小学教师关于师德优秀演讲稿
2024年小学师风师德演讲稿样本（4篇）
2024年小学师风师德演讲稿样本“真水无香，真爱无言”，各位同仁，各位教育工作者，大家好！今天，我愿与各位共同探讨的主题是《真水无香，真爱无言》。
曾有一首诗触动心弦：我高举手中的红烛，只要我的鸽群能在蓝天自由翱翔，只要我的雏鹰能展翅高飞，只要我的信念坚如磐石，只要我的理想永葆青春，我愿献出我的每一寸青春，让生命在烛光中升华，在热血中沸腾。
这首诗激发了我内心的热情，点燃了我对教育事业的憧憬。
怀揣这份激情与梦想，我踏上了汇聚知识、情感、理想与信念的三尺讲台，成为了一名光荣的人民教师。
教育事业，是一项充满爱心、奉献与责任的事业。
成为一名优秀的教师，不仅需要丰富的知识储备，更需要超越知识的智慧、超越方法的能力，以及高于修养的人格魅力。
我曾感到迷茫与紧张，对未来的道路充满敬畏，但我知道，求索之路虽漫长，却必须勇往直前。
因此，我渴望找到楷模，以之为榜样。
实际上，只需驻足观察，便会发现优秀的教师就在我们身边。
真正的圣贤不仅在古书中，不仅在电视屏幕上，师德师风也不是遥不可及的理论，它就在我们的日常工作中。
因此，我自豪地说，在座的每一位老师都是我学习的楷模。
我们每一位老师都用自己的言行举止，诠释了师德师风的深刻内涵。
一个会心的微笑，一句温暖的问候，一汪感动的泪水，一次深入的交流，一番严格的批评，一节精彩的课堂，都无不彰显着教师的风采与内涵。
我们没有豪言壮语，却在脚踏实地；我们没有望洋兴叹，却以滴水穿石的信念前行；我们没有自傲，却在收获一季又一季的桃李芬芳。
教师们的行动深深地影响了我，我以一丝不苟的态度对待工作中的每一个细节，从备课到上课，从学生的辅导到教学反思；我以宽容和理解对待每一个学生，关心他们的成长，接纳他们的优点与不足。
在课堂上的互动，办公室里的促膝长谈，节日的温馨祝福，学生的进步，都让我体验到教师特有的快乐。
“真水无香，真爱无言”，我们肩负着生命的重量，以心灵为犁，播撒智慧的种子，传承民族的美德。
我们不求金钱的豪爽，却执着于细微的育人；我们不求物质的享受，却拥有润泽万物的厚德。
小学优秀教师师德师风演讲稿(15篇)
小学优秀教师师德师风演讲稿（15篇）小学优秀教师师德师风演讲稿（精选15篇）小学优秀教师师德师风演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师：你们好！今天，我演讲的题目《打造灵魂教育，做幸福教师》。
站在这里，我的心情十分激动，因为我觉得自已就是一名幸福的教师，立于脚下的土地，我正在用自我的人生演绎着对灵魂教育的追求，与我的学生们一起奏响着幸福的生活乐章。
德国的教育家雅斯贝尔斯说：“真正的教育是灵魂的教育，而不是知识的一种堆积。
”如今，教育行业并不缺少先进的教学方法和教学设备，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授与辅导，唯独缺少“灵魂”，缺少那种生命对生命的尊重，人格与人格的平等，情感与情感的共鸣。
而我认为灵魂的教育是以尊贵的学生生命为对象，对其进行心灵的一种改善，它是需要一种用爱心营造出来的智慧，当这种智慧发挥到一定的极致时，就会变成一种深入骨髓的甜蜜，那是一种独特的“幸福”，将会紧紧裹住我们的心灵。
在我所教的班级里，有这样的一名学生，由于父母离异，给他稚嫩的心灵造成了莫大的创伤，母亲的离开，使原本天真活泼的他变得郁郁寡欢。
家庭的分裂，也造成了经济的拮据，他爸爸为了一家人的生活，不得不外出打工，把他扔给了年迈的奶奶来照顾。
不知为何，他渐渐染上了偷窃的毛病。
有一次，他竟然大胆地跑到办公室来行窃，偷走了同事三百多元钱，许多老师认为：“学校必须严肃处理这件事情！”，“这样的孩子无药可救！”面对这样的情况，身为班主任的我，心里矛盾极了，严惩他，会不会给他带来更大的打击。
轻罚他，以后他还能不能再犯此类错误。
就在这时，他的父亲来了，得知他的在校表现之后，愤怒地把办公室的窗户打开：“跳！你就从这跳下去算了！”他“扑通”一声跪在地上：“爸爸，我再也不敢了！”面对父亲的这种行为，我惊呆了：这样的家长怎能教育好孩子？简单粗暴怎能解决了问题？如果他一再堕落下去，将来会变成什么样呢？想到这里，我毅然请求学校再给他一次改过自新的机会，并让他保证从此不再犯这种错误。
小学教师师德师风演讲稿(通用15篇)
小学教师师德师风演讲稿(通用15篇)小学教师师德师风演讲稿小学教师师德师风演讲稿1各位领导，各位老师：大家下午好。
我今天演讲的题目是《爱，通往内心的引路灯》。
爱，是万物间最伟大的情感，母亲因为爱孩子而无悔付出，一粒种子因爱生命而破壳成长，而作为一名教师，也只有爱才能使自己走进学生的内心深处。
