【幼儿园】(小班美术活动教案)海底世界教案(附教学反思)
幼儿园小班美术美丽的海底世界教案反思
小班美术美丽的海底世界教案反思活动目标：1、欣赏海底世界，感受大海的色彩美。
2、会大胆均匀地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。
3、喜欢美术活动，体验活动中的快乐。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：1、海底世界视频2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张3、波形海绵棒人手一个4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个活动过程：一、（播放视频：海底世界）引导幼儿欣赏，感受色彩美1、教师：你们见过大海吗？大海里有些什么呢？2、教师：是吗？来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同？（大海里的鱼真美）仔细看看这些鱼是什么颜色的？总结：大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。
大海真美啊！二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能1、教师：今天，我们也一起来布置一个美丽的大海。
老师拍了很多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚才我们看到的大海漂亮呢？怎样打扮这些照片？（用蜡笔涂色）教师：这个办法真好，用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的颜色。
2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。
教师：（出示已涂完色的画纸，边讲解边示范）看老师已经给照片打扮好了，你觉得还缺少什么？（海水波浪）。
教师：是啊！（出示波浪海绵棒）今天老师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本领。
你们要认真听、仔细看噢。
教师边念儿歌边示范：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。
三、幼儿动手操作，教师指导1、教师：孩子们，现在我们一起动手吧！先给照片用蜡笔打扮，然后再用海棉棒滚印海水波浪。
2、幼儿作业，教师巡回指导。
四：结束部分1、教师：来，把你们的作品都铺在地板上，布置成一个美丽的大海，互相欣赏吧。
（评讲幼儿作品）2、教师：大海真美啊！走，我们请好朋友过来一起欣赏吧。
活动反思：本着课堂教学要贴近学生生活、为学生学习服务、为学生终生学习打下良好基础的设计理念，整节课学生在头脑中树立了创造性主动学习的意识，把知识与生活结合起来。
小班美术教案及教学反思《海底世界》 (2)4篇
小班美术教案及教学反思《海底世界》 (2)小班美术教案及教学反思《海底世界》 (2)精选4篇（一）教案：海底世界教学目标：1. 培养学生对海洋生物的观察能力和创意表达能力。
2. 通过绘画，让学生了解海洋生态系统的多样性。
3. 提升学生的团队合作和表达能力。
教学准备：1. 海洋生物图片和海底世界相关的资料。
2. 彩色纸、彩色铅笔、蜡笔、水彩等绘画工具。
3. 展板或墙壁用来展示学生绘制的作品。
教学步骤：1. 导入：与学生一起观察并讨论海洋生物的图片和资料，引发学生对海洋生物的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察和描述不同的海洋生物，让他们思考它们的形状、颜色、特征等。
鼓励学生表达自己的观点和想法。
3. 分组讨论：将学生分为小组，让他们讨论并选择一个海洋生物作为自己小组的创作对象。
每组至少有一种海洋生物，可以有多种。
鼓励学生合作并互相协商，确保每个人都有发言机会。
4. 制定计划：每个小组制定一个计划，确定绘画的主题和风格。
可以包括确定颜色、材料和技巧等细节。
5. 绘画过程：让学生根据计划开始绘画。
老师可以在旁边给予指导和帮助，鼓励学生发挥自己的创意和想象力。
6. 完成作品：学生完成绘画后，可以在展板或墙壁上展示自己的作品。
让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
7. 教师总结：总结本节课的教学内容和学生的表现。
鼓励学生分享感受和反思自己在这次活动中学到的东西。
教学反思：在这堂课中，我觉得学生表现得非常活跃和积极。
他们对海洋生物非常感兴趣，积极参与讨论和绘画活动。
