有关小学教师教育散文
归有光散文赏析
归有光散文赏析
《归有光》是著名作家鲁迅的散文作品之一，这篇散文以描写一个普通人的生
活为主线，通过对人物内心世界的揭示，深刻地反映了当时社会的黑暗和人民的疾苦。
散文的主人公是一个叫归有光的小学教师，他虽然生活贫困，但对教育事业充满热情，致力于教育孩子们，传播知识，培养人才。
散文开篇就揭示了归有光的穷困生活，他的工资微薄，家中生活拮据，但他并
不因此而灰心丧气，反而一心扑在教育事业上，倾注全部的热情和精力。
他的教学方式也很有特点，不拘泥于教科书上的知识，而是注重培养学生的思维能力和创造力，让他们能够独立思考，勇于创新。
作者通过对归有光教书育人的事迹的描写，表现了他的高尚品格和伟大情怀。
他不计较个人得失，只顾学生的成长和未来，用自己的爱心和耐心，教育、感化着每一个学生，让他们在知识的海洋中尽情航行，放飞梦想，追求理想。
除了对归有光的教育事业的赞美，散文还反映了当时社会的黑暗和人民的疾苦。
归有光的工资微薄，生活拮据，这正是当时许多教师的真实写照。
散文通过对归有光的生活描写，揭示了社会的不公和人民的疾苦，呼吁社会关注教育，尊重教师，改善教师的待遇，提高教育的质量。
总的来说，散文《归有光》是一篇感人至深的散文，通过对一个小学教师的生
活和教育事业的描写，反映了当时社会的黑暗和人民的疾苦，表现了教育的伟大和教师的高尚品格。
归有光的形象深深地触动了读者的心灵，让人感慨万分，教育的力量是伟大的，教师的责任是重大的，教育的未来是光明的，希望的种子将在教育的田野中生根发芽，绽放出美丽的花朵，散发出芬芳的气息，让我们共同为教育的事业努力，为教育的未来而奋斗。
小学教师教育教学随笔
小学教师教育教学随笔
一、背景
我是一名小学教师，已经工作多年。
在这些年的教学经验中，我深刻感受到了作为小学教师所要面对的教育教学问题和挑战。
在这里，我想分享一些我个人的教育教学随笔，谈一谈我的一些看法和体会，以期能够帮助到更多的小学教师。
二、关于教学内容的思考
在小学教育教学中，我们更应该关注学生的综合素质培养，而不是只关注课程的增加和教学难度的提高。
尤其是在当今互联网高速发展的时代，我们不要将传统的教学概念和模式简单地套用在每个学生身上，更应该注重学生的发展和个性化教育。
我们要挖掘每个学生的特长和优势，让他们在各自的领域中得到展示和发展。
三、如何处理好学生和家长的关系
家长与教师之间的沟通是十分重要的。
我们需要了解家长的期望和要求，并充分沟通汇报学生的学习情况。
此外，在这个阶段，我们作为教师应该没有偏见地对待每个学生，不能因为家长的背景或学生的问题而带有偏见。
我们更应该理性、公正地为每个学生做出判断和评估。
四、教师自我素质提升
教师是学生的灯塔、引路人，我们应该不断地提升自己的教学水平。
通过教育培训、阅读、学习、交流等方式，我们可以拓宽自己的视野和思维，掌握更多的教学方法和技巧，从而更好地引导学生走向胜利的彼岸。
以上是我个人的一些教育教学随笔，希望能够对各位小学教师有所启发和帮助。
小学教师教育教学随笔
小学教师教育教学随笔小学教师教育教学随笔（精选5篇）随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。
或指听课、读书时所作的记录。
教学随笔即教师在听课或者讲课的过程中所做的简短随手笔录。
下面是小编整理编辑的小学教师教育教学随笔，欢迎阅读!小学教师教育教学随笔篇1我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱。
“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意。
作为一名老师，我们有责任也有义务教育好这些后进生，是他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。
