2017高考语文常见修辞手法辨析：借喻和借代
借喻与借代的区别
（2011）8．下列句中所用修辞手法，依次正确的一项是 ( A ) ①明明有流水，却听不见水流声。仰头西望，半空中挂着一条两尺宽的白带子， 随风舞动。 ②生存的小品文，必须是匕首，是投枪，是能和读者一同杀出一条生存的血路的 东西。 ③那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。 ④任何共产党员都不能拿群众的一针一线。 A．①借喻②暗喻③拟物④借代 B．①借代②暗喻③拟物④借喻 C．①借喻②拟物③拟人④借代 D．①借代②暗喻③拟人④借喻 （2012）8．对下面四个句子的修辞手法，判断全都正确的一组是( B ) ①他肚里有墨水儿，脑瓜又活，看个文件什么的。都比别人理解快。 ②读—本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ③太阳从地平线上露出笑脸。用她那柔美的金色手指，悄悄拣走了草地上的露 珠。 ④白发三千丈，缘愁似个长。 A．借代 拟人 比喻 夸张 B．借代 比喻 拟人 夸张 c．借代 比喻 比喻 比喻 D．借喻 拟人 拟人 夸张
•不直接说出某人和某事的名称，借用与它密切相关的人 或事物来代替，叫借代。古汉语中叫“代称”，现在也 叫“换名”。Βιβλιοθήκη 区别1
1，旌旗十万斩阎罗 。 借代 2，南国烽烟正十年。 借代 3，燕雀安知鸿鹄之志哉？ 借喻 4，有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇终 究不过是苍蝇。 借喻
看本体和客体之间是相似性，还是相关性。如是 相似性就是借喻，如是相关性就是借代。
同一词语在不同的语言环境中可以是借喻用 法，也可以是借代用法。借喻是以此喻彼，重在 喻，因此与客体(喻体)相关的词语必须采取相应 的比喻说法，借代是以此代彼，重在代，因此与 客体(借体)相应的词语不必改成与之相应的说法。
区别4
1，圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……（《故 乡》） 2，芦柴棒着急地要将大锅里的稀饭烧滚…… (《包身工》)
区别借喻和借代课件
两者都强调本体和喻体之间的相 似性或相关性，以增强表达效果 。
表达方式的相似性
借喻和借代都通过具体的事物或形象来表达抽象的概念或情 感。
两者都利用语言中的隐喻和象征，使表达更加生动、形象和 富有感染力。
03
借喻和借代的区别
修辞手法的区别
借喻
借喻是一种比喻修辞手法，通过描述某物与另一物的相似之处，使读者能够更 好地理解该物的特点或属性。借喻通常不直接指出比喻的对象，而是通过描述 比喻对象的特征来暗示。
01
总结1
借喻和借代都是修辞手法，但它们在表达方式上存在显著差异。借喻是
通过相似性来比喻，而借代则是直接用事物的某一部分或特征代替整体
。
02
总结2
在判断一个句子是借喻还是借代时，关键在于识别比喻词或代词所指代
的对象。在借喻中，比喻词与本体之间存在明显的相似性；而在借代中
，代词直接代替了本体。
03
Hale Waihona Puke 总结3VS思考2在写作中，合理运用修辞手法能够使文章 更加生动有趣。我们应该不断学习各种修 辞手法，提高自己的语言表达能力。同时 ，也要注意避免过度使用修辞手法，以免 影响语言的清晰度和准确性。
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借代