学生之间的团队合作也非常不错，他们能够互相帮助和支持，并且讨论和决策能力也得到了锻炼。
在以后的教学中，我可以更加注重培养学生的观察能力和创意表达能力。
可以为学生提供更多的观察和创作机会，让他们能够自由发挥和表达自己的想法。
同时，我也会关注每个学生的个体发展，给予他们个别指导和帮助，提升他们的绘画技巧和表达能力。
通过这次教学，我也意识到了学生的绘画作品展示的重要性。
幼儿园小班下学期美术教案与反思《彩色海底世界》
幼儿园小班下学期美术教案与反思《彩色海底世界》一、教案设计1. 教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.了解海底世界的一些生物和景象；2.掌握铅笔、颜料等绘画工具的使用方法；3.培养孩子的美术兴趣和创造力；4.提高幼儿的观察能力和细致性。
2. 教学重难点•教学重点：颜色运用和画笔掌握；•教学难点：海底万花筒的形状表现。
3. 教学过程1.导入：让孩子们想象一下，如果我们能够潜入海底世界，可以看到什么样的景象。
老师用幻灯片介绍了一些海底生物和景色，让孩子们对海底世界提前有所了解。
2.正课：–第一步：让孩子们用铅笔简单地画出自己想象中的海底生物或者景色，可以引导孩子们多看几遍幻灯片，理清自己的思路和细节表现。
–第二步：老师在黑板上讲解一些颜色的基本搭配和运用方法，让孩子们有一个铺垫。
–第三步：让孩子拿起自己喜欢的颜色，用颜料画出自己刚刚草图的那个海底生物或者景色。
–第四步：老师带领孩子们一起欣赏每个孩子的画作，并让孩子们互相交流和表扬。
3.结束：老师可以让孩子们自行选择贴到墙上或者放到画展上。
4. 教学评估通过欣赏每个孩子的画作，并指出其中好的地方和可以改进的地方，帮助孩子们更好地掌握绘画技巧。
二、反思这节课的教学效果还是比较成功的。
首先，在导入环节，孩子们表现得很活跃，对海底世界充满了好奇和兴趣。
在画画的过程中，孩子们表现得也很积极，收获颇丰。
其中，有几个孩子非常喜欢用颜色混搭，创造出了很有趣的效果。
但是也有一些孩子在画画的时候表现得比较单调，缺乏创意，需要老师更多的指引和帮助。
回顾这节课，教师后期发现有些不足，需要改进的地方：1.整个教学过程，需要增加与孩子们的互动性，让孩子们在掌握技巧的同时获得更多的乐趣；2.老师需要观察每个孩子在画画的过程中的表现，及时发现有些孩子存在的问题，让孩子们积极地改进；3.在评估的环节，需要更多的鼓励和表扬，让孩子们从中获得充分的成就感，更加热爱美术。
总之，这节课的设计还有很多可以改进的地方，教师需要更多的思考和探索。
幼儿园小班美术教案《海底世界》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解海底世界的生物种类和特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 技能目标：通过观察、想象和动手操作，培养幼儿的绘画能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解海底世界的生物种类和特点，培养幼儿的绘画能力和审美能力。
难点：如何引导幼儿观察和描绘海底生物的特征，以及如何培养幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：海底世界图片、绘画纸、画笔、水彩颜料、环境保护宣传资料。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示海底世界图片，引导幼儿观察并说出海底生物的名称。
2. 讲解：教师简要介绍海底世界的生物种类和特点，引导幼儿了解海洋生物的多样性。
3. 示范：教师展示绘画海底世界的方法和技巧，引导幼儿观察和学习。
4. 绘画实践：教师分发绘画纸和画笔，引导幼儿根据自己的想象，描绘出自己心中的海底世界。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力。
6. 总结：教师总结本次绘画活动的收获，引导幼儿表达自己对海底世界的喜爱。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在绘画过程中是否积极参与、充分发挥想象力？3. 教师在教学过程中是否给予每个幼儿足够的关注和指导？4. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣？5. 如何在今后的教学中更好地引导幼儿观察、想象和描绘自然界的美？6. 如何结合环境保护教育，培养幼儿的环保意识？六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解海底世界的生物种类和特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 技能目标：通过观察、想象和动手操作，培养幼儿的绘画能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解海底世界的生物种类和特点，培养幼儿的绘画能力和审美能力。