在我担任一年级班主任的第一学期里，我的班级里有两个后进生，他们两个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的学习成绩很差。
几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察他们两个，课下，我找他们两个谈话，发现，他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。
看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许就会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。
接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育。
几天之后，我发现已经能够自己按时完成作业了。
于是，我及时对进行表扬，没过几天另一个也开始自己完成作业了。
当时我虽然很高兴，但是真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了，但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴;有时是：你可要坚持哦!并且一直坚持到现在，的单元自测每次都是考“优”。
我心里有一种说不出的喜悦!因为，我没有放弃他们。
通过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!小学教师教育教学随笔篇2苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。
[爱你是我做过最好的事]小学教师的散文：我最好的老师
![[爱你是我做过最好的事]小学教师的散文：我最好的老师](https://img.taocdn.com/s3/m/8ae7ef5df18583d048645919.png)
[爱你是我做过最好的事]小学教师的散文：我最好的老师小学教师的散文：我最好的老师我曾有许许多多的老师，在我的眼中她们都非常的优秀，可我觉得最优秀的一位老师还是龚老师。
龚老师是我四年级时的数学老师，记得当时我的数学成绩并不怎么好，总是70分到80分，怎么也上不了90分。
妈妈觉得我的数学成绩很差，便把我送到数学老师那儿补课。
可由于我上课不认真听讲，补课只是有暂时的作用，老师把课堂上我没听懂的知识帮我明白。
可光靠补课怎么行。
于是老师为了帮助我们提高上课发言的积极性，又想出了一个法子。
第二天上课，老师对我们说，从现在开始，我们开始小组积分，到了放假的时候，积分最少的小组就得凑钱买糖果发给积分最多的小组。
这样一来，同学们的学习兴趣便大大的提高了。
因为大家都在认真听讲，想回答老师提出的问题，好给自己的小组加上一分。
有时老师出道难题目，叫我们用中午的时间做题目，做对了就可以加两分。
为了取得这两分，我们课后常常会三三两两的聚在一起讨论，提出自己的看法，有时为了一个难题目常常会用几个小时甚至几天去思考。
这样一来，大家上课认真听讲，下课爱动脑筋。
我们班的数学成绩像开水中的温度计，蹭蹭的往上涨，这都是龚老师的功劳。
中国作文龚老师是我最好的老师。
小学教师的散文：我心中的老师我有一位数学老师，他叫顾福发，是我心中最好的老师。
我喜欢他，有三个原因。
一：他很兢业。
他上课总是那么严肃，眼睛就像“x光”一样，扫射教室的每个角落，不许同学们做小动作，但课堂的气氛很活跃，听他讲课就像听数字故事一样;遇到不会的题目，他总是细心讲解给我们听，让我们知道以后碰到这种题型该怎么做，直到我们理解为止。
二：他也贪玩。
