七年级英语工作计划
初一年级英语教学工作计划
初一年级英语教学工作计划（通用5篇）初一年级英语教学工作计划1一、学生分析对于我们纳雍县姑开中学的大部分学生来说，他们对英语的学习有着浓厚的兴趣和热情。
此阶段的学生有着强烈的好奇心、自尊心、表现欲和求知欲。
因此，此阶段的学生最希望得到老师和同学的认可和赞扬。
虽然有的小学也开了英语课，但是并没有收到老师和同学的一致重视，他们的英语基础并不是那么扎实。
而今，传统的英语教师角色已不再适应学生的求知发展的身心特点，要真正做到让学生快乐的学习英语也不是一件容易的事。
因此，要让学生带着兴趣学习。
二、教材分析本教材的设计是根据中小学生的心理发展的特点而设计的，此书除了日常的交际用语外，还穿插了大量的情景动画，让学生在自己熟悉的环境中学习熟悉的知识。
因此，本教材可以说是整个中学英语教学的重点，起着承上启下的作用。
一方面，可以给予那些稚气未脱的中学生学习英语的安全感，可以借助多谋体声像俱佳的效果进行教学，让他们感觉到学习英语也并不是那么困难。
另一方面，也为学生们将来有一个好的英语成绩打下了扎实的基础，让他们会用一些日常的交际用语。
三、教学目标1、培养学生听、说、读、写的能力2、培养他们团结合作和竞争的意识3、使他们掌握学习的基本方法和技巧，让他们学会学习，掌握学习的主动权四、教学的具体方法小学生刚迈进中学的大门，是一块等待雕塑的宝玉；他们也是千里马，正在等待伯乐的出现。
因此，教师在新的学期里应当扮演好新的角色，去开启未知的世界。
为了让学生更好的学好英语，我立定了如下方法：1、字母过关。
对于新生来说，他们有的或多或少的接触过英语，但是有大部分的学生还是没有直接的语言交流，有的甚至连26个字母都还不认识。
因此，在这里必须下苦工，督促每一个学生会写会读，力求100%过关。
2、教学技巧过硬。
七年级的学生英语基础都不好，传统的死记硬背已不再适应他们的学习习惯，因此，教师除了要激发学生学习的兴趣外，还应该深究课本，熟悉课本，上好每一节英语课，不浪费学生每一分钟。
学期初工作计划七年级英语
一、指导思想本学期英语教学工作将以《义务教育英语课程标准》为指导，以培养学生的英语学习兴趣、提高学生的英语综合运用能力为目标，注重学生语言技能、学习策略、情感态度和跨文化意识的全面发展。
二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本学期所学词汇和语法知识。
- 学生能够听懂日常生活中的简单英语对话。
- 学生能够正确书写所学单词和句子。
2. 技能目标：- 学生能够运用所学英语进行简单的日常交流。
- 学生能够通过阅读、听力和口语练习提高英语听说读写能力。
3. 情感目标：- 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
- 增强学生的合作意识和团队精神。
4. 文化目标：- 了解简单的西方文化知识，拓宽学生的国际视野。
三、教学策略1. 课堂教学：- 采用情境教学法，通过图片、视频等多媒体手段，创设真实、生动的语言环境。
- 注重互动式教学，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力。
- 通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
2. 作业布置：- 作业设计注重实践性和趣味性，提高学生的实际应用能力。
- 作业量适中，确保学生有足够的时间复习巩固所学知识。
3. 课外活动：- 定期组织英语角活动，为学生提供实践英语的机会。
- 开展英语歌曲、戏剧等课外活动，激发学生学习英语的兴趣。
四、具体工作安排1. 第一月：- 完成教材第一单元的学习，重点掌握基础词汇和语法。
- 进行听力、口语和阅读的专项训练。
2. 第二月：- 学习教材第二单元，巩固第一单元所学知识。
- 开展小组合作学习，提高学生的团队协作能力。
3. 第三月：- 学习教材第三单元，重点提高学生的阅读理解能力。
- 组织英语角活动，增强学生的口语表达能力。
4. 第四月：- 学习教材第四单元，复习巩固前三单元所学知识。
- 开展英语知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
5. 第五月：- 学习教材第五单元，提高学生的写作能力。
- 组织英语戏剧表演，培养学生的表演才能。
6. 第六月：- 进行学期末复习，全面检查学生的学习成果。
2024年七年级英语教学工作计划范例(三篇)
2024年七年级英语教学工作计划范例一、指导思想根据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。
采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。
二、基本情况经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
三、教学内容和教学要求初一下册共____个单元，加上复习单元____个。
全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
2024年七年级英语教学工作计划范本(3篇)
2024年七年级英语教学工作计划范本____年七年级英语教学工作计划一、教学目标1. 在____年度，通过全面的英语教学计划，培养学生熟练掌握基础的英语语音、词汇、语法和交流技巧。
2. 提高学生英语听、说、读、写的能力，让学生能够进行简单的英语交流，并且理解简单的英语信息。
3. 培养学生的英语学习兴趣，增强他们对英语学习的自信心和动力。
二、教学内容安排1. 语音和发音练习a) 学习英语音标，练习正确的音标发音。
b) 学习英语常用单词的发音规则，进行相关练习。
2. 词汇和语法训练a) 学习七年级英语基础词汇，注重识记和拼写。
b) 学习基础语法知识，包括时态、名词、代词、形容词、副词等。
c) 组织课堂活动和练习，巩固学生对词汇和语法的掌握。
3. 听力和口语训练a) 提供大量听力材料，训练学生听懂简单的英语对话和情景对话。
b) 组织口语练习，让学生运用所学知识进行口语表达。
c) 启发学生进行英语对话和互动，提高他们的口语交流能力。
4. 阅读和写作训练a) 练习阅读理解技巧，让学生能够理解简单的英语文章。