难点：如何引导幼儿观察和描绘海底生物的特征，以及如何培养幼儿的想象力。
小班美术教案及教学反思《海底世界》3篇
小班美术教案及教学反思《海底世界》小班美术教案及教学反思《海底世界》精选3篇（一）教案：主题：海底世界年级：小班（3-4岁）时间：30分钟目标：1. 了解海底世界的生物和景象。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
3. 提高学生的绘画和手工技能。
准备材料：1. 海洋动物的图片。
2. 彩纸、颜料、画笔、蜡笔。
3. 海洋生物模版。
4. 创意海洋背景海报。
活动安排：1. 导入（5分钟）：- 展示海洋动物的图片，让学生认识一些海洋生物。
- 引导学生想象海底世界的景象，询问他们对海底世界的了解和想法。
2. 激发学习兴趣（10分钟）：- 给每个学生发放彩纸、蜡笔和海洋生物模版。
- 引导学生使用色彩和材料，在模版上涂色和描绘，完成一副属于自己的海洋生物作品。
3. 创作海洋背景（10分钟）：- 引导学生用蓝色和绿色的颜料在画纸上画出海洋的背景。
- 提供彩纸、颜料和画笔，让学生自由发挥，创作属于自己的海洋背景。
4. 展示和讨论（5分钟）：- 让学生展示他们创作的海洋生物和海洋背景。
- 引导学生讨论他们作品中的色彩、形状和细节，鼓励他们分享自己的创意和想法。
教学反思：这节课的教学目标是让学生了解海底世界的生物和景象，同时培养他们对美术的兴趣和创造力。
整体上，这节课的教学效果还是比较理想的。
在导入环节，学生对海洋动物的图片和海底世界的想法有了初步的认识，并且表达出了自己的想法和兴趣。
在激发学习兴趣的活动中，学生积极参与，使用色彩和材料创作出了自己喜欢的海洋生物作品。
一些学生还展示了想象力和创造力，给自己的作品加上了更多的细节。
创作海洋背景的环节中，学生在老师的引导和鼓励下，用蓝色和绿色的颜料表达了自己对海洋背景的想法。
他们也发挥了创造力，利用提供的材料创作了有趣的海洋背景。
在展示和讨论环节，学生互相展示和分享了自己的作品，并讨论了作品中的色彩和细节。
这种互动和分享的环节，激发了学生的思维和表达能力。
需要改进的地方是在时间的控制上，有些学生在完成作品上花费了较长的时间，导致展示和讨论的时间较短。
多元素拓展海底世界幼儿园小班美术教案
多元素拓展海底世界幼儿园小班美术教案海底世界一直是孩子们最感兴趣的话题之一，小班阶段孩子的审美和认知能力才开始慢慢的形成，如何通过简单的艺术创作，启发孩子们对于海底生物裸眼观察的认识和体验，同时通过多元素的引入,提高孩子们的语言表达和团队合作能力，将是一场有趣而又富有启发的体验。
主题：多元素拓展海底世界年龄：3-4岁教材：美术课本、自然图鉴学习目标：1.能认识和描述常见的海底生物。
2.能够运用多种色彩和材料，创造出自己心目中的美丽海底世界。
3.培养观察力和创造力，发散思维能力。
4.通过语言表达和合作互动，提高孩子们的社交技能。
教学步骤：第一步：引导孩子用肉眼观察海底生物教师先出示一些常见的海底动物图片，简要介绍它们的特点和生活习性，将幼儿园的大水缸中放入一些虾米、小鱼等小型海洋生物，用上下左右和近距离远距离等方法引导孩子观察，让幼儿亲身体验观察海底生物的方法和技巧。
第二步：搭建“拓展海底世界”的创作环境教师为幼儿们准备各种用于创作海底世界的材料，例如水彩、彩泥、毛笔、沙纸、海藻等，让孩子们自由创作，充分发挥他们的想象力，创造出自己心目中的美丽海底世界。
第三步：多元素拓展海底主题在孩子们创作的过程中，教师可以穿插一些有关海底环境、生态等知识点的讲解，让孩子们在创作的过程中不断拓展知识面，运用语言表达自己的想法和体验。
同时，在环境中增加一些音乐和声效的引导，例如鱼儿在水中游的声音、海浪拍岸的声音等，给孩子们带来更加感性的体验，引导他们运用不同的艺术元素，创造出更加生动的海底场景。
第四步：交流展示创作成果当孩子们完成创作后，教师可以带领孩子们进行展示交流，让他们表达自己的创作思路和心情。
同时，教师也可以邀请家长到班级中观看孩子们的创作作品，通过交流展示，让孩子们感受到自己的“成果”得到了认可，增强他们的自信心和表达能力。
小结：通过多种元素的拓展和引导，让孩子们在创作美丽海底世界的同时感受到语言表达、社交互动、科学认知等多种方面的能力拓展，让他们在轻松有趣的氛围中学习并享受到成长的乐趣，同时该教案也有助于幼儿园探索更加丰富多彩的美术教学方法和途径。
美术海底世界教案小班
