《化学式与化合价》课件人教版初中化学
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人教版九年级课题4化学式与化合价第1课时化学式与化合价(共30张ppt)
A.+4→+3 B. +2→+3 C. 0→+2 D.-4→-2
名 人 师 教 课 版 件 九 免 年 费 级课件 题 下4化载学优式秀与公化开合课价课第件1 人课教时版化 九学年式级与 课化题合价4 化（学共式30 与张化pp合t）价 第 1 课时 化 学 式与 化合价 （共3 0张ppt ）
名 人 师 教 课 版 件 九 免 年 费 级课件 题 下4化载学优式秀与公化开合课价课第件1 人课教时版化 九学年式级与 课化题合价4 化（学共式30 与张化pp合t）价 第 1 课时 化 学 式与 化合价 （共3 0张ppt ）
二氧化碳由氧元素和碳元素组成； 一个二氧化碳分子； 每个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子 构成。
（4）2CO2 2个二氧化碳分子
3、化学符号中个数字的意义：
只表示1个离子中所 带正（负）电荷的
aR b+ 数目 c
只具有微观意义，表示 分子、原子、离子的个 数
只表示一个分子中R 原子的个数
练习：用化学用语填空
（2）化合物
（1）当某组成元素原子个数比为1时，1省略不写 一氧化碳： CO
（2）氧化物化学式写法： 一般氧元素在右, 另一元素在左。 如: H2O 、CO2 、HgO 。 （3）金属和非金属组成的化合物： 一般金属元素在左,非金属元素在右。 如： NaCl 、 KCl 、ZnS。
5、化合物的命名： 某化某： 由两种元素组成的物质（从右往左），
有时还要读出化学式中个元素的原子个数。
某酸某：含酸根离子
氢氧化某：含氢氧根离子
二、化合价
1、化合价P84、85
表1 一些物质组成元素的原子个数比
物质
HCl
4.4 化学式和化合价 课件 人教版化学九年级上册 (共37张PPT)
2H2 O。
水的组成
讨论：
符号H、2H、H2 、2H2 各具有什么意义？
H表示：氢元素、一个氢原子；
2H表示：2个氢原子；
2 表示：氢气、氢气由氢元素组成、1个氢分子，1个氢分子由2个
氢原子构成；
22 表示：2个氢分子。
化学式
物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验
的结果。单质化学式的书写如下表所示。
1，如H与CI结合的原子个数比为1：1，生成HCI；H与O结合的原
子个数比就是2：1生成H2 O。我们如何知道不同元素以什么样的
原子个数比相结合呢？一般情况下，通过元素的“化合价”可以
认识其中的规律。元素的化合价有正、有负，在化合物里、正负
化合价的代数和为零。
化合价
例如，在化合物里O通常为-2价，H通常为+1价，Cl通常为-1价，
及部分非金属单质（如硫、磷等）是由单原子构成,其化学式直
接用元素符号表示。如：He、Ne、Fe、Mg、C、S、P。常温
下是气态的非金属单质，一般为双原子分子，在其元素符号右
号为M）。根据化学式可以进行以下各种计算。
计算相对分子质量：
2 的相对分子质量=16×2=32
2 的相对分子质量=1×2+16=18
有关相对分子质量的计算
计算物质组成元素的质量比：
例如：二氧化碳（CO2 ）中碳元素和氧元素的质量比等于
12：(16×2)=3：8
计算物质中某元素的质量分数：
物质中某元素的质量分数，就是该元素的质量与组成物质的元素
总质量之比。例如，计算化肥硝酸铵（NH4 NO3 ）中氮元素的质量
分数，可先根据化学式计算出NH4 NO3 的相对分子质量：
水的组成
讨论：
符号H、2H、H2 、2H2 各具有什么意义？
H表示：氢元素、一个氢原子；
2H表示：2个氢原子；
2 表示：氢气、氢气由氢元素组成、1个氢分子，1个氢分子由2个
氢原子构成；
22 表示：2个氢分子。
化学式
物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验
的结果。单质化学式的书写如下表所示。
1，如H与CI结合的原子个数比为1：1，生成HCI；H与O结合的原
子个数比就是2：1生成H2 O。我们如何知道不同元素以什么样的