借代通常是通过事物的特征或属性来代替该事物本身，不使用比喻词。借代的表 达方式更为隐晦和间接，需要读者通过联想来理解所要表达的内容。
使用场合的差异
借喻
借喻通常用于文学、诗歌、演讲 等语言艺术中，以增强语言的形 象性和表现力。
借代
借代通常用于日常对话、新闻报 道、商业广告等更为实用的场合 ，以简化语言和突出重点。
借喻强调的是相似性，即喻体和本体之间的相似之处。
如何区分借喻和借代
如何区分借喻和借代在修辞学习中，经常会遇到两种修辞因为存在某种相似性而产生“真假美猴王”的困惑，比如比喻和拟物，借喻和借代等。
一、借喻和借代的共同点借喻和借代，都有一个“借”字，就是说本体不出现，而是借用与之相联系的另一个对象填补本体的缺位。
先来看两个例子：例1：看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
（高尔基《海燕》）例2：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（李白《望天门山》）例1描写的是碧绿色的海浪，海浪不出现，而用“翡翠”来指海浪了；而例2描写的舟船从日边驶来的情景，不说舟船，而用“帆”来指代。
二、相似性和相关性继续研究例1和例2，我们来比较下面两组对象之间不同的联系：例1：海浪——翡翠例2：舟船——帆例1中的“海浪”与“翡翠”是完全不同的两种事物，但是二者之间有相似性，属于借喻。
而例2中的“舟船”和“帆”并非完全不同的两种事物，帆是舟船的一部分，二者存在着部分与整体的关系，属于借代。
结论：①借喻具有“相似性”，而借代具有“相关性”。
②相似，还是相关，是区别借喻与借代的一条准则。
三、百试不爽的“明喻还原法”大家都知道，比喻分为明喻、暗喻和借喻，其中明喻是基本形式，也就是说暗喻和借喻都是可以还原为明喻的。
比如：①暗喻：亲情是温暖的太阳。
→明喻：亲情像温暖的太阳。
②借喻：夜空中银盘高悬。
→明喻：夜空中银盘似的月亮高悬。
我们把例1和例2试着还原成明喻：例1：看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的像翡翠一样的海浪摔成尘雾和碎末。
例2：两岸青山相对出，一只像帆似的孤独小船从日边驶过来。
很显然，例1没问题，例2讲不通。
结论：借喻可以还原为明喻，借代不能还原成明喻。
四、描摹与代指我们学过鲁迅先生的《故乡》，里面一个人物叫杨二嫂，小说中有这样的描写文字：①正像画图仪器里一个细脚伶仃的圆规。
②我也没见过这圆规式的姿势。
③然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。
如何区分借喻与借代-PPT
燕雀安知鸿鹄之志！《史记》 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。《木兰诗》 老骥伏枥,志在千里。《龟虽寿》 朱门酒肉臭,路有冻死骨。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 大动干戈
为什么“借喻”与“借代” 难以区分？
借喻:本体与比喻词都不出现,直接把喻体 用在本体应该出现得地方。
借代:不直接把所要说得事物名称说出来, 而用跟它有关系得另一种事物名称代 替它。
两者都不出现本体。
怎样区别“借喻”与“借代”
比喻:用某些有类似点得事物来比拟想要说 得某一事物
借代:用跟她有关系得另一种事物名称代替
