学校中长期语言文字工作规划
学校语言文字工作五年规划
学校语言文字工作五年规划随着经济的发展和人员的流动，语言成为了一个制约经济发展、影响交流的障碍。
语言文字是交际的工具和信息的载体，推动语言文字的规范化、标准化是普及文化教育、发展科学技术的基础工程，对社会主义物质文明建设和精神文明建设具有重要意义。
为了深化教育教学改革，全面推进素质教育，贯彻落实《通用语言文字法》，实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”和“汉字的社会应用基本规范的目标”，根据《教育法》和市教育局语言文字委员会的规定，我校语言文字规范工作中长期目标是：教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求，师生员工在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中使用普通话及校园用字规范。
为实现这个要求，现制定今后的工作计划如下：202X年度：1. 组织全校师生认真学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》。
2. 将语言文字工作列入学校教学管理工作中，分管领导每半年至少召开两次会议，听取语言文字工作汇报，研究语言文字工作。
3. 在老师中提倡说普通话，要求普通话进课堂。
在语文老师中找普通话能力强的担任推普老师，力求在一年内，让学校大部分老师都能讲一口流利的普通话。
202X年度：1. 组织全校师生认真学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》。
2. 健全学校语言文字工作网络。
由语言文字工作领导小组专门负责语言文字规范化工作。
各班级设立语言文字规范化监督员（班级学习委员），在校语言文字工作组的统一部署下，开展学校和各班级语言文字规范化宣传、整治与监督工作。
3. 在校内设置宣传标语牌及宣传橱窗，在学校教室、走廊、办公室等公共场所设置汉语拼音字母表和标语牌。
4. 开展丰富多彩的推普活动，如朗诵比赛、演讲比赛等，以激发师生员工学习普通话的热情。
5. 加强学校语言文字规范化检查和监督，定期对学校用语用字进行检查和评估，确保学校语言文字规范化的实施。
6. 加强与市教育局语言文字委员会的联系与合作，不断提高学校语言文字工作的水平。
通过以上措施的实施，我们相信能够提高全校师生的普通话水平和语言文字规范化意识，促进学校的文化建设和教育教学质量的提高。
中学语言文字年度工作计划
中学语言文字年度工作计划一、建立学习目标1. 制定学习目标- 制定学生学习目标，包括语言文字能力的提高、文字表达能力的加强、阅读理解能力的提升等方面。
- 制定教师进修目标，包括语言文字教学方法的改进、教学资源的拓展、教学技能的提高等方面。
2. 确定学习内容- 确定学生的语言文字学习内容，包括词汇、语法、阅读、写作等方面的内容。
- 确定教师的进修内容，包括教学法、课程设计、教学资源等方面的内容。
3. 制定学习计划- 制定学生的语言文字学习计划，包括每周学习目标、学习内容、学习任务等方面。
- 制定教师的进修计划，包括每月进修目标、进修内容、进修任务等方面。
二、教学改进1. 教学方法的改进- 加强教师的课堂教学方法，使教学更加活跃、丰富、灵活、多样化。
- 注重培养学生的语言文字能力，引导学生多角度思考问题，培养学生的创造性、分析性等能力。
2. 课程设计的改进- 设计更具吸引力、实用性、系统性的课程内容，为学生提供更好的学习体验。
- 注重课程的实践性，提高学生的实际运用能力。
3. 教学资源的拓展- 积极寻找和利用更多的语言文字教学资源，包括书籍、网络资源、多媒体资源等。
- 提倡学生积极参与，参与课外阅读、写作比赛等活动，拓展学生的语言文字知识面。
4. 教学评估的完善- 完善教学评估体系，建立多元化的评价方式，包括考试评价、作业评价、课堂表现评价等方面。
- 注重个性化评价，帮助学生针对不足进行个性化的补救和提高。
三、学生管理1. 热爱学习- 提倡学生热爱学习，积极参与语言文字学习和活动。
- 鼓励学生自主学习，提高学生的学习主动性和积极性。
2. 培养学习习惯- 培养学生良好的学习习惯，包括课堂纪律、作业纪律、自主学习等方面的习惯。
- 教育学生合理安排学习时间，提高学生学习效率。
