物理人教版九年级全册第十八章第二节电功率 (2)
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人教版物理九年级全一册18.2电功率(26张ppt)课件
铝盘转动快慢不同，表示消耗的 电能快慢不一样。
探究新知
一、电功率 1.物理意义：表示电流做功快慢，用符号P表示. 2.定义： 电流在单位时间里所做的功叫电功率。
3.定义公式： P W
t
4.单位： 主要单位：瓦特，简称瓦，符号是W. 常用单位：1 kW = 103 W； 1 W = 103 mW
4.电功率的一般公式：
解：
t=
W P
=
1 kW·h 40 W
=
1 kW·h 0.04 kW
=
25
h
答：1 度电可以供 40 W 的灯泡工作 25 h。
在使用公式
P
=
W t
时，可以根据题意，来选择合适的单位。
想想议议: 一位电视记者在讲到某工厂上半年共节约5 000kW·h的时 候，手举一只理发用电吹风机说：“我这只电吹风是500瓦 的，也就是0.5千瓦，这个厂节省的电力可以开动10 000 个这样的电吹风。”这位记者错在哪里？ 记者的错误：混淆了（电能）kW·h与（电功率）kW的关系。
由于：P
W
t
又因为：W UIt
所以：P
W
UIt
UI
tt
公式中各物理量的单位：
P=UI 注意：使用这个公式时，只
P——功率——瓦特（W）
有电流、电压的单位是安培
U——电压——伏特（V）
、伏特时，所的功率的单位
I——电流-——安培（A）
才是瓦特
4.推导公式：
（1）由P= UI
根据欧姆定律： I =
U实 = U额，则 P实 = P额；用电器正常工作． U实 > U额，则 P实 > P额；可能烧毁用电器． U实 < U额，则 P实 < P额；用电器不能正常工作．
探究新知
一、电功率 1.物理意义：表示电流做功快慢，用符号P表示. 2.定义： 电流在单位时间里所做的功叫电功率。
3.定义公式： P W
t
4.单位： 主要单位：瓦特，简称瓦，符号是W. 常用单位：1 kW = 103 W； 1 W = 103 mW
4.电功率的一般公式：
解：
t=
W P
=
1 kW·h 40 W
=
1 kW·h 0.04 kW
=
25
h
答：1 度电可以供 40 W 的灯泡工作 25 h。
在使用公式
P
=
W t
时，可以根据题意，来选择合适的单位。
想想议议: 一位电视记者在讲到某工厂上半年共节约5 000kW·h的时 候，手举一只理发用电吹风机说：“我这只电吹风是500瓦 的，也就是0.5千瓦，这个厂节省的电力可以开动10 000 个这样的电吹风。”这位记者错在哪里？ 记者的错误：混淆了（电能）kW·h与（电功率）kW的关系。
由于：P
W
t
又因为：W UIt
所以：P
W
UIt
UI
tt
公式中各物理量的单位：
P=UI 注意：使用这个公式时，只
P——功率——瓦特（W）
有电流、电压的单位是安培
U——电压——伏特（V）
、伏特时，所的功率的单位
I——电流-——安培（A）
才是瓦特
4.推导公式：
（1）由P= UI
根据欧姆定律： I =
U实 = U额，则 P实 = P额；用电器正常工作． U实 > U额，则 P实 > P额；可能烧毁用电器． U实 < U额，则 P实 < P额；用电器不能正常工作．
人教版初中物理九年级全册第十八章第2节电功率第2课时额定电压和额定功率课件
9. （6分）如图18-2-14所示,L1、L2是规格分别为“6 V 6 W”“3 V 2.7 W”的小灯泡，将它们连在如图18-2-14所示 的电路中，电源电压恒定不变，当只闭合开关S时， L2 正常发光。 （不计温度对灯丝电阻的影响）求：
（1）电源电压。 （2）灯泡L1的电阻R1。 （3）当开关S、S1都闭合时，10 s内电流做的总功。
知识点2 实际电压 实际功率 3. 实际电压：用电器实际使用时其两端的电压叫做实际电压。 4. 实际功率：用电器在实际电压下工作时的功率叫做实际功 率。