美术海底世界教案（小班）引言：美术教育在幼儿园教学中起着非常重要的作用，它能够培养幼儿的创造力、观察力和想象力等多个方面的能力。
本教案将给小班的幼儿们带来一次有趣的美术探索之旅，让他们通过绘画，了解海底世界的奇妙魅力。
目标核心：1.培养幼儿的动手能力和创造力；2.激发幼儿的想象力和观察力；3.通过绘画，让幼儿了解和认识海底世界。
教学准备：1.海洋动物的图片资料；2.彩色纸、彩色铅笔、水彩笔、刷子等绘画工具；3.美术海底世界教案展板。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.教师通过展示海洋动物的图片，引发幼儿对海底世界的兴趣。
2.与幼儿们讨论他们对海底世界的了解和想象。
第二步：讲解（10分钟）1.教师使用教案展板，向幼儿们介绍海洋中一些常见的动物和植物，例如鱼、海藻等。
2.讲解它们的形状、颜色和特点。
第三步：绘画活动（40分钟）1.教师指导幼儿们选择一个海洋动物或植物进行绘画。
2.给幼儿们提供各种绘画工具，让他们根据自己的想象进行绘画。
3.鼓励幼儿们尝试使用不同的颜色和形状，展示他们的创造力。
第四步：展示和分享（20分钟）1.让每个幼儿依次展示自己的作品，并向其他幼儿介绍自己绘画的主题和想法。
2.教师引导幼儿互相欣赏和给予鼓励，增强他们对自己作品的自信心。
第五步：总结（10分钟）1.教师与幼儿们一起回顾今天的绘画活动，让幼儿们分享自己的收获和体会。
2.鼓励幼儿们将绘画作品带回家与家人分享。
教学延伸：1.为幼儿准备一些海洋动物的手工制作材料，让他们亲手动手做出属于自己的海洋世界。
2.组织海洋生物的识别游戏，让幼儿通过观察和想象，猜测海洋动物的名称。
教学评估：1.观察幼儿们在绘画过程中的专注度和创造力；2.听取幼儿们对海洋世界的描述和想象；3.评估幼儿们的绘画作品，看是否能够辨认出绘画的主题和特点。
结论：通过本堂绘画课，幼儿们在观察和想象中，了解了丰富多样的海洋动植物。
通过绘画的过程，他们培养了动手能力和创造力，并增强了对自己作品的自信心。
幼儿园美术活动教案《海底世界》含反思
1. 让幼儿了解海底世界的基本知识，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 通过观察和动手操作，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿团队协作精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 海洋生物的基本知识介绍。
2. 观察海底世界的图片，引导幼儿进行绘画创作。
3. 小组合作完成一幅海底世界的大型画作。
三、教学准备：1. 准备海底世界的图片、视频等教学资源。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3. 准备小组合作的大型画布、画笔等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示海底世界的图片和视频，引导幼儿了解海洋生物的基本知识，激发幼儿的兴趣。
2. 观察：让幼儿观察海底世界的图片，引导幼儿注意海洋生物的颜色、形状等特征。
3. 创作：引导幼儿进行绘画创作，可以让幼儿自由发挥，也可以给幼儿一些建议，如画出自己喜欢的海洋生物。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组合作完成一幅海底世界的大型画作。
5. 展示和评价：让每个小组展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
本次教学活动通过展示海底世界的图片和视频，引导幼儿了解海洋生物的基本知识，激发了幼儿的兴趣。
在绘画创作环节，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了丰富多彩的画作。
小组合作环节培养了幼儿的团队协作精神和沟通能力。
但在教学过程中，也存在一些不足之处。
例如，在展示和评价环节，部分幼儿过于关注细节，忽视了整体效果。
在今后的教学中，可以适当引导幼儿关注整体，提高幼儿的审美能力。
在小组合作环节，可以更加注重幼儿之间的沟通交流，让每个幼儿都能更好地参与到创作过程中。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行海底世界主题的手工制作活动，如制作海洋生物的手工作品。
2. 开展海底世界主题的科普知识讲座，邀请专业人士给幼儿讲解海洋生物的奥秘。
3. 组织幼儿参观海洋馆或者水族馆，让幼儿亲身体验海底世界的魅力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画创作过程中的表现，评价幼儿的审美能力和创造力。
