大班数学优秀公开课教案《各种各样的尺》
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》教学目标1.让幼儿了解并感受各种不同的尺，拓展他们的计量观念；2.培养幼儿准确读数、比较大小、使用简单的计数单位的能力；3.提高幼儿观察解决问题的能力。
教学重点1.感受不同的尺寸大小；2.学会准确地读数和比较大小；3.掌握简单的计数单位。
教学难点1.让幼儿数出规定长度的物品个数；2.帮助幼儿将学到的数学知识运用到日常生活中。
教学过程1.热身在班级中选一名幼儿作为示范员，让他/她站到教室前，其他幼儿距离他/她各准备一条不同长度的绳子。
示范员做出一个动作（如抬起左手），其他幼儿则要用自己手中的绳子在示范员和自己间做出相同长度的动作。
做三遍，难度逐渐加大。
2.学习不同的尺寸老师拿出不同的尺寸，让幼儿分别进行感受，比较大小，并用手比较长度。
老师可以引导幼儿对尺寸进行分类总结，例如：“这些尺比较小的叫什么？”“这些尺比较大的叫什么？”等。
3.数数老师拿出一个绳子，告诉幼儿这个绳子是1米长的。
然后老师让幼儿分别用手指表示出绳子的开始、结束点。
再拿出一个绳子，告诉幼儿这个绳子是0.5米长的。
老师依次拿出其他不同长度的绳子，引导幼儿进行感受，最终让幼儿说出每个绳子的长度。
4.数物老师带领幼儿到操场或教室外，要求幼儿找出一条规定长度的物品，如40厘米的铁棍。
然后老师引导幼儿进行分组，让每一组的幼儿数出这条铁棍上有多少个1厘米。
最后，每组幼儿请来一个代表，依次念出他们组数出的数量，并进行比较。
5.运用到日常老师告诉幼儿要去测量教室某一墙壁的长度，让幼儿自己选取合适的尺，根据自己测量的结果来计算墙壁的长度。
然后老师再告诉幼儿就要换一扇窗户进行测量，又该用另外一种尺寸的尺去测量，并通过讨论去比较两个尺寸的异同。
小结本次课程中，我们共学习了不同的尺寸和计数单位。
同时，我们还将所学到的知识运用到了日常生活中，体验了测量的乐趣和实用性。
希望孩子们在今后的生活中，能够将这些知识和技能用于实际操作中。
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》1500字
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》1500字一、教学目标：1.知道尺子的作用，理解尺子介绍的内容。
2.能够使用尺子测量物体的长度和宽度。
3.培养幼儿观察和抽象思维能力。
二、教具准备：尺子、纸箱、坐垫、毯子等物品。
三、教学内容：1.引入活动教师可根据学生个人情况，引入学习尺子的活动，比如通过提问的方式来调动学生的兴趣，如：“你们知道什么是尺子吗？这是一种什么样的工具？它有什么作用？”等等。
2.形式活动教师可将教室当作一个测量物体的实验室。
并将教室的各种物品摆放到桌子上，与学生一起通过尺子来测量物品的长度和宽度，例如：纸箱、坐垫、毯子等物品。
在活动中，老师应引导学生正确使用尺子，并帮助学生解决遇到的问题，同时鼓励学生自己动手来尝试测量，以达到学生学以致用的效果。
3.总结活动在活动结束后，教师可通过简单的总结，帮助学生理解今天学习的知识，并提醒他们要好好利用生活中的实例来运用尺子，如测量说说自己的房间、电视机的大小等。
同时，可以与学生一起向家长介绍课程内容，并邀请家长带孩子到外面把房间等东西测量一下。
四、教学重点：1.明确尺子的作用及用法。
2.鼓励学生利用尺子来测量生活中的物品。
3.通过亲自实验，并不断引导和帮助学生，培养学生自己思考和解决问题的能力。
五、教学难点：如何引导学生在不断测量中，通过观察和思考，掌握尺子的使用方法，并理解所测量的长度和宽度值的意义。
六、教学过程：Step1：引入活动通过提问的方式，引导学生了解尺子的作用及用法，并用生动的语言描述出来。
