统编版语文七上综合性学习：少年正是读书时
第四单元 综合性学习 少年正是读书时(教学课件)-初中语文人教部编版七年级上册
余家三世积书三万余卷。
大父诏余曰：“诸孙中惟尔好 书，尔要看者，随意携去。” 《三世藏书》 余简太仆、文恭大父丹铅所及 ---张岱 《陶庵梦忆》 有手泽者存焉，汇以请，大父 喜，命舁（yú）去，约二千余 卷。天启乙丑，大父去世，余 适往武林，父叔及诸弟、门客、 匠指、臧获、巢婢辈乱取之， 三代遗书一日尽失。
示例：书犹如望远镜，读的书越多， 就会看得越远。
(2)请你写一句含比喻修辞的格言作为此次课外读书活动的 宣传语，悬挂于主席台上作为会标。
示例：书籍是心灵的良药。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。” 列夫 ·托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”
(3)活动中有一项“我读经典名著”读书交流活动，请你为 此写一段开场白。
博与精
不好的书也像不好的朋友那样， 可能会把你戕害。 （菲尔丁）
书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽 取，但得其所欲求者尔。故愿学者每次作一意求 之。（苏轼）
加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 （周恩来）
名言分享（记在积累本上，可以先截屏）
好（趣味） 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（孔子）
“ “
朱
法欧
熹
阳
修
三 到
“
”
计
读 书
字 日 诵
法
”
读 书
诸 葛 亮 “ 观 其 大 略 ” 读 书 法
书籍是人类智慧的结晶，每年4月23日为 “世界读书日”。为此，你所在班级准备举行 一次集体课外读书活动，请你按要求完成下面 任务。 (1)下面这幅图是世界读书日的一幅宣传画， 请你说说看后的感悟。
“映雪”出自《孙氏世录》 晋孙康家贫，常映雪读书，清介，交游不
七上综合性学习《少年正是读书时》精选题含答案
（2）请你给大家推荐一种好的阅读习惯或阅读 方法。（2分）
_摘_要__式__（__摘__抄__有__用__的__，__精__彩__的__词__、__句__、__段__）__。___ _评_注__式__（__在__书__中__重__要__的__、__体__会__深__的__地__方__做__记__号__、_ _写_批__注__）__。_________________________________ 心得式（写读后感）。
【风采站】（2）七年级（1）班进行“少年正
是读书时”活动。请你帮助班长小吕设计两项
活动项目，写在下面横线上（只写活动名称即
可）。”（4分） 活动一： __演__讲_比__赛________________ 活动二： __读__书_报__告__会______________
作文竞赛
名著知识竞赛
读书辩论会等
【智慧囊】（3）如果你是“读书活动”的组 织者，请你谈谈活动的目的。（3分）
通过开展读书活动，提升文学素养，陶 冶情操，培养高尚的道德情操和健康的审美 情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度； 通过开展读书活动，来拓宽视野，丰富知识。 通过开展读书活动，塑造我们健康、美好的 心灵。通过开展读书活动，提高对读书的意 义的认识，让大家喜欢读书，养成勤于读书 的好习惯。（写出3点给3分）
（3）11月22日下午， 你去邀请学校阅览室 的王老师参加这次语文活动，请你把对王老 师说的话写出来。（3分）
示例： 王老师，明天下午3点，我们班在教 室里开展读书方法大讨论的语文活动，请您 到场指导。 (答出称呼、时间、地点、内容得3分。意思 对即可得分）
4、综合性学习。（8分） 为了配合第四单元“少年正是读书时”
（3）班级要策划一个读书活动方案，请你补 充三项活动内容。（3分）
综合性学习——少年正是读书时》教学设计
综合性学习——少年正是读书时》教学设计活动内容：人教版七年级语文综合性研究《少年正是读书时》活动内容分析：本次综合性研究，以读书为主线，设计了“好读书——学名人手不释卷、读好书——伴经典含英咀华、读书好——养气韵意到笔随”三个活动。
通过活动，以培养学生自觉进行课外阅读的好惯，学会读书的方法，在阅读中实现“求知”愿望，通过引导学生阅读好书，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富学生的精神世界。
