教科版小学四年级品德与社会无声的朋友教学设计

《无声的朋友》教学设计
活动目标：
1、认识生活中常见的公用设施，体验公用设施给人们生活带来的方便，了解破坏公用设施的现象及其危害。

2、能主动、自觉地爱护公用设施。

活动准备:
1、组织学生开展课前调查，调查身边的公用设施。

2、组织学生编排小品，让学生直观了解电话亭被伤害的过程。

3、多媒体课件。

活动重难点：
重点：
1、认识公用设施，知道其与人们的生活息息相关。

2、引导关注身边的公用设施，认识破坏公用设施的危害性。

替他们“说说话”。

难点：
1、明白爱护公用设施人人有责，学会使用，自觉爱护。

2、激发学生的主人翁意识和社会责任感，培养学生主动参与社会的能力。

教学过程：
一、引入话题，唤醒生活
1、孩子们，今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，想不想听？
2、让我们一起来欣赏。

(课件播放歌曲《我们是好朋友》)
3、看到你们听得这么开心，谁来说一说，从歌曲中，你知道到了什么？
、师小结：是呀，朋友就是当你有了烦恼，帮你解除烦恼的那个人；有4．
了快乐，和你一起分享的那个人。

5、今天老师给大家带来了一群特殊的朋友，想不想认识他们？（课件出示：认识我们的朋友。

）
二、合作学习，体验生活
活动一:认识我们的朋友
1、瞧，它们来了。

（课件依次出示：垃圾桶、公用座椅、路灯、候车厅）像这些朋友一样，在公共场所供大家使用，为大家服务的设施，我们把他们统称为“公用设施”。

（板书：公用设施）
2、像公用设施这样的朋友，在我们的身边就有很多。

课前我们已经调查了生活中的公用设施，请拿出你的调查表，咱们一起来交流交流。

（课件出示：公用设施调查表）
3、谁先来说一说我们的教室内有哪些公用设施呢？
4、让我们走出教室，校园里都有哪些公用设施呢？
5、是啊，原来我们身边就有这么多公用设施。

那走出学校，你家住的小区、你去过的公园，马路上，还有你知道的其他地方，都有哪些公用设施呢？
6、孩子们，你们知道的公用设施真不少。

原来公用设施无处不在的，哪儿都能看到他们的影子。

他们就像是我们无声的朋友。

（板书：无声的朋友）
活动二：夸夸我们的朋友
1、这些无声的朋友帮助过你吗？他们是怎样帮助你的？
2、老师也感受到了公用设施带给我们的方便，让我们一起来看一看。

（播放课件，老师解说：(1)看，这些阿姨在广场跳得多么带劲呀！
(2)爷爷、奶奶在小区的石桌上打牌、下棋玩得可开心了！(3)公交站牌为人们的出(5)有了垃圾桶，我们的生活环境变得更加干净了。

(4)行指明了方向。

．
安全斑马线使我们上学放学更加安全了。

）
3、孩子们，你们看这些公用设施对我们的生活有什么作用呢？
（随学生答，师板书：方便生活）
4、其实，公用设施不光只有这一个作用，他还有其他的作用呢，让我们一起来欣赏。

（课件出示：草坪、喷泉、花坛、公园、雕塑等）
5、你们看到了什么？感觉怎么样？
6、刚才我们看到的这些也是公用设施，这样的公用设施对我们的生活又有什么作用呢？
（随学生答，师板书：美化环境）
7、师小结：孩子们，你们看，公用设施朋友既方便了我们的生活，又美化了我们的环境，多么好的朋友呀，所以我们在生活中应该怎样对待他们呢？
（学生回答后，让他们板书：感谢、爱护）
活动三：听听朋友的诉说
1、可是，生活中老师发现我们这些无声的朋友过得并不好，让我们来听他们的诉说。

（课件出示：听听他们的诉说播放视频）
2、孩子们，受伤害的电话亭也来到了我们的教室，请看。

3、听了他们的诉说，你有什么感受呢？
4、师小结：是呀，他们默默地为我们服务，却换来我们对他们无情的伤害。

5、伤害了的电话亭，会给我们的生活带来哪些不便呢？请你们在小组内展开讨论，把这个故事继续演下去。

（课件出示交流问题）
6、学生表演。

7、一个电话亭被破坏，就给我们的生活带来了这么大的不便，甚至严重（课我们的生活会变得怎么样呢？如果大家都不爱护公共设施，的后果。

．
件出示问题）
，其实受伤害的就是我们自己，有时候、是啊，伤害了这些无声的朋友8甚至是我们的生命。

让我们来看一个真实的故事。

（播放微课）
9、看到这儿，你最想说什么？
10、生活中，有许多人意识不到我们这些朋友的重要性，他们还在肆意的破坏，有些人为了满足自己的私欲，不惜去偷盗这些公用设施，他们的行为严重的已经触犯了法律。

（课件出示：法律内容）
11、出示案例：
a、2000年1月3日，尖扎县康杨镇至多加乡的线路因故障停电，村民桑x、孙xx于1月4日晚11时许，到停电线路处，由桑x攀登到022号电杆上，用手钳剪断10千伏三相电线540米，价值1522元，造成附近村民停电数日。

次日2人被公安人员抓获。

b、2003年10月至次年2月期间，王某携带铁钩等作案工具，先后六次至某县城的林业局、武装部及两所中学附近的公路上，将公路上的下水道井盖12套及单个井盖33块盗走，经评价所盗井盖价值人民币10000余元。

公路井盖被盗后，导致行人代王某、李某、赵某等多人掉入下水道中，且一人身亡。

12、等待这些人的只有一个结果，那就是法律的制裁。

三、内化感悟，深化提升
活动四：关爱我们的朋友
1、孩子们，文明有序的生活离不开这些无声的朋友，保护公用设施是我们每个人应尽的责任和义务，作为小学生的我们能为他们做点什么呢？请你们先在小组内交流交流。

学生畅所欲言交流。

2、心动不如行动，让我们行动起来吧！（课件出示：关爱我们的朋友）。

请把你关爱公用设施的想法写在你的爱心卡上，写的时候可以写一些好
的建议，也可以写宣传标语、还可以写倡议书。

（放着歌曲《永远是朋友》）
3、老师在黑板上挂上横幅（关爱公用设施我们行动起来），学生写完卡片后贴在横幅上，并在横幅上签上名字。

4、相信同学们写下誓言的同时也就播下了行为的种子，让我们高呼：关爱公用设施，我们行动起来。

5、总结：孩子们，公共设施是我们无声的朋友，它们默默地为我们服务着，让我们行动起来，为保护它们献出一份爱心。

相信在我们的共同努力下，我们的家园一定会更加和谐、美好！
四、课后践行，指导生活
请同学们课下观察学校或家庭附件的公用设施，了解公用设施的使用情况，看看有没有损坏，我们应该怎样爱护他们呢？。