5. 额定功率与实际功率的关系：
用电器电压
电功率
用电器工作情况
U实=U额
U实<U额 U实>U额
P实______=_______P额
正常工作
P实 ______<_______P额 无法正常工作 P实_______>______P额 可能会破坏用电器
图18-2-8
思路点拨：根据题意画出对应的电路图，再根据串、并 联电路的特点求解问题。
知识点2 实际电压 实际功率 【典例2】（202X呼和浩特）测得某白炽灯在不同电压下的 电功率如下表，求：
数据序号
灯两端电压U/V
灯的电功率P/W
1
220
40
2
110
12.1
（1）灯两端电压为220 V时，灯的电阻。 （2）灯两端电压为110 V时，通电100 s灯消耗的电能。
图18-2-11
5. （3分）有两只分别标有“6 V 3 W”和“9 V 3 W”的 小灯泡L1、L2，不考虑温度对灯丝电阻的影响，下列说法正 确的是（ D ）
A. L1和L2正常工作时的电流一样大 B. L1和L2串联在一起同时使用时，两灯一样亮 C. L1和L2并联在一起同时使用时，两灯消耗的功率一样大 D. 将L1串联一个12 Ω的电阻，接在电源电压为12 V的电路 中，L1也能正常发光
人教版九年级物理全一册《18.2电功率》
实际电压： 用电器实际工作时的电压。
实际电压等于额定电压时，用电器正常工作，实际功率等于额定功率。
三、额定电压 额定功率
【例】下列情形中电路的最大电功率。
（电路中至少有一个灯泡正常发光）
课堂 练习
R1与R2并联在电压为U的电路中时，消耗的功率分别为40W
和60W；若把它们串联在电压仍为U的电路中时，R1、R2和电路
=
1.公式推导：
=
=
=
（1） =
（2） =
（3）
P = UI
I=
（4）
U
R
P = UI
=
2
U
P=
R
P = I 2R
二、定义式2
2.说明：
（1）统一为国际单位；
P、U、I、R、t 的单位分别是W、V、A、Ω、s。
（2）对应性：
P、U、I、R、t、对应于同一段电路（研究对象），同一做功过程
消耗的功率分别为多少W？
答案：14.4 W；9.6 W。
课堂 练习
2.若加在定值电阻两端的电压从6V升高到10V，通过该电阻的电
流变化了0.1A，则该电阻的电功率变化了多少W？
答案：1.6W。
3.若通过某电阻的电流从0.4A增大0.1A，加在电阻两端的电压升
增加了3V，则该电阻的电功率变化了多少W？
的电功率是多少W?
解：
答：该用电器的电功率是720W。
一、电功率（P ）
3.定义式1： =
电功（焦，J）
时间（秒，s）
电功率（瓦，W）
推导： = ； =
统一为常用单位时：W(kW•h); t (h)
实际电压等于额定电压时，用电器正常工作，实际功率等于额定功率。
三、额定电压 额定功率
【例】下列情形中电路的最大电功率。
（电路中至少有一个灯泡正常发光）
课堂 练习
R1与R2并联在电压为U的电路中时，消耗的功率分别为40W
和60W；若把它们串联在电压仍为U的电路中时，R1、R2和电路
=
1.公式推导：
=
=
=
（1） =
（2） =
（3）
P = UI
I=
（4）
U
R
P = UI
=
2
U
P=
R
P = I 2R
二、定义式2
2.说明：
（1）统一为国际单位；
P、U、I、R、t 的单位分别是W、V、A、Ω、s。
（2）对应性：
P、U、I、R、t、对应于同一段电路（研究对象），同一做功过程
消耗的功率分别为多少W？
答案：14.4 W；9.6 W。
课堂 练习
2.若加在定值电阻两端的电压从6V升高到10V，通过该电阻的电
流变化了0.1A，则该电阻的电功率变化了多少W？
答案：1.6W。
3.若通过某电阻的电流从0.4A增大0.1A，加在电阻两端的电压升
增加了3V，则该电阻的电功率变化了多少W？
的电功率是多少W?