3. 增强实践能力- 培养学生的实践能力，通过参与实践活动、参与写作比赛等方式，增强学生的语言文字实际应用能力。
四、教师发展1. 专业技能的提高- 提高教师的语言文字教学能力，包括语言文字知识的提高、教学方法的改进、教学资源的丰富等方面。
2024年学校语言文字工作计划(2篇)
2024年学校语言文字工作计划为巩固提高我旗“国家三类城市”达标以来语言文字工作所取得的成绩，推动语言文字工作持续健康发展，作为新闻宣传单位，____年，我中心语言文字工作将____《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》以及《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》，不断提高语言文字规范化水平。
一、进一步加强语言文字规范化宣传。
1、组织单位全体职工认真学习《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我中心语言文字工作取得长久效果。
2、继续做好对《国家通用语言文字法》的____宣传工作，努力强化语言文字法律意识和法制观念，使全体干部职工达成“讲普通话，写规范字”的共识，并养成正确使用语言文字的良好习惯。
3、加强环境建设，加大宣传力度，营造语言文字工作的良好氛围。
新闻媒体作为宣传部门，必须注意讲普通话、写规范字，为此，我中心要求播音员、主持人普通话等级必须达到国家一级乙等以上水平，单位职工在会议，日常工作中必须讲普通话，形成了浓厚的讲普通话、写规范字的氛围。
4、认真开展全国推广普通话宣传周活动。
在市语委的统一部署下，围绕争创语言文字目标，扎实开展推广普通话宣传周活动。
二、加强管理，完善机制，进一步提高语言文字工作规范性。
1、加强组织建设，形成合力抓重点。
中心各部门要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为全中心工作人员的日常语言，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺利实施。
2、加强制度建设，措施得力抓落实。
中心要全面审视、修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定，实际工作中具体体现，提高管理工作的规范化。
3、严格各项制度，大力推广全国通用的普通话。
中心所有的部门用字要使用规范汉字，符合汉语的语法要求，包括新闻、栏目、广告以及文件、通知、标语、标牌等，将语言文字纳入中心常规管理。
学校中长期语言文字工作计划
学校中长期语言文字工作计划学校中长期语言文字工作计划一、工作目标和目标规划1.1目标：提升学校官方文件的撰写质量，提高文字表达的清晰度和逻辑性；加强学生的语言素养及文学素养的培养，推动学生语文能力提升。
1.2目标规划：（1）教师培训：加强语言文字知识传授，提高教师的语言文字表达能力，包括书信、公告、报告、论文等各种文体写作技巧的训练；（2）学生培养：加强学生语言素养和文学素养的培养，强化写作技能，丰富词汇量，提高写作能力和语言表达能力，促进学生能力全面发展。
二、工作任务和时间安排2.1工作任务：（1）组织教师培训，加强各种官方文件的写作技巧的训练；（2）开设文学课、写作课，加强学生语言素养和文学素养的培养；（3）建立规范性的学生作文指导制度，提高学生写作的规范性和质量；（4）推广优秀经典文学作品，丰富学生文学积累。
2.2时间安排：（1）教师培训：2021年8月至9月；（2）文学课、写作课：每周2节，2021年9月至2022年6月；（3）学生作文指导制度：2021年9月底建立，2022年6月底完成初步规范化；（4）推广优秀经典文学作品：2021年9月开始推广，逐年开展，长期推广。
三、资源调配和预算计划3.1资源调配：（1）教师人员：教学处、语文部门、文学社长等人员参与；（2）教学资料：编写、印刷教学资料；（3）教学设备：投影仪，电脑等。
3.2预算计划：（1）教学资料费用：2000元；（2）教学设备费用：3000元。
四、项目风险评估和管理4.1风险评估：（1）教学资源不足；（2）学生学习兴趣不高；（3）教师抗压能力不足。
4.2风险管理：（1）加强资源调配，确保教学资源充足；（2）优化教学内容，提高学生学习兴趣；（3）组织教师进行教育培训，提高教师抗压能力。
五、工作绩效管理5.1目标：提高教师教学能力，提高学生语言文字表达能力，提高学生成绩，丰富学生文化积累。
