用爱为孩子撑起一片蓝天
孩子是母亲的优美句子
孩子是母亲的优美句子孩子是母亲的精灵，她们的心灵紧密相连，亲如一体。
她们之间的纽带是爱，是无私的奉献。
母亲用她的温暖怀抱，呵护着孩子的成长。
孩子在母亲的陪伴下，茁壮成长，展翅高飞。
孩子是母亲的太阳，照亮她们的生活。
母亲用她的智慧，引导孩子走向正确的方向。
她像一位伟大的导航员，为孩子指引人生的航线。
母亲的爱是一束明亮的光芒，照亮孩子前行的道路。
孩子是母亲的希望，是她们生活的动力。
母亲倾尽全力，为孩子创造良好的条件。
她们默默付出，默默奉献，只为了孩子的幸福。
孩子是母亲的骄傲，是她们心中最美的风景线。
孩子是母亲的镜子，她们的行为和言语都影响着孩子。
母亲是孩子的榜样，她们用自己的行动教育孩子。
母亲的品质和价值观会潜移默化地影响孩子，塑造他们的人格和品格。
孩子是母亲的宝贝，她们将母亲的希望寄托在孩子的身上。
母亲为孩子筑起一道坚实的防线，保护他们远离伤害。
母亲是孩子的避风港，孩子在母亲的怀抱中感受到无尽的安全和温暖。
孩子是母亲的花朵，她们用心灵的花蕾绽放出美丽的笑容。
母亲用爱浇灌孩子的心田，使他们茁壮成长。
孩子是母亲的希望，是她们生活的动力。
孩子是母亲的未来，她们是希望的种子。
母亲为孩子撑起一片蓝天，让他们自由地展翅高飞。
孩子是母亲的骄傲，是她们心中最美的风景线。
孩子是母亲的宝贝，她们将母亲的希望寄托在孩子的身上。
母亲为孩子筑起一道坚实的防线，保护他们远离伤害。
母亲是孩子的避风港，孩子在母亲的怀抱中感受到无尽的安全和温暖。
孩子是母亲的花朵，她们用心灵的花蕾绽放出美丽的笑容。
母亲用爱浇灌孩子的心田，使他们茁壮成长。
孩子是母亲的希望，是她们生活的动力。
孩子是母亲的未来，她们是希望的种子。
母亲为孩子撑起一片蓝天，让他们自由地展翅高飞。
母亲是孩子的坚强后盾，为他们提供无尽的支持和鼓励。
孩子是母亲的宝藏，她们是母亲生命的延续。
母亲用自己的爱将孩子包围，让他们感受到无尽的温暖。
孩子是母亲的骄傲，是她们心中最珍贵的宝藏。
关爱留守儿童个人事迹
用爱心为留守儿童撑起一片蓝天——保义镇关工委张纯云同志关爱留守儿童事迹材料寿县保义小学张震2013年3月用爱心为留守儿童撑起一片蓝天——保义镇关工委常务副主任张纯云同志关爱留守儿童事迹材料多种原因的存在导致保义镇有大量的留守儿童。
留守儿童的教育问题已成为非常严重的社会问题。
在近几年担任镇关工委常务副主任的张纯云同志用浓浓的爱和温暖滋润这些留守孩子们亲情饥渴的心田，她成了留守孩子们心中最尊敬的“张奶奶”。
“留守儿童最缺的是什么？亲情！留守儿童最盼望得到的是什么？还是亲情！”这句话是张主任数年来常常挂在嘴边的话。
保义小学三年级的洪岩同学，今年10岁，家住保义镇陈庙村，是张主任结对的一位留守儿童。
他是个性情开朗，活泼大方的小男孩。
很难想象他曾经是个非常沉默的孩子。
是什么让他发生了如此大的变化？我们从他一口一个“张奶奶”的话语里寻找到了答案。
洪岩在年幼时，父亲在外开车，靠干一点散活儿维持生计，日子虽过得紧巴巴的，但一家人互亲互爱，还算幸福。
然而，天有不测风云，一天早晨，开了一夜车的爸爸由于过度疲劳，不幸发生车祸，失去了生命。
这对于洪岩一家来讲，犹如晴空霹雳，所有的梦想瞬间崩塌。
洪岩的母亲又患有心脏病，常年吃药，家庭唯一的支柱倒塌了，生活没有了希望。
洪岩从此变得性格孤僻，怕见生人。
张主任告诉我们，刚接触小洪岩时，他害羞地躲在门后不肯出来，更别提与她交流。
几年来，张主任只要一有空闲，总不忘去看看小洪岩，谈心聊天从不间断，并给他送些学习、生活等用品，有时还送去慰问金。
在保义镇，像洪岩一样的留守孩子还有很多，他们留在远离城市的家乡，伴着年迈的爷爷奶奶，守着与父母团聚的希望。