b) 培养学生的写作能力，让他们能够写简单的英语日记、书信等。
5. 学习任务和项目a) 设计学习任务和项目，让学生在实际运用中掌握英语知识。
b) 组织学生进行小组讨论和演讲活动，培养他们的团队合作能力和表达能力。
三、教学方法和评价方式1. 教学方法a) 采用多媒体教学手段，结合图片、音频和视频等，让学生形象直观地学习英语。
b) 引导学生自主学习，鼓励他们自己发现问题和解决问题。
c) 通过小组合作和角色扮演等形式，让学生互动参与，积极学习。
2. 评价方式a) 采用多元评价方式，包括日常表现评价、作业评价、小组活动评价等。
b) 注重对学生学习过程的评价，关注他们的学习态度和学习方法。
c) 定期进行单元测试和期末考试，评估学生的英语水平和进步情况。
四、教学资源和学习环境建设1. 教学资源a) 提供丰富的教学素材，包括教材、课外读物、网络资源等。
2024年七年级英语教学工作计划
一、教学目标：1.能够对日常生活中简单的问候进行回应，进行简单的自我介绍。
2.能正确听、说、读、写26个英文字母及其音标，并能正确书写英文字母。
3.能够使用简单的英语教室用语和日常交际用语，如问候、道歉、感谢等。
4.能够听懂与自己有关的简短对话。
5.能够用现在进行时表达正在发生的动作。
6. 能够正确定使用there be句型，描述事物的存在与位置。
二、教学内容及教学安排：1. Unit 1 Hello!教学安排：第一周：Introducing Yourself第一课：Greeting and Personal Information教学目标：学会问候并自我介绍，掌握个人信息的表达和询问。
教学重点：问候和自我介绍的口语表达。
教学步骤：1)导入新课：利用图片和实物向学生展示，引导学生学习并模仿问候的表达方式。
2)提供对话模板，进行角色扮演，学生之间相互问候并互相介绍。
3)学生分小组，以小组为单位进行问候和介绍，教师进行点评和指导。
第二课：Asking for and Giving Phone Numbers教学步骤：1)复习问候和自我介绍的句型。
第三课：Talking about Your Nationality教学目标：掌握国籍的表达和询问方式。
教学重点：国籍的表达和询问方式。
教学步骤：1)导入新课：通过介绍教师自己的国籍和其他国家的国旗向学生引入国籍的表达方式。
2)引导学生学习并模仿询问国籍和回答国籍的表达方式。
3)学生在小组中扮演不同国籍的学生，使用英语互相询问国籍和回答国籍。
第四课：Talking about Your Age教学目标：学会询问年龄和回答年龄的表达方式。
教学重点：询问年龄和回答年龄的用语。
教学步骤：1)复习国籍的表达和询问方式。
2)引导学生学习并模仿询问年龄和回答年龄的表达方式。
3)学生在小组中互相询问年龄和回答年龄，教师进行点评和指导。
第五课：Revision and Assessment教学目标：复习本单元所学的内容。
2024年七年级英语教学工作计划范本（3篇）
2024年七年级英语教学工作计划范本一、教学目标设定1. 帮助学生掌握基本的英语词汇和语法，理解简单的英语文章和对话。
2. 培养学生自主学习和解决问题的能力，提高口语和听力水平。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，培养学生的语感和语言表达能力。
4. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容安排1. 单词和词组的学习通过多种教学方法，如游戏、图片、歌曲等，帮助学生掌握基本的英语词汇和词组。
并且组织学生进行词汇复习和巩固。
2. 语法知识的学习重点讲解七年级的基本语法，如时态、冠词、名词、形容词等。
通过多样化的练习，巩固学生的语法知识，注重培养学生运用语法知识的能力。
3. 阅读和听力训练组织学生进行简单的阅读和听力练习，培养学生的理解能力和阅读速度。
同时配备相关的练习材料和录音资料，供学生自主学习和巩固。
4. 口语表达训练注重培养学生的口语表达能力，组织学生进行口语对话训练、角色扮演和小组讨论等活动。
通过多种形式的口语训练，提高学生的口语水平和自信心。
5. 写作训练引导学生进行简单的写作训练，如写日记、写信等。
注重培养学生的写作习惯和语言表达能力，帮助学生提高写作水平。
三、教学方法选择1. 多媒体教学法利用多媒体教学资源，如电子教材、教学软件、视频等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2. 任务型教学法设计各种任务，如听力任务、口语任务、阅读任务等，激发学生的学习动力和学习兴趣，培养学生解决问题的能力。
3. 合作学习法组织学生进行小组合作，通过小组合作的方式，培养学生的团队合作精神和互助精神，提高学习效果。
4. 游戏教学法利用各种游戏，如单词接龙、语法竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
四、教学评估方式1. 日常评估根据学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作等评估学生的学习情况，及时发现问题，进行及时的调整和辅导。
2. 测验评估定期进行课堂测验，考察学生对所学知识的掌握情况，并及时反馈给学生，指导学生进行学习和复习。
2024年英语七年级下册教学工作计划（三篇）
2024年英语七年级下册教学工作计划一、教学目标1. 知识目标：a. 掌握英语七年级下册的全部词汇、语法和听说读写技能，并能灵活运用。
b. 熟悉并理解课文中的重点句子和词组，能正确运用。
2. 能力目标：a. 通过听说读写等综合训练，培养学生良好的英语语感和语音语调。
b. 培养学生的听力、口语、阅读、写作等基本技能，提高他们的综合运用能力。
3. 情感目标：a. 培养学生对英语学习的积极态度，养成主动学习的习惯。
b. 提高学生的跨文化意识和跨文化交际能力，培养他们的国际视野和创新精神。
二、教学内容本学期的教学内容包括以下几个方面：1. 语法知识：包括动词的时态、被动语态、直接间接引语等。
2. 词汇：学习并掌握本学期课本中的全部单词和词组，以及相关的常用词汇。
3. 口语表达：通过各种口语练习，提高学生的口语交际能力，增强他们的英语思维能力。
4. 阅读理解：通过阅读不同类型的文章，培养学生的阅读理解能力和阅读速度。