解：
答：该用电器的电功率是720W。
一、电功率（P ）
3.定义式1： =
电功（焦，J）
时间（秒，s）
电功率（瓦，W）
推导： = ； =
统一为常用单位时：W(kW•h); t (h)
人教版》九年级全一册》第十八章 电功率》第2节 电功率
第2节 电功率教学目标知识与技能1．知道电功率的物理意义、定义、单位。
2．理解电功率的公式tWP ，并能进行简单的计算。
3．理解和区分用电器的额定功率和实际功率。
过程与方法1、通过实验，让学生体验电功率概念的建立过程。
2、通过实验，探究在不同电压下，实际功率、额定功率的关系，使学生收集和处理信息的能力有所提高。
情感、态度、价值观 通过学习，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，养成学生节约用电的意识和习惯。
教学重难点：理解电功率的概念；学习用实验探究电功率问题。
1、理解实际功率和额定功率的区别与联系。
2、应用所学的知识解决简单的电功率问题。
教师准备：多媒体课件学生每组准备：3.8V 小灯泡、电源、开关、滑动变阻器、电压表、电流表、导线、等（每2生一组）你知道“220--25”分别表示的是 220V ”是用电器正常工作时的电220V ，我们称之为额定电压。
灯泡25w【板书设计】§18.2 电功率一、电功率1.物理意义:表示电流做功快慢的物理量。
2、公式：P =tW其中P －电功率 Ｗ－电功 t －时间3、单位：国际单位： W ，1W=1J /s换算关系： 1kW=103W 1W=103mW 二、 千瓦时的来历 1kW ·h=1 kW ×1h 三、 额定电压、额定功率额定电压：用电器正常工作时的电压（唯一）。
额定功率：用电器在额定电压下（正常）工作时的功率（唯一）。
四、电功率的测量 原理：P = UI。
人教版九年级物理下册18.2《电功率》(第2课时)优秀教学案例
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示不同功率的电器工作时的现象，如电饭锅、电风扇等，让学生直观地感受电功率的存在。
2.结合生活实例，如照明电路中灯泡的亮度与功率的关系，让学生了解电功率在实际生活中的应用。
3.设计实验情景，如测定不同电器的工作电流和电压，引导学生探究电功率的计算方法。
（二）问题导向
3.小组合作：组织学生进行小组讨论和实验，培养学生的团队合作精神，提高学生的动手能力和问题解决能力。
4.反思与评价：教师引导学生回顾所学内容，进行自我评价，培养学生的自我反思能力，同时教师对学生的学习情况进行总结评价，激发学生继续学习的动力。
5.作业小结：布置具有实际意义的作业，让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用能力，同时要求学生在作业中总结所学内容，反思自己的学习过程，提出疑问，激发学生的课后学习兴趣。
（二）过程与方法
1.通过生活实例和实验，让学生感受电功率的存在，激发学生的学习兴趣。
2.采用小组讨论、探究式学习等方式，引导学生主动参与课堂，培养学生的合作精神。
3.利用公式、图示等教学手段，帮助学生直观地理解电功率的计算方法。
4.设置具有挑战性的问题，激发学生的思考，培养学生的创新意识。
（三）情感态度与价值观
3.鼓励学生在课后进行拓展学习，如查阅相关资料，了解电功率在生活中的应用等。
五、案例亮点
1.生活实例导入：通过展示不同功率的电器工作时的现象，如电饭锅、电风扇等，引导学生直观地感受电功率的存在，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.问题导向：本节课以问题为导向，引导学生思考电功率的意义，激发学生的探究欲望，培养学生的独立思考能力。
1.提出问题：“什么是电功率？为什么不同电器的亮度不同？”引导学生思考电功率的意义。
（一）情景创设
1.利用多媒体展示不同功率的电器工作时的现象，如电饭锅、电风扇等，让学生直观地感受电功率的存在。
2.结合生活实例，如照明电路中灯泡的亮度与功率的关系，让学生了解电功率在实际生活中的应用。
3.设计实验情景，如测定不同电器的工作电流和电压，引导学生探究电功率的计算方法。