原子个数比相结合呢？一般情况下，通过元素的“化合价”可以
认识其中的规律。元素的化合价有正、有负，在化合物里、正负
化合价的代数和为零。
化合价
例如，在化合物里O通常为-2价，H通常为+1价，Cl通常为-1价，
及部分非金属单质（如硫、磷等）是由单原子构成,其化学式直
接用元素符号表示。如：He、Ne、Fe、Mg、C、S、P。常温
下是气态的非金属单质，一般为双原子分子，在其元素符号右
号为M）。根据化学式可以进行以下各种计算。
计算相对分子质量：
2 的相对分子质量=16×2=32
2 的相对分子质量=1×2+16=18
有关相对分子质量的计算
计算物质组成元素的质量比：
例如：二氧化碳（CO2 ）中碳元素和氧元素的质量比等于
12：(16×2)=3：8
计算物质中某元素的质量分数：
物质中某元素的质量分数，就是该元素的质量与组成物质的元素
总质量之比。例如，计算化肥硝酸铵（NH4 NO3 ）中氮元素的质量
分数，可先根据化学式计算出NH4 NO3 的相对分子质量：
人教版九年级化学上册 4.4 化学式与化合价 课件 优秀课件资料
根的符号
NO3 OH SO4 CO3 PO4 NH4
常见化合价 -1 -1 -2 -2 -3 +1
根的名称 硝酸根 氢氧根 硫酸根 碳酸根 磷酸根 铵根
根的符号
NO3 OH SO4 CO3 PO4 NH4
常见化合价 -1 -1 -2 -2 -3 +1
记忆口诀
负一硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根 负三记住磷酸根 正一价的是铵根
+1
Na 表示在化合物中钠元素的化合价为+1价
3、化合价的来源 离子符号和化合价的比较：
Na+ Mg2+ Al3+
F-
O2-
+1
+2
+3
-1 -2
Na
Mg
Al
F
O
区别： 离子符号：写在右上角；数字在前，正负号在后。 化合价：写在正上方；数字在后，正负号在前，1不能省略
联系： 同种元素的化合价与离子的电荷， 通常数值相等，正负相同。
课题4 化学式与化合价
一、化学式
1、定义：用元素符号和数字的 组合表示物质组成的式子。
如:水的化学式为 H2O 氧气的化学式为 O2 二氧化碳的化学式为 CO2
想一想 ①任何物质都有化学式吗？
只有纯净物才能用化学式表示其组成
②同种物质可以有不同的化学式吗？
一种物质只能用一个化学式来表示
③化学式可以任意的书写吗？
（1）4个二氧化碳分子 4CO2 （2）7个铁原子 7Fe （3）1个氧分子 O2 （4）5个硫原子 5S
练一练
写出下列物质的化学式
铜 磷 氦气 四氧化三铁 氯化钠
Cu P He Fe3O4
读出下列物质的名称
新课标人教版九年级化学化学式与化合价课件
第 一 课 时 作业
作业：P88 1 及时把前面学过的物质化学式试着写出来
订正作业： 1、4CO2 3K 8NO2 7N H2
1、将下列化学符号与示意图一一对应
A、2N
B、N2
①
②
C、2N2 ③ 2、化学式Fe3O4的读法是 （ C ） （A）铁三氧四 （B）三铁化四氧 （C）四氧化三铁 （D）三氧化二铁 3、下列符号N、N2、2N、2N2中 （1）既能表示氮气，又能表示一个氮分子的是 N2 。 （2）既能表示氮元素，又能表示一个氮原子的是 N 。 （3）只能表示2个氮原子的是 2N 。
+3 -2
PO
+3 -2
PO
+3 -2
省 略
P2O3
P2O3
(5) 写出这种化合物的化学式
化 合 价 的 计 算 小 结
问：如果碰到有原子团的化学式又怎样书写呢？如已知铝 为+3价，硫酸根(SO42-)为-2价，写出硫酸铝的化学式。 Al2(SO4)3 小 结 十字交叉法书写化学式的一般步骤: ①写出组成元素的符号：正价在前，负价在后； ②标出元素的化合价； ③定原子或原子团个数：
化合物化学式小结 原则：顺写反读 读作：某化某 注：原子个数为1省略不写
学 生 练 习
1、写出下列物质的化学式 铜 磷 氦气 四氧化三铁 氯化钠 Cu P He Fe3O4 NaCl 2、读出下列物质的名称 Au S Ne HgO KCI 金 硫 氖气 氧化汞 氯化钾 3、下列化学式中，书写错误的是 （ A ） A、氧化钙[OCa] B、氧化镁[MgO] C、三氯化铁 [FeCl3] D、三氧化硫[SO3] 4、下图表示气体分子的示意图,图中红圆圈和蓝圆圈分别 表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（ D ）