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海底世界教案(附教学反思)
小班美术活动海底世界教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构，区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看海底世界教案吧。
活动目标：
1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。
2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。
3、培养幼儿喜爱小动物的情感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、带幼儿到“海底世界”参观
2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板
3、印有水草等装饰的画纸
4、各种颜色的蜡笔、浆糊
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣：
“前几天我们参观了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？”（知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。
）
“他们长得一样吗？”“你都看到了哪些形状的鱼？”
二、出示各种形状模板，拼拼玩玩，认识鱼。
1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。
（鱼身、鱼尾和鱼鳍）
2、观察认识材料。
1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？（出示四种形状模板）2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。
3、尝试拼搭各种形状的鱼
1)、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。
（老师示范模板拼搭小鱼）
2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭
三、幼儿作画，教师进行指导。
1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。
1）“我们做好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。
”
2）教师示范一条小鱼的粘贴过程：鱼身―鱼尾―鱼鳍
2、添画鱼的各种花纹
“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。
”
四、幼儿自我介绍并欣赏作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？”
2、为自己的小鱼取名字。
“你为它们取什么名字？”
活动反思：
《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。
且新《纲要》中又明确规定：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。
新鲜好奇，好动、好玩、爱做游戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。
因此这节美术活动《海底世界》我先以魔术笔“变鱼”的游戏形式吸引幼儿活动的兴趣，在变鱼的过程中，逐一引导幼儿观察各种海底生物的外形特征，并用游戏的口吻想象它们之间发生的故事，使幼儿一直保持着积极专注的状态，并且在变鱼的过程中向幼儿潜移默化地传授了油水脱离画的方法，并让个别幼儿参与帮助老师变鱼，使幼儿对这种绘画方式产生了极大的兴趣和参与欲望。
接着我再让幼儿观察PPT中的海底生物，进一步了解了海底生物的绚丽多彩和多样性。
这次绘画我让幼儿采取小组合作用油水分离画的方法来创作海底世界，让幼儿体验了合作的快乐，最后我把海底世界连城一片，带领幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世界里发生了什么有趣的事，从而使幼儿始终保持着兴趣和向往。
这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的孩子一起配合完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多采取这种形式活动，让孩子学会和别人合作。