优秀少先大队集体申报事迹材料
优秀少先队集体事迹材料
优秀少先队集体事迹材料在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到事迹材料吧，根据范围的不同，事迹材料可分为集体事迹材料和个人事迹材料。
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优秀少先队集体事迹材料篇1五（7）中队是一支时尚、活力、自主、常态等鲜明特征的优秀少先队集体。
在XXX老师的带领下，全体同学相亲相爱、携手共进，留下了让人引以为豪的足迹，展示了独特的风采。
中队干部是集体的核心，能相对独立地执行工作计划。
每位队员能为集体承担自己的责任和义务，自觉开展丰富多彩的少先队特色活动。
五（7）中队提出班级是我家，我们都为她的理念，靠集体里每位同学的悉心经营，同心同德，为班级争光，形成团结协作、拼搏进取的团队精神。
定期召开班委会和班会，共同讨论班级建设计划和存在问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，督促同学们研究、做好各项常规工作，为班级建设打下坚实基础。
一个良好的班风是班级工作顺利开展的前提。
五（7）中队通过班级制度管理，培养出一支能干的班干队伍。
班干部作为联系班主任与学生的桥梁，工作能力、方法和威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌和研究风气。
班干部通过学生自荐、竞选演讲、民主选举、定期轮换的方式产生，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出贡献。
丰富的少先队活动是孩子们成长的重要途径。
五（7）中队在活动中注重教育，让孩子们相信一份耕耘，一份收获的道理，让每一次活动都成为他们进步、提高的机会。
优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。
五（7）中队响应学校大队部的号召，每周举行少先队活动课。
在这些课程中，孩子们学到了感恩、了解了安全知识、掌握了生活技能，并践行了社会主义核心价值观。
每一次活动课都是在中队长的组织下，全班同学都在精心准备，包括诗歌朗诵、歌曲演唱和送给父母的礼物展示等。
优秀少先队集体先进事迹材料
优秀少先队集体先进事迹材料优秀少先队集体先进事迹材料范文（通用10篇）在日常生活或是工作学习中，要用到事迹的情况还是蛮多的，事迹是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。
那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是店铺为大家收集的优秀少先队集体先进事迹材料范文（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
优秀少先队集体先进事迹材料1东至县尧渡中心学校本部六0二班是一个拥有71名成员的中队集体，这是一个朝气蓬勃、团结奋进的集体，这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。
班风正、学风浓，学生个个思想健康、积极向上，还有一支工作认真、责任心强的干部队伍。
近年来，中队各种活动开展得有声有色，队员携手，以坚实的脚步留下了引以为自豪的足迹，展现出了中队独特的风采。
一、队干参与管理，形成良好班风。
班级管理是整个中队工作的核心。
在工作中，队干起到了重要的作用。
他们轮流值日，协助老师管理好中队内的各项事务，并积极为中队出谋划策，注重团结协作，为创建良好的中队集体而努力。
此外，全班同学在配合队干工作的同时监督他们的工作成效。
这样，队干和同学形成了强有力的合作体，中队工作有条不紊地开展。
在学校进行的优秀班集体评比中，我班多次夺得优秀班集体流动红旗，也在很大程度上肯定与促进了良好班风的形成。
二、制定规章制度，营造学习氛围。
“没有规矩不成方圆”，一个优秀的集体需要一套完善的制度来管理。
为此，我们常常召开队委会和班会，共同讨论集体建设计划和存在问题，发扬民主精神，调动广大队员的积极性，让大家一起参与到班级的管理和建设当中。
我们共同制定了《班级文明公约》《班级日常行为规范》等一系列制度，督促同学学习，做好各项常规工作。
良好的班风促进了浓厚的学风，大家在学习气氛浓郁的环境中共同进步，也深信“一分耕耘，一分收获”的道理，努力学习，不断取得进步。
少先队大队申报事迹材料（精选9篇）
少先队大队申报事迹材料少先队大队申报事迹材料在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写事迹吧，事迹是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。