还原: 贝多芬像一只老狮子。(明喻) 贝多芬就是一只老狮子。(暗喻)
例句四:乌云蔽月,她便紧张不安,唯恐宝 藏丢失。(借喻)
还原: 月亮像宝藏。(明喻) 月亮就是宝藏。(暗喻)
“借代”不能还原成比喻
例句二: 但在我就是乐土:因为我在这里不但能
得到优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山” 了。
(借代) 还原:难读得书像“秩秩斯干幽幽南山”。
• ② 白发三千丈、缘愁似个长。
• ③ 苏比站定了不动,两手插在口袋里,对着铜纽扣直笑、
• ④ 月光如流水一般,睁静地泻在这一片叶子与花上、
• A 、比喻 夸张 借代 比喻
• B ,比喻 比喻 借代 比喻
• C 、拟人 夸张 拟人 借喻
• D 、比喻 拟人 借喻 拟人 • (2010)8、依次分析下列各句所运用得修辞手法,正确得一组就是 (B )
B
④白发三千丈,缘愁似个长。 A、借代 拟人 比喻 夸张 B、借代 比 喻 拟人 夸张 c、借代 比喻 比喻 比喻 D、借喻 拟 人 拟人 夸张
什么就是“借代”
“马氏五常, 白眉最良”
什么就是“借代”？
辨析常用修辞法1
例如：1、小鸟站在树枝上歌唱。 2、小鸟婉转地叫着，仿佛歌唱家在练声呢！
很显然，第1句是比拟，把小鸟直接当作人 来描写；第2句是比喻，把小鸟比作歌唱家。
三、结束语 借喻与借代、比拟与比 喻这两组容易混淆的修辞方法 的区分就讲到这，下节微课要 讲的是设问与反问、排比与对 偶、反复与排比这三对容易混 淆的修辞方法的区分。
3、借喻一般可以对未出现的本体起描写作用。 借代却只能起“代”的作用，其代用的词大多是名 词或名词性短语，不能起描写作用。
例如：1、淘气的小猫在我的稿纸上彩印几朵小梅花。 2、敬老院里，一群红领巾正给老人们打扫庭院呢！
第1句是借喻，隐含了本体“脚印”和比喻 词，是把“脚印”比作“小梅花”；第2句是借代， 用具有代表性的物代替人物本身，即用“红领巾” 代“少先队员”。
二、比拟与比喻
相似之处在于：均涉及甲、乙两事物相比，甲、乙 两事物有可“比”性。 不同之处在于：1、意义上
2、形式上
1、从意义上看：
比喻的重点在“喻”，即“比方”，它突出的 是两事物的相似点；
比拟的重点在“拟”，即“当作”，它直接把 甲当乙来描述。
1、从形式上看：
比喻的喻体往往以名词性词语的形式出现， 表示一种实体。Байду номын сангаас
一、借喻与借代
区别借喻和借代可以从以下三个方面着手：
1、借喻的本质是“喻”，虽然它的本体和比 喻词都不出现，但隐含着可比的对象（即本体）。 而借代的本质是“代”，是以事物的某种特征来代 指本体，并没有可比对象。
2、借喻因为是“喻”，一般可以补进“本体” 和“比喻词”。借代则没有可比物，无法这样补 进。
如何区分借喻和借代
如何区分借喻和借代 借喻和借代都是隐去本体，只出现客体(喻体或借体)的辞格，因⽽容易混淆，尤其是中学⽣，很难将两者区别开来。
下⾯是⼩编为⼤家整理的关于如何区分借喻和借代，希望对您有所帮助。
欢迎⼤家阅读参考学习! 如何区分借喻和借代 ⾸先看本体和客体之间是否有相似性，没有相似性的肯定不是借喻。
如旌旗⼗万斩阎罗南国烽烟正⼗年中旌旗烽烟到底是借喻还是借代⽤法呢?先了解这两个词的含义。
旌旗：旗帜的通称，这⾥指部队。
烽烟：古代边境有敌⼈⼊侵时在⾼台上点燃起来作报警⽤的⽕，后泛指战⽕或战争。
⼤家想想，旌旗和军队，烽烟和战争之间没有任何相似性，因此可以判断这两词的⽤法不是借喻。