5.2措施：（1）定期考核教师的教学效果和工作质量；（2）开展学生语文考试，测试学生学习效果；（3）针对考核结果，及时对教学质量进行调整和改进。
学校2024语言文字工作计划
学校2024语言文字工作计划规划背景与目标在21世纪的信息化社会，语言文字不仅是交流的工具，更是文化传承的载体。
我校作为培养未来社会公民的摇篮，始终将语言文字教育置于重要位置。
2024年，我们迎来了新的发展机遇与挑战，为此，我们制定了这一全面的语言文字工作计划，旨在提升学生的语言文字应用能力，培育文化自信，打造具有国际视野的现代化学校。
教学计划与实施完善课程体系我们将对现有课程进行全面梳理，结合国家课程标准和社会需求，修订和完善语言文字相关课程，确保课程内容的先进性和实用性。
强化实践教学我们将加大实践教学的比重，通过组织丰富多样的语言实践活动，如朗诵比赛、辩论赛、写作工作坊等，让学生在实践中提升语言文字应用能力。
推广信息技术应用我们将积极探索信息技术在语言文字教学中的应用，如利用人工智能辅助写作、在线学习平台等，提高教学效率和学生的学习体验。
师资培训与提升定期举办培训活动我们将定期举办针对教师的培训活动，如语言文字教学研讨会、名师讲堂等，提高教师的专业素养和教学水平。
鼓励教师自我发展我们将鼓励教师自我学习、自我提升，提供学习资源和时间保障，激发教师的内在动力和创造力。
校园文化与活动打造浓厚的语言文化氛围我们将通过校园广播、校报校刊、校园网站等渠道，宣传语言文字的重要性和魅力，营造浓厚的语言文化氛围。
组织多样化的文化活动我们将定期举办文化节、语言文化周等活动，为学生提供展示自我、交流学习的平台，促进校园文化的繁荣发展。
评估与反馈机制建立完善的评估体系我们将制定科学合理的评估标准和方法，对语言文字教学工作进行定期评估，确保教学质量的稳步提升。
及时反馈与调整我们将建立有效的反馈机制，及时收集和分析学生、教师、家长等各方面的反馈意见，针对问题进行调整和改进。
资源建设与应用加强教材资源开发我们将组织专业团队研发适合我校特色的语言文字教材资源，确保教材内容的先进性和适用性。
促进数字资源的应用我们将积极推动数字资源在语言文字教学中的应用，如建设在线课程库、数字图书馆等，为学生提供丰富多样的学习资源。
学校中长期语言文字工作计划范文(5篇)
学校中长期语言文字工作计划范文为了进一步____、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强自身语言文字规范意识及语言文字应用能力，特制定本计划如下：一、指导思想认真落实《国家通用语言文字法》，把语言文字规范化作为素质教育的重要内容，增强自身语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，推动校园文化建设，提升办学品位。
二、工作目标以争创语言文字规范化示范校活动为契机，认真____《国家通用语言文字法》，进一步做好推广普通话、规范汉字的工作，增强语言文字规范意识，促进语言文字应用水平的普遍提高，养成规范使用祖国语言文字的良好习惯，努力将语言文字工作与各项工作结合起来，在常规检查与评比活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，深入、细致、有序地推进语言文字工作的开展，全面提升校园文化内涵和办学品位。
三、工作思路把推普工作与教学工作有机整合，抓“推普”促教学，抓教学促“推普”;把推普工作与评价教师基本素质结合起来，抓推普促语言素质，抓语言素质促普通话水平;把“推普”工作与教职员工的文化生活结合起来，组织业余文化生活，带动“推普”工作，落实推普工作;把推普工作与提高教学质量结合起来;抓推普工作，促学生朗读能力，抓朗读能力培养，促普通话水平提高。
（一）以语言文字规范化示范校活动为契机，加强语言文字规范化建设。
1.加强语言文字工作的管理。
作为教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作的积极性，使普通话成为教学语言和校园语言。
进一步规范推普工作，要求所教学生在校内外各项活动中说普通话，写规范字。
并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用。