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少先队大队申报事迹材料1襄阳市松鹤路小学教育集团大队部严格按照上级少工委的总体部署，结合我校实际，求真务实，开拓创新，抓好队员的日常行为规范的养成教育，进一步完善少先队整体建设，很好地发挥了少先队在培养教育少年儿童方面的作用，取得了较为突出的成绩。
一、规范少先队基础建设（一）组织健全，制度完善。
学校现有少先队员2952名，少先队中队42个，配备大队辅导员2名，中队辅导员42名，全校建队率、入队率、辅导员配备率达到100%。
我校制定了少先队“会议”、“培训”、“出勤”、“考核”、“评比”等多项制度，实行率达100%。
少先队工作系统化、规范化、科学化、制度化。
学校对41个中队按照分包负责制，实行辅导员责任人全覆盖。
每名蹲点领导全程参与各年级的少先队改革实施过程，对本年级的少先队工作全权负责。
各中队按时间节点上报各项活动的宣传、开展及汇总工作，不折不扣地把全国少工委、市区少工委的各项指示精神进行传达，确保少先队改革的每一个重点任务都能得到落到实处。
（二）抓好阵地建设，创设育人环境少先队阵地是少先队员学习、煅炼、实践的用武之地，也是宣传党的方针、政策，交流少先队工作经验，激励争先创优的鼓励台，它在学校德育教育中发挥着极其重要的作用。
我校设有大队部活动室、红领巾广播站、红领巾监督岗等基础设施，使用率高，成为队员们自我教育、实践锻炼的重要课堂。
各中队设有图书角、荣誉角等少先队小阵地；大队部设立了红领巾值周中队，负责全校队员的礼仪、卫生、两操等方面的监督和检查。
坚持每周一次升降旗仪式、国旗下讲话，对少先队员进行德育教育。
并成立各种兴趣小组，培养学生的个性特长。
学校还组织队员积极订阅、使用队报队刊，指导少先队开展活动。
少先队先进集体事迹材料范文5篇
少先队先进集体事迹材料范文5篇事迹材料可以启迪人们思考人生意义，坚定自己的人生信念，优秀的事迹描述可以呈现出个人的独特品质和才华，下面是本店铺为您分享的少先队先进集体事迹材料范文5篇，感谢您的参阅。
少先队先进集体事迹材料范文篇1这是一个朝气蓬勃、团结向上且具有良好班风和学风的班集体。
在辅导员张艳艳的带领下，这个温馨大家庭里的每个人都在不断地发掘自己的潜能，提高自身的素质，为这个大集体增光添彩。
充满自信也敢于拼搏，他们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了令人自豪的足迹，展示了独特的风采。
在这个温馨的大家庭里，每位队员都能为集体承担自己的责任和义务，自觉开展丰富多彩的少先队特色活动。
具体表现如下：一、养成良好的班风学风良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。
一个集体要想有凝聚力，必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出中队是我家，建设靠大家的观念，增加同学们的集体荣誉感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。
没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理。
为此，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。
我们共同制定了《六（2）中队快乐公约》、《班级日常行为规范细则》、《图书借阅制度》等一系列制度，督促同学们做好各项常规工作，为中队顺利前进打下了坚实的基础。
二、培养优秀的中队干部一个成功的集体，必有一支能干的队伍，优秀的中队干部是联系老师与学生的桥梁，是学校辅导员的得力助手，他们能力的高低、工作方法的好坏、在别人心中的威信的大小，能够决定一个集体乃至一个学校的精神面貌与学习风气。
我校在挑选学生干部是采用多种方式民主选举产生的，在老师的培训和指导下，他们个个工作认真、责任心强、能各就各位并相互配合，共同为集体建设作出了贡献。
三、建立自主的管理机制为提高每位队员的责任意识和自我管理、自我控制能力，使其成为班级的主人，我们中队在本学期班级管理中采取固定岗全员上岗、轮流岗分批管理的方法。
少先队大队集体事迹材料范文（通用6篇）
少先队大队集体事迹材料少先队大队集体事迹材料范文（通用6篇）在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到事迹吧，事迹是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。