活动目标：1.引导学生了解古今中外的名人读书故事、读书经验和读书名言；探讨当今社会有关读书的新观念、新方法，了解一些“网上读书”知识。
2.培养学生查找资料的能力，用多种表达方式来表达自己的读书的独特感悟、体验和见解，并与大家交流。
3.提高对读书意义的认识，引导学生好读书，养成勤于读书的惯；学会和同学们一起读书，交流读书心得，分享读书喜悦，共同提高读书水平。
活动重难点：1.指导学生阅读，用多种表达方式来表达自己读书的独特感悟。
2.通过有指导的阅读活动，使学生关注生活热爱生活，获得审美体验，写作关于读书的作文。
教具：电脑、U盘等活动过程：一、导入和同学们做一个互动游戏：猜猜他是谁？他，三国时魏国的真正创立者,一代奸雄,他以权谋、奸诈闻名,同时他也是卓有成就的军事家、政治家、文学家。
此外,其书法、音乐、围棋技艺亦接近国手的水平。
(曹操)他是元末明初人，自幼伶俐好学。
他的作品表达了人们对平等与XXX会的神往。
美国女作家翻译时将他的作品定名为“四海以内皆兄弟”。
(XXX)他是一代翻译巨匠。
早年留学法国，因不愿从流俗而闭门译书，翻译了XXX的人间喜剧》。
他多艺兼通，在绘画、音乐、文学等方面，均显示出独特的高超的艺术观赏力。
(XXX)这些名人离我们非常遥远，你们通过什么途径认识他们的呢？（书）由此进入本次语文综合性研究——少年正是读书时。
二、好读书——学名流手不释卷1.背诵“名流读书名言”书是人类进步的门路。
（XXX）书犹药也，善读之可以医愚。
七上语文综合性学习《少年正是读书时》知识点集锦
七上语文综合性学习《少年正是读书时》知识点集锦1、关于读书的名言：（1）书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向（2）书到用时方恨少，事非经过不知难。
——陆游（3）读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫（4）读万卷书，行万里路。
——刘彝（5）腹有诗书气自华。
——苏轼（6）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿（7）尽信书不如无书。
——孟子（8）读书有三到，谓心到，眼到，口到。
——朱熹（9）读书百遍，其义自见。
——《三国志》（10）为中华之崛起而读书。
——周恩来（11）书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基（12）书是全人类的营养品。
——莎士比亚（13）理想的书籍是智慧的钥匙。
——托尔斯泰（14）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
——歌德（15）生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚2、关于读书的方法：①孟轲的“独立思考法”：尽信书则不如无书。
②韩愈的“提要钩玄法”：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。
③朱熹的“三到法”：读书要有三到：心到、眼到、口到。
④冰心的“创新法”：读书恨与古人同。
⑤侯外庐的“热处理法”：读书需趁热打铁。
⑥伏尔泰的“再读法”：重新再读一本旧书，就好像与老友重逢。
⑦圈点法：在阅读书籍的时候，对书中不明白的内容进行圈点，以查找。
⑧略读法：大略浏览书的主要内容，领会书中大意。
⑨精读法：领会所读书籍的大意后，对书中精彩内容研读品味。
⑩批注法：对书中精彩段落或者词句进行分析评价，或者对书中有误的词句进行修改，发表自己的独特见解。
3、关于读书的故事：（1）韦编三绝：孔子到了晚年，喜欢读《周易》。
春秋时期没有纸，字是写在一片片竹简上的，然后用牛皮绳子把这些竹简连在一起。
孔子翻来覆去地读，竟然把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次。
韦编三绝比喻读书勤奋，刻苦治学。
（2）孟母三迁：孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事。
母亲说：“这个地方不适合孩子居住。
第四单元综合性学习《少年正是读书时》课件(共29张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级上册