那一次阳光体育活动，我们班的几个男同学，带了溜溜球去玩，在他们几个比赛时，被顾老师发现了，顾老师说：“溜溜球给我玩玩。
”顾老师拿起溜溜球玩了起来，他还真厉害，不到一分钟就学会了，他还主动提出要挑战我们持久，最后，数学老师以50秒，赢了所有会溜溜球的男同学。
随笔100小学教育工作随笔
随笔100小学教育工作随笔
小学教育是一项充满挑战和责任的工作。
作为小学教师，我们肩负着培养学生基础知
识和素养的重要任务。
在这个过程中，我从教育工作中获得了许多经验和体会。
首先，我发现了小学生的好奇心和求知欲。
他们对世界充满了好奇，对新事物充满了
渴望。
作为老师，我们应该激发他们的好奇心，引导他们主动探索和学习。
在课堂上，我常常使用互动和实践的教学方法，让学生参与到课堂中来，培养他们的探索精神和
创造力。
其次，我认识到每个学生都不同。
每个学生都有自己独特的性格、兴趣和学习方式。
作为老师，我们需要了解每个学生，并根据他们的需求和特点提供个性化的教育。
我
常常与学生交流，了解他们的困惑和问题，并尽力帮助他们解决。
我也鼓励学生相互
合作，互相学习，共同进步。
第三，我了解到小学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和价值观。
在课堂上，我注重培养学生的责任感、团队合作精神和正直品质。
我鼓励学生积极参
与社会实践活动，学会关心他人，培养爱心和同理心。
通过这些努力，我希望能够培
养出有道德、有责任感和有担当的优秀人才。
总之，小学教育是一项充满挑战和快乐的工作。
我将继续努力，不断学习和成长，为
学生们提供更好的教育和帮助。
我相信，通过我们的共同努力，我们的学生将会在未
来取得更大的成就。
关于师生的课文
关于师生的课文以下是关于师生的课文：1. 《师恩难忘》：这是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。
文章讲述了作者对小学一年级时一位田野老师的回忆，表达了对老师的感激和怀念之情。
2. 《陶校长的演讲》：这是一篇演讲稿，作者是教育家陶行知。
他在演讲中谈到了如何建筑“人格长城”，以及如何成为“真人”，表达了他对教育的独特见解和对学生的期望。
3. 《古诗两首》（《寻隐者不遇》和《所见》）：这两首诗都是描述师生之间的情感交流。
《寻隐者不遇》是贾岛的诗，描述了他与隐者的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。
《所见》是袁枚的诗，描述了一个牧童骑黄牛、高声唱歌的场景，展现了儿童的纯真和老师的欣赏。
4. 《题秋江独钓图》：这是清代诗人王士禛的一首题画诗，描述了一个渔翁在秋江边独钓的画面，体现了诗人对渔翁的同情和理解，也可以引申为师生之间的情感共鸣。
5. 《师说（节选）》：这是韩愈的一篇著名文章，阐述了教师的职责、作用以及师生之间的关系。
文章强调了教师的重要性，提出了“道之所存，师之所存”的观点。
6. 《藤野先生》：这是鲁迅的一篇散文，回忆了他在日本留学期间遇到的藤野先生。
文章表达了作者对藤野先生的感激和怀念之情，展现了师生之间的深厚情谊。
7. 《我的老师》：这是魏巍的一篇散文，通过描述他小学时的一位老师蔡芸芝先生，表达了对老师的怀念和感激之情。
8. 《再塑生命的人》：这是海伦·凯勒的一篇自传体散文，讲述了她的老师安妮·莎莉文如何帮助她重获生命的故事。
9. 《我的一位国文老师》：这是梁实秋的一篇散文，回忆了他的一位国文老师徐锦澄先生。
文章表达了作者对老师的感激和怀念之情，同时也展现了老师的独特教学方法和人格魅力。
10. 《我的老师孙涵泊》：这是贾平凹的一篇散文，通过描述他的老师孙涵泊的言行举止，表达了对老师的敬仰和感激之情。
11. 《我的第一个老师》：这是胡适的一篇散文，回忆了他的第一个老师韦先生。
关于教师节的散文