借代的本体和客体之间有相关性，借代⽤法就是借⽤和本体相关的事物来代指这个本体。
古代军队在⾏军和作战时都举着⾃⼰特有的旗帜，旗帜既⽤来区分敌我，⼜⽤来指明军队前进的⽅向。
因此可以⽤旌旗来代指军队。
旌旗⼗万即⼗万旌旗。
旌旗不能发出斩的动作，能发出斩的动作的肯定是⼈，所以⼗万旌旗指⼗万军队。
同理，古代⼀遇敌⼈侵犯，边境就燃狼烟报警，所以烽烟狼烟俨然成了战争的代名词。
南国烽烟正⼗年就是南国战争正⼗年。
所以，把握住借喻的本体和客体之间具有相似性、借代的本体和客体之间具有相关性这⼀特点，就能将⼆者区分开。
其次看能否转换成明喻，能转换成明喻的是借喻，不能转换成明喻的肯定不是借喻。
如敌⼈像狗⼀样夹着尾巴逃跑了运⽤的是明喻，换成借喻就是这条狗夹着尾巴逃跑了。
在上⾯两句中，本体是敌⼈，喻体是狗，喻词是像。
由明喻到借喻，只是省略了本体和喻词。
因此所有借喻只要增加本体和喻词都可以转换成明喻。
旌旗⼗万斩阎罗⼀句假设是借喻⽤法，旌旗是喻体，军队是本体，转换成明喻就成了军队像⼗万旌旗⼀样斩掉了阎罗，显然不成句⼦。
同理，假设南国烽烟正⼗年运⽤的是借喻⼿法，那么烽烟是喻体，战争是本体，转换成明喻就成了南国的战争像烽烟⼀样整整⼗年，显然不成句⼦。
因此可以断定以上两句不是借喻⽤法。
【修辞方法辨析】借代与借喻
【修辞方法辨析】借代与借喻借代与借喻是两种不同的修辞方法。
从概念上说，借代就是不直接说出要说的人或事物，而是借用与这个人或事物有密切相关的东西来代替。
一般以特征代本体，或以具体代抽象，或以部分代整体等等。
譬如叶圣陶《多收了三五斗》中将粜米的农民称为“旧毡毛朋友”，这是借用他们头上戴的来代替其称呼，就属于借代修辞方法。
借喻是比喻中的一种。
它不像明喻那样说“甲像乙”，也不像暗喻那样说“甲是乙”，而是根据两者相似点，直接把甲说成乙，以乙喻甲，不出现本体和比喻词。
譬如鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出来的是牛奶、血”，直接用“草”来比喻旧社会给予他的是粗劣的物质和精神“食粮”，而贡献给人们的却是像“牛奶、血”那样的精品。
这比直说更通俗、形象，又幽默、风趣。
因为借代与借喻都是直接以此代彼，不出现本体，因此容易混淆，难以分清。
其实两者由明显区别：一是构成的基础不同。
借代是借用与本体密切相关的事物来代替，借体可以是同类事物，也可以是异类事物，构成的基础是事物的相关性；借喻是借用与本体有相似点的另一事物来打比方，本体与喻体是不同性质的两类事物，构成的基础是事物的相似性。
譬如：1、他和一群红领巾在一起唱歌。
2、她在辛勤培育祖国的花朵。
第一句用“红领巾”直接代替少先队员，两者之间有相关性，这是借代。
第二句以“祖国的花朵”比喻少年儿童，这是是借喻。
有人说，借代侧重于相关性，借喻侧重于相似性，这说法有道理。
二是两者的作用也不同。
借代在句中的作用重在称代，借喻在句中的作用重在说明或描写。
如上文例子中用“红领巾”代替少先队员，并无比喻之意，其作用只是以少先队员的标志来代替。
而借喻虽然以喻体直接代替本体，但其作用重在比喻。
如同第二句中用“花朵”来比喻少年儿童，主要是为了表现儿童的天真烂漫、活泼可爱。
三是变换方式不同。
因为借喻本体与喻体之间有相似点，所以能改成明喻。
譬如上文例句“她在辛勤培育祖国的花朵”，可改为“她在辛勤培育像花朵一样的儿童”。
如何区分借喻和借代
如何区分借喻和借代借喻和借代都是隐去本体，只出现客体(喻体或借体)的辞格，因而容易混淆，尤其是中学生，很难将两者区别开来。