如：“尺子是一种测量物品长度和宽度的工具，能够帮助我们更加准确地了解一件物品的大小。
它们通常是直杆式的，使用时将人尺子与物品中相互对齐，然后可以把物品的长度和宽度值读出来。
”Step2：形式活动（1）将物品摆放到桌子上，让学生依次使用尺子来测量物品的长度和宽度。
（2）在此过程中，教师应引导学生如何正确使用尺子，并鼓励他们自己试着测量物品，提高学生的观察和抽象思维能力。
幼儿园大班数学教案：各种各样的尺
幼儿园大班数学教案：各种各样的尺一、教学目标1.了解各种各样的尺，知道尺子的不同种类和用途。
2.学会使用尺子进行测量，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的探索精神。
二、教学重点1.认识各种各样的尺，了解其特点和用途。
2.学会使用尺子进行测量。
三、教学难点1.学会正确使用尺子进行测量。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
四、教学准备1.教具：各种各样的尺（直尺、软尺、卷尺、三角板等）。
2.学具：幼儿自备的尺子、测量物品（如书本、铅笔、桌子等）。
3.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程（一）导入1.教师出示各种各样的尺，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.教师提问：“你们知道这些尺是用来干什么的吗？”3.邀请幼儿分享自己知道的尺子的用途。
（二）认识各种各样的尺1.教师逐一介绍每种尺子的特点、用途及使用方法。
2.邀请幼儿上台演示如何正确使用尺子进行测量。
3.教师与幼儿互动，共同探讨不同种类的尺子在不同场景下的应用。
（三）实践操作1.教师将幼儿分成若干小组，每组发放不同的测量物品和尺子。
2.教师提出测量任务，如：“请你们用尺子测量一下这本书的长度。
”3.幼儿在小组内合作完成测量任务，教师巡回指导。
4.完成测量后，幼儿分享自己的测量结果，教师点评。
（四）游戏活动1.游戏名称：“猜猜我有多长”2.游戏规则：教师出示一个物品，幼儿猜测其长度，并用尺子进行验证。
3.游戏进行过程中，教师适时引导幼儿交流讨论，分享测量经验。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的数学奥秘。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起探索尺子的用途，培养幼儿的动手能力。
2.环境创设：在班级环境中布置测量角，投放各种尺子，供幼儿自由选择进行测量活动。
3.区域活动：在数学区投放各种尺子，让幼儿在自主操作中巩固对尺子的认识。
幼儿园大班的数学教案：各种各样的尺
幼儿园大班的数学教案：各种各样的尺一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种各样的尺，包括直尺、卷尺、皮尺等。
2. 帮助幼儿掌握尺子的基本用途，如测量长度、画直线等。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种各样的尺，掌握尺子的基本用途。
难点：让幼儿学会使用尺子进行测量和画直线。
三、教学准备：1. 各种各样的尺子若干（直尺、卷尺、皮尺等）。
2. 白板或大纸一张，用于展示测量结果。
3. 彩笔、记号笔等绘图工具。
4. 绳子、小木块等辅助材料。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的物品，发现可以用尺子测量的事物，如桌子、椅子、书本等。
2. 认识尺子：展示各种各样的尺子，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 了解尺子的用途：讲解直尺、卷尺、皮尺等尺子的基本用途，如测量长度、画直线等。