孩子是纯真的，同时，他们也是敏感的，对于老师的一句话、一个眼神、一个动作，他们都能感受其中所含的情感。
话语中，眼神里，动作上，是爱，是敷衍，他们都能感受得到。
一个学生是否会接受老师，并喜欢老师的教学方法，决定于他对这位老师的.爱的体会。
刚刚上岗时，班上有个学生因为没有按时交作业而遭到我的批评，当时这批评对他来说似乎是突如其来的、不可接受的，从此以后，我能明显感受到他对我的反感，上课不听讲，作业不完成，我生气、发怒、找他谈话，可是都无济于事。
究竟是哪个环节出了错?我想了又想，还是没找到原因。
后来，在教学过程中，我逐渐发现，这个学生是一个有些自卑的孩子，当时，当着其他同学的面批评他，一点是伤到他的自尊了。
由此，我努力地想办法弥补，使他不再反感我这位老师。
什么办法呢?只能是爱。
我不再冲他发火，也不责备他，而是给他机会，并且适时鼓励他，了解他在学习上是否有困难。
当然，这一切的前提必须是我不在抓着他以前的过失不放，我必须是由衷的关心他，这样，他才能感受得到我对他的关爱。
有人说，爱能创造一切。
是的，通过大半学期的努力，他不再肆意地不完成作业，上课也能认真听讲，每次见到我不再把本来欢笑的连耷拉下来。
我想我成功了，我用我的爱心让这孩子认可了我，我提着爱这盏明灯，一步一步走进了他的内心。
孩子的内心不是都一样的，他们也许只是贪玩，也许是柔弱，也许又是强大到我们想不到的地步，只从表面，是看不清的，只有走进他们的内心，用爱去看、去了解、去体会，这样老师与学生才能温柔地相处。
老师爱学生，学生才会爱老师。
伟大诗人但丁说过：爱是没得的种子。
小学师德师风演讲稿15篇
小学师德师风演讲稿15篇小学师德师风演讲稿1各位领导、各位老师：大家好!我演讲的题目是《怎样做一名学生最喜欢的老师》。
教师是人类灵魂的工程师，小时候曾有人问:我你崇拜的人是谁?我毫不犹豫地回答:是老师，不错在我幼小的心灵里我就喜欢老师最怕的也是老师。
能得到老师的一个表扬我就会高兴激动好几天，可惜在上学的时候由于家里的人的`原因我没有考试师范学校，而选择了学医，但在毕业后没有找到合适的工作到本村小学应聘上了小学语文教师。
在党的领导下，我也成了一名光荣的人民教师。
对教室有更深刻的理解，每当站在讲台上，面对几十双渴望，渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到老师这两个字眼的份量，教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生，因此，我深深懂得什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断用新的知识充实自己，让自己的知识更丰富。
努力做好自己的工作。
我们要尊重学生的人格、意愿、隐私采用一切的方式肯定学生，赏识学生。
做学生的朋友走进孩子内心，真诚关心和爱护学生，不仅在思想上，学习上，生活上给予关心，而且要具体体现在实践行动上，让老师更深入的了解自己的学习，生活和想法，使得学生不能感受到教师的亲切，似让学生当主人支持，最终要靠自己学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做，这就决定了学生的主题地位，因此，应该让学生主动参与实践，学会自我教育，自我管理，自我成才，才能使学生的个性得到全面发展，无改变自己，构建良好的师生关系，结合自身的工作，转变观念，加强自身素养，提高师德素质。
总之以后。
为他的人格所折服，在今后的教育工作中，我会不断的提醒自己，更热爱学生，尊重学生，给学生更多的关爱!小学师德师风演讲稿2尊敬的各位领导、亲爱的各位同事：大家下午好！感谢学校领导给我这个和大家交流、吐露心声的机会。
今天我演讲的题目是《走进小学终不悔》。
“紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人们常常这样来形容教师的生活，作为一名三小的老师，生活更是如此，早来晚走早已成为一种常态，熬夜加班也是如同洗脸吃饭一般平常，正如一首歌中唱的那样：“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前，彻夜明亮”。
2024年小学师德师风演讲稿样本（3篇）
2024年小学师德师风演讲稿样本尊贵的领导、尊敬的教师们、同学们：大家好！我所要阐述的主题是《承继师德，实践师风》。
让我们共同描绘一幅____年小学教师的画像：这是一位充满激情、敬业乐群的教育工作者；是一位拥有崇高品德、以爱心关怀每一位学生的引路人；是一位教学方式灵活多样、富有创新精神的教育家。
作为小学教师，我们肩负着重大的责任和使命，应以身作则，传播正能量，为学生提供正确的导向和典范。