5. 写作：通过写作任务，提高学生的写作能力和表达能力。
三、教学方法和手段1. 情景教学法：通过创设各种情境，使学生能够在真实的情景中运用所学的知识和技能。
2. 合作学习法：通过小组合作活动，让学生互相学习和帮助，提高学会运用英语的能力。
3. 多媒体教学法：利用多媒体教具、网络课堂等教学手段，增强教学效果和趣味性。
4. 数字技术教学法：通过使用电子教案、录音设备等数字技术手段，帮助学生更好地学习和掌握知识。
四、教学步骤和安排1. 课前准备：a. 预习教材内容，了解每节课的重点和难点。
b. 准备教案、课件和多媒体教具等教学资源。
2. 教学活动：a. 上课前，通过设计小组活动和课堂问答等形式，引起学生的学习兴趣和注意力。
b. 设计多样化的教学活动，包括听力训练、口语练习、阅读理解、写作练习等。
c. 引导学生积极参与课堂讨论和互动，培养他们的批判性思维和创造性思维能力。
d. 积极采用评价反馈和学习调查等手段，及时了解学生的学习情况和效果。
七年级英语教学工作计划
七年级英语教学工作计划七年级英语教学工作计划(15篇)时光飞逝，时间在慢慢推演，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！不妨坐下来好好写写计划吧。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的七年级英语教学工作计划，希望对大家有所帮助。
七年级英语教学工作计划1一、指导思想认真学习新课程教学大纲和全册教材。
明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制订全学期授课计划。
掌握教材的教育因素和知识点，根据教材和学生的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培养等各项教学目标，精心设计教学程序，选定最佳教学方法。
端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育。
二、教学目标在新课程理论的指导下，我将以学校教育处和英语教研组的计划为指导，积极听课，加强课堂教学，高效地完成本学期英语教学目标。
并积极参加教科研活动，加强理论学习，努力使自身的教学水平、业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和运用英语的能力，最终使学生从“学会英语”向“会用英语”发展。
三、学情分析本学期我担任七年级（5）、（6）班的英语教学工作，七（5）班共有学生57人，男生33个，女生24个。
七（6）班有学生57人，男生32个，女生25个。
在这些学生中，两个班均是男生人数大于女生，学生英语基础知识和听说能力水平不一，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，大部分学生听起来都很吃力。
面对学生掌握英语的程度不一，我将采用高效课堂模式，分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。
另外，两班学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
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七年级英语工作计划探索新的教学模式，，拓宽学生学习渠道，接下来是带来的关于七年级英语工作计划，感谢欣赏。
七年级英语教学工作计划上册：一、指导思想：坚持教书育人，为人师表的教育宗旨，关心每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则.使学生了解英语在当今社会的重要性，增强学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。
二、学生情况分析：我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好。
经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。
另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。
很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任务。
大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没能力做到总结语言规律和知识的巩固、积累。
这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。
我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的。
让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。
三、教材分析：本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年级学生基本能用英语进行简单的交流。
本册书由两部分组成，即预备篇(3个单元)和正式篇(9个单元)。
本书除提供语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。
四、教学目标：通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。
通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣。
能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求。
五、教学措施和方法措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率;2.发挥学生主体和教师主导作用：3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心;4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用;5.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。