关于教师节的散文导语：我们的老师，是人生的导师，下面是教师节散文，欢迎阅读!为人师也十多年了十多年中也常常忆起我的老师，却懒得拿起笔，一那么因为自己的惰性吧，二那么也因为自己毫无建树，实在是愧对恩师又教到鲁迅先生的《藤野先生》了，有感而发，于是提笔我的学生时代应该是幸运的吧，走到哪里总能遇到好老师方老师方老师是我小学一到四年级的班主任兼语文老师那时候他刚二十出头吧，教学很认真，有时候，他也会读错别字，我们指出来，他毫不犹豫地承受了，改正了他给我的印象最深的是他不仅语文课上得有趣，还能给我们解数学题呢记得五年级时(那时我已转到镇上小学)，我拿着数学竞赛题找他帮我，他先用初中解方程的方法解一遍，然后又用小学的方法指导帮我解出了难题王老师王老师是我小学一到四年级的数学老师他总是理着平头，人黑黑的，看上去一脸的尊严，总让人望而生畏但王老师是很善良，很热心的记得一年级的时候，王老师在数学课上也常常手把手地教我们怎样握笔，怎样写数字(那时我们都没上幼儿园)他讲课，总能把数字题讲得很轻松，很易懂，后来我上中学，数学特好，应该也是王老师培养的逻辑吧他特别爱表扬人，碰到我爸总是把我夸一通三年级的时候，我们常常在他脸上发现摔伤的疤痕，有时候旧伤未愈，新伤又开始了我上大一的时候，老师永远的走了，说是什么病发作，刚好在河边，掉到河里没人看见，就撒手西归了那时他一定还想着学生吧，一定不是情愿的吧，可惜我连最后一面也没见上李老师因为我在小学成绩还算不错吧，爸爸妈妈一商量，觉得把我送到镇上的小学去念书更好一些于是几经周折，我就转到了镇上小学李老师就是我在镇上小学念书时的班主任那时候，虽然大家都不是很富裕，但在我们这样刚刚新建的小镇，爆发户的思想还是很严重的第一天到校，插班事情未办好，我到我准备插班的班级去看看，很多人在想我这个傻子站着那里干什么过了两节课，我进入了教室，大家都用奇异的眼光打量我，象小朋友初次到动物看到猴子般的惊奇我的自尊心受到了很大的打击，“乡下人”的意识在潜滋暗长李老师把我介绍给大家，叫大家要关心我她自己本人对我就特别关心那时候家离学校远，中午在校吃饭，难免吃出肠胃病来老师常常关心我们的饮食，有时候让我到他家去改善伙食有时候感冒发烧，她也总是让我打针吃药在老师的鼓励下，我的成绩很快赶上来了，同学们也不另眼看我了，还私底下说老师偏心，对一个乡下来的孩子特别好的有一次，我们几个同学一起走在街上，碰到老师，老师让我们到她家玩她第一个叫的名字是我，结果有两位同学管自己走了，后来问起原因，她说老师叫我没叫她们，她们留下来干嘛那一刻，我觉得自己幸福得让人妒忌转到镇上小学的那一年，妈妈去世了，在我的灵魂里，我不仅把李老师当作自己的恩师，更当作自己的母亲了哪怕现在自己都为人师了，欣喜或烦恼总想跟她诉一诉，她也总给我很多心灵的帮助吴老师吴老师教我们的时候，已经四十出头了吧，每天上课他总是很慈祥地笑着他的头发一律的向右前方理着，总是油光发亮的听说年轻的时候绝对一个美男子呢，于是大家对他就很崇拜了事实上，他不仅长得师，而且课上得特棒总是那么幽默，那么随意，不经意间他把知识把品德传导给了我们他从来不打骂学生，你真犯错了，他也是娓娓道来让你自己发现错误自己改正到现在，面对学生有时候我也会生气，也会埋怨，可是一想起吴老师的“你不能恨铁不成钢，而要炼铁成钢”，我就又心平气和下来，又去“炼铁成钢”了吴老师上课还很有一套呢记得有一节公开课，听课老师都坐到教室里了，可是铃响了好几分钟了，也不见老师进来上课我们几个班干部去找了，可是办公室不见他的身影，我们的心真叫一个急啊正当听课老师议论纷纷的时候，老师满面春风地进来了他一走到讲台前，就大声说：“同学们，今天我们上写作课，这次的题就叫《迟到》”然后他就给我们讲如何写作你看，这就是智慧而有个性的吴老师林老师在我的所有老师中，林老师教我的时间该是最短的吧，她仅仅教了我高中一年级，但她不仅是我的恩师，更是我的挚友，高一刚入校，因为中考没有自己预期的