张主任深深地认识到，好多家庭夫妻同时外出打工，把孩子留在家里，由单亲照管或由…隔代家长‟代养，由于家长长期在外务工，留在家中的单亲或代养的老人也忙于家务或农活，与孩子沟通交流较少，对孩子的困惑、需求、交往、兴趣关注少。
保义镇的广大留守儿童漏管、失管现象让她十分忧心。
用爱撑起教育的蓝天
用爱撑起教育的蓝天我叫赵晓军，男，汉族，中共党员，大学本科学历，1978年11月18日出生，1997年8月被分配到柏香中心小学任教至今。
从教十余年，我一直从事班主任工作。
班主任虽然是世界上最小的主任，但是它的意义极其重大，有时班主任的一句话可能影响和改变一个学生的一生，这就要求我们当班主任的，尤其是新时期的班主任更应该把握好这个方向盘,理解、尊重学生，用发展的眼光去看待学生，结合实际，因材施教，为了学生的一切，一切为了学生，为了一切的学生，让每个学生都成长，让每个学生都成功。
在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
记得初涉教坛的我，虽然满怀热情，激情四射，但是理想和现实的差距太大，思想出现怠慢，不想当老师了，工资少的可怜，还经常不发，又是教小学，找个对象都困难。
看着学生整天吵吵闹闹、叽叽喳喳，心里就是说不出的烦。
有一件事彻底改变我的想法，影响我的一生，我去爸爸的单位玩，爸爸单位的领导问我干什么，我说：“当老师呢！”他说：“当老师好阿！人类灵魂的工程师，太阳下最光辉的事业，多光荣啊！”我说“什么多光荣啊！拉倒吧，整天和不是人的人在一起，有什么光荣的，我都快烦死了，还光荣呢？”他说：“你别说将来比你有本事的人多得是，当不好教师就会误人子弟的，遭人骂的，当好老师就会造福社会，为我们的国家培养有用人才。
”叔叔的话震撼了我，让我彻底改变了想法。
从此，我下定决心当一名好老师、优秀的人民教师。
有了目标就就有了行动，每天来学最早，回家最晚，严格国家的教育方针办事，加强学习，认真专研教学大纲，向经验丰富的教师学习，和学生打成一片，走近学生的心里，原来讨人烦的学生现在成了快乐的天使。
当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。
用爱为留守儿童撑起一片蓝天
随 着用 工 方 式 的改 变 ， 越来 越 多 的 孩 子 成 了 留守 儿 童 。 父母
的远 离 ． 导致 孩 子 们 的 情 感 变 得 脆 弱 ， 如果 处 理 失 当 ， 守 儿 童 留 问 题 将 成 为 国家 的 一 个教 育 隐 患 。 教师 关 注 留守 儿 童 的 身 心 健 康 责 无 旁贷 。 师要 有 打 长 久 战 的思 想 准 备 ， 学 生 的 教 育 要 有 教 对 耐 心 、 心 、 要 有 爱 心 ， 像 教 育 自已 的 孩 子 一 样 ， 关 心 他 恒 更 要 来 们， 帮助 他 们 ， 慰 他 们心 灵 的 创 伤 ， 润 他 们脆 弱 的心 田 ， 唤 抚 滋 呼 他 们 纯 洁 的 心魂 ， 他 们 和 别 的孩 子 一 样 拥 有灿 烂 的笑 脸 ， 有 让 拥
留守 儿 童 ！
片 属 自己 的天 空 。
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用爱 呵 护 “ 留守 儿 童” 心 的
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位 留 守 儿 童 的 日记 写 到 ：爸 爸 妈 妈 常 年 在 外 打 工 。我 连 “
后 来 ， 明 更 是 变 本 加 厉 ， 已不 完 成 作 业 不 说 ， 经 常 在 李 自 还 课 堂 上 扮 寅 丑角 色 ， 得 教 室 哄 笑 声 一 片 ， 挺 生 气 ， 他 为 什 引 我 问 么 这 样 做 ， 知 他 对 我爱 理 不 理 ， 里 还 小 声嘀 咕 ：这 样 做 我 高 谁 嘴 “