2.继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，组织学生进一步学习《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，创设良好的舆论氛围。
并运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：校园：加强校园语言文字规范化建设，大力宣传并及时发布相关信息。
中学规范语言文字工作计划范文
中学规范语言文字工作计划范文
尊敬的xxx领导：
根据您的要求，我已经制定了中学规范语言文字工作计划，具体内容如下：
一、目标：通过规范语言文字工作，提高学生的语言表达能力，提升学校整体形象。
二、主要措施：
1.制定并实施统一的语言文字规范，包括书面语和口头语。
2.定期开展语言文字规范教育活动，如举办讲座、培训等。
3.建立语言文字规范监督检查机制，对违反规定的情况进行及时处理。
4.加强师生之间的沟通与交流，培养良好的语言文字习惯。
三、具体措施：
1.组织教师学习《中学语言文字规范》，并将规范纳入教学。
2.开展语言文字规范宣传周，引导学生养成规范用语习惯。
3.定期组织语言文字规范评比活动，激励学生积极参与。
4.建立学生语言文字规范档案，对表现突出者进行表彰奖励。
四、预期效果：提高学生的语言文字素养，减少学生在使用语言文字上的错误，树立校园文明形象。
以上是中学规范语言文字工作计划范文，希望得到您的审阅和指导。
谢谢！。
2024年学校语言文字规范化工作计划
（2）用规范字。各教师不管是备课、上课板书、批改作业，还是记载其他资料，要自觉做到并强化自己书写规范化，譬如板书字迹端正；评语力求不写错别字、异体字，不写病句；备课等资料记载版面清洁、美观，讲究语法修辞逻辑等。
4、要提高教师工作要求，做到说写规范化。
5、开展学校推普形象大使评选活动。学校将于10月份开展学校推普形象大使评选活动。旨在进一步提高师生普通话运用意识。先以班级为单位，每班推选1名普通话运用好，标准的学生参加学校推普形象大使的评选。通过全体师生的共同投票，评选出学校的推普形象大使2名。将这2名学生的推普照片写真张贴在校园内。
三、主要工作安排：
1、学校根据区教育局要求开展推广普通话系列活动。
（1）每班设“每日一拼”专栏（黑板报）。
（2）作一次国旗下讲话，号召全校师生以推广普通话周为契机，说好普通话，写好规范字。
（3）推进学生“迎世博，学双语”活动。
（4）开设“少儿口语交际”课程。
（5）征集推广普通话周宣传口号。
（6）成立啄木鸟小队，对乡镇街道进行整治，创建奉贤区语言文字规范化合格街区。
6、少先队大队部每月进行一次黑板报评比，要求美观大方，写规范汉字。
7、开展学校推广普通话示范班级活动。学校鼓励每一个班级积极推广普通话。通过争创推普先进班级，进一步增强学生的普通话运用意识。养成良好的普通话运用习惯。凡是被评为普通话示范班级的在班级管理中加3分。此项活动在11月份开展。
8、充分利用午读时间，开展《三字经》、《弟子规》、《小学生必背古诗词》颂读活动，弘扬民族文化，培养学生记忆，学习使用普通话。
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新集中学2018-2021语言文字工作规划
为了更好地贯彻《国家通用语言文字法》，提高我校广大师生员工正确使用祖国语言文字的水平，以形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与精神文明建设、学生文化素质教育和学校教育教学工作有机结合，发挥学校语言文字工作基础性作用，特制定《语言文字工作规划》。
一、指导思想
为全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《中华人民共和国国家通用
语言文字法》规定，本着解放思想、实事求是、统筹规划、突出重点、以人为本的原则，尊重
客观规律，采取科学方法，以学生为中心，以教师为基础，以职能部门为窗口，积极稳妥地全
面推进语言文字工作，大力普及普通话和语言文字规范化，开展示范校创建活动,全面提高学
校语言文字工作水平。
二、工作目标及主要内容
普及普通话和用字规范化工作分三个阶段推进。
1、全面普及普通话，实现汉字使用规范化。
全校师生员工在教学、工作、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100%。