4. 动手实践：a. 邀请幼儿用尺子测量教室里的物品，如桌子、椅子等，并记录测量结果。
b. 引导幼儿用尺子画直线，可以是水平的、垂直的或斜的。
c. 鼓励幼儿创造自己的尺子，如用绳子、小木块等材料制作。
5. 总结与展示：邀请幼儿分享自己测量和画线的结果，展示自己的创作。
五、作业：1. 家长协助幼儿在家中找到可以用尺子测量的事物，如家具、玩具等，并记录测量结果。
2. 家长鼓励幼儿在家中尝试用尺子画直线，可以是水平的、垂直的或斜的。
3. 家长引导幼儿思考：除了测量和画直线，尺子还可以用在哪些地方？六、教学延伸：1. 邀请幼儿想象：如果有一天尺子消失了，我们会怎么样？激发幼儿的想象力和思考能力。
2. 组织一个小游戏：幼儿分组，每组用尺子测量教室里的物品，看哪组测量得最准确。
培养幼儿的团队协作能力。
3. 家长协助幼儿用尺子测量家庭物品，如家具、玩具等，并记录测量结果。
培养幼儿的应用能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对尺子的认识和掌握程度。
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》教学目标1.了解常见的尺的种类；2.认识数字尺，能准确测量物体长度；3.学习如何使用卡尺，能准确测量物体长度和宽度；4.学习如何使用衡量杯，掌握物质的多少的概念。
教学内容及过程1. 热身游戏（5分钟）老师为孩子们展示几种不同的尺，例如直尺、弯尺、软尺等，并向孩子们提问：“你们见过这些尺吗？”孩子们纷纷回答：“见过！”。
接着老师继续向孩子们提问：“这些尺都有什么共同点呢？”孩子们思考片刻后愉快地回答：“都可以用来测量长度！”2. 数字尺（20分钟）•手工制作数字尺（10分钟）老师提供纸板、颜色笔、剪刀等材料，让孩子们动手制作数字尺。
制作方法：•将纸板对折。
•把对折的那一边剪开，成为一个长条形。
•用颜色笔在该长条形上画上数字，1、2、3……直到10。
•完成数字尺。
•如何使用数字尺（10分钟）老师现场示范如何使用数字尺，教给孩子们用数字尺来测量物体长度。
•将数字尺的0点与物体的一端对准。
•读出数字尺上与物体另一端对齐的数字。
•两个数字的差就是物体的长度。
完成后，老师提供练习题，让孩子们互相练习并检查答案。
3. 卡尺（20分钟）•认识卡尺（10分钟）老师展示卡尺，让孩子们认真观察、摸索，问孩子们对卡尺的认识和初步使用想法。
让孩子们自己动手按照老师示范来使卡尺张开。
•如何使用卡尺（10分钟）老师演示如何使用卡尺来测量物体的长度和宽度。
•使用卡尺的外侧测量物体的长度。
•使用卡尺的内侧测量物体的宽度。
完成后，老师提供练习题，让孩子们互相练习并检查答案。
4. 衡量杯（20分钟）•认识衡量杯（10分钟）老师出示衡量杯，并让孩子们观察、摸索，问孩子认识和初步使用想法。
•如何使用衡量杯（10分钟）老师演示如何使用衡量杯来测量物质的多少。
•将空杯子放在天平的左侧，把物质放在天平的右侧。
•通过调整杆的长度，使得杆达到水平状态。
•在天平上测量物品的重量。
•把物品倒入杯子中，标记杯子上液体的起点和结束点。
幼儿园大班数学公开课教案《各种各样的尺》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《各种各样的尺》含反思教学目标通过本课的学习，孩子们将能够：1.理解尺的基本功能和种类；2.认识不同尺的使用方法和规则；3.掌握估量、比较和量取长度的基本方法；4.培养孩子们的大小判断和动手能力。
教学内容知识讲解1.什么是尺？尺有哪些种类？2.如何正确使用尺？3.如何通过尺估量长度和量取长度？游戏练习1.通过游戏了解各种各样的尺；2.小组内比较不同尺的长度；3.使用尺进行测量练习。
教学步骤1.导入活动：介绍今天的学习内容，挑选几种尺向孩子们展示。