宣传标语：读书破万卷，下笔如有神。（读 万卷书，行万里路。阅读名著，陶冶情操。 鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书。）
甲：①师生同读，共同成长。②共建书香 校园，同享读书之乐。 乙：①构建书香家庭，培育儒雅一代。② 家人齐阅读，增情益智乐融融。
开场白：同学们，阅读文学名著，能够培养 高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正 确的价值观和积极的人生态度。“三日不读 书，面目可憎”，让“好读书，读好书”成 为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名 著海洋中遨游吧！
三、说读书故事
(一）看图说
三、说读书故事
（二）读文说 1. （纵横家苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。孙 敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬 屋梁。
（悬梁刺股）
2.（宋濂）又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经 叩问。……余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱 咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
3.读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使 我获益不少。——卢梭
4.学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
5. 奇文共欣赏，疑义相与析。—— 陶渊明
6.读书百遍，其义自见。——《三国志》
从以上两个统计图中你能获取哪些信息？得出怎样的结论？
研讨练习
题一：阅读材料，思考并回答下列问题。 材料一：北京师范大学心理系儿童研究
专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是 由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存 在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成 为阅读障碍。
材料二：随着音像制品的迅速普及， “读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重 要形式。相当一部分中学生用看影视、漫画 来代替读名著。不少孩子对图像产生依赖心 理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。 不少青少年反映说：“很多时候，心里明明 知道怎么说，但就是说不出来。”
七年级上册语文第四单元综合性学习《少年正是读书时》教案【三篇】
【导语】整理了七年级上册语⽂第四单元综合性学习《少年正是读书时》教案【三篇】，希望对你有帮助! 《少年正是读书时》教案⼀ 教学⽬标 1．认识读书的重要性，积累关于读书的名⾔警句，了解名⼈读书的⽅法和经验，了解上阅读的重要性。
2．进⼀步认识⾃⼰的读书观。
3．通过学习和活动，进⼀步提⾼学⽣的阅读兴趣，提升阅读的⽔平。
学情分析 现在，课业的负担使许多中学⽣疲于应付作业、考试，很少有时间来阅读课外书。
即使读课外书，绝⼤部分也是与课程有关的辅导书。
同时，随着电脑的普及，不少中学⽣都沉迷于络，把⼤量的课余时间花费在络上。
有不少学⽣即使看与课程有关的课外书，内容也多是娱乐、络、武侠、游戏等。
课时分配 1课时 教学设计(设计者：) 教学过程设计 ⼀、图⽚导⼊ ⾸先请同学们观看⼏幅图⽚，看看：你认识它们吗？(学⽣根据图⽚回答)这些名⼈、名胜古迹跟我们相隔了遥远的时空，可我们见到它们却像见到了⽼朋友，你是通过什么渠道认识了解它们的？ 是的，书能引领我们跨越时空的界限，领略古今的风情，使我们“秀才不出门，⽽知天下事”。
因此，我们不仅要好读书，⽽且要读好书。
下⾯请同学们把课本打开翻到本单元综合性学习，请同学们齐读前⾔。
⼆、看名⼈读书 环节⼀：读书名⾔ ①古今中外的思想家、⽂学家、科学家，写下了⼤量精彩的读书名⾔，你知道哪些呢？谁来说说？请同学们汇报⾃⼰搜集的情况。
②⽼师这有⼀组名⾔，邀同学们⼀起来感受领悟(找⽣读) 书是⼀扇窗户——⾼尔基说：“每⼀本书，都在我⾯前打开了⼀扇窗户。