事迹到底怎么拟定才正确呢？下面是小编为大家收集的少先队大队集体事迹材料范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
少先队大队集体事迹材料1我校是一所县直完全小学，学校领导历来重视少先队工作，全校有15个中队，在大队部的组织下开展丰富多彩的活动，同时各中队活动也开展得有声有色。
我校少先队高举邓小平理论的伟大旗帜，以第四次全国少代会精神为指导，大队部紧紧围绕“思想教育要创新，服务青年要具体，开展活动要扎实，基础工作要打牢”的要求，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，全面推进“雏鹰行动”，组织开展“争当文明学生”活动，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，开创了小学少先队工作的新局面，取得了较好的成绩。
一、认真贯彻《小学生日常行为规范》，狠抓学生养成教育。
小学生求知欲强、可塑性大、模仿性强，是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育，及时纠正学生不规范言行。
这学期，我校续继开展“创建文明、平安、和谐、清洁校园的评比”工作，通过去年的开展，我们已看到校风、校容逐渐形成文明、和谐的气氛。
我们还要求学生从升旗仪式的排队、行礼做起，教学生做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，我们做到以下两点：一是要求班主任(中队辅导员)严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求学生记清记牢，做到谆谆教导，坚持不懈;二是学校对规范学生行为采取正反两方面教育相结合的办法，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。
“优秀少先队集体”先进事迹材料[共5篇][修改版]
![“优秀少先队集体”先进事迹材料[共5篇][修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/28d8e3f4a6c30c2258019ebd.png)
第一篇：“优秀少先队集体”先进事迹材料“优秀少先队集体”先进事迹材料团结友爱、拼搏上进、朝气蓬勃，这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的大家庭。
X(X) 中队是一个拥有8 48 名天使般精灵的集体。
在这个充满着温馨的大家庭里，人人都在坚持不解地开发自己的潜能，提高自身素质，为了一个共同的目标“更高、更远、更强”。
即使肩膀稚嫩年轻，但敢于担当; ; 即使小小年纪，但从不忘记拼。
为了这一共同的目标，我们相互鼓励，相互帮助，齐头并进。
前进的旅途中一路拼搏，一路汗水，一路鲜花掌声，一路欢声笑语，一路前行一一我们，问心无愧! !一、中队风采，我展现入步入X(X) 中队的教室: : 课桌板凳整齐列队，地面墙面一尘不染，窗户玻璃光亮如新，孩子们无时无刻不在为彼此营造一个良好的学习氛围，走进教室，任谁都有种强烈的宾至如归的心情。
我们中队现有队员8 48 人，其中男生2 22 人，女生6 26 人。
中队班干部实施“量化制”和“轮流制”，共同参与班级管理和提升管理能力培养，增强自我约束力。
中队各人计时管理对象又参与监督管理，队员奋斗目标明确，集体主义思想浓厚，学习风气浓厚，有着强烈的竞争意识。
二、良好班风，我践行良好的班风能够为班级工作顺利开展、健康发展保驾护航。
我们提出“班级是我家，荣辱靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。
一个班集体凝聚力的强弱在于团结，为了加强团结，营造一种健康向上的管理体制。
“小小勤务员”让每位同学都成为了班级的主人公，它是由全班学生轮流任职，轮流参与班级的日常管理，负责班级一天的大小事务，记录班级日志，并在放学前总结一天的班级情況、发表当职感言，并且由全班同学为其一天的工作表现情况积分。
学期末班级管理量化积分计入优秀评选中。
这不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感从而进一步热爱和关心自己的班集体，也给学生提供了表现自我的好机会，增强了他们的自信心和自主能动性。
优秀少先队集体事迹材料1500字范文（精选8篇）
优秀少先队集体事迹材料1500字范文（精选8篇）事迹材料以先进对象的事迹和成绩为主要内容，侧重于“做了什么”;典型经验材料以先进对象的经验和做法为主要内容，侧重于“怎么做”。