理想吧，我一直挺郁闷的到了高一期中考时，仅仅半个学期，我的成绩从入学的年段第七退到了班级的二十六名，段里的四十多名作为班主任的林老师该是比我更焦急的吧要准备开家长会了，林老师决定走到每个同学家中了解情况，以便家长会能做到有的放矢老师让我陪她去家访那天，我们一大早趁船出发，沿着白沙河一路走来，从方岩走到海城，最后到了我家那时我们镇上只有一所完全中学里有高中部，学生全镇的各个地方，我们的林老师居然把全班同学的家都访一遍，而且她的方言跟我们不一样的呢，只好僵硬的讲着，交流着真可惜我当时没方法记下她到底走了多少路开家长会那天，我硬着头皮叫我爸去，本以为老爸要去出一回丑了，可是老师只字不提我的退步会后第二天，她跟我说：“我不知道这是为什么，农村里出一个高中生不容易，你自己想想吧”后来我想了，我的成绩也上来了男同学都说，林老师真是一个好老师，犯错误或想犯错误的时候，她总能说得你不得不佩服得五体投地，甘愿认错或放弃，到现在，我们在逢年过节也总是不忘用短信互相祝福勉励应老师应老师是我高二班主任、高二高三的语文老师，应老师很高，很清瘦，很有文人的味道他总是很自信，很傲慢他总是大声地说我们那一届高考能出好成绩(你可要知道，那时候考大学不象现在容易，我们前面的几届都光头呢)，也许是他的自信激发了我们吧，那一届真得考得不错他遇到快乐事，总是哈哈大笑，一脸阳光可我们总觉得他笑得假假的也是这种偏见吧，有一次上课，我们好似是成心找茬老师在讲一个句法问题，有一个同学说他讲错了，老师又讲了一遍，同学还是说他讲错了，老师叫他回去再想想我不知哪里来的火气，冷不丁地冒出一句：“如果你认为你是对的，就当是对的吧”这话是对老师说的老师真生气了，但是他没有在课堂上发火，只是害得全班同学浪费了一节课现在想不起当时我们是为了争论哪一个问题了，但还记得后来想想，老师讲的真的是对的是自己钻牛角尖了但我又没有勇气去成认，直到上了大学，才写信给老师，向他成认错误在老师的回信中，我才知道老师根本忘了有那么一回事了读了十多年的书，我的老师当然不止这些，给我教益最多最海最深的当属他们吧十多年的教师生涯中，是他们给了我知识给了我勇气，给了我品性和力量，一一记述下来，一并表示我的尊敬与谢意吧在以后的人生中，我将继续从中吸取力量，走自己的人生xx年5月12日是哀悼日，也是我离开二中的日子，走出理科实验班时，竟有学生跑出来让我签名，一下子我脸就红了，我不知所措，最后还是熬不过他们，呵呵，现在想起来倒好搞笑，呵呵但是在普通班，我却哭了，我不知道这样对作为一个老师来说是不是不好，因为老师永远是坚强的，我也是坚强的但是，我哭了，他们也哭了普通班都是些根底不太好的学生，有的甚至是￥二中，我就对他们每个人尽心的了解过，发现他们都是很好的孩子，不是我指导老师说的那样不懂事，不爱学习，专门联合抗师的学生他们有的家境很贫寒，读不起书，有的家境很好，却没有人管教，父母都认为他(她)不行，还有的处在中间，对未来很迷茫，不知道自己应该做社么，学习怎么业提不上来，关注其他的新事物，等等也许是我的偏爱吧，总认为理验班的孩子都是有老师疼的，而最全少保护的是他们，那一张张无助的面孔，下面介绍下，我最疼爱的几个学生:章磊杰，大家都叫他“瘦”公子，是普班有名的“小天王”，因为他唱歌拿过市级奖的为什么同学们都叫他“瘦”公子呢?因为，在我上《醉花阴》的时候，最后一句“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”我问他觉得最后一句哪个字写得好，他说“瘦”写的好，因为黄花菜特细，可见女词人害相思病已经病入膏肓了呵呵他在家是独子，父亲常年在外，母亲不久前得了乳腺癌，他一边上学还要一边照顾母亲，一开始他承受不了这个事实，离开学校，我们通过各种途径找他都没有找到，最后，在我一次晚自习完毕回家的路上，我看见他在和别人打架，我把他带回姑妈家，给他擦洗伤口，他低头沉默着，我也没说一句话，后来姑父开车我送他回去，在进家门口那刻，他跪倒在地上无声的抽泣，我忍住眼泪拍拍他肩膀，说了一句：“容许老师，立马擦干眼泪，进去睡觉，明天老师在校门口等你!”