人教版九年级化学上册化学式与化合价教学课件
常见的化合价 -1、 +1、+5、+7
-1 -2 -2、 +4、+6 +2、+4 +4 -3、 +2、+3、+4、+5 -3、 +3、+5 -1 -1 -2 -2 +1
一些常见元素和根的化合价
2、化合价的表示方法
－2 +2
+3
O Zn Al
有正价、负价
在元素符号的正上方依次 标出“+”、“-”号和价数
9.说出下列物质中硫元素的化合价
-2
0
+4
H2S
S
H2SO3
+6
H2SO4
10.试确定下列化合物中原子团的化合价
-1
-1
KOH Mg(NO3)2
-3
Na3PO4
-2
BaSO4
-2
Na2CO3
11.判断下列化学式是否正确，并改正。
MgO2、NaO、Ba2O2、K(OH)2、 NaCO3、 MgO Na2O BaO KOH Na2CO3
练习：写出下列物质的化学式
硫S
氧气
二氧化硫 SO2 氯化钾 氯化氢 HCl 氧化铜
氢氧化钠 NaOH 氖气
O2 KCl
CuO Ne
4、化学式的读法：
u1、单质 u2、化合物
原则：顺写反读 读作：某化某
Ø某化某 CaO、MgO、NaBr、Al2O3
Ø几某化几某 CO、CO2、Fe2O3、Fe3O4、
P2O5 P2O5
(3)根据化合价书写化学式的规律
某化某：指该物质中含两种元素 氯化钠NaCl
某酸某：指该物质中含“某酸根”原子团 硫酸钾K2SO4
九年级化学上册4.4《 化学式与化合价》课件
一氧化碳 二氧化碳 二氧化硫 五氧化二磷 四氧化三铁
CO
CO2
SO2
P2O5
Fe3O4
（2）金属+非金属（非金属写在后面，从后向前读）
氯化钠 氯化钾 氯化氢
NaCl KCl
HCl
氯化银 AgCl
氯化钡 BaCl2
当堂训练
写出下列物质的名称
O2 ______ N2 ______ H2 ______He _______ Ca_______ Hg_______ C_______ Si_______ CO2 ______ Fe3O4 ______ NaCl _____ P2O5 ______
二、化学式的读写
1.单质的化学式
（1）由原子直接构成的单质，直接用元素符号表示，读元素的名称。
金属 铜 Cu 铁 Fe 汞 Hg “石”旁 碳 C 硅 Si 稀有气体 氦气 He 氖气 Ne （He2 Ne2）
（2）由分子构成的单质，在符号右下角写出分子中所含原子个数。
氢气氯气
H2
O2
数字+化学式只有微观意义
1.一种分子中不含另一种分子
（1）1个水分子(H2O)是由1个氢分子(H2)和1个氧原子(O)构成的。 （2） 过氧化氢分子（H2O2）中含有氢分子（H2）和氧分子（O2）。
2.宏(物质)→宏(元素)，微(分子)→微(原子)，前个数→后个数
（1）水是由氢元素和氧元素组成的；水是由水分子构成的。 （2）水分子是由氢元素和氧元素构成的。 （3）水分子(H2O)是由氢原子和氧原子构成的。 （4）1个水分子(H2O)是由2个氢原子和1个氧原子构成的。 （5）1个水分子(H2O)中含有3个原子。
当堂检测
见学习任务单
人教版九年级化学上册4化学式与化合价(共18张PPT)
当堂练习
读一读
• CO NO SO2 SO3 KCl CaCl2
写一写
氧化铜 五氧化二氮 氯化氢
• 比一比：看谁写的化学式多
小结
• 一个化学式可以表示 • 宏观：某某物质或某某物质由什么元个某某原子构成（由离子 构成的物质除外）
三、化学式的书写 化学式书写的依据：实验的结果
自学
1、单质
（1）稀有气体 用元素符号表示 • 如 氦气 He 氖气 Ne 氩气 Ar • （2）金属 用元素符号表示 • 如 铁 Fe 铜 Cu 银 Ag • （3）固态非金属 用元素符号表示 • 如 碳C 硫S 磷P
2、化合物
• （1）氧化物 • 一般把氧的元素符号写在右方，另一种的
元素符号写在左方 • 如 二氧化碳CO2 四氧化三铁Fe3O4 • （2）由金属元素与非金属元素组成的化合
物，书写化学式时，一般把金属的元素符 号写在左方，非金属的元素符号写在右方 • 如 氯化钠NaCl
口诀
• 化学式子真有趣， • 元素排列有顺序。 • 先念往后靠， • 后念往前跑； • 阅读先角码， • 中间要加“化”。