在师德层面，我们必须继承和弘扬教育事业的优良传统，坚守师道尊严，保持高尚的师德。
首要的是，我们要维护师道的尊严。
我们的行为举止应符合道德规范，符合社会公众的期望。
我们要注重个人形象的塑造，言谈举止应得体、庄重、大方。
我们应以身作则，保持高尚的职业道德，远离不良行为，坚决遵守教师的职业道德底线。
我们要保持高尚的师德。
教师应成为学生的良师益友，以爱心和耐心对待每一位学生，尊重他们的个性差异，关心他们的成长和福祉。
我们要真诚关心学生的学习和生活，倾听他们的声音，帮助他们解决困扰。
我们要全面关注学生的品德、智慧、体质、美感等多方面发展，平等对待每一个学生，坚持公平公正的原则，不偏袒，不以分数衡量学生。
我们需要具备灵活多样、富有创新的教学策略。
教师应根据学生的个性和需求，采用多元化的教学方法。
我们要激发学生的主体性，引导他们积极参与教学，培养他们的创新能力和实践能力。
我们要不断创新教学设计和方法，创造激发学生兴趣、提升能力的教学环境。
我们要不断提升自身的教育教学生涯，持续学习和探索先进的教育理念，提高教学能力和水平。
我想强调，师德师风的实践是一个持续不断的过程，需要我们每一位教师不懈努力和追求。
师德师风不仅是责任，更是一种精神的追求。
我们要始终保持对教育事业的热爱和执着，不因困难和压力而动摇，始终坚守正确的价值观和人生观。
我们要与时俱进，更新教育观念，提升自身素质和能力，为学生的成长和未来奠定坚实基础。
这就是____年小学师德师风的愿景。
小学教师师德师风演讲稿18篇
小学教师师德师风演讲稿18篇小学教师师德师风演讲稿1各位教师：大家好！今日我演讲的题目是《守土有责》。
一位小学校长说过：“当小学教师必须要做到守土有责。
教室，就是国土，讲台，就是阵地，每一个教师，都要守卫自我的国土、坚守自我的阵地，不论遇到任何困难都不能退却。
”这位小学校长，把守土有责当做教师师德的体现，那么我们这些高职院校的教师呢，我们要守卫什么、我们要如何尽责呢？不止一个学生对我说过这样的话：“杨教师，我从小的梦想就是当一名小学教师，可是我高考没有考好，我以为再也当不成教师了，之后看到咱们学校有初教学院，我可高兴了，立刻就跟爸爸妈妈说，我要报这个学校，我以后就要当小学教师！”每年，都有几百个学生走进初教学院，他们都有成为小学教师的梦想，给这些学生的梦想保驾护航，难道不是我们这些初教学院教师的职责吗？作为武汉城市职业学院初教学院的一名教师，我感到很骄傲，我也感到很惶恐。
我骄傲，是因为在武汉城市职业学院的百年历程中，初教专业办学历史最悠久、办学成果最丰厚，它是这所百年老校的根基；我惶恐，是因为初教专业已经有了那么辉煌的历史，我们如何才能够不辜负初教专业的前辈先贤、如何在这块神奇的土地上重新创造历史？我们这些初教人的肩上，不仅仅有学生的梦想，还有历史赋予我们的神圣使命啊！明白了自我肩负的.职责，我要做的，就是努力把学生教好，让学生能够很快站稳在小学的讲台上。
20__年的11月，初教学院参加了湖北省第四届普通高校师范生技能大赛，这是一次难得的机会，是学生提升自我的机会，也是成立不久的初教学院展示自我实力的机会。
选手确定以后，我们这些指导教师，就全力以赴的帮忙他们准备比赛。
那些日子里，白天我们照常进行繁忙的教学工作，晚上我们留下来，给学生一遍遍讲解、一点点纠正，几乎每一天都是晚上9点过后才离开学校。
准备比赛的过程中，我和学生在一齐的时间，大大超过了我和女儿在一齐的时间。
每一天早上我起床上班的时候，她还没醒，晚上当我回到家的时候，她已经在床上睡熟。
小学师德师风演讲稿【五篇】
【导语】演讲是阐明事理或抒发情感，进⾏宣传⿎动的⼀种语⾔交际活动。
演讲同时也是⼀种对⾃⾝沟通能⼒的提升。
以下是为⼤家准备的⼩学师德师风演讲稿【五篇】，供您参考学习。
【篇⼀】⼩学师德师风演讲稿 亲爱的⽼师、同学们： 我作为教师的价值观的形成是从教过我的⽼师那⾥开始的。
从⼩学到⼤学，我的⽼师们不仅教给我知识，也教给我⽴⾝做⼈的原则。
我遇到过⼏位⾮常好的⽼师，他们对我的⾔传⾝教是我终⽣难忘的。
其中我最佩服的有三位：初中时的语⽂⽼师，⾼三时的数学⽼师和⼤学时的⽇语⽼师。
他们的书教的好，⼈品也极⾼尚：正直、表⾥如⼀，并且极富⼈格魅⼒。
做⼀名好⽼师，⼈品是极其重要的，⼈品不好，教师的价值观也⽆从谈起。
这三位⽼师以他们的⾔⾏有⼒地告诉我什么是正直和诚实。
他们都有⼏⼗年的⽣活阅历，却都还保有⾃⼰的真性情，虽然久经消磨，他们依然有棱有⾓，我觉得这是最难能可贵的，虽然有时候，正直和诚实在社会上并不吃⾹，但为了保有真正美好的东西，做出⼀些牺牲是值得的，这就是我从他们⾝上学到的最宝贵的东西。