（二）问题导向
3.小组合作：组织学生进行小组讨论和实验，培养学生的团队合作精神，提高学生的动手能力和问题解决能力。
4.反思与评价：教师引导学生回顾所学内容，进行自我评价，培养学生的自我反思能力，同时教师对学生的学习情况进行总结评价，激发学生继续学习的动力。
5.作业小结：布置具有实际意义的作业，让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用能力，同时要求学生在作业中总结所学内容，反思自己的学习过程，提出疑问，激发学生的课后学习兴趣。
（二）过程与方法
1.通过生活实例和实验，让学生感受电功率的存在，激发学生的学习兴趣。
2.采用小组讨论、探究式学习等方式，引导学生主动参与课堂，培养学生的合作精神。
3.利用公式、图示等教学手段，帮助学生直观地理解电功率的计算方法。
4.设置具有挑战性的问题，激发学生的思考，培养学生的创新意识。
（三）情感态度与价值观
3.鼓励学生在课后进行拓展学习，如查阅相关资料，了解电功率在生活中的应用等。
五、案例亮点
1.生活实例导入：通过展示不同功率的电器工作时的现象，如电饭锅、电风扇等，引导学生直观地感受电功率的存在，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.问题导向：本节课以问题为导向，引导学生思考电功率的意义，激发学生的探究欲望，培养学生的独立思考能力。
1.提出问题：“什么是电功率？为什么不同电器的亮度不同？”引导学生思考电功率的意义。
新人教版九年级物理全册18.2《电功率》课件(共17张PPT)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known m3月17日星期三2021/3/172021/3/172021/3/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/172021/3/17March 17, 2021
三、额定电压、额定功率
1．额定电压：用电器正常工作时的电压。U额 2．额定功率：用电器在额定电压下工作时的 功率。 P额
例一、某电视机的电功率是 150 W，每天使用3 h， 一年用电多少千瓦时?
例二、 1 度电可以供 40 W 的灯泡工作多长时 间？
例三 、一台电视机 5 h 耗电 1 度，这台电视机的功率 是多少?
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 8:03:23 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
人教版九年级物理全册课件：18.2电功率(共42张PPT)
关于公式 P W
t
Ｗ－－焦（Ｊ） Ｗ－－千瓦时（Kw•h）
t－－秒（Ｓ） t－－小时（h）
Ｐ－－瓦（Ｗ） Ｐ－－千瓦（KＷ）
∵
P W t
又∵W=UIt
PPPWWWUUUIItIttUUUIII ttt ttt
4,电功率的物理意义:
表示电流每秒钟做的功是 焦耳 。
笔记
电饭锅:2000W
节能灯的电功率约60W 电冰箱的电功率约100W
例题1：功率为1KW的用电器 在1h内所做的功是多少?
P= 1KW =1000W t=1h=3600S
解：W=Pt =1KW×1h =1000W×3600s =3.6×106J
即1KW·h＝3.6×106J
例题2,一盏电灯25h耗电1KW•h， 这盏电灯的电功率是多少？
率
笔记
例题3：有一种用于220V电路 中的节能灯，电功率仅为1W，
求通过它的电流？
U= 220V P=1W
解： I P 1W
A
U 220V
答：......
做计算题：
额定电压
是指用电器正常 工作时的电压
额定功率
是指用电器正 常工作时的电 功率
4,电功率的物理意义:
表示电流每秒钟做的功是 焦耳 。
千瓦（KW） 毫瓦（mW）
1KW=1000 W 1W=1000m W
电功率的物理意义：
P
W t
1J 1s
1J
s
1W
1W的物理意义： 1w =1J/s
表示电流每秒钟做的功是1焦耳。
“60W”意义是什么？ 表示电流每秒钟做的功是60焦耳 。
4,电功率的物理意义:
人教版九年级物理第十八章-第二节--电功率导学案
人教版九年级物理第十八章-第二节–电功率导学案1. 本节学习目标•理解电功率的概念及其计算方法•掌握电功率与电流、电压之间的关系•了解电功率在日常生活中的应用2. 电功率的概念电功率是描述电能转化速度的物理量。
它表示单位时间内电能的消耗或转化速度。
电功率的单位是瓦特(W)，常用符号为P。
3. 电功率的计算公式电功率的计算公式为：功率（P）等于电流（I）乘以电压（U）。
P = I * U其中，P表示电功率，I表示电流，U表示电压。
4. 电功率与电流、电压的关系根据电功率的计算公式可以看出，电功率与电流和电压之间有密切的关系。
当电流或电压发生变化时，电功率也会相应地发生变化。
•当电流增大而电压不变时，电功率增大；•当电压增大而电流不变时，电功率增大；•当电流和电压同时增大或减小时，电功率的变化不确定，需要具体情况分析。
5. 电功率在日常生活中的应用电功率在日常生活中有许多实际应用。
下面以一些常见的例子来说明：5.1. 家庭用电在家庭用电中，我们使用各种电器设备，如电灯、电视机、洗衣机等。
这些电器设备消耗的电能越大，所需的电功率就越大。
因此，我们可以通过了解电器设备的功率来选择适当的功率电器，以节约能源和减少电费支出。
5.2. 电动汽车电动汽车是使用电能作为能源的一种新型汽车。
电动汽车的动力来源于电池组，电池组提供的电能转化为机械能，驱动汽车行驶。
电动汽车的电功率与电池组的电流和电压有关。
5.3. 太阳能发电太阳能光伏发电是一种利用太阳能转化为电能的方式。
太阳能电池板将太阳光转化为电能，经过适当的电路处理后，输出为交流电。
太阳能发电的功率与太阳能电池板的电流和电压有关。
6. 小结本节我们学习了电功率的概念、计算方法及其与电流、电压之间的关系。
电功率在日常生活中有许多实际应用，如家庭用电、电动汽车和太阳能发电等。
通过了解电功率的概念和计算方法，我们能够更好地理解和应用电能转化的过程，从而更有效地利用电能资源。
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二、导入新课
在物理学中是用“电功率”来表示消耗电能的快 慢
（1）电功率 用字母“P”表示
单位：瓦特，简称“瓦”，符号：“W”
常用单位：千瓦（kW） 换算关系：1 kW = 103 W
1 W = 103 mW
1瓦（1W）的物理意义：用电器在1秒（1s）内 所消耗的电能是1焦耳（1J ），那么这个用电 器的电功率就是1瓦（1W）。 1瓦=1焦/秒
解： 由P=W/t变形，得 W=Pt=0.25kW×3h×30=22.5 kW•h
答：一个月内消耗的电能是22.5 kW•h
例2．1 度电可以供 40 W 的灯泡工作多长时间？
解：
t=
W P
=
1 kW·h 40 W
=
1 kW·h 0.04 kW
=
25
h
答：1 度电可以供 40 W 的灯泡工作 25 h。
一、昨日回顾
1、电能的单位是什么？
基本单位： 焦耳（J） 常用单位： 千瓦时（kW•h），“度” 换算关系： 1kW•h=3.6X106J
2、测量电能的仪器是： 电能表 3、电能表的几个重要参数所代表的物理意义
220V、10A、50Hz、600revs/ kW•h
4、电能表的正确读数 1 0 5 8 6 1 1 6 9 8
演示实验
分别拿一只 40 W的灯泡 和一只 800 W 的电吹 风机，接在电路上，比较电能表铝盘转动的快慢。
电能表铝盘转的快慢不同，表示用电器消耗 电能的快慢不同。
灯泡上的“40 W”和电吹风机上的“800 W” 表示消耗电能的快慢，“800 W”比“40 W”灯泡 消耗电能快！物理学中用电功率表示消耗电能的快 慢！
2、一标有“220V 40W”的电灯泡，接入电路中， 1度电可以使它正常工作25 小时。
3．电动吹风机标有“220V 1100W”字样，正常工作10分钟， 消耗电能 6.6X105 焦。 4．小军上月家中电能表的示数为 9 5 5 8 7 ， 若他家有40瓦灯6盏，100瓦电视机一台，平均每天使用 4小时，本月共30天，本月底电能表示数为 9 5 9 9 5 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