6.加强听力训练。
方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。
听说领先，读写跟上。
综合训练，扎实双基。
六、教学进度：第一周: Starter Unit 1(Good morning!)第二周:Starter Unit 2(What s this in English?)第三周:Starter Unit 3(What color is it ?)第四周:Unit 1 (My name s Gina.)第五周: 国庆节放假。
第六周: Unit 2(This is my sister.)第七周: Unit 3(Is this your pencil ?)第八周: Review unit1-3第九周: Unit 4(Where s my schoolbag ?)第十周: Unit 5(Do you have soccer ball ?)第十一周:复习前半学期所学内容，举行期中考试并进行总结分析。
第十二周: Unit 6(Do you like bananas ?)第十三周: Unit 7(How much are these socks ?)第十四周:Review Unit 6- Unit 7第十五周: Unit 8(When is your birthday ?)第十六周: Unit 9(My favorite subject is science.)第十七周:Review Unit 8- Unit9第十八-十九周:复习本册书内容。
第二十周:举行期末考试，进行总结，写好试卷分析。
七年级英语教学工作计划下册：经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两极分化还是比较明显。
大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
充分调动学生的学习积极性和主动性。
教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。
使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
一、教材分析《Go for it》七年级下册共12个单元，加上复习单元2 个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。
全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
它采用语言的输入--学生的消化吸收--学生的语言输出为主线编排的。
通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。
二、教学重难点1.Where questions with from; Where questions with live ;what questions2.Where questions; Affirmative statements; prepositions of place3.adjectives of quality4.present progressive tense; Yes/No questions and short answers5.Present tense to wear; adjectives of general description6.Simple past of regular and irregular verbs; How was your weekend?7.Past tense of regular and irregular verbs ; was/were;三、教学目的培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
四、教学措施和方法措施:1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率;2.发挥学生主体和教师主导作用:3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心;4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用;5.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。
6.加强听力训练,拟每天晚自习前20分钟进行听力训练。
方法:任务型教学:教师提出指令，学生规范操作。
听说领先，读写跟上。
综合训练，扎实双基。
五、教改打算用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。
采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。
六、课外活动开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进行英语课外阅读活动。
七、教学进度第一周: Unit 1(Where is your pen pal from?)第二周: Unit 2(Where is the post office?)第三周: Units1-2第四周:Unit 3(Why do you like koalas?)第五周:Unit 4(I want to be an acter.)第六周: Units3-4第七周: Unit 5(I am watching TV.)第八周: Unit 6(It s raining!)第九周: Review of units1-6第十周: Unit 7(What do you like?)第十一周: Unit 8(I d like some noodles.)第十二周: Unit 9(How was your weekend?)第十三周:Unit 10(Where did you go on vacation ?)第十四周:Unit 11(What do you think of game shows?)第十五周:Unit 12(Don t eat in class.)第十六周: Review of units7-12第十七周:复习本册书内容第十八周:考试.。