以下是为大家整理的优秀少先队集体事迹材料1500字范文(精选8篇),欢迎品鉴!第一篇: 优秀少先队集体事迹材料1500字谢xx，开发区中学八年级五班的学生，他是一名德、智、体、美全面发展的好学生。
从小学一年级至今，他一直担任班级数学课代表，每次考试成绩都名列班级前茅，是老师眼中的好学生，同学们心目中的榜样。
下面我介绍一下我平时学习和生活。
一、学习刻苦，成绩优异在学习上他勤奋刻苦，孜孜不倦，求知欲强，善于质疑。
课前认真预习，上课认真听讲，跟上老师的思路，课后巩固学过的知识。
在学习的道路上，踏踏实实，一步一个脚印，取得成绩时不骄傲，遇到挫折时不气馁，不断寻找自身与优秀学生的差距，向他们学习，不断克服缺点，完善自己。
二、在学习中乐于助人他乐于帮助他人，因此数学不好的同学都喜欢问他数学难题，帮他们解答疑难问题时，他常常对他们耐心讲解，仔细分析，直到他们明白为止。
他们再遇到这样的题型时，自己便会独立思考并解决问题，因此帮助同学内心的他是快乐的。
三、爱好广泛他从小就喜欢数学，在小学经常被评为“小小数学家”初二上学期参加了第十一届中学生数理化学科能力展示活动，并获得一等奖；并且非常爱好电脑，用心学习电脑知识，参加了学校组织的电脑智能机器人学习，在学习电脑程序和机器人组装中；他也酷爱音乐，每当心情不好或学习压力大时，就听听音乐，我的生活离不开它。
相信这个勤奋好学、心灵完美、有一颗热心的男孩在党的阳光的照耀下，在少先队这块沃土的培育下，像小树苗一样茁壮成长，努力成为一位优秀的少先队队员。
第二篇: 优秀少先队集体事迹材料1500字高桥中心小学五年三班是团结友爱、勤奋努力、积极向上的优秀中队。
大家互相帮助，互相关心。
让自己做到最好是每个球员的目标，让老师和同学满意的孩子是我们中队的宣言，好习惯好人生是我们中队的座右铭，文明开朗求实创新是我们中队的队风，学不骄不躁是我们中队的学风。
优秀少先队大队集体先进事迹材料（通用14篇）
优秀少先队大队集体先进事迹材料优秀少先队大队集体先进事迹材料在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。
那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的优秀少先队大队集体先进事迹材料（通用14篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
优秀少先队大队集体先进事迹材料1徐xx，男，出生于20xx年1月。
虹桥一小四年级学生，现为四(1)班小队长，在这几年的领悟生活中，他勤奋好学，团结同学，乐于助人，是同学们领悟的好榜样。
他时刻以少先队员的队章来约束自己，是一名合格的少先队员。
一：勤奋刻苦，孜孜不倦。
在领悟中，他求知欲强，善于质疑，对所学的只是能明白的掌握，课外他超多阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野，增长知识，碰到难题就向教师或家长请教，或查阅资料解决，正是这种良好的习惯促使他不断发展，四年来，徐x同学多次被获得“优秀生”的称号。
二：心系灾区同学，慷慨解囊。
20xx年四川汶川大地震，徐x同学第一个在班级掀起了向灾区同学捐款的热潮，并用心主动的做了一个大大的募捐箱，同时将自己平时节省下来的零花钱投入到募捐箱里去。
三：教师的助手，同学们的知己。
身为班上的小队长，徐x同学一向勤勤恳恳的为同学们服务，教师布置的每一项任务他都尽心尽力的完成。
前一段时刻学校举行班级广播操比赛，班主任为了同学们在比赛中做的完美。
同时又整齐划一就给徐xx同学布置了一项特殊任务——购白手套。
不到半天的时刻他就买来了物美价廉的白手套，为教师和同学们办了件几经济又实惠的好事。
四：兴趣广泛，全面发展。
徐x同学兴趣广泛，除超多阅读课外书籍知识面较广外，他对网络上的游戏也能玩的出神入化，乒乓球。
羽毛球对他来说也是掌握的强项，最让他值得自豪的他此刻已经是一名跆拳道黑带的高手了。
当然他在画画上还是很有天赋的，曾在上海大众举办的全市少儿比赛中获得三等奖。
五：用心参加社区活动。
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奋进的号角
——金江实验学校少先大队事迹材料
大队辅导员：王开军金江实验学校是一所新创办的九年一贯制非寄宿公办学校，位于县城新区金叶路与安置三区之间。
学校于2008年9月10日开学，当时仅9个教学班，全校师生不足400人，小学部仅6个班，在校生200人左右；至2012年秋学期，学校已有43个教学班，全校师生近3000人，其中小学部23个教学班，学生数1319人，已全员入队。