开展多种形式的普通话培训工作，抓住教师进口关和学生毕业关，确保师生普通话水平达标。
将普通话作为教师评优、晋级、调入、聘用的必备条件之一。
教职工普通话测试率达到100%，普通话测试达标率和复审合格率达到95%以上。
积极推进学生普通话测试工作，将普通话测试达标作为毕业生优先推荐就业的必备条件之一。
对校园用字开展全面检查，纠正存在的一些不规范字，将“讲普通话，写规范字”纳入学生评教、教学考核之中。
校内标牌、指示牌、标语（牌）、印章，各类宣传橱窗（栏）、张贴物、布告、课堂板书、作业批改，以及各种活动的会标等用字规范率达到100%。
校内公文，校园网，校本教材、征文、论文、试卷、奖状、证书、招生广告（简章）等印刷品，音像、电子出版物，各式名片，以及各种宣传资料等用字规范率达到100%。
实行语言文字工作与部门、个人年度考核挂钩，逐步全面实现校园用字规范化。
2、健全语言文字工作组织，开展丰富多彩的活动，构建现代化的管理模式并取得显著成效。
学校成立语言文字工作领导小组，工作网络覆盖教育教学、管理的各个层面，实行分管领导负责制，各科室指定专人负责语言文字规范化工作，按职能逐级管理。
各教学班设立监督员，在学生科及班主任指导下开展语言文字规范化工作。
结合国家和省语委“推普周”等活动安排，根据学校人才培养的特点，加大语言文字规范化工作的宣传力度。
教务科、学生科、团委、基础教学科等部门，要积极组织语言文字规范化知识竞赛、书法比赛、推普板报、墙报及广告设计竞赛、演讲比赛、专题讲座、经典诗文诵读比赛等，通过活动深入广泛地开展《国家通用语言文字法》等法律法规的普及、宣传和教育。
充分利用校园网、广播站、宣传橱窗等媒体，不断拓展语言文字宣传的广度和深度，进一步提高广大师生对语言文字工作重要性的认识，树立规范意识和法制意识，形成自觉讲普通话、写规范字的舆论氛围。
3、按照“三纳入一渗透”工作要求，全面推进学校语言文字工作。
学校将积极创建“语言文字规范化示范校”。
将学生语言文字规范意识和语言文字应用能
力纳入各专业的培养目标和基本能力要求，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育和美育和社会实践等教育活动中，提高全校师生的语言文字规范意识和应用能力，将普通话作为校园的教学用语、工作用语、生活用语，从而使校园语言环境得到有效净化。
三、保障措施
㈠健全机构，明确责任；完善制度，确保实施。
㈡创设良好的教育环境，营造浓厚的语言文字规范化氛围。
学校将在楼道、会议室、教室等公共活动场所张贴标语、悬挂永久标志，以橱窗、墙报、广播站、校园网络等为阵地，多渠道、多形式宣传语言文字政策法规，介绍语言文字的有关基础知识，使全校师生更清楚地认识推广普通话的重要意义，使“说普通话，写规范字”成为我校良好的校园风尚。
㈢开展系列活动，注重日常渗透。
1、将语言文字工作纳入学校的常规工作。
2、坚持在上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学评估活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。
3、开展读书、演讲、征文、诗朗诵、讲故事、编小报、校园剧表演、找错别字等形式多样的系列活动，增强学习普通话的兴趣，感悟学习普通
话的快乐，培养语言文字的实际应用能力。
㈣加强语言文字基本功训练，提高教师队伍的综合素质。
1、组织教师学习语言文字政策法规，普及语言文字标准规范。
2、聘请专家主讲普通话培训课程，进行规范汉字讲座。
3、坚持普通话持证上岗，加强日常监督检查。
4、开展“优秀教案”、“优秀课件”评展，开展“钢笔字”、“粉笔字”、“毛笔字”比赛和普通话比赛，开展“优秀课评选”、“说课比赛”、“教学观摩课”等系列活动，推进语言文字规范化进程。
㈤加大教育教学力度，全方位提高学生素质。
1、发挥课堂教学，尤其是语文教学主渠道作用，将“听、说、读、写”训练纳入语文教学全过程。
2、通过第二课堂开设书法课、口语与交际训练课等。
3、利用重大节日活动，开展丰富多彩的口语实践活动。
4、充分发挥学校语言文字监督小组的职能作用，在校内外广泛开展“不规范用语、用字稽查活动”。
5、把学生语言文字工作纳入学校班主任工作常规管理，要求学生课上课下交谈使用普通话，书写规范字，并把这一要求作为“班集体评先”、“学生评先”的重要条件之一。
㈥注重积累，做好语言文字的档案收集和整理工作。
三河市新集中学
2018年3月。