”课改工作”:开展课改疑难问题调研；举办课改研宄课，课改成果项G评比，举办课改成果展示与交流会；举行深化课堂教学评价标准研讨会，继续完善学为中心的评价标准；完善质量评价体系和评价策略。
3、校本培训之”课程建设^继续挖掘楠溪文化课程资源的潜力，做好楠文化课程的开发，完成我校特色课程体系。
继续做好永嘉阀门课程群的开发，并把永嘉阀打造成市级精品课程。
4、校本培训之”新高考研究”:加强新高考方案的解读和理解，结合我校实际，做好相应的课程开发、课程设置、课堂教学、课程管理、课程评价等方面的研宄，特别是学生的生涯教育、选课走班、学考选考的研究。
5、校本培训之”校本选择”:改变培训方式，开展参与式培训；改变培训载体，开展项目式培训，改变培训导向，开展质量提升专题培训。
6、校本培训之”校本教研”:完善课题研宄课、送教示范课、优质评比课、公开观摩课、校际交流课等”五课”活动，完善命题、说题、磨题、解题、教题等”五题”活动。