自办学以来，学校就任命临时辅导员，开展团队工作，2009年12月，学校正式成立了团组织，秉承全团带队的思想，团委书记担任少先大队辅导员，组织开展工作。
在少先大队工作中，我们主要从以下几个方面入手：
一、加强了少先队组织建设。
一是加强辅导员队伍建设。
学校经过对每一位老师细致深入的考查，优中选精，担任中队辅导员，从根本上为少先队活动提供了保障。
二是加强少先队干部队伍的建设。
首先是组织的建立，学校经过层层选拔推荐成立大队委，辐射到各中队，成立了小记者团队、学生志愿者团队、纪检督察岗、小交警队伍等；第二是加强对队干的培训，安徽青年报社记者、县交警大队等都曾到我校进行专门培训，同时针对日常管理，学校教务处、团委每学期都专门组织对小干部进行培训。
经过培训，这支少先队干部队伍承担着班级文明考评、交通秩序维护、校容校貌保洁、学生日常监管等重要任务，实现了以生治生，学生自治；第三是做好队组织的换届工作。
我校少先队组织每学年一次更新，每学期进行一次微调，保证了少先队活动开展的质与量。
二、关爱留守儿童，让留守儿童不孤单。
我校留守儿童少，但仍是少先队工作中的一项重点。
学校加强了留守儿童之家建设，配备了计算机、电话等，开通了网络，申请了专用QQ号，搭建了与家长互通讯息的平台。
大队部每学期都开展相关的关爱留守儿童活动，在学校乡村少年宫活动中，留守儿童拥有优先选择兴趣组的政策。
各中队在学习和生活上，尽量向留守儿童倾斜，多和留守儿童交流，及时帮助留守儿童解决心理和学习、生活中的困难。
同时，大队部还对各中队进行了解，并取得学校和团县委的支持，对困难学生的家庭进行慰问与救助。
几年来，我校先后对烈士吴章涛子女、因病致贫的学生谈梦怡家庭、孤儿胡东东等近十位同学进行了数次慰问与救助。
经过我们的努力，校园成了留守儿童温馨的家园。
三、丰富了少先队活动。
活动是少先队工作的生命，是学校生机与活力的体现。
我校少先队活动以学生的养成教育为纲，以发展每一个学生为基本理念，每学期一个大主题，每月一个小主题，每周在国旗下讲话和班队会上进行一次加强与推进。
活动主要有：文明守纪方面，以文明班级量化考评为抓手，以学生干部为工作主体，值日教师配合，对各中队的卫生、语言、行为等进行监督，发现问题及时反馈，做到一日一公开，一周一汇总，一学期一总评；学习方面，学校每学期都要举行写字、作文等竞赛活动，并结合文明办、团县委、教育局、宣传部等领导部门文件精神开展征文和读书演讲活动；才艺方面，结
合我校乡村少年宫活动，组织我校有特长的老师对学生进行才艺培训，并以每学年一次的校园文化艺术节为契机，集中展示我校素质教育成果。
办学五年来，我校已经成功举办了四届校园文化艺术节，赢得了社会的一致好评；主题活动方面，我校从第一学期开始，结合我校及我县的学习资源，先后开展了“学规范，做一名优秀的金江学子”、“学习先烈精神，爱我红色故土”、“大手拉小手，共建文明校”“感恩励志教育活动”、“书香润我心”“阳光大课间”等大型主题活动，以数个小的主题活动贯穿其中，如：瞻仰革命遗址、慰问孤寡老人、捡拾社区及公共绿化带垃圾、主题演讲会与班队会、班级文化巡展等。
本学期，结合县委宣传部、教育局文件精神，我校以“学雷锋，做有道德的人”为主题，开展了“美德少年”评比活动，三月份开始加强宣传，四月初以爱国主义读书演讲活动与小学生讲故事活动的开展为促进，推动此项活动的开展，并将在校园文化艺术节上揭晓评比结果。
四、少先队特色文化建设。
2012年秋学期，我校小学部强力推进高效课堂教学改革，各中队也展开了对班级主题文化的探索，结合学校的办学理念与大队部学期主题文化，在辅导员的引导下，各中队的队员全员参与，给自己的中队取名字，定目标，创口号，设班规，选班歌，打造自己的中队特色文化。
各中队内分设五到六个小队，由小队长带着创建属于他们的小队文化。
经过一个多学期的打造，各中队已经初步形成了自己的主题文化，并在逐步创建着我校的学部文化特色。
在中队文化建设的过程中，队员们通过亲历亲为，真切感受到他们就是班级的主人，增强了集体荣誉感，提高了主人翁意识。
五年来，学校少先队工作在团金寨县委的指导下，在学校领导的高度重视下，在学生的思想道德建设、学校精神文明创建上起到了独特的作用，并在发展学生上取得了一定的成绩。
五年来，先后两百余人次获书信征文大赛市县级奖项，一百余人次获书法比赛市级奖项，九十余人次获演讲比赛市县级奖项，小学生健美操比赛获市二等奖，四人次获第五届全省少儿才艺大赛省级奖项，三十余人次获书画类比赛市级奖项，二十余人次获电脑作品省市级奖项……成绩代表过去，奋进的号角已经吹响，我们将以这次全省优秀少先队集体评比为契机，加强学习，拓宽视野，更新观念，为让我校少先队工作再上新台阶而继续努力！
金江实验学校少先大队事迹材料奋进的号角
金江实验学校
2013年4月2日。