下面是小编为大家整理的关于如何区分借喻和借代，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!如何区分借喻和借代首先看本体和客体之间是否有相似性，没有相似性的肯定不是借喻。
如旌旗十万斩阎罗南国烽烟正十年中旌旗烽烟到底是借喻还是借代用法呢?先了解这两个词的含义。
旌旗：旗帜的通称，这里指部队。
烽烟：古代边境有敌人入侵时在高台上点燃起来作报警用的火，后泛指战火或战争。
大家想想，旌旗和军队，烽烟和战争之间没有任何相似性，因此可以判断这两词的用法不是借喻。
借代的本体和客体之间有相关性，借代用法就是借用和本体相关的事物来代指这个本体。
古代军队在行军和作战时都举着自己特有的旗帜，旗帜既用来区分敌我，又用来指明军队前进的方向。
因此可以用旌旗来代指军队。
旌旗十万即十万旌旗。
旌旗不能发出斩的动作，能发出斩的动作的肯定是人，所以十万旌旗指十万军队。
同理，古代一遇敌人侵犯，边境就燃狼烟报警，所以烽烟狼烟俨然成了战争的代名词。
南国烽烟正十年就是南国战争正十年。
所以，把握住借喻的本体和客体之间具有相似性、借代的本体和客体之间具有相关性这一特点，就能将二者区分开。
其次看能否转换成明喻，能转换成明喻的是借喻，不能转换成明喻的肯定不是借喻。
如敌人像狗一样夹着尾巴逃跑了运用的是明喻，换成借喻就是这条狗夹着尾巴逃跑了。
在上面两句中，本体是敌人，喻体是狗，喻词是像。
由明喻到借喻，只是省略了本体和喻词。
因此所有借喻只要增加本体和喻词都可以转换成明喻。
旌旗十万斩阎罗一句假设是借喻用法，旌旗是喻体，军队是本体，转换成明喻就成了军队像十万旌旗一样斩掉了阎罗，显然不成句子。
同理，假设南国烽烟正十年运用的是借喻手法，那么烽烟是喻体，战争是本体，转换成明喻就成了南国的战争像烽烟一样整整十年，显然不成句子。
因此可以断定以上两句不是借喻用法。
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2017高考语文常见修辞手法辨析：借喻和借代
借喻和借代都是隐去本体，只出现客体(喻体或借体)的辞格，因而容易混淆，尤其是中学生，很难将两者区别开来。
下面介绍简便的辨析方法。
首先看本体和客体之间是否有相似性，没有相似性的肯定不是借喻。
如“旌旗十万斩阎罗”“南国烽烟正十年”中“旌旗”“烽烟”到底是借喻还是借代用法呢?先了解这两个词的含义。
旌旗：旗帜的通称，这里指部队。
烽烟：古代边境有敌人入侵时在高台上点燃起来作报警用的火，后泛指战火或战争。
大家想想，“旌旗”和“军队”，“烽烟”和“战争”之间没有任何相似性，因此可以判断这两词的用法不是借喻。
借代的本体和客体之间有相关性，借代用法就是借用和本体相关的事物来代指这个本体。
古代军队在行军和作战时都举着自己特有的旗帜，旗帜既用来区分敌我，又用来指明军队前进的方向。
因此可以用旌旗来代指军队。
“旌旗十万”即“十万旌旗”。
“旌旗”不能发出“斩”的动作，能发出“斩”的动作的肯定是人，所以“十万旌旗”指“十万军队”。
同理，古代一遇敌人侵犯，边境就燃狼烟报警，所以“烽烟”“狼烟”俨然成了战争的代名词。
“南国烽烟正十年”就是“南国战争正十年”。
所以，把握住借喻的本体和客体之间具有相似性、借代的本体和客体之间具有相关性这一特点，就能将二者区分开。
其次看能否转换成明喻，能转换成明喻的是借喻，不能转换成明喻的肯定不是借喻。
如“敌人像狗一样夹着尾巴逃跑了”运用的是明喻，换成借喻就是“这条狗夹着尾巴逃跑了”。