人教版九年级化学上册4 化学式与化合价（共18
张PPT)
2020/8/27
一、化学式
定义：用元素符号和数字的组合表示物质组 成的式子，叫做化学式。
如 SO2 H2O NaCl P2O5 Fe3O4
• 思考：纯净物质的组成是固定不变的，那 么表示每种物质组成的化学式可能有几个 ？
注意：每种纯净物质的组成是固定不变 的，所以表示每种物质组成的化学式只 有一个。
九年级化学上册《化学式与化合价》课件
人教版九年级化学上册
第四单元 自然界的水
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课题4 化学式与化合价 第1课时
一、化学式
1、定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成
②稀有气体单质和由分子构成物质：读“某气”
如：Ne Ar O2 H2
③右两种元素组成的化合物：读“某化某” 如：NaCl CO2 KCl H2O2
练一练
写出下列物质的化学式
铜 磷 氦气 四氧化三铁 氯化钠
Cu
P
He Fe3O4 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
标出相应的原子个数（如:NaCl BaCl2 、K2S、HCl
）
②由非金属元素组成的化合物，具体情况分析（如：NH4NO3） 金在前 非在后 氧化物 氧在后 右下标 原子数
（3）读法
①金属和非金属固态单质:读元素符号的名称
如：Fe
Hg S P Si
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只有纯净物才能用化学式表示其组成
②同种物质可以有不同的化学式吗？ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
第四单元 自然界的水
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课题4 化学式与化合价 第1课时
一、化学式
1、定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成
②稀有气体单质和由分子构成物质：读“某气”
如：Ne Ar O2 H2
③右两种元素组成的化合物：读“某化某” 如：NaCl CO2 KCl H2O2
练一练
写出下列物质的化学式
铜 磷 氦气 四氧化三铁 氯化钠
Cu
P
He Fe3O4 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
标出相应的原子个数（如:NaCl BaCl2 、K2S、HCl
）
②由非金属元素组成的化合物，具体情况分析（如：NH4NO3） 金在前 非在后 氧化物 氧在后 右下标 原子数
（3）读法
①金属和非金属固态单质:读元素符号的名称
如：Fe
Hg S P Si
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只有纯净物才能用化学式表示其组成
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氦气 He 氩气 Ar 氯气 Cl2
2、化合物：
（1）由金属元素和非金属元素组成 的化合物：金属在左，非金属在右。
（2）氧化物：氧在右，另一种在左。
（3）各元素符号的右下角用数字表 示原子的个数，当原子个数比为1:1时， 1可省略不写。
试一试：
写出下列物质的化学式： 氯化钠 NaCl 氧化铁 Fe2O3 氧化镁 MgO
化学式的写法
1、单质：（1）稀有气体 用元素符号表示
如氦气写为He，氖气写为Ne
(2)金属和固态非金属单质：习惯上用元 素符号表示，如镁写为Mg,碳写为C
（3）非金属气体 在元素符号右下角写上表示分子中所含
原子数的数字。如：O2、N2、H2等
试一试：
写出下列物质的化学式： 铁 Fe 锌 Zn 碳 C 镁 Mg
勇者闯关：
1、在“3H2SO4”中包含的“1、2、3、4”四个数字各是 什么意义？ 2、指出下列化学符号中数字“2”的意义：
2Cu： CO2: 2H2:
知识归纳
❖ 1、只有纯净物才有化学式，一种物质只能用 一个化学式来表示。