明 的作 业 时 ， 居 然 全部 做 错 了 ！我尽 力 抑 制 住 自已 的愤 怒 ， 他 希
望 用 我 敏 锐 的 目光 发 现 一 丝 丝 闪光 点 。很 快 ， 笑 了 ， 意 李 明 我 示
用大爱托起女儿一片天
托起女儿一片天真情暖意eading comprehensionR64付沛贞的家付沛贞被评为广东省阳江市第四届“阳江好人”■文 谭兴孚 陈昌宁不离不弃 照顾4名患病亲人“夫妻本是同林鸟，大难临头各自飞”，这句俗语在付沛贞身上并没有应验。
1998年，付沛贞嫁入这个农村家庭，当时婆婆疾病缠身，需人照顾，丈夫的大哥和二哥都患有先天性聋哑，一家五口人的生计全靠她和丈夫承担。
新婚的她还来不及感受那份喜悦和甜蜜，就要迅速转换成照顾家人的角色，她跟着丈夫起早摸黑地干活，默默地在这个家里扎下了根。
“当初就是看中他为人老实勤奋。
”付沛贞说。
丈夫瘫痪之前是一名泥水工，工作勤奋，什么活都干。
在结婚后的几年时间里，付沛贞夫妇依靠自己的努力建起了一栋两层小楼房，家虽简陋，但过得很温馨。
同年，他们的女儿出生了，在付沛贞看来，这个家是越来越有希望了。
可是，好景不长。
2007年付沛贞的丈夫突然发病，瘫痪在床，同年，丈夫的二哥也瘫痪了。
一家六口，四个病人，一个小孩，付沛贞成了家里的唯一依靠。
洗漱、喂饭、端屎端尿等都是付沛贞一个人承担。
为了养活一家人，付沛贞不仅种了两亩地，还要到工厂打工。
她每天起早贪黑，忙完了家里忙地里，忙完小孩忙大人……用大爱她是一位普通的农村妇女，以孝道为先，以奉献为荣，用爱诠释着平凡却动人的故事；她一个人照顾着4名患病亲人，用勤劳的双手托起家庭的希望，用无私的付出为女儿撑起一片蓝天。
她，就是江城区城西街道阮西村上寨自然村村民付沛贞，是广东省阳江市第四届“阳江好人”。
真情暖意eading comprehensionR65付沛贞在剪刀厂里打工付沛贞做家务就这样，日复一日，付沛贞以超乎常人的能力扛起这个家，伺奉婆婆和丈夫的二哥，直至他们母子俩去世。
积极乐观 为女儿撑起一个家付沛贞的一天是怎样度过的？早上5点半，天还没亮，她就已经在厨房忙起来了。
这是一间被熏得发黑的破旧瓦房，里面没有煤气、天然气，只有简单的厨具和堆在角落里的干枯稻梗。
《用爱为流动儿童撑起一片蓝天》演讲稿精编(四篇)
《用爱为流动儿童撑起一片蓝天》演讲稿精编尊敬的评委、亲爱的观众们：大家好！我今天想和大家分享一个让人触动心灵的故事，这个故事始于一个阳光明媚的日子，一个城市的街头。
在这个喧嚣的城市里，有一群特殊的孩子，他们是流动儿童，没有固定的家庭，没有稳定的生活环境。
正因如此，我们更应该用爱为他们撑起一片蓝天。
不久前，我意外遇见了一位流动儿童的代表——小明。
他只有十一岁，但已经在城市街头生活了五年。
每天早上，他背着一只简陋的书包，到处流浪，在城市的角落寻找温暖和食物。
小明没有稳定的庇护所，没有幸福的家庭，但他的眼神中却充满了对未来的憧憬和希望。
通过和小明的交谈，我了解到他和其他流动儿童面临着巨大的困境。
他们无法享受到正常孩子应有的教育资源和娱乐活动，他们无法得到健康的饮食和医疗保障。
更令人心痛的是，他们经常遭受言语和身体上的欺凌和伤害，他们面临着人们对他们的偏见和歧视。
面对这样的现实，我无法坐视不管。
我深知，这个社会的责任不应该只由政府和社会组织来承担，我们每一个普通人也都要行动起来，用爱为流动儿童撑起一片蓝天。
首先，我们要为流动儿童提供平等的教育机会。
教育是孩子成长的保障，每个孩子都应该享有平等的接受教育的权利。
我们可以呼吁政府提供更多的教育资源给流动儿童，同时也可以自发地组织志愿者去流动儿童常出没的地方，为他们提供学习的机会和辅导。
让他们也能够享受到知识带来的乐趣和成就感。
其次，我们要关注流动儿童的心理健康。
长期流离失所给流动儿童带来了巨大的心理压力和创伤。
我们可以设立专门的心理咨询机构或者社会组织，为流动儿童提供心理支持和辅导。