章磊杰：老师希望你成为真正的男子汉，你容许过老师，你会拿大学通知书来见老师的，老师等你实现理想加油!高翔，是普班的“随意”小生，因为他做什么事都很随意，做试卷很简单的题目也不做，问他为什么，他说，看题目随意做几题作业每次都没做完，他说随意做几题反正什么都是随意，呵呵我问他妈，高翔吃菜时是不是随意吃几下，她说：“是的，不过每次他随意几下，我和他爸就不能随意了”他这个毛病被我天天跟着磨嘴皮子改了好多，呵呵，希望他能在人生的困苦中如苏轼一样随意，但是在遇到的各种失败面前丝毫不能随意，勇敢的坚强的面对高翔：加油!老师支持你!汪黎芃：高一13班有名的北方才子在班里成绩相当不错，但学习态度很糟糕，是100%反面典型，因不交作业惨遭各科老师的联合迫害，但是暴风雨过后，星星还是星星，月亮还是月亮，不交作业还是不交作业亲口对他的班主任说过，工作满腔热情，但能力太差，不懂得与学生交流屡次和我说：“老师，你的人格魅力已经超出我衡量你的标准了，哈哈”呵呵，他在我介绍苏轼时了句，老师，苏轼不帅怎么搞得知己三，死的时间还是个非常吉利的数字;66岁随死的真羡慕我就对他说，你知道为什么吗?和你们老师一样，四个字：人格魅力呵呵后来，这小子，也不再呢么傲慢了，和同学们相处的很好，还创立了一个高一13班的班级精神汪黎芃：好样的，呵呵，希望你用自己的才智加人格魅力取得成功韩晓旭，也许是名字的原因，在班里，大家都叫她林妹妹，不过，她和黛玉真的是非常相像，喜欢读诗写诗，性格很优柔，多愁善感，是淑女中的淑女，因为家庭背景影响，她可以说是才女，会琵琶，古筝，听说专门和名师学过《倪裳羽衣舞》，是个典型的古典美女，常喜欢问我一些充满忧愁的作品，还好我是个能承受“以悲为美”的人，要不然和她聊天肯定让她难受死了，只可惜父母离异，她在我回来之前的一个星期就去随母亲去英国读书了，不知道她好不好，在异域他乡，晓旭肯定很想这些和她朝夕相处的同学，在西方文化面前不知道她能不能承受，祝福她过得开心把也祈祷我的邮箱里早日有她的音讯白雪：一个未来的女强人，声音特别好听，跟随《the first snowflork》听她读《声声慢》真是人生一种美妙的享受，她也告诉我她想当主持人或者播音员，我是竭力支持她，只是，她的父母是企业人员，总是想说服女儿考个经济学院，最好就是伦敦经济学院，呵呵，在白雪同学的求助下，我一个星期家访了三次，终于把她二老给说通了，现在他们也不管女儿的理想任女儿自己去选择，只要以后不懊悔就行，白雪就写了封满纸感谢泪的家书在家长会上读给她二老听，二老也只好笑着支持女儿了，呵呵，世上无难事，只要老师帮我呵呵，这是她在我走时写给我的，呵呵白雪：老师不可能一直帮你，遇到事情一定要学会自己解决，要不然女强人的最根本要求都不符合，知道吗?加油!以上就写了几个学生，还有很多很好玩也很感人的事，我希望自己永远把他们珍藏在记忆里，感谢这段时间他们对我的信任和支持，其实，我最想对大家说：“在老师的心中你们永远是最棒的，再见了，我的学生!”又晃又是一年，在举国读祝福汶川的同时，我更祝福我的学生们，在追求知识的同时每天过得要有意义，每天要过得快乐点，生活还是很美好的，开心最重要!。
中国近现代名家散文小学语文教师必背
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有关小学教师教育散文
在教师的教学过程中，你有什么样的感悟呢?下面是网络整理的有关小学教师教育散文以供大家学习参考。
有关小学教师教育散文：献给教师节教师节是平凡的日子，却有着辉煌的内涵;是平平淡淡的日子，却有着五彩缤纷的色彩!因为你啊;;人类灵魂的工程师，“9月10日”，这个普通的日子，变得伟大而神圣!