2.课堂讲解：向孩子们讲解尺的基本功能、种类和使用方法，并通过图片和实物讲解不同尺的使用规则。
3.游戏练习：组织游戏，让孩子们在游戏中了解不同尺的类型，并通过小组内比较，帮助孩子们掌握大小判断能力。
4.讲解估量和量取长度：引导孩子们通过比较和运用尺来估量长度和量取长度，并讲解相关的数学知识。
5.拓展训练：在毛绒玩具等小物件上进行长度测量，引导孩子们巩固学习内容。
6.总结回顾：回顾本节课学习的知识点，并让孩子们分享学习心得和体会。
教学核心本节课的核心在于通过游戏和实践的方式让孩子们掌握不同尺的种类和使用方法，以及通过比较和测量来帮助孩子们巩固学习内容。
教学反思本节课的教案准备充分，活动设计也比较符合幼儿园孩子的认知和心理特点。
但在具体教学过程中，出现了一些问题，主要包括：1.教学步骤过于繁琐：由于想要孩子们尽量多地接触不同种类的尺，导致教学步骤过于繁琐，时间分配不够合理。
2.游戏环节有些孩子参与度不高：游戏环节是为了让孩子们更加深入地了解不同尺的使用方法，但一些孩子在游戏中缺少参与感，导致效果不够明显。
3.缺乏巩固训练的环节：本节课讲解了如何使用尺进行长度估量和量取，但在讲解结束后没有加强巩固练习，导致部分孩子的记忆效果不够显著。
以上问题的存在，反映了我在教学设计和教学实践中的不足，需要在今后的教育教学工作中加以改进和提高。
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》教学目标1.学习几种不同的测量工具，包括尺、卷尺、食品称和体重秤等。
2.学会使用尺测量长度，并使用不同的尺对物品进行比较。
3.提高幼儿的观察、测量和比较能力。
教学准备1.尺、卷尺、食品称和体重秤。
2.物品样本，例如笔、书本、纸张等。
3.画板、粉笔、橡皮和绘图纸等。
4.幼儿园数学课本。
教学过程导入环节1.老师打印一些物品的图片，让孩子们观察并提出它们的共同特征。
2.老师问：“你们知道如何测量这些物品的长度吗？”活动一：用尺测量长度1.老师拿出一把尺，向大班孩子展示如何使用尺来测量长度。
2.老师将不同的物品递给孩子，让他们自己使用尺来测量物品的长度。
3.孩子们将结果写在绘图纸上，并把结果分享给其他同学。
活动二：使用不同的尺1.老师提供卷尺、食品称和体重秤等不同的测量工具。
2.老师让孩子们尝试使用这些工具来测量物品的长度、重量和质量。
3.孩子们将不同的测量结果写在绘图纸上，并将使用不同工具测量到的结果进行比较。
活动三：使用图形测量物品1.老师向孩子们展示一个不规则图形，并让孩子们用尺测量它的长度和宽度。
2.孩子们将结果写在绘图纸上，并将该图形的各个部分测量结果相加得到总的周长。
3.老师让孩子们使用自己的创意画一个类似的图形，并用测量工具测量其各个部分的长度。
总结与展望1.盘点使用的测量工具以及孩子们对测量的认识和掌握情况。
2.小结尺的使用方法和注意事项，以及测量时需要注意的细节。
3.展望下一堂课的内容，为孩子们准备新的好奇点，扩大他们对世界的认知。
教学反思本节课以尺作为主要教学工具，可以帮助幼儿更好地学习测量。
与此同时，本节课还增加了一些类比和创意绘图的活动，以便孩子们能够更好地理解和应用所学内容。
可以在下一堂课中继续使用这种方法，反复强化孩子们对测量的掌握。
大班数学教案各种各样的尺
大班数学教案各种各样的尺教学目标：1.了解不同种类的尺，在实际生活中的应用场景。
2.掌握使用尺测量长度的方法和技巧。
3.训练学生的观察能力和测量的准确性。
4.培养学生的团队合作和创新思维。
教学重点：1.掌握使用尺测量长度的方法和技巧。
2.了解不同种类的尺，在实际生活中的应用场景。
教学难点：1.培养学生的团队合作和创新思维。
2.训练学生的观察能力和测量的准确性。