如果在“t”这么长的时间内消耗的电能为 “W”，那么这个用电器的电功率“P”就是
P=W/t
符号的意义及单位：
定义式
W——消耗的电能——焦耳（J） t——所用的时间——秒（s） P——用电器的功率——瓦特（W）
(2)“千瓦时”的来历
kW ·h 和 kW 是两个不同物理量的单位。
P
=
W t
W = Pt
5. 关于电功和电功率说法不正确的是：[ A ] A. 用电器消耗的电能越多，电功率越大； B. 功率是表示消耗电能快慢的物理量； C．单位时间内，消耗电能越多，电功率越大； D．千瓦时是电能的单位，千瓦是电功率的单位。
6. 单位时间内甲电炉产生的热量比乙电炉产生的热量多， 可以断定[ D ] A、甲电炉比乙电路电阻大 B、甲电炉的电压比乙电炉的电压大 C、甲电炉比乙电炉的额定功率大 D、甲电炉比乙电炉的实际功率大
想想议议：
1、一种彩色灯泡的额定电压是36V，要接在220V的电路 中。大约要串联多少个这种灯泡，才能正常工作？
2、 一位电视记者在讲到某工厂上半年共节约电5000kW •h 的时候，手举一只理发用的电吹风机说：“我这只电吹风 是500瓦的，也就是0.5千瓦，这个厂节省的电力可以开动 10000个这样的电吹风。”这位记者错在哪里？
U实 = U额，则 P实 = P额；用电器正常工作。 U实 > U额，则 P实 > P额；可能烧毁用电器。 U实 < U额，则 P实 < P额；用电器不能正常工作。
注意：用电器只有在额定电压下才能正常工作。
实际电压偏低，用电器消耗功率低，不能正常工 作。实际电压偏高，长期使用会影响用电器的寿 命，还可能烧坏用电器。 因此，我们使用各种用 电器一定要注意它的额定电压。
例3．一台电视机 5 h 耗电 1 度，这台电视机的功 率是多少?
解：
P=
W t
=
1
kW·h 5h
= 0.2 kW = 200 W
答：这台电视机的功率是 200 W。
想想议议
不同用电器的电功率一般不同，那么，在不同 情况下，比如在不同电压下，同一个用电器的功率 总是一样的吗?
演示实验
将两只灯泡“PZ220 40”和“PZ220 100”先后并 联和串联接入家庭电路中，观察灯泡的发光情况。
讨论
（1）灯泡的亮度由什么决定？ （实际功率） （2）不同的电压下，同一个电器消耗的功率是否
一样大？ （不一样大） （3）灯泡工作时的功率和电压有什么关系？
当U实=U额时，P实=P额 灯泡正常；
当U实<U额时，P实<P额 灯泡不能正常工作 （发光暗淡） 当U实>U额时，P实>P额 灯泡容易烧坏； （强烈发光）
（3）用电器正常工作的电压叫做额定电压， 用电器在额定电压下的功率叫做额定功率。
当U实=U额时，P实=P额 用电器正常工作；
当U实<U额时，P实<P额 用电器不能正常工作 （发光暗淡）
当U实>U额时，P实>P额 用电器容易烧坏； （强烈发光）
1.额定电压是指用电器在 正常工作 时的电压，额定功率 是指用电器在 额定电压 时的电功率。
你知道了吗？
（1）电功率 a 意义：表示消耗电能的快慢
定义:用电器在单位时间内消耗的电能叫电功率
P=w / t
b 单位： 瓦(W) 千瓦(KW)
1瓦=1焦/秒 1千瓦=1000瓦 （2） W=Pt=1千瓦1小时=1千瓦时（kW•h)
=1千瓦时（kW•h) =3.6 106焦（J）=1度
千瓦时是电能的另一个单位。
现象：在并联电路中更亮的灯泡，在串联电路 中反而变暗。
结论：灯泡的亮暗程度是由实际电功率的大小 决定的。
三、额定电压、额定功率
1．额定电压：用电器正常工作时的电压。U额 2．额定功率：用电器在额定电压下工作时的
功率。 P额
3．实际电压、实际功率
实际加在用电器两端的电压。
U实
用电器在实际电压下工作时的功率。 P实
如果 P 和 t 的单位分别用 kW、h，那么它们 相乘之后，就得到电能的另一个单位：千瓦时（ 度）。
1 千瓦时可以看作功率为 1 kW 的用电器使用 1 h 所消耗的电能。
W=Pt =1千瓦1小时 =1千瓦时（kW•h)
=1000瓦3600秒=3.6 106焦=1度 例1：某电视机的电功率是250W，每天使用3h， 一个月用电多少千瓦时？ (按30天计算)