” 书是良药——汉朝刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。
” 书是阳光——莎⼠⽐亚说：“⽣活⾥没有书籍，就好像没有阳光。
” 依照上⾯的例句，运⽤相同的修辞⽅法，写出你对书的认识。
同桌之间互相交流⼀下。
书是________——我说：“________________。
” 环节⼆：名⼈读书经验 读书也要掌握⼀些⽅式⽅法，名⼈的读书经验值得我们借鉴，你知道的名⼈读书经验有哪些？选择其中的⼀条来推荐给同学们。
第四单元综合性学习《少年正是读书时》 部编版语文七年级上册
第四单元综合性学习《少年正是读书时》同步练习2021—2022学年部编版语文七年级上册1. 我校拟开展“阅读名著，走近经典”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
（1）请你为本次读书活动设计一则宣传标语，至少使用一种修辞手法。
（2）请你为学校的这次主题活动设计两种活动形式。
【示例】活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会活动形式二：_______________活动形式三：_______________（3）21世纪的今天，有了一种更方便的阅读方式——网上阅读，那网上阅读是否真的很好呢？请说说你的看法，并作简要分析。
2. 综合性学习。
（1）请你写出一句关于读书的名言。
（2）我校初中部文学社已经组建完毕，请你给文学社起个雅致的名字。
（3）为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请设计一条宣传标语。
（4）对于应该读什么样的书，人们历来各有看法，下边是最有代表性的三种观点。
你认同哪种？理由是什么？观点A：读经典的书，就开阔了精神的视野。
观点B：读流行的书，就走在了时代的前列。
观点C：读实用的书，就架设了生活的桥梁。
3.【材料一】清华大学“新媒体指数研究团队经过长期跟踪发现，微信内容以快精短为特点，并呈现了短视频、纯干货、附带背景音乐等不拘一格、多元化呈现方式的格局。
整体而言，浅阅读、轻阅读、泛阅读依旧是主体。
【材料二】北京大学教授王余光认为，儿童阅读、学术阅读和经典阅读还是应该坚持纸质书。
“我主张儿童阅读不要从微信阅读开始，对于孩子来说，微信阅读容易分散其注意力，不能养成孩子良好的阅读习惯。
”此外，学术性著作和经典性著作，也应该坚持纸本阅读，“只有纸质书阅读才会引领你不受干扰，一面看，一面思考。
”【材料三】在广袤的文学世界里，美的情感、美的形象、美的语言使人着迷，令人陶醉。
纸质阅读中的文学伴随我们成长，带领我们走进过去和未来，让我们的心灵找到归宿。
在良好阅读习惯的引领下，江都区仙女庙中学打算成立班级小小图书馆，开展捐书和读书活动。
语文七年级上册第四单元综合性学习《少年正是读书时》课件
目
01 读书故事齐分享 02 读书方法共交流
录 03 优秀书目我来荐
04 网络读书大家辩
壹
读书故事齐分享
一、读书典故
你知道这些故事与谁有关吗？
悬梁刺股----------（ 孙敬、苏秦 ）
囊萤映雪----------（ 车胤、孙康 ）
凿壁偷光----------（ 匡衡
）
韦编三绝----------（ 孔子
正方：“网络阅读”利大于 弊。
反方：“网络阅读”弊大于 利。
①中学生网上阅读可以根据 自己的情况自由地选择阅读 内容，满足我们对知识的需 求； ②轻巧便捷，易于携带。手 机或者平板电脑都比纸质书 本要轻便。 ③节省纸张，更加环保。
VS
①网上的信息鱼龙混杂，真 假难辨，作为中学生，我们 很容易受到不良信息的误导。 ②网络阅读大都是“浅阅 读”，浅尝辄止，缺乏思考。 若网路阅读缺乏自制力且无 法正确引导，容易沉迷网络 成瘾。
囊萤映雪
“映雪”出自《孙氏世录》
晋朝有个名叫孙康的人，家境 贫穷。他常映着雪光读书，为 人清廉正直，交游不广。
凿壁偷光
汉·刘歆《西京杂记·卷二》： 匡衡，字稚圭，勤奋好学，但家 中贫寒无钱买烛。邻舍点灯读书 ，但光亮照不到匡衡家中。于是 ，匡衡凿穿墙壁，引邻舍的灯光 ，借着透过来的光亮读书。
韦编三绝
《史记·孔子世家》:
孔子晚而喜《易》......读《 易》，韦编三绝。
韦编三绝，形容读书勤奋刻苦。韦 编指古代用熟牛皮编连竹简成书， 读书时反复翻阅，将熟牛皮绳索磨 断三次，比喻读书之勤。
—— ——
—— ——
涯吾 。生
也 有 庄涯 子， 而 知
也 无
匙理 。想
的 书 列籍 夫是 托智 尔慧 斯的 泰钥