做⽼师还应该有⼀颗年轻的⼼，因为不管⼩学、中学还是⼤学，⽼师接触到的都是孩⼦或年轻⼈，如果没有⼀颗属于年轻⼈的⼼，做⽼师会是⼀件很苦的事：⽼是跟格格不⼊的⼈相处，有什么乐趣可⾔？⽽⼀个⼈年轻与否，和他的年龄⽆关。
我们在⽣活中都看见过暮⽓沉沉的青年和朝⽓蓬勃的⽼⼈。
⽽受学⽣欢迎的⽼师，不管他们的年龄多⼤，都有⼀颗年轻的⼼。
这些⽼师，都对⽣活充满着热望，对新事物很有兴趣，并勇于尝试，他们始终保持着⾃我，不强迫⾃⼰摆出⼀副教训⼈的架式。
我做学⽣的时候，喜欢的就是这样的⽼师，我觉得这也是教师价值观的⼀部分。
⼀个好⽼师还应该是⼀个快乐的⼈。
很难想象⼀个不快乐的⼈能视⾃⼰的⼯作为乐事，也很难想象⼀个不快乐的⽼师能教出快乐的学⽣。
据调查发现，相当⼀部分⽼师有或多或少的⼼理障碍，这是由于教师这⼀职业有较⼤压⼒所致。
现在正呼吁为学⽣减负，也许也该给教师减负。
2023年小学教师师德师风演讲稿15篇
2023年小学教师师德师风演讲稿15篇小学教师师德师风演讲稿1各位领导，各位老师：大家好！今天坐在这里发言，感到无比荣幸，我们的成绩能够被领导和老师们所承认，是全组成员莫大的的幸福，我们深知，我们并不是干得最好的年级，只不过是从一个蹒跚学步的娃娃学会了自己独立行走而已，这过程中，得到了领导如同对潜能生一般特有的关怀，得到了其他年级组热心的帮助，我们终于完成学校交给我们的基本任务，组内每一个成员也因此而迅速成长了起来。
下面，我作为一年级代表，向领导和老师汇报我们工作的点点滴滴。
常言道：成长的过程是一个充满艰辛，甚至孕育着痛苦的过程，如同一个生命的胚胎，要经过母体十月的孕育，直至分娩的阵痛，才有那一声生命响亮的啼哭，一年级组的的成长，也经历过一段这样的轨迹。
一年级上学期一共九人，除了龙林和周燕外，其他都是新老师，学生138人，年龄偏小，每班6岁以下的接近半数。
男生人数达到三分之二。
记得开学初，四个班主任老师对一切摸头不知脑，遇到问题大眼瞪小眼，不知什么问题找学生处，什么问题找后勤，什么问题找财务，对一些突发性问题是自己单独解决，还是请示领导？白天，像一只无头的苍蝇，到处乱撞，稍不小心，会有可能没做到一分钟到位，或该交的资料没有交，或是领导来巡视的时候，没有使用操作不很熟练的展示台和电脑，或因为教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，听见铃声就冒汗，看见有意见的家长就发毛。
一天下来，整个人被弄得焦头烂额；晚上，又像一只热锅上的蚂蚁，忙得不知干什么才好，是家访，是备课，还是去办板报？亦或是做拼音卡片和课件？中午，我们最迟进饭堂，下午，最迟出教室。
晚上，走得最迟的还是我们。
开学第一个月，我没有主动给家里打过一次电话，家里打来的电话也是寥寥几句就挂断，直到有一天，儿子在电话里说他做了一个梦，梦见我不要他了，我才猛然醒悟过来，自己与家里人的沟通太少了。
这期间，王巍瘦得是楚楚可怜，无数次的`头疼，发烧，都一次一次地挺了过来。
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小学教师关于师德优秀演讲稿
人活着总要有追求，活得有价值有意义，价值何在?意义何在?生命是可贵的，可贵在使别人活得更美好;生命是有价值的，生命的价
值在于对亲爱的祖国作贡献为此，我执着追求，追求信念希望能点
燃心灵之火。
小时候的我的崇高理想，就是当一名优秀的教师，把人类创造的精神财富通过自己的创造性的劳动播撒到学生心中，塑造学生优美
的心灵。
九七年八月二十七日那是一个难忘的日子这天在我脑海记忆中最为深刻因为这天我背裹着希望来到了鸭子口乡，受到了领导和老师
们热情欢迎和真诚宽待。
为了坚持信念，实现理想，就须孜孜不倦的努力教师知识长流水，才能对学生灌溉因此，学习上要执着追求，上下求索不断的学习其
深刻地认识到自己的浅薄与无知，故而不断地自我鞭策，努力努力
再努力。
路是人走出来的，不管是康庄大道，还是羊肠小道，如果没有经过坎坷曲折付出的辛勤劳动和汗水，没有坚强的意志，没有准备吃
苦的精神是不会有什么成就的我相信，我自己胸膛的那团火焰定会
熊熊燃烧。
路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。
多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来
愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。
古代大教育
家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知
先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的