在上面两句中，本体是“敌人”，喻体是“狗”，喻词是“像”。
由明喻到借喻，只是省略了本体和喻词。
因此所有借喻只要增加本体和喻词都可以转换成明喻。
“旌旗十万斩阎罗”一句假设是借喻用法，“旌旗”是喻体，“军队”是本体，转换成明喻就成了“军队像十万旌旗一样斩掉了阎罗”，显然不成句子。
同理，假设“南国烽烟正十年”运用的是借喻手法，那么“烽烟”是喻体，“战争”是本体，转换成明喻就成了“南国的战争像烽烟一样整整十年”，显然不成句子。
因此可以断定以上两句不是借喻用法。
同一词语在不同的语言环境中可以是借喻用法，也可以是借代用法。
那么如何辨别呢?这时就要看与客体相应的词语是否采取相应的比喻说法。
借喻是以此哺彼，重在喻，因此与客体(喻体)相关的词语必须采取相应的比喻说法，借代是以此代彼，重在代，因此与客体(借体)相应的词语不必改成与之相应的说法。
请看下面两例。
〔A1〕最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
(借喻)
〔A2〕最可恨那些毒蛇猛兽，榨尽了我们的血汗。
(借代)
〔B1〕大白熊呲牙咧嘴向我扑来。
(借喻)
〔B2〕大白熊答应了我的价钱。
(借代)
上面两组中A1、B1都是借喻。
A1中客体是“毒蛇猛兽”，与它相关的词语“吃尽”“血肉”都采用了相应的比喻说法。
这句话可改为明喻“最可恨那些敌人像毒蛇猛兽一样吃尽了我们的血肉”。
A2是借代，不能换成明喻。
因为与客体(毒蛇猛兽)相关的词语(榨尽、血汗)没有改为与它相应的说法，可见客体只是作为一个代号，换个名字罢了，并不是用来打比方的。
毒蛇猛兽代指反动统治者或敌人。
改为一般说法就是“最可恨那些反动统治者榨尽了我们的血汗。
”
第二组中B1是借喻，可转为明喻“那个人像大白熊一样向我扑来。
”形象地描写了那个外国人肥胖的身躯、笨拙的动作，又像熊一样凶狠。
而在B2中“大白熊”仅代指那个又白又胖的外国人，是用某人的特征来代替该人，与它相应的词语“答应”没有改成描写动物相应的说法。
若改为一般说法就成了“那个人答应了我的价钱。
”但不能改为明喻：“那个
人像白熊一样答应了我的价钱”，显然不成句子。
总之，看与客体相应的词语是否采用相应的比喻说法。
若是借喻，与客体(喻体)相应的词语必须采取相应的比喻说法;若是借代，与客体(借体)相应的词语不必改成与之相应的说法。
如果从以上三方面进行辨析，就不难将借喻和借代区别开。
如“丈夫难过了，她却觉得安慰，到底，萤火虫飞回了车间，她自己也没影响工作。
”(《离不开你》)这句是借喻用法。
首先萤火虫光虽弱但也要奉献给社会，与耿玉亭身体残废却坚持工作、为社会作贡献二者有相似性，其次与客体(萤火虫)相应的词语“飞”采用了比喻说法，由此可判断这句话运用的是借喻手法。
以下句子中同样运用了借喻手法，分析从略。
1、要清除语言中的“垃圾”，拭去蒙在“镜子”上的灰尘，不是一朝一夕就能奏效的。
2、很难没想，在五颜六色的染缸里，纯丝素绢能够保持自己的洁白。
(1、2选自《大家都来讲究语言的文明和健康》)
3、我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
(《故乡》)
下列句子运用了借代手法，读者可以自己分析。
4、“芦柴棒着急地要将大锅里的稀饭烧滚……(《包身工》)
5、郭全海解下青骡马，翻身去撵玉石眼去了。
(《分马》)
6、先生，给现洋钱，袁世凯，不行吗?(《多收了三五斗》)
7、花白胡子恍然大悟似地说……(《药》)。