❖ 2、化学式前面的数字表示分子个数，化学式 中元素符号右下角的数字表示1个分子中所含 该元素的原子个数。
❖
5.全篇笔锋自然流畅，语言亲切活泼 ，抒情 色彩极 为浓重 ，容易 打动读 者感染 读者， 读后能 给人以 启迪与 思考。
❖
6.童 年 生 活 ， 是无 忧无虑 ，天真 烂漫的 时光， 对它的 描摹更 能激起 学生的 共鸣， 相似年 纪发生 的事情 也会更 具说服 力，更 能使学 生体会 作者丰 富的情 感，能 引导学 生健康 的成长 。
❖
7.这篇文章诗意盎然的优美散文，文 辞优美 ，字里 行间透 着灵气 ，迸发 出勃发 向上的 追求与 热情， 展示了 作者与 众不同 的个性 。要在 反复"读" 中用心 去体会 。
❖
8.学习本文，不光要了解文章的内容 ，分析 其结构 ；更重 要的是 要认识 文学作 品对青 少年成 长的意 义，从 而养成 自觉主 动地阅 读优秀 文学作 品的习 惯。培 养热爱 大自然 、热爱 生活、 热爱祖 国的思 想感情
当堂检测：
1、用数字和化学式表示出：
（1）五个氧分子 5O2
（2）3个钾原子
3K
（3）六个二氧化氮分子 6NO2
（4）10个氢分子
10H2
2．下列化学式中，书写错误的是 （ A）
A、氧化镁（OMg） B、氦气（He） C、氧气 (O2) D、三氧化硫（SO3）
3．化学式Fe2O3的读法是 （ D ）
第一课时 化学式
学习目标：
❖ 1、理解化学式的意义 ❖ 2、能够书写简单的化学式
自学天地：
1、什么是化学式？ 2、你知道H2O的含义吗？
一、化学式
1、定义：用元素符号和数字的 组合表示物质组成的式子。
如:水的化学式为 H2O 氢气的化学式为 H2 氧化铁的化学式为 Fe2O3
表示水这 种物质
化学式的读法：
❖ 1、气体单质一般读作“某气”，固体单质直 接读元素名称。
❖ 2、由两种元素组成的化合物名称，一般从后 往前读作“某化某”。
❖ 3、由多种元素组成的化合物名称，暂时按老 师的要求，给几个读几个，如KClO3读作氯 酸钾等。
你掌握了吗？ 1、化学式的概念 2、化学式的意义 3、化学式的写法和读法
❖
2.引导学生关注自己的生活实际，去 真切地 感悟这 种人间 真情， 并让学 生体会 爱的伟 大，从 而也能 奉献爱 心。
❖
3.该组散文诗短小精巧，富含诗意哲 理，把 纷繁的 事物经 过高度 浓缩， 使之呈 现出简 洁美， 给人以 启迪， 令人从 中品味 出诗意 。
❖
4.诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己 的想法 ，而是 以孩子 的口吻 ，从孩 子的视 角去观 察生活 ，认识 生活， 想象生 活，感 怀生活 ，拉近 了沟通 的距离 ，增强 了亲切 感。
（A）铁三氧四 （B）三铁化四氧 （C）四氧化三铁 （D）三氧化二铁
作业：练习册P41
典例突破和达标检测
❖
1.本文为我们讲述了一位老人收养弃 婴的感 人故事 。本课 的教学 旨在引 导学生 关注自 己的生 活实际 ，去真 切地感 悟这种 人间真 情，并 让学生 体会爱 的伟大 ，从而 也能奉 献爱心 。
感谢观看，欢迎指导！
表示水由 氢元素和 氧元素组
成
宏观意义
表示一个水 分子
H2
表示一个水 分子由2个 氢原子和1 个氧原子构
成
微观ห้องสมุดไป่ตู้义
化学式的意义：
（1）表示一种物质。 （2）表示物质的组成元素。
对由分子构成的物质来说： （3）表示一个分子。 （4）表示分子的构成。
说一说：
符号H、2H、 H2、2H2 各具有什么意义？
2、化合物：
（1）由金属元素和非金属元素组成 的化合物：金属在左，非金属在右。
（2）氧化物：氧在右，另一种在左。
（3）各元素符号的右下角用数字表 示原子的个数，当原子个数比为1:1时， 1可省略不写。
试一试：
写出下列物质的化学式： 氯化钠 NaCl 氧化铁 Fe2O3 氧化镁 MgO
化学式的写法
1、单质：（1）稀有气体 用元素符号表示
如氦气写为He，氖气写为Ne
(2)金属和固态非金属单质：习惯上用元 素符号表示，如镁写为Mg,碳写为C
（3）非金属气体 在元素符号右下角写上表示分子中所含
原子数的数字。如：O2、N2、H2等
试一试：
写出下列物质的化学式： 铁 Fe 锌 Zn 碳 C 镁 Mg