同时，我们也可以成立一个流动儿童之家，为他们提供一个稳定的居住环境，让他们感受到温暖和家的味道。
此外，我们更要加强流动儿童的医疗保健。
由于生活环境的恶劣和营养不良，流动儿童更容易患上各种疾病。
政府和社会组织可以建立流动儿童专项的医疗保健项目，提供免费的医疗检查和治疗。
同时，我们可以发起一些募捐活动，为流动儿童筹集医疗费用，让他们能够得到及时的治疗。
爱与责任”师德师风演讲稿-用爱为孩子撑起一片蓝天（精简版）
爱与责任”师德师风演讲稿-用爱为孩子撑起一片蓝天爱与责任”师德师风演讲稿:用爱为孩子撑起一片蓝天尊敬的各位领导、老师：大家好，今天我能站在这里和大家交流与共勉，我感到万分荣幸，工作十几年来要谈工作经验和成绩，我很惭愧，在我和我的学生身上没有发生过多么惊天动地、感人涕下的大事，我只是一名普通的小学老师，没有什么远大的教育理想，我只有一个愿望：能用我的爱让孩子们在幸福中快乐的成长。
所以我把今天和大家交流的题目定为《用爱为孩子撑起一片蓝天》。
人都说：爱是一种奉献。
它如一股甘泉，一股热流，穿透人的心田。
而我始终认为爱除了是一种奉献以外，它还是一种责任。
爱和责任是一种无声的诺言。
更是我们老师的师德之魂。
今天我就结合我工作中的几个小故事，从三个方面来和大家交流。
一、用爱为孩子导航。
前段时间，我突然接到一个电话，对方说，你是白老师吗?我说是，你是谁?他说我是张峰啊!我总算找到你了。
我问了好几个同学才知道你的电话。
他说他名字，我立马想起他是我参加工作时在农村学校带出的第一届毕业生。
没等我说话，他就急着问：老师，你今晚有时间吗?我说有。
他有点激动地对我说，老师我今晚请你吃饭。
吃饭?为什么请我吃饭?我有点疑惑。
我问他有什么事吗?他兴奋地说，老师，我考上教师了!我想请你吃顿饭。
你能给我个机会吗?我听了也高兴地说，祝贺你啊，今晚我一定来!那晚在一个很普通的小店，我去后，里面坐着几个大孩子，见到我，齐刷刷地站起来喊我老师，我仔细一看，原来都是当年我在农村任教时带出的孩子。
现在都长大了，但我一眼都能认出他们。
没等我开口，张峰就笑着问我，老师你知道我为什么考教师吗?我说为什么呀?他说，是因为你呀!因为我?我有点糊涂了。
他说，老师你知道不?你当年毕业分配到我们学校教我们班，你知道我们有多么开心。
我们村是我们乡地形最偏远的地方，好多老师分配来一看学校转身就找关系调走了，即使当时不走的教一年半载也想法设法调走了，留下的都是村里的民办老师，我们经常没有老师上课。
关爱留守儿童宣传文案
关爱留守儿童宣传文案关爱留守儿童宣传文案（精选50句）随着网络社交的悄悄演进，大家都听说过或者使用过一些比较经典的文案吧，文案用以记录每天的生活，写作和思考。
你知道什么样的文案才有创意吗？下面是店铺为大家整理的关爱留守儿童宣传文案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、用您一份爱，撑起一片天二、让留守的花朵在阳光下绽放三、同在蓝天下，共同成长进步四、爱心汇聚力量，真情共筑希望五、留住孩子，守护爱心六、心手相连，把爱连接七、关爱农民工，情暖千万家八、心系未来人，情系留守儿九、心系校园，情系留守儿童十、构建温暖家园，放飞心灵梦想十一、关爱留守儿童，播洒爱心阳光十二、关爱留守儿童，传递幸福温暖十三、关爱留守儿童，创建和谐校园十四、关爱留守儿童，共享美好明天十五、关爱留守儿童，亲情陪伴成长十六、关爱留守儿童，让世界充满爱十七、关爱留守儿童，我们共同行动十八、关注留守儿童，施展人文情怀十九、关注留守学生，构建和谐社会二十、关注弱势群体，促进社会和谐二十一、关注祖国未来，关爱留守儿童二十二、建立长效机制，关爱留守儿童二十三、留守家庭安心，外出务工放心二十四、留守一份真情，奉献一片爱心二十五、流动的是人口，不变的是服务二十六、实施生