教学准备：1.尺子（直尺、卷尺、弹簧尺等）2.不同长度的物品（铅笔、桌子、书等）3.测量练习题教学过程：一、导入（5分钟）1.引入课题：今天我们要学习关于尺的知识，尺是测量长度的工具，我们生活中常见的尺有哪些？你们有什么了解和认识？2.导入问题：你是如何使用尺去测量物体的长度的？二、新知讲解（10分钟）1.介绍直尺：直尺是一种最基本的尺，一般是由透明或不透明的材料制成，用于测量平面上的线段。
2.演示使用直尺测量物体的长度。
3.介绍卷尺：卷尺是一种可卷起来的尺，一般用于测量较长的物体长度。
4.演示使用卷尺测量物体的长度。
5.介绍弹簧尺：弹簧尺是一种悬浮式尺，一般用于测量曲面或凹凸面的长度。
6.演示使用弹簧尺测量物体的长度。
三、实践操作（20分钟）1.分组活动：将学生分为小组，每个小组分配一种尺。
2.活动一：给每个小组发放不同长度的物品，请学生使用所分配的尺测量物体的长度，并记录下测量结果。
3.活动二：每个小组选择一个物体，将该物体的长度测量结果在黑板上标出，并与其他小组的结果进行比较，看哪个小组测量最准确。
4.活动三：每个小组根据自己测量到的结果，设计一个测量长度的游戏，看哪个小组的游戏最有创意和趣味。
四、讨论总结（15分钟）1.总结不同种类的尺的使用方法和应用场景。
2.请学生分享他们设计的测量长度游戏，并从中学习到的知识和经验进行讨论。
3.引导学生思考尺的优缺点，以及如何在测量中避免误差和提高准确性。
五、巩固练习（15分钟）1.分发测量练习题，让学生独立完成并核对答案。
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大班数学优秀公开课教案《各种各样的尺》
【活动目标】
1、认识各种各样的尺，了解其用途，发现其区别，发展幼儿的观察、思维能力。
2、初步学习直尺的使用方法，培养幼儿对测量活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力，激发幼儿的学习兴趣。
【活动准备】
1、师生共同收集各种各样的尺，并了解尺的名称，特点及用途。
（如：不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。
）
2、幼儿每人直尺一把。
（含三种长度：10厘米、20厘米、30厘米。
）
3、操场上画一条宽为120厘米的“小河”。
【活动过程】
1、认识各种各样的尺。
（1）分组讨论交流。
请幼儿将自己收集到的尺在小组介绍。
要求说出是谁帮助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特点和用途。
（2）集中交流。
请小组推荐，介绍比较有趣、特殊的尺。
（3）引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么用途。
2、找找尺的不同点。
（1）分组讨论。
提问激发幼儿的探索欲望：这么多的尺都是不是一样的？有什么不同？
（2）集中讨论。
个别幼儿发言，其他幼儿补充。
（3）引导幼儿归纳，从用途、材料、形状等不同方面进行小结。
3、找出尺的共同点。
（1）提问引发思考：尺有这么多不同，有没有相同的地方？
（2）弓|导幼儿归纳提升：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具。
3、测量活动。
（1）学习测量长度的方法。
①请幼儿拿出自己的尺，尝试测量桌子的长度。
（以各自的尺为单位测量。
）
②请幼儿说说是怎样测量的。
③引导幼儿小结测量长度的方法：测量时尺与被测量物的起点要对齐，每量一尺要做上记号，接着量时尺的一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，也不能多计，最后的测量结果就是物体的长度。
（2）测量操场上“小河”的宽度（120厘米宽）。
①幼儿用自己的尺测量，老师将幼儿测量的结果记录在表格中。
（可让幼儿反复测量，确认后再记录。
）。