寂寞的春放，烦琐的冬日，讲台上的激昂慷慨，书桌旁的循循善诱，校园里的谈笔风生，家访时的苦口婆心，在经济大潮的澎湃声中，你们，坚守着宁静的一隅，雕塑着精神的形象。
第一滴春雨温暖了冰封的泥土,第一缕朝阳抚慰着心灵的湖水，你们用青春的经纬编织着我们蓝色的憧憬，你们用生命的歌声唤醒了一粒粒沉睡的种子!
于是，在你们亮丽的眼眸中，闪烁着人类最动人的光芒!
粉生染白了你们的青丝，岁月压弯了你们的腰板，而你们，依然精神奋发，英姿勃勃，与鲜嫩的生命的相伴，你们的心永远年轻!
一丛丛绚丽灿烂的鲜花，一颗颗饱满硕大的果实，一片片如诗如画的景致，不都浸透了你们不懈的追求、生命的欢笑和泪水?
你们用巨大的牺牲铺设着伟大的道路，你们用心灵的火焰照亮了
希望的梦幻，你们怎不该站在共和国的殿堂上，戴上光荣的彩色花环，听世界为你们奏响一曲饱含深情的嘹亮赞歌呢?
有关小学教师教育散文：教师称赞的发言每次教师会后上，领导总是唠唠叨叨有说不完的话题。
教师的屁股有点顽皮总是不稳重地往上提起，好像要逼着主人离开。
校长也是知道的，看在眼里记在心上，终于在一次教师会上说：“领导讲话不超过十分钟”。
此话一出教师拍手叫好，教师说经典。
时间过去了一个月，领导的发言依然如故。
一个学期结束，领导依然不放心教师，他怕教师听不懂反复强调，一定要教师接受他的发言，听懂他的发言，落实他的发言。
校长的话没有落实好，书记出来发话了。
书记说：“领导发言不超过十分，没有落实好，如果发言再有超过十分的，请教师拍拍桌子，没有超过十分钟拍拍掌。
”
教师的掌声又一次振动会场。
教师在会后纷纷议论，校长的话说得好听，书记的话很经典说的实在。
但是，谁会这样没有礼貌地对着会场拍桌子呢?
其实，校长的话也很经典。
不过没有人落实就变味了，为了维护属下的威信，校长只好推翻自己的经典，为领导们辩护：“有的重要问题，关系到教师切身利益，没有办法才超过十分钟，希望教师能够理解。
”
校长的发言一直被教师奉为经典，开学初的第一个会议，校长就出一句经典：“学校是你们的，你们不调离就是一辈子的事业，我是校长当几年就会被赶走的。
”全体教师鸦雀无声，默默地品味此话的
深层含义。
然后，感悟到当校长不易，总会有得罪人时候，当久了一定会有矛盾的，卸下校长担子不离开就有被得罪的教师推行打落水狗措施。
于是，就有教师连连赞誉：“经典!经典。
”
在师德培训的会议上，校长也有一句经典话：“工资问题，你们向局长要，向市长要，向政府要，他们有没有落实相关的政策。
”此话在师德材料中也明确写出，教师看后连连称赞：“校长讲话很有魄力，真的很硬朗。
”
我想，哪位教师会自己去局长和市长哪里要工资呢?一般教师都是向校长要福利的，尤其现在教师的工资已经无话可说了，谁还愿意闲着无事去闹事呢?是不是所有当校长的，说的空头话才是教师心目中的经典啊!