育关怀，关爱留守儿童二十七、献爱心共成长，关爱留守儿童二十八、宣传法律知识，增强法律意识二十九、一样的蓝天下，一样温暖的家三十、用爱心来接力，为建设者加油三十一、其实你不孤独，因为有我们陪你度过三十二、温暖孩子心灵，让留守之地阳光普照三十三、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他三十四、用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯三十五、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单三十六、春风成就了建国人，仁爱成就了国人根三十七、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长三十八、关心关爱留守儿童，着眼未来健康成长三十九、关注留守儿童，要靠全社会的共同努力四十、老吾老以及人之老，爱我幼以及人之幼四十一、今天的阳光，明天的希望，关注儿童健康四十二、留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长四十三、让留守儿童同享阳光，建和谐幸福大家小家四十四、为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外四十五、一心为留守宝贝着想，两耳会听得悦耳童音四十六、关注未来，关注留守儿童；心系校园，情系留守儿童四十七、让留守儿童身心健康发展，建社会主义和谐大家小家四十八、伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长四十九、希望有更多的人，更多的社会团体来关注我们的留守儿童五十、依托留守儿童社会干预项目，打造关爱留守儿童工作品牌。
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用爱为孩子撑起一片蓝天
中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。
为了履行班主任的职责，班主任要付出几倍于他人的努力。
因此班主任工作是一项特别艰巨、甚至艰难的工作。
身为一名人民教师，我深深地懂得，谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育好学生,才能把班级管理好。
我用自己的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。
这种爱是不需要张扬的。
“做得多，说的少”一直是我教育教学的准则。
做得多，使他们看在眼里,说的少,使他们记在心里。
这种“爱”意味着无私的奉献，这种“爱”意味着回报,同时这种“爱”也意味着同学们在学业,素养,能力方面丰收的喜悦。
一、用爱打开学生的心扉，唤醒他们的无知
当他们在学习上遇到难题时,老师的一句句“没关系，从头来”，激发了同学们对学习的积极性,也增强了他们的自信心。
使同学们知道：在师生共同努力下，没有我们学不好的学科,没有我们做不好的事情,使学生对学习和生活充满
了信心。
就这样班级逐步形成了班风正,学风浓,团结一心的优秀班集体。
我认为作为一名语文老师,不仅要具备一定的专业知识,而且要具备一定的业务水平,既要时时刻刻抓住学生的心理,让语文课堂充满笑声,只有让学生喜欢语文,让学生对语文
有一种愉快感和期待感,才能把语文教好,同时在这个过程
中也是学生动口、动手、动脑等培养各种能力和情感教育的过程,我认为这才是学生学习语文的真谛。
二、以爱为本，普洒真情
在工作期间，要以培养学生健全的人格与良好的学习习惯为目标，以理服人，以情动人，尊重、热爱、了解学生，使师生心理上彼此相容、相通。