高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。
我爱我平凡而
又神圣的职业。
我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，
默默无闻，辛勤耕坛。
古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱
所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。
假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业?我一定会响亮地回答：教师——这个阳光
底下最光辉的职业。
因为这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们
很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往
无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星，我
们有着奔向光明的执着!我自豪，我是教师!我光荣，我是人民的教
师!
师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育
对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。
全国劳模、
北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的
孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。
这种爱是
极其神圣纯真的。
这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生
一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。
爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和
担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在
其中能找到创造的喜悦。
”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因
为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。
真正的
教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的
碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。
只有以爱心才能
教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。
教育家马卡连柯
曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。
"如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁;如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭;
如果我的学生是火箭呢?我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，
顶着他们踏上辉煌的前程。
别为了让家长认识你，别为了让老师认
识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。
当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到
清澈如山泉的真、善、美。
老师们，为了太阳底下最光辉的事业，
让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。
小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我
以为你很神气，说上一句话来惊天动地。
”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。
于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆我的
教师梦。
工作不满三年，在我们的一中，我不仅深深感受到为人师
的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。
正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的
是奉献，擦去的是名利。
”
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。
师
德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶，衬托着千万
朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的
教师?这是师德的实质。
在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人
对金钱趋之若骛。
人们总以一种功利目的看问题、做事情。
而教师
这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。
有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。
这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污
浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，
当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。
这怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的
词语所承受得了啊!
也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不
够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调
皮个性的孩子依然我行我素;曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有
说不出的恼火、伤心。
但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人
欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。
一次，早读课前，我和往常一样到办公室做准备工作，两位女生缓缓走上来，递
给我一张纸条，上面写着：老师,对不起，我不应该不认真晚读的,
可我不是故意的。
末尾还附了三个字"无名氏"和一张精美的笑脸的
小贴图。
走进教师,我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：
“昨晚晚读课我不仅没有完成晚读任务，还和其他同学讲话,实在不
应该.我知道,昨天是你的生日...下课后同学们都说我看你把老师气
得脸都红了，红得象苹果。
我向你道歉。
”一时间，一股暖融融的
东西在我心中流淌，一种欣慰?一种感动?说不清楚。
我微笑着说：“老师早忘了昨天是我出生的那个日子.可你还记得,说明你是一个
很重情谊的好学生.可你知道吗?我们的生日也就是我们母亲的受苦日，我们是妈妈的孩子,我们不要辜负妈妈对我们的期望?当然老师
应该感谢你,因为你关心我。
老师也知道,学习路上的拦路虎不容易
对付，可你要多给自己一些积极的暗示,暗暗地鼓励自己,相信自己
能战胜它,好吗?”霎时间，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他离
开时，那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友，再后来的课上我感
觉他听得更专注了。
也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代
的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的
被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼
着你的关爱，在意你的关怀。
如若身为教师的你忽略了这一点，纵
然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。
化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。
一灯如豆，四壁青辉。
在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。
看完“小学教师关于师德优秀演讲稿”的人还看：。