其实，我们学校在片区范围内属于龙头学校，校长当然为“龙头”校长，此龙头非彼“龙头”。
在一次校长考评之前的一个会议上，校长如是说：“我们是龙头学校，我们的各项工作都起龙头作用，是其他兄弟学校的榜样，校长在考评上也应该不会比其他学校的校长差。
校长考评差了也是我们整个学校的倒霉。
”
教师听后都说校长有水平，不直截了当地说，也没有强迫教师一定要给他打优秀，将一顶无形的帽子套在你的头上，这帽子你不得不戴。
然后，也有教师说他就“龙头”校长。
有关小学教师教育散文：记忆中的教师节中午几杯酒，下午睡了半日，夜已经深了，可我毫无睡意。
想写点什么，却总是难以下笔，或是因为懒惰，或是因为找不到主题。
就这样，时间分分秒秒过去，
正准备关机，老婆在卧室喊：“睡觉吧，明天教师节，回家看看”。
于是，这不经意的一句，关于“教师”，关于“教师节”等等的思绪,一股脑儿在我心中形成，并迅速膨胀……
第一次听到“教师节”这三个字，我尚在小学读三年级，那是中国教师过的第一个“教师节”。
虽然过去有二十年了，当时的情景又很快浮现在眼前。
记得当时公社、大队、学校都比较重视。
到处贴着大红的标语，学校也放了假，每个学校还专门组织了一场茶话会。
那一次教师节，身为教师的父亲为了锻炼姐姐的胆量，鼓励姐姐写了一篇名为【老师颂】的散文诗，准备在茶话会上朗诵。
说是“散文诗”，现在看来，实在是有点离谱。
那是说散文不散文，说诗不诗的。
不过还算凑活，读起来，还有那么一点点散文和诗的味道。
诗的具体内容已经忘记，印象中是赞美老师的。
有这么几句“老师啊/你就象一根蜡烛/燃烧了自己/照亮我们学习的课堂//老师啊/你就象黑夜的启明星/闪着那耀眼的光/指引我们前进的方向//老师啊!你就象辛勤的园丁/在人生的道路上/每天为我们浇灌/直到体力耗尽/我们长大成人//老师啊!您就象春天中的细雨/滋润着花儿/灌溉着大地//老师啊!你象那老黄牛/默默无闻的耕耘在那黑色的土地上//老师啊……”就这么的一篇“大作”，是姐姐费了很大的劲熬夜才写出来的。
现在想来，也很难得，毕竟，姐姐还是一个小学五年级的学生。
诗写好了，接下来的几天是姐姐在我那嫉妒的眼光中的朗诵，有的时候，我也跟在后边摇头晃脑的读那么几句。
临教师节的前一天，
胆小的姐姐怎么也不愿当着全校老师和大队干部的面上台朗诵，父亲发愁了，怎么办?茶话会上有这么一项啊，不能就这么取消吧。
调皮的我此时便自告奋勇要替姐姐出场，不为别的，我是瞄准了茶话会上的糖块和瓜子。
父亲怕我丢脸，说啥也不同意，要知道，小学时我的学习成绩一直很差，在父亲的眼里，姐姐做不了的我肯定不行。
我的哭闹加上母亲的出面求情，父亲最终答应了。
茶话会上，我一改往日的调皮，系着特地借来的红领巾，穿着母亲为我新买的白的确良上衣，走上了讲台。
掌声，一阵从没有属于过我的掌声，使原本打算背诵的我，却怎么也吭不出一句来。
无奈，在台下众多老师期待的目光中，我拿出了稿子，“尊敬的各位老师，在教师节来临的时候，我朗诵一首诗，诗的名字叫【老师颂】，献给教师节，送给你们……”我硬着头皮，一口气“朗诵”，应该是“读”完后，又是一阵掌声，掌声过后，我站在那里不肯走，老校长过来摸着我的头说：“好，下去吧”我还是没动，偷偷。