勇者闯关：
1、在“3H2SO4”中包含的“1、2、3、4”四个数字各是 什么意义？ 2、指出下列化学符号中数字“2”的意义：
2Cu： CO2: 2H2:
知识归纳
❖ 1、只有纯净物才有化学式，一种物质只能用 一个化学式来表示。
❖ 2、化学式前面的数字表示分子个数，化学式 中元素符号右下角的数字表示1个分子中所含 该元素的原子个数。
❖
5.全篇笔锋自然流畅，语言亲切活泼 ，抒情 色彩极 为浓重 ，容易 打动读 者感染 读者， 读后能 给人以 启迪与 思考。
❖
6.童 年 生 活 ， 是无 忧无虑 ，天真 烂漫的 时光， 对它的 描摹更 能激起 学生的 共鸣， 相似年 纪发生 的事情 也会更 具说服 力，更 能使学 生体会 作者丰 富的情 感，能 引导学 生健康 的成长 。
❖
7.这篇文章诗意盎然的优美散文，文 辞优美 ，字里 行间透 着灵气 ，迸发 出勃发 向上的 追求与 热情， 展示了 作者与 众不同 的个性 。要在 反复"读" 中用心 去体会 。
❖
8.学习本文，不光要了解文章的内容 ，分析 其结构 ；更重 要的是 要认识 文学作 品对青 少年成 长的意 义，从 而养成 自觉主 动地阅 读优秀 文学作 品的习 惯。培 养热爱 大自然 、热爱 生活、 热爱祖 国的思 想感情
当堂检测：
1、用数字和化学式表示出：
（1）五个氧分子 5O2
（2）3个钾原子
3K
（3）六个二氧化氮分子 6NO2
（4）10个氢分子
10H2
2．下列化学式中，书写错误的是 （ A）
A、氧化镁（OMg） B、氦气（He） C、氧气 (O2) D、三氧化硫（SO3）
3．化学式Fe2O3的读法是 （ D ）
第一课时 化学式
学习目标：
❖ 1、理解化学式的意义 ❖ 2、能够书写简单的化学式
自学天地：
1、什么是化学式？ 2、你知道H2O的含义吗？
一、化学式
1、定义：用元素符号和数字的 组合表示物质组成的式子。
如:水的化学式为 H2O 氢气的化学式为 H2 氧化铁的化学式为 Fe2O3
表示水这 种物质
化学式的读法：
❖ 1、气体单质一般读作“某气”，固体单质直 接读元素名称。
❖ 2、由两种元素组成的化合物名称，一般从后 往前读作“某化某”。
❖ 3、由多种元素组成的化合物名称，暂时按老 师的要求，给几个读几个，如KClO3读作氯 酸钾等。
你掌握了吗？ 1、化学式的概念 2、化学式的意义 3、化学式的写法和读法
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2.引导学生关注自己的生活实际，去 真切地 感悟这 种人间 真情， 并让学 生体会 爱的伟 大，从 而也能 奉献爱 心。
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3.该组散文诗短小精巧，富含诗意哲 理，把 纷繁的 事物经 过高度 浓缩， 使之呈 现出简 洁美， 给人以 启迪， 令人从 中品味 出诗意 。
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4.诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己 的想法 ，而是 以孩子 的口吻 ，从孩 子的视 角去观 察生活 ，认识 生活， 想象生 活，感 怀生活 ，拉近 了沟通 的距离 ，增强 了亲切 感。
（A）铁三氧四 （B）三铁化四氧 （C）四氧化三铁 （D）三氧化二铁
作业：练习册P41
典例突破和达标检测
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1.本文为我们讲述了一位老人收养弃 婴的感 人故事 。本课 的教学 旨在引 导学生 关注自 己的生 活实际 ，去真 切地感 悟这种 人间真 情，并 让学生 体会爱 的伟大 ，从而 也能奉 献爱心 。
感谢观看，欢迎指导！
表示水由 氢元素和 氧元素组
成
宏观意义
表示一个水 分子
H2
表示一个水 分子由2个 氢原子和1 个氧原子构
成
微观ห้องสมุดไป่ตู้义
化学式的意义：
（1）表示一种物质。 （2）表示物质的组成元素。
对由分子构成的物质来说： （3）表示一个分子。 （4）表示分子的构成。
说一说：
符号H、2H、 H2、2H2 各具有什么意义？