作为教师，要注重树立班级良好的班风与学风，尊重学生，鼓励学生发挥个性特长，讲究批评教育的方式方法;关爱学生，关注学生的细微变化，适时与学生谈心，交换意见，督促学生，培养学生良好的学习生活习惯，注意学生学习积极性的起伏变化。
定期组织主题班会，对学生的思想进行摸底，每学年对全班每一位同学进行定期家访。
在日常班级管理中对学生全方位实施素质教育，从点滴之处培养和提高学生素质，从学生实际出发，对不同类型和不同个性的学生有针对性的培养和提高。
几年来，作为班主任的我对学困生转化有了更深地认识和理解。
而自己在工作中坚持密切联系学生及家长，也成为自身优秀的法宝。
密切联系学生及家长，加强对学生的思想教育和行为习
惯教育，为学生创设生活的真实情境，以实际行动来感染学生，潜移默化学生，同时加大跟班力度。
在思想教育方面，以对学生的养成教育为重点，以针对性、差异性、实效性为原则，拓宽渠道，形成系统化的工作思路来加大班主任的工作力度，使工作做得更细更深入，我把工作之外的绝大部分时间放在与学生的思想交流上，同他们谈心，以平和的心态对待他们，挖掘出他们内心世界的真实想法，纠正他们思想上的偏激，让他们在思想上有一个正确的认识。
在每天的学生成长日记中，我都以欣赏的眼光来看待他们，把他们文字中流露出的任何事情都放在心上，记在日记本上，在适当的时候，以恰当的方式帮助他们释疑解惑，解决思想问题，如今一本本日记在我心中以成了一道道亮丽的风景。
在此基础上，设立周三为家长接待日，放弃双休日的休息时间，走访学生家庭，联系家长，带领学生参加各种社会活动，让他们更清楚地认识社会的复杂与竞争。
三、用无言的爱去感化班内每一个孩子
我通过对学生的爱，往往能唤起学生对生活、人生的更强的信心和乐趣，并能提高学生学习的积极性，使学生喜欢学习，主动学习，成为学习的真正主体，从而培养学生健康的情感。
在给予学生爱的同时我时时刻刻也感受到了同学们对我的爱。
有时会听到孩子们对我说：李老师，我们都长大了，您也别太累了，有时还会听到孩子们异口同声地说：“李
老师，我们爱您！”这让我真正感受到了爱的丰收喜悦。
四、是爱让我们建立了浓浓的师生情
凡是要求学生做到的，自己首先做到，给学生做一个好榜样。
有时自己做错时,我会给他们道歉,同学们美滋滋地接受了我。
鼓励学生如果老师有错误不给提出来，就不够朋友。
同学们就开始尝试着与我交朋友，先给我提普通话个别字发音不准，再来提我们的语文课如何让学生动起来等。
在教学中,老师的勤奋、刻苦、执着和无私，同学们都看在眼里,记在心里，甚至有很多同学是为我这个班主任而学习的。
可见,榜样的力量是巨大的。
五、师爱增强了班级的凝聚力
教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。
但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。
在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。
我们的工作，使无知的顽童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。
人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。
热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。
在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。
总之，我们应做到热爱教育，热爱自己的学校；热爱学生，建立良好师生关系；面向全体，促进学生全面发展；身正为范，塑造人格魅力。
应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。
（作者单位